V akademski literaturi redko zasledimo obširne debate o epistemoloških izbirah raziskovalcev, vendar pa so te zaradi osrednje vloge raziskovalcev v kvalitativnem raziskovanju pomembne, saj zagotavljajo relevantnost podatkov in veljavnost raziskovalnih odkritij. Članek obravnava proces epistemološke zasnove avtorjevega magistrskega dela. Daje vpogled v dispozicijo epistemoloških elementov, ki zagotavljajo precej nenavaden raziskovalni pristop, ki izbrano tematiko obdela zelo natančno in na najboljši možni način. Namen članka je pokazati, kako refleksivni odnosi med temo, metodologijo in teorijo vplivajo na raziskovalčevo odločitev za interdisciplinarni študij ter pristop k raziskovanju.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-KETGXY0X

COBISSID

12922445

Objavljeno

12.05.2016

Metapodatki

Citiranje

APA:

Kreceva, Katarina (2015). Researching ethnicity through education policy. Razprave in gradivo - Inštitut za narodnostna vprašanja (1990), številka 75, str. 27-47. URN:NBN:SI:DOC-KETGXY0X from http://www.dlib.si

MLA:

Kreceva, Katarina. "Researching ethnicity through education policy." Razprave in gradivo - Inštitut za narodnostna vprašanja (1990) številka 75 (2015) str. 27-47.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-KETGXY0X>

Razprave in gradivo
1990-
(Zbirni zapis)