URN_NBN_SI_DOC-0AMGCNTZ

Maja: "Im ate kakšno knjigo v zvezi s tem?" K njižničarka: "Imam." M aji je v p o g o v o ru d o zo rela odločitev za začetek reševanja svojega p ro b lem a s knjigo. A n d ra ž u v ra z re d u ra d i nagajajo, se m u pačijo, zato je m ed o d m o ri najraje v knjižnici. A n d raž: "Spet so m i k azali jezike in raztegovali veke." K njižničarka: "Kaj p a je s tvojim očesom ?" A nd raž: "Peter m i je vrgel ra d irk o v oko." K njižničarka: "Te zelo boli?" A nd raž: "Je že bolje. G rd o se m i zdi, ker se m i pačijo." K njižničarka: "Zakaj m isliš to delajo?" A n d raž: "N e vem . K ar nagajajo mi." K njižničarka: "Se ti zdi, d a jih s čim spodbujaš?" A n d raž: "N e vem . Učiteljici sem p o v ed al, d a T one n im a naloge, p a m i je p o k azal jezik." K njižničarka: "Kaj bi se tukaj d alo narediti?" A nd raž: "Če n e bi p o to žil T oneta, m i ta ne bi po k azal jezika." A n d ra ž je ugotovil, kaj dela naro b e, d a m u sošolci nagajajo. 4. Z ak lju ček S knjižničarjem , ki zn a u stv ariti topel, človeški o d n o s z učencem , p o stan e knjižnica p ro sto r, v k atereg a učenci rad i zahajajo, knjige, ki jih p o n u d i tak knjižničar, p a še ljubše. V besed ilu sem izpostavila p re d v se m knjižničarja sam ega, ki z m e to d o ak tiv n eg a p oslušanja p o m ag a učencem in tako n a p o sre d e n način m n o g im učencev prib liža tu d i knjigo. D a pa je d o b ra in u strez n a knjiga v aro v aln i dejavnik, vsi že vem o, saj še kako d rž i tisto že zguljeno reklo: Knjiga - m oja najboljša prijateljica ali K d o r im a ra d knjige, ni nikoli sam . Literatura Gordon, Thomas. Trening večje učinkovitosti za učitelje, Lj., 1983 Otrok in družina, 01 /1996