URN_NBN_SI_DOC-F4LSDCIX

25 4  Zasnova in metodologija raziskave 4.1 Namen in cilji raziskave Z raziskavo smo ugotavljali, kakšno je trenutno stanje na področju postavitve mla- dinskega knjižnega gradiva v slovenskih splošnih knjižnicah. Zanimalo nas je, ali se knjižničarji držijo uveljavljenih priporočil, ali se jim zdijo pomanjkljiva in ali jih v praksi na različne načine prilagajajo potrebam svojih uporabnikov ter značilnostim gradiva in knjižnice. Poleg tega bo raziskava poskušala odgovoriti, ali novo postavitev v KOŽ ostali mladinski knjižničarji vidijo kot izboljšanje sedanjih priporočil in kot nov okvir za spopadanje s področjem ureditve knjižne zbirke. Raziskovalna vprašanja so bila naslednja: 1. Knjižničarji v mladinskih knjižnicah iz standardne ureditve knjižničnega gradiva izvzemajo posamezne skupine gradiva in/ali jih dodatno označijo. 2. Najpogosteje izvzete/označene skupine so knjige za najmlajše in knjige z velikimi tiskanimi črkami. 3. Knjižničarji bodo pozitivno sprejeli novi način postavitve in ga bodo pripravljeni vpeljevati v svoje knjižnice. 4.2 Metode dela Podatke smo zbrali z anketno metodo, natančneje z anketnim vprašalnikom, ki je bil izpopolnjen po pilotnem anketiranju med zaposlenimi v Pionirski. Sestavlja ga 11 vprašanj odprtega in zaprtega tipa. Vprašanja pokrivajo različna področja od uredi- tve knjižnega gradiva, poznavanja mladinskega knjižničarstva, mladinskega gradiva in značilnosti mladih bralcev do ocene nove postavitve. 6 100 anketnih vprašalnikov smo razdelili udeležencem Strokovne srede , 14. aprila 2010, »Odgovor knjižničarjev na sodobno sceno branja: predstavitev testne postavitve gradiva za otroke in mladino v MKL, enoti Knjižnica Otona Župančiča, Ljubljana«. Po srečanju je bilo vrnjenih 54 vprašalnikov in naknadno še 2, skupaj je torej na vprašalnik odgovorilo 56 udeležen- cev Strokovne srede , kar predstavlja 56 % odziv. V vzorec so bili zajeti predvsem mladinski knjižničarji iz splošnih knjižnic, šolski knji- žničarji ter drugi, ki jih zanima področje mladinske književnosti in mladinskega knji- žničarstva. Predvidevamo lahko, da so se dogodka udeležili le tisti knjižničarji, ki se vseživljenjsko izpopolnjujejo, sledijo spremembam v stroki in želijo biti seznanjeni z 6  V članku niso predstavljena vsa vprašanja. Analizo celotnega vprašalnika najdete v: Kemperle, K. (2010). Postavitev knjižnega gradiva na oddelku za otroke in mladino v splošni knjižnici . Diplomsko delo. Ljubljana: Filozofska fakulteta, Oddelek za bibliotekarstvo, informacijsko znanost in knjigarstvo. K. Kemperle, A. Šauperl: Postavitev knjižnega gradiva na oddelku za otroke in mladino v splošni knjižnici , 13-33 Knjižnica, 56 (2012) 1-2