URN_NBN_SI_DOC-RKXFMB7D

Knjižnica 41 (1997)2/3 Sažetak U radu se govori o knjižničarskoj struci u informacijskom vremenu. Postavlja se pitanje koliko su promjene u društvu, tehnologiji i znanosti "uzdrmale struku" proširile sadržaj i svrhu i koliko se i kako knjižničari u tome snalaze. Koliko je spoznaja, da je postojanje redovnog stručnog obrazovanja, na svim stupnjevima, i stalno stručno usavršavanje, temelj opstanka struke. U drugom dijelu promotrene su i promjene u obrazovanju. Promijenio se danas i cilj obrazovanja koji traži da uz to što mladoga čovjeka treba osposobiti za rad da ga prije svega treba osposobiti za stalno samostalno učenje, stručno usavršavanje i kreativno mišljenje, jer tehnološke promjene dogadaju se brže od promjena u obrazovnim sadržajima. Promjene su tako brze da generacija koja izlazi iz ob- razovnog procesa u radni proces dolazi sa "zastarjelim" znanjima, a u svom radnom vijeku promijeni i više tehnologija. Zato je zadatak svakog stručnjaka i struke kao zajednice da radi na stalnom usavršavanju i tako osigura opstanak i napredak struke. Promotrena je i karakteristika knjižničara koji su kao zvanje-struka u dvojakoj funkciji. S jedne strane oni su informacijski stručnjaci-knjižničari, a s druge strane oni su i obrazovni djelatnici; izravno u procesu (školski knjižničari) ili kao oni koji stvaraju i posreduju informacije i znanja u i za obrazovanje. Da bi se održali i sudjelovali u razvoju društva kao zajednice i čovječanstva uopče, struka je stalno u preispitivanju i logičkom stapanju nove informacijske tehno- logijes tradicionalnim informacijsko-knjižničarskimpristupom.Uočljiv je primjer kako se u knjižnicama podjela na odjele u sve večoj mjeri temelji na "psihičkom i fizičkom" pristupu informacijama. Ta promjenjena struktura primjerena je za elektronička, virtualna okruženja koja zahtijevaju veču prilagodljivost, izravnu komunikaciju i povečanu razmijenu informacija. Pojavom Interneta knjižnice su dobile priliku da postanu značajni čimbenici u obrazovanju i uopče razvoju društva i znanosti, ali su tim i djelatnici dobili nove zadatke za koje se treba osposobiti i na tome stalno raditi. UDC 023-057:374.7 Summary The role of librarianship in the information age has been a subject of many research papers. This particular one raises several questions about the influence of changes in society, in use of technology, and in science of librarianship as a profession. The results of these changes have created room for the broadening of the content and the aim of librarianship as much as they have questioned librarian's ability to succeed in his new information specialisfs role. The last issue covered by this paper refers to the notion about the importance of continuous professional education in librarianship on ali levels which represents the foundation of the & O O very same profession.