URN_NBN_SI_DOC-VVBUMBQR

poučne, ter drugo knjižnično gradivo, za katerega se mu pokaže, da bo najbrž prim erno interesom, občutenju in željam otrok. Prizadeva si tudi, da bi kljub skupni igralni u ri vsak otrok v resnici prispeval svoj delež (otrok počne tisto, kar si želi oz. se ustvarjalno izrazi v tisti dejavnosti, ki mu je blizu). Knjižničarju se je najbrž najlaže p ripravljati na takšno "igralno uro s knjigo" v okviru neke teme, ki je lahko blizu letnim časom, dogajanju v naravi, praznikom ... ali pa je igralna ura namenjena neki živali (npr. m edvedu, žabi, polžu itd.). Številne so možnosti, ki jih lahko izbere knjižničar, odvisno pač od njegove duhovne naravnanosti, literarne in siceršnje razgledanosti, ročnih in d ru g ih spretnosti, odvisno tudi od otrok, ki se zbirajo na njegovih igralnih urah in jim želi ustreči ter za njih in skupaj z n jim i ustvarjati lepo skupno igralno uro. Dovolite, da še enkrat prem islim o pomen pravljice in pravljičnega za otroka in za prireditve, ki jih pripravljam o otrokom (pri tem povzemamo m isli Borisa A. Novaka). Pravljice (imajo v otroškem svetu podobno vlogo kot m iti v antičnem svetu) kažejo otrokom ustroj sveta, naravo medčloveških odnosov in preizkušnje, ki človeka čakajo na poti skozi življenje. Pravljica ne pozna in ne prizna razlike med živo in m rtvo naravo, med živim i b itji in stvarm i. S sposobnostjo govora niso obdarjene le živali, temveč vsi pojavi v vesolju - noč in nebesni obok, zvezde, sonce in mesec, veter in potok. V pravljicah je izražena prvotna pravez, ki je povezovala vsa bitja in stvari v kozm ični krogotok življenja in sm rti, v čudežno enotnost življenja. (Ljudske) pravljice so nastale v otroštvu človeštva. V m oderni dobi pa se je človek samovoljno oklical za stvarnika stvari, za gospodarja sveta, za krono stvarstva: s ponižanjem stvari v neke predmete uporabe in uničevanja se je v modernem svetu znanosti in tehnike izgubila ta prvotna pravez. Za otroka pa stvari niso m rtv i predm eti - so živa bitja, ki ga obkrožajo. Otrok jih pozorno spremlja in dobro pozna. Za otroške oči so stvari velike. O trok stvari sliši, kajti stvari govorijo. To svoje doživljanje živih in neživih stvari, odnose med njim i, svoje izkušnje in svoj odnos do sveta in življenja otrok izraža v svoji igri. Vse kar smo povedali, je čudovito izraženo v pravljici "Igraj se z menoj" (M arie H all Ets, Play w ith me. The V iking Press, N ew York 1955), ki jo imamo v naši z b irki tu jih slikanic in ni prevedena v slovenščino. To pravljico smo uporabili tu d i na razstavi na hodniku Pionirske knjižnice, kjer smo skušali z izbranim gradivom pokazati, kako se pripravljam o na naše "igralne ure s knjigo".