zumer.pdf

Žumer, F. Vpliv sodobne informacijske in komunikacijske tehnologije na knjižnice osnovnih šol uporaba je tudi priložnost za povečanje umskih sposobnosti zaposlenih v šolskih knjižnicah. Spremenjen način dela ne vpliva le na razbremenitev posameznih delovnih procesov šolskega knjižničarja, ampak mu nudi tudi priložnost za povečanje njegovega znanja. Moč sodobnih informacijskih tehnologij omogoča uporabo multimedijskih pristopov in mrežnih povezav, kar tudi šolskemu knjižničarju omogoča nastajanje novih sodobnih vsebin in gradiv. Informacijska tehnologija ni več le predstavitev informacij, ampak predvsem vir informacij in znanja, zato postavlja šolskega knjižničarja v povsem nov položaj v njegovem vključevanju v vzgojnoizobraževalni sistem šole. S prisotnostjo informacijske tehnologije je prišlo/prihaja do sprememb položaja šolskega knjižničarja tudi v odnosu do drugih strokovnih delavcev šole in učencev. Šolski knjižničar mora izkoristiti prednost razumljivejšega podajanja znanja in prenašanja informacij na učence s pomočjo uporabe informacijskih virov neposredno iz šolske knjižnice ali preko informacijskih tehnologij. Pri tem moramo poudariti, da je prav od knjižničarjev samih odvi- sno, kako in v kolikšni meri znamo / bomo znali izkoristiti novo nastalo situacijo po šolah. Če je eden od dejavnikov, po katerih se ugotavlja kakovost šole kot celote, uporaba informacijske tehnologije, in to predvsem iskanje in posredovanje informacij, kakor meni 80% slovenskih ravnateljev in njihovih pomočnikov (Muha, 1999), potem je nujna ne le avtomatizacija vseh šolskih knjižnic, ampak predvsem njihovo pospešeno in enakovredno vključevanje v vzgojnoizobraževalni sistem z vsemi specifičnimi prednostmi vira informacij, ki jih druga predmetna področja potrebujejo, nimajo pa sama do njih dostopa. Sedanje stanje po šolskih knjižnicah dokazuje, da šolski knjižničarji temu ne posvečajo pozornosti. Na to bi morali biti pozorni tudi ob odsotnosti knjižničar- jev na Mednarodni multikonferenci Vzgoja in izobraževanje '99. Zgoraj omenjene naloge bo šolska knjižnica kvalitetno opravljala, če bo zadostila naslednjim kriterijem: - ustreznost informacijske tehnologije, - ustreznost programske opreme, - usposobljeni kadri, - popolna avtomatizacija knjižnične zbirke, - avtomatizirana izposoja, - vključitev v vzajemni katalog z možnostjo uporabe vseh njegovih storitev, - specialno-didaktična knjižnična informacijska znanja. V raziskavi smo analizirali: - stanje informacijske tehnologije in njeno izkoriščenost, - avtomatiziranost knjižnične zbirke, 125