perko.pdf

Perko, L. Raziskovalno delo mladih v Ljubljani in knjižničarji Prvi poskus spoznavanja raziskovalnega dela pravih raziskovalcev pa se začne z mladinskim raziskovalnim delom, ki zajema osnovno in srednjo šolo. 1 Analiza zbranih podatkov Kljub temu, da se tako raziskovalne kot projektne naloge uspešno izdelujejo in javno predstavljajo, pa še vedno v ustrezni literaturi in napotkih za delo ne najdemo ustrezne definicije, kaj je raziskovalna in kaj projektna naloga, oziroma kakšna je razlika med njima in njun namen. Prav tako tudi ni definirano število udeleženih raziskovalcev (individualno delo, skupinsko delo in delo v parih), kdo je lahko mentor (glavni in ostali mentorji), kakor tudi kakšna znanja ter pogoje moramo upoštevati pri tovrstnem delu. Zbrani in analizirani so podatki, ki so bili javno objavljeni v zbornikih Mestne občine Ljubljana - Oddelek za kulturo in raziskovalno dejavnost, v publikacijah Urada za statistiko, publikacijah Zveze organizacij za tehnično kulturo Slovenije in drugih uradnih dokumentih, nanašajo pa se na raziskovalno dejavnost, ki je organizirana v Ljubljani in je zajeta tudi v sklopu srečanja mladih raziskovalcev in mentorjev Ljubljane pod naslovom: »Zaupajmo v lastno ustvarjalnost«, v letu 1997. Mladinska raziskovalna dejavnost zajema raziskovalne in projektne naloge. Pri statistični analizi podatkov so zaradi preglednosti in primerljivosti podatkov odstotki (%) zaokroženi na cela števila. Zaradi lažje predstavitve podatkov v obliki preglednic in grafikonov, kakor tudi zaradi lažje razlage in komentarjev, so v nadaljnem besedilu uporabljene naslednje okrajšave: ljubljansko področje - Ljubljana; Ljubljana - Lj.; osnovna šola - OŠ; srednja šola - SŠ; raziskovalna dejavnost - raziskovanje. Zbrani statistični podatki so reprezentativni samo za osnovne in srednje šole z ljubljanskega področja. Predstavljeno je leto 1997, ker so to v času priprave prispevka bili zadnji objavljeni in primerljivi podatki. 1.1 Raziskovalna dejavnost mladih v Ljubljani Razlogi za udeležbo ali neudeležbo mladih pri mladinski raziskovalni dejavnosti so lahko različni. Na osnovi prebrane literature, razgovorov z učitelji, mentorji in knjižničarji, kakor tudi mladimi raziskovalci, iz lastnih izkušenj in na osnovi zapisov v sredstvih javnega obveščanja bi lahko sklepali, da so med razlogi za 173