evropsko 1 teritorialno t sodelovanje eurOpai terOleti egyOttmOkčd£s Rokodelska akademija 2% #Kezmuves Akademia 2 Glasilo projekta ^ P r o j e k t h i r a d o Letnik VI, št. 1, maj 2014 % VI. evfolyam, 1. szam, 2014 majus A ROKODELSKA AKADEMIJA KEZMUVES AKADEMIA UVODNIK Ob zaključku projekta Rokodelska akademija 2 V Občini Veržej z zadovoljstvom ugotavljamo, daje izvedba projekta Rokodelska akademija uspešno zaključena. Skupaj z že izvedenim projektom Rokodelska akademija 1 smo v preteklih petih letih na območju izvajanja projekta uspeli vzpostaviti pogoje za ponoven razvoj rokodelskih dejavnosti v povezavi s sodobnimi trendi oblikovanja, trženja in povezovanja v turistične produkte. Široko partnerstvo, odlično načrtovan projekt in tudi odločno vodenje sta zagotovo zelo pripomogla k lažjemu izvajanju in tudi uspešnemu zaključku projekta. Menim, da so prav vsi partnerji pokazali visok nivo strokovnosti in odgovornosti. Prepričan sem, da so se v času izvajanja projektov med partnerji vzpostavili odnosi, ki bodo odličen temej za nadajevanje skupnega dela na področju razvoja rokodelstva. Upravičeno sem lahko ponosen tudi na kakovostno vodenje projekta s strani vodilnega partnerja. Za odlično vodenje gre zahvala predvsem vodji projekta Mateji Rus, saj je njena visoka strokovnost, odgovornost in občutek za reševanje problemov odločilno pripomogla k uspešnemu zaključku projekta. Spoštovani partnerji, iskrena hvala za sodelovanje in povabilo, da naše skupne ideje tudi v prihodnje nadgrajujemo s skupim partnerstvom na novih projektih. Slavko PETOVAR, župan Občine Veržej KÉZMÛVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÂM, 2014 MÀJUS 01 -sj} BEVEZETC A Kezmuves Akademia 2 projekt vegen nek alapjait. A projekt sikeres megvalositasahoz es be- Veržej Onkormanyzata megelegedessel nyugtazza, hogy a Kezmuves Akademia projekt megvalositasa sikeresen a vegehez ert. A mar megvalositott Kezmu-| ves Akademia 1 projekttel, a korszeru formatervezoi < trendek, az ertekesites es a turizmussal valo otvozes megvalositasaval, az elmult ot evben sikerult ujra megteremteni a kezmuves tevekenysegek fejlodese- V fejezesehez ketsegkivul hozzajarult a szeles koru partnerseg, a kitunoen megtervezett projekt es a hatarozott iranyitas. Velemenyem szerint, az osszes partner magas szintu es felelos szakmai munkat vegzett. Meggyozo-desem, hogy a projekt megvalositasa soran, a partnerek kozott olyan viszonyok szovodtek, amelyek kituno alapokat kepeznek a kezmuvesseg fejleszteset szolga-lo kozos tevekenyseg folytatasahoz. Meltan vagyok buszke a projektnek, a vezeto partner reszerol torteno minosegi iranyitasara is. A projekt kituno vezeteseert elsosorban Mateja Rus projektveze-tonek jar koszonet, aki magas szaktudasaval, felelosseggel es kiemelkedo prob-lema-megoldasi kepessegeivel, dontoen segitette a projekt sikeres befejezeset. Tisztelt projektpartnerek, oszinte koszonet az egyuttmukodesert, es kerem ono-ket, kozos kezdemenyezeseinket a jovoben is, uj projektekben, kozos partnersegben valositsuk meg. Slavko PETOVAR, Veržej Onkormanyzatanak polgarmestere %02 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 Ob zaključku projekta Rokodelska akademija 2 Občina Veržej se je kot vodilni partner v projekt Rokodelska akademija 2 vključevala pretežno z nalogami vodenja, usklajevanja in povezovanja 10-član-ske partnerske mreže na čezmejnem območju Slovenja-Madžarska. V tri leta trajajočem projektu smo tako skrbeli za koordinacijo in nadzor implementacje projektnih aktivnosti, finančno upravjanje, izdajanje projektnega glasila, vzdrževanje internetne strani (www.rokodelska-akademija.si), sklicevanje koordinacijskih srečanj projektnega sveta, komuniciranje z nadzornimi službami, priprava prošenj za spremembe operacje projekta, prenos sredstev ter prošenj za izvedbo dejavnosti izven upravičenega območja, sklicevanje novinarskih konferenc in podobno. Ob vseh administrativnih nalogah je vodilni partner nosil tudi promocjsko funkcijo in se po svojih močeh vkjučeval v različne dogodke, sejme in festivale, kjer je skrbel za celovito promocjo projektnih aktivnosti. Med drugim smo se v zadnjem obdobju poročanja v sodelovanju s SPIRIT Slovenja in RDO Pomurje uspešno predstavili tudi na enem izmed največjih turističnih sejmov v južni Nemčji (F.re.e München 2014), kjer smo tamkajšnje obiskovalce s svojimi aktivnostmi naravnost navdušili. KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZÄM, 2014 MÄJUS 03 Ob vzpostavitvi promocjsko-informacjskih centrov na slovenski (Veržej, Mala Polana, Grad Goričko in Murska Sobota) in madžarski strani (Sombotel in Monošter), nam je uspelo vzpostaviti tudi močne turistično-informacjske točke, ki v svoje okrije vabijo obiskovalce iz bližnjih in oddajenih krajev z žejo po informiranju in doživetju rokodelstva in kulturne dediščine. Združevanje in povezovanje rokodelske in turistične ponudbe nam je v projektu Rokodelska akademija 2 vsekakor zelo dobro uspevalo. Projektni partnerji si tudi po zakjučku projekta želimo, da promocjska središča ostanejo živa in povezana, saj bomo le na takšen način lahko ohranjali partnerstvo še naprej, rokodelstvo in dediščino našega okoja pa prenašali naprej med različne ciljne skupine. Mateja Rus, vodja projekta, Občina Veržej A Kézmuves Akadémia 2 projekt végéhez közeledve Veržej Önkormänyzata, vezeto partnerként, a Kézmuves Akadémia 2 projektben elsosorban irânyitâsi, kapcsolattartâsi és kapcsolatépitési feladatokat lâ-tott el, és koordinâlta a tiztagu projektpartnerséget, a szlovén-magyar hatâron âtnyulo térségben. A hârom évig tarto projektben gondoskodtunk a projektte-vékenységek koordinâlâsârol és felügyeltük az implementâciot, vezettük a pénz-ügyeket, kiadtuk a projekthiradot, gondoztuk a projekt weboldalât (www.rokodel-ska-akademja.si), összehivtuk a projektirânyito bizottsâgi talâlkozokat, kapcsolat tartottuk az irânyito- és felûgyelôhatosâggal, elokészitettûk a forrâsâtcsoportosi-tâssal és a tâmogatâsi térségen kivüli bemutakozâsokkal kapcsolatos projektmo-dositâsi kérelmeket, sajtoértekezleteket és egyéb tevékenységeket szerveztünk. A vezeto partner, az adminisztrativ feladatok ellâtâsa mellett promocios szerepet is vâllalt, és lehetoségei szerint csatlakozott a különbözo rendezvényeken, vâsâ-rokon és fesztivâlokon tôrténo bemutatkozâsokhoz, ahol a projekttevékenységek promocios feladatait lâtta el. Az utolso jelentéstételi idoszakban, a SPIRIT Slovenja és RDO Pomurje szervezetekkel együttmuködve mutatkoztunk be Német-orszâg déli részének egyik legnagyobb idegenforgalmi vâsârân (F.re.e München 2014), ahol tevékenységeink tejesen magukkal ragadtâk a lâtogatokat. A szlovén (Veržej, Mala Polana, Grad Goričko és Muraszombat) és a magyar %04 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT 1, MAJ 2014 (Szombathely es Szentgotthard) oldali promocios-informacios kozpontok kiala-kitasaval olyan eros turisztikai-informacios pontokat alakitottunk ki, amelyek mind a kozelbol, mind a tavolbol erkezo latogatok szamara informaciokat nyujtanak, es lehetove teszik a kezmuvesseg es a kulturalis orokseg elmenyenek megismereset. A Kezmuves Akademia 2 projektben, mindenkeppen jol sikerult otvozni a kezmuves- es idegenforgalmi kinalatot. A projektpartnerek ceja, hogy a promocios kozpontok a projekt befejezeset kovetoen is aktivan mukodjenek, mivel ez biz-tositja a partnerseg jovobeni fennmaradasat, valamint a kezmuvessegnek es az oroksegnek a tovabbadasat, es nem utolso sorban a kulonbozo celcsoportokkal valo megismerteteset. Mateja Rus, projektvezeto, Veržej Onkormanyzata Promocija projekta na sejmu F.re.e v Munchnu A projekt nepszerusitese a muncheni F.re.e vasaron Foto/foto: Ivan Kuhar KÉZMÛVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÂM, 2014 MÀJUS 05 -sj} Izobraževanja in usposabljanja za rokodelske poklice Leta 2011 se je Center RS za poklicno izobraževanje skupaj s projektnimi partnerji vključil v izvajanje projekta Rokodelska akademija 2, ki je predstavjal vsebinsko nadgradnjo projekta Rokodelska akademja in je zajemal časovno obdobje med leti 2009 in 2012. Bogate izkušnje iz preteklih obdobj in odlično sodelovanje med partnerji, so nas gnali novim rezultatom naproti in nov projekt nam je predstavljal svojevrsten izziv. Ciji, ki smo si jih zastavili, so bili ambiciozni in s pomočjo vseh projektnih partnerjev smo jih tudi uspeli doseči. Center RS za poklicno izobraževanje je, kot osrednja razvojna institucija na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja v Slovenji, med drugim zadolžen tudi za razvojno delo na področju razvoja nacionalnih poklicnih kvalifikacij, razvoja izobraževalnih programov ter evalvacje in spremjanje programskih in pedagoških novosti. Zato smo v okviru projekta sledili dvema glavnima cijema: 1. oblikovati nove in nadgrajevati obstoječe programe izobraževanja in usposabljanja na področju rokodelstva V okviru projekta smo razvili tri nove nacionalne poklicne kvalifikacije in sicer: Izdelovalec / izdelovalka vezenin, Vitražist / Vitražistka in Okraševalec / Okraše-valka jajc, ki sledjo ohranjanju in varovanju izročila kulturne dediščine. Za vse NPK smo pripravili tudi programe usposabjanja. 2. evalvirati in nadgrajevati stanje in priložnosti na področju rokodelstva in domače obrti Pripravjena je bila tudi Evalvacja izobraževanja in usposabjanja za rokodelske poklice, kjer smo z dvema anketnima vprašalnikoma zbrali mnenja in informacje na temo izobraževanja in usposabjanja za rokodelske poklice s strani rokodelcev in t. i. podpornih organizacj. Svoje misli so z nami podelili sodelavci osmih podpornih organizacj ter 110 rokodelcev. V prispevku so povzeti zaključki evalvacje, ki sta jih pripravila Simona Knavs in Darko Mali (maj 2014): Med rokodelci so najmočneje zastopani oblikovalci keramike (15,74 %), vezije (18,81 %), pletilje (13,88 %), pletarji (12,96 %), izdelovalke kvačkanih vezenin in %06 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT 1, MAJ 2014 lončarji (po 11,11 %). 41,51 % se jih ukvarja s prenosom znanj na tečajih in seminarjih za odrasle osebe, 38,68 % jih izobražuje ali usposabja mladino. Dobra tretjina anketirancev navaja, da si željo tudi sami dodatnega usposabjanja. Več kot polovica anketirancev (54,17 %) meni, da je obstoječe triletno poklicno izobraževanje primerno tudi za rokodelske poklice, a jih dobra desetina cilja tudi do višješolskega izobraževanja. V pojasnilih, zakaj tako menijo (ne glede na izbrano vrsto izobraževanja) eksplicitno poudarjajo, da gre za pomen praktičnega dela usposabjanja. 40,74 % jih meni, da je najustrezneje usposabjanje rokodelcev tisto, pri katerem se dijaki usposabjajo deloma v šolskih delavnicah in deloma pri rokodelcih v njihovih obratovalnicah. Kar 85,29% vprašanih je naklonjenih ideji, da bi učeče se sprejeli medse, vendar imajo kar nekaj pomislekov, le 10,78 % bi sprejelo učeče se medse brez zadržkov. 88,51 % jih meni, da bi bilo primerno obstoječe izobraževalne programe dopolniti s strokovnimi vsebinami, da bi ustrezali potrebam rokodelskih poklicev; 98,90 % jih meni tudi, da bi bilo potrebno obstoječe programe za namene rokodelstva preoblikovati v vajeniško obliko. Na vprašanje ali zahteva vsak rokodelski poklic svoj izobraževalni program jih meni da 49,51 %; dobra tretjina pa, da bi vendarle lahko poskusili tudi z nekaj izobraževalnimi programi, ki bi združevali sorodne rokodelske poklice. Kakšne vsebine bi morali ti izobraževalni programi vsebovati, smo jih vprašali; po vrsti od najpogosteje do najmanj pogosto omenjenih vsebin so naštevali sledeče: oblikovanje, tehnologija, zgodovina, materiali, trženje, upravjanje, praktično delo (29,69 %), splošne in nato strokovne predmete ter tuj jezik. Osem podpornih organizacj je odgovorilo na nekoliko prilagojen vprašalnik. Tudi podporne organizacje poudarjajo pomen praktičnega usposabjanja znotraj izobraževalnih programov in si željo konkretne podpore na področju sistemske ureditve. Izpostavjajo pomen vključenosti rokodelcev v izobraževalni proces ter dovoj stika z realnim delovnim okojem djakov in študentov, kar pa brez dodatnih vlaganj v to specifično področje izobraževanja enostavno ne bo mogoče. Kot verjetno največjo razliko v mnenjih dveh ciljnih skupin, bi lahko izpostavili to, da so podporne organizacje veliko boj naklonjene ideji, da bi se formalne oblike izobraževanja in usposabjanja za rokodelske poklice ne nujno izvajale za vsako rokodelsko področje posebej. Polovica jih namreč meni, da bi imelo smisel poskusiti z nekaj izobraževalnimi programi za sorodne poklice; dve pa celo, da bi izobraževanje in usposabjanje tega heterogenega poklicnega področja lahko KÉZMÛVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÂM, 2014 MÀJUS 07 -sj} razvijali skozi en formalno oblikovan program; seveda je v obeh primerih mišljeno, da se skozi potek izobraževanja vsebine postopoma in hkrati dovoj hitro ujamejo tako z interesom učečega se kot s končnim namenom, poklicno kvalifikacijo. Sporočilo celotne evalvacje lahko strnemo v apel javnosti, da področje domače in umetnostne obrti oziroma rokodelstva ter temu področju namenjenega izobraževanja in usposabjanja prepoznamo kot specifično področje vredno posebne pozornosti in temu prilagojenega pristopa k nadajnjemu razvoju. Urška Marentič in Aleksandar Sladojevic, Center RS za poklicno izobraževanje Kezmuves szakmak oktatasa es kepzese ASzloven Koztarsasag Szakkepzesi Kozpontja (CPI) 2011-ben, a projekt-partnerekkel egyuttmukodve csatlakozott a Kezmuves Akademia 2 projekt megvalositasahoz, ami valojaban a 2009 es 2012 kozott megvalositott, Kezmuves Akademia projekt tartalmi tovabbfejleszteset jelentette. A korabbi idoszak tapasztalatai es a partnerek kozotti kituno egyuttmukodes uj eredmenyek fele hajtottak bennunket, az uj projekt pedig sajatos kihivast jelentett szamunkra. Az altalunk kituzott ambiciozus celokat a projektpartnerek segitsegevel sikerult elerni. A Szloven Koztarsasag Szakkepzesi Kozpontja Szlovenia kozponti szak- es szakmai kepzesi fejlesztesi intezmenye, amelynek feladata tobbek kozott a nem-zeti szakmai minositesek fejlesztese, kepzesi programok kidolgozasa, valamint a program- es pedagogiai ujdonsagok ertekelese es nyomon kovetese. A projektben ennek ertelmeben ket celt kovettunk, espedig: 1. a kezmuvesseg teruleten alkalmazott uj oktatasi es kepzesi programok kidolgozasa es a mar meglevo programok tovabbfejlesztese A projekt kereten belul harom uj hagyomanyos nemzeti szakmai minositest (NPK) keszitettunk el, espedig a kulturalis orokseg apolasat es vedelmet szolgalo himzo, vitrazskeszito es himes tojas keszito. Mindegyik NPK-hoz elkeszitettuk a kepzesi programokat is. 2. a kezmuvesseggel es kezmuiparral kapcsolatos helyzet es lehetosegek felme-rese es fejlesztese %08 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT 1, MAJ 2014 Elkészült a kézmüves szakmák oktatásával és képzésével kapcsolatos értékelés is, amely során két kérdoív segítségével a kézmüvesektól és az ún. támogató in-tézményektól gyüjtottünk adatokat a kézmüves szakmák oktatására és képzésére vonatkozóan. Osszesen nyolc támogatószervezet és 110 kézmüves osztotta meg velünk gondolatait. A cikk tartalmazza a Simona Knavs és Darko Mali által készí-tett felmérés megállapításait (2014 májusa): A kézmüvesek kozott a legnépesebb csoport a keramikusoké (15,74 %), a hím-zónóké (18,81 %), a kotónóké (13,88 %), a fonóké (12,96 %), valamint a horgolt csipke készítóké és a fazekasoké (11,11 %). A kézmüvesek 41,51 %-a elóadó-ként szerepel a felnóttek részére szervezett tanfolyamokon és szemináriumo-kon, 38,68 %-uk pedig az ifjúság oktatásában vagy képzésében vállal szerepet. A megkérdezettek erós egyharmada jelezte, hogy maga is szívesen részt venne a továbbképzéseken. A megkérdezettek tobb mint fele (54,17 %) szerint a jelenlegi hároméves szak-képzés alkalmas a kézmüves szakmák képzéséhez is, ugyanakkor tíz százalékuk akár a felsófokú képzést is elfogadhatónak tartaná. Arra a kérdésre válaszolva, miért gondoják ezt (tekintet nélkül a képzés típusára) kifejezetten azt a véle-ményt fogalmazták meg, hogy a gyakorlati képzést tartanák nagyon fontosnak. 40,74 %-uk szerint a legalkalmasabb képzési forma az, amelyben a diákok rész-ben a tanmühelyekben, részben pedig a kézmüves mühelyekben jutnak gyakorlati tudáshoz. A megkérdezettek 85,29 %-a támogatja az elképzelést, hogy ugyan némi fenn-tartással, de tanulókat fogadjanak maguk mellé, és csak 10,78 %-uk fogadná be Projektni srečanje ob pripravi programov NPK v Veržeju Projekttalálkozók az NPK programok készítése kapcsán Foto/fotó: Mateja Rus KÉZMÚVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÁM, 2014 MÁJUS 09 a tanulokat barmilyen fenntartas nelkul. 88.51 %-uk velemenye szerint a meglevo oktatasi tartalmakat kellene szakmai tartalmakkal feltolteni, hogy megfelejenek a kezmuves szakmak felteteleinek; 98,90 %-uk szerint a meglevo kezmuves kepzesi tartalmaknak inas format kellene adni. Arra a kerdesre valaszolva, szukseges-e mindegyik kezmuves szakmanak kulon oktatasi programot kidolgozni, a meg-kerdezettek 49,51 %-a igennel valaszolt; egyharmaduk szerint viszont elfogad-hato lenne, ha egyes kezmuves szakmakat otvozve, kozos oktatasi programmal tanitanak. Arra vonatkozoan, milyen tartalmakkal kellene feltolteni az oktatasi programokat, a leggyakoribbtol a legkevesbe megfelelonek tartott megoldaso-kat kinaltuk fel, a valaszok pedig a kovetkezok voltak: formatervezes, technologia, tortenelem, anyagtan, ertekesites, gyakorlati munka (29,69 %), altalanos es szakmai tantargyak, valamint idegen nyelv. A nyolc tamogato szervezet nemileg alkalmazott kerdoivre valaszolt. A tamogato szervezetek is hangsulyozzak az oktatasi programokon beluli gyakorlati kepzesi tartalmakat es konkret, rendszerbeli tamogatast szeretnenek. Fontosnak tartjak a kezmuveseknek az oktatasi programokba torteno bevonasat, valamint a diakok-nak es az egyetemistaknak a realis munkakornyezettel valo kapcsolatokat, amihez viszont ezen a sajatos kepzesi teruleten, tovabbi beruhazasok szuksegesek. A ket celcsoport kozotti legnagyobb elteres szerint a tamogato szervezetek inkabb ta-mogatjak az elkepzelest, hogy nem szukseges a kezmuvesseg minden teruleten, kulon oktatasi es kepzesi formakat biztositani. A megkerdezettek fele ugyanis ugy veli, hogy a rokonszakmak eseteben, esszeru volna kozos oktatasi formakat ki-probalni; ket szervezet pedig ugy gondoja, hogy ezen a heterogen szakmai teruleten, az oktatas es kepzes akar egyetlen formalisan kidolgozott oktatasi program szerint is tortenhetne; persze, mindket esetben ugy velik, hogy az oktatasi folya-matban a tartalmak fokozatosan es viszonylag gyorsan talalkoznak mind a tanulo erdekeivel, mind pedig a vegleges cellal, a szakmai minosites megszerzesevel. A felmeres uzenete a nyilvanossagnak szolo felhivasban foglalhato ossze, mi-szerint a kezmuvesseg es a kezmuipar terulete, es az ezzel kapcsolatosan folyo oktatast es kepzest sajatos, kulonleges ertekeket hordozo teruletkent ismerjuk fel es ennek megfeleloen kell folytatni a fejleszteset is. Urška Marentič es Aleksandar Sladojevic, Nemzeti Szakkepzesi es Oktatasi Intezet %010 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 Iskanje novih poti za rokodelstvo V okviru projekta Rokodelska Akademija 2 je društvo Hegypasztor Kör izvajalo številne aktivnosti za ohranjanje starih tradicionalnih rokodelskih poklicev, obenem pa je iskalo nove poti in možnosti za mlajše in starejše generacije, ki tudi danes ohranjajo rokodelstvo in so predani tej tradicionalni dejavnosti. Na začetku projekta smo si s pomočjo celovite raziskave prizadevali ugotoviti, pod kakšnimi pogoji delujejo in ustvarjajo rokodelci na madžarski strani projektnega območja. Namen raziskave je bil tudi vzpostaviti osnove za nadajnje projektne aktivnosti ter ugotoviti, v kakšni meri lahko naše aktivne rokodelce vkjučujemo v počitniške pakete, ki jih pripravjamo v okviru projekta. Rezultat raziskave je dokaj podrobna in večplastna podatkovna baza o rokodelcih Železne županje in županje Zala, ki nam je služila kot dobra osnova za izvajanje nadaljnjih nalog. Pomembno je omeniti, da je anketiranje potekalo s pomočjo vprašalnika, ki smo ga sestavili skupaj s slovenskimi partnerji, kar nam je omogočilo poznejšo primerjivost ugotovitev V skladu s pričakovanji smo ugotovili, da se z rokodelstvom večinoma ukvarja starejša generacja in le peščica mladih. Blizu 70 odstotkov vprašanih obvlada le svoj materni jezik. Glede pridobivanja rokodelskih veščin in znanjsmo ugotovili, da je najpomembnejši dejavnik samoizobraževanje in učenje prek lastnih izkušenj. S starostjo rokodelcev je povezano tudi dejstvo, da jih večina svoje dejavnosti več ne opravja kot osnovne, oziroma deluje v obliki dopolnilnih dejavnosti ali pa v svojem prostem času, »za dušo«. 80 odstotkov vprašanih meni, da rokodelstvo ne zagotavja dovoj dohodkov za eksistenco, lahko pa je vir dodatnih prihodkov. Približno polovica 120 vprašanih rokodelcev ni pripravjena sprejemati obiskovalcev. Večina vprašanih rokodelcev (79 %) je s svojimi izdelki tudi danes prisotna na trgu, večinoma na sejmih in v trgovinah. Najbojša reklama zanje so izdelki sami: dobro ime izdelovalca se širi od ust do ust. Po mnenju rokodelcev je največja ovira razvoja rokodelstva velik razkorak med količino vloženega dela in nizkimi cenami, ki še omogočajo prodajo izdelkov. KÉZMÛVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÂM, 2014 MÀJUS 011 -sj} Kljub vsemu pa lahko ugotovimo, da smo uspeli identificirati rokodelce, ki jih lahko vključimo v pripravo in poznejšo pilotno izvedbo počitniških paketov Društvo Hegypasztor Kör je namreč v sodelovanju s slovenskim projektnim partnerjem PRA v okviru projekta izdelalo 4 čezmejne počitniške pakete, katerih namen je obiskovalcem predstaviti rokodelsko in kulturno dediščino obmejnega območja. V okviru aktivnosti smo pripravili dva 3-dnevna programa. Prvi obiskovalcem ponuja programe v centrih Oszko in Grad, drugi pa s centrom Gebart in Veržej. Tretji paket je boj kulturne narave in na obeh straneh meje obiskovalce napoti v kraje, ki smo jih označili v projektu. Četrti čezmejni počitniško programski paket je namenjen obiskovalcem, ki na območje pridejo za dajše časovno obdobje, morebiti z namenom oddiha, vendar pa so pripravljeni en dan nameniti tudi spoznavanju rokodelske tradicije sosednje države. Poleg 4 čezmejnih paketov je društvo Hegypasztor Kör pripravilo tudi 4 domače programske pakete in sicer: • podajšani vikend v Keszthelyu in okolici, predvsem za družine z otroki, • 5-dnevni rokodelski program v pokrajini Orseg, • enotedenski program rokodelskega usposabjanja v Oszku, • raziskovalni programski paket v Oszku - udeleženci lahko spoznajo postopek izdelave slamnate kritine. Promocjo teh programskih paketov smo izvajali ob strokovnih pohodih, v krogu pedagoških delavcev, turističnih strokovnjakov in predstavnikov medjev. Za strokovne pohode je bilo veliko zanimanja, vzporedno s tem pa smo ponudbo predstavili tudi na različnih sejmih regje. Ob terenski raziskavi se je pokazalo, da je za rokodelce, ki jih želimo vključiti v programske pakete, nujno organizirati različne vrste priprav. Zato smo zanje organizirali individualna svetovanja. V interesu ohranjanja in predajanja tradicionalnih rokodelskih dejavnosti mlajšim generacjam je društvo Hegypasztor Kör organiziralo enoletno izobraževanje za 15 nadarjenih pripadnikov ranljivih skupin z naslovom »Mojster poučuje«. V času izobraževanja so udeleženci spoznali 13 rokodelskih poklicev. Namen izobraževanja je doseči, da bi se v prihodnje, vsaj del teh mladih udeležencev, ukvarjal s katero od rokodelskih dejavnosti. %012 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 V društvu Hegypasztor Kör ocenjujemo, da je projekt bil zelo uspešen, dosegli smo pomembne rezultate, ki omogočajo ohranjanje rokodelskih poklicev oziroma prenos rokodelske dediščine na mlade generacje. Vse organizacje, šole so pokazale veliko mero odprtosti za projektne pobude, upamo pa, da bodo tudi rokodelci prepoznali potrebo po dopolnitvi tradicionalnih dejavnosti s sodobnimi elementi, kar jim bo omogočilo uspešnejši tržni nastop. Za ohranitev kulturne dediščine podežeja je nujen skupni nastop, komunikacija in razvoj oziroma udejanjanje pobud, kot je bila Rokodelska akademja 2. Eszter Baranyai, Hegypasztor Kör Új utak keresése a kézmuvesség számára AHegypásztor Kör a Kézmúves Akadémia 2 projektben számos tevékenységet végzett a régi, hagyományos kézmúves foglalkozások fennmaradása érde-kében illetve új utakat, lehetóségeket próbál mutatni a kézmúves hagyományokat ma is órzó, a kézmúvesség iránt elkötelezett idósebb és fóleg fiatalabb generá-ciók számára. A projekt indulásakor egy átfogó felmérés keretében igyekeztünk feltérképezni, hogy a projekt térségének magyar oldalán éló kézmúvesek milyen kôrûlmények között dolgoznak, alkotnak. Tettük ezt annak érdekében is, hogy a projektben vállalt többi tevékenységünket elókészítsük és megállapítsuk, hogy a jelenleg aktív kézmúves mesterek reálisan milyen szinten vonhatók be a kialakítandó turisztikai csomagok megvalósításába. A kutatás egy meglehetósen részletes, sokrétú információkat tartalmazó adat-bázist eredményezett Vas és Zala megye kézmúveseiról, ami jó alapot nyújtott a további feladatokhoz, fejlesztésekhez. Fontos tény, hogy a kézmúveseket egy, a szlovén partnerekkel közösen létrehozott kérdóív segítségével kérdeztük le, ami a késóbbi összehasonlíthatóság szempontjából volt érdekes. Az elózetesen várt eredményeknek megfelelóen megállapítható, hogy a kézmúvesség az idósebb korosztály sajátja, fiatalokat alig találtunk. Közel 70%-uk az anyanyelvén kívül nem beszél más nyelven. KÉZMÛVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÂM, 2014 MÀJUS 013 -sj} A kézmúves mesterségek elsajátításában a legfontosabb tényezó az ônképzés, 0nálló tapasztalás által való tanulás. Szintén a magas életkorból adódott, hogy a kézmúvesek tôbbsége korábbi fóte-vékenységüket már nem végzik, de a kézmúves mesterség gyakorlását továbbra is folytatják, mint kereset kiegészítés, vagy a legtöbb esetben, mint hobbi. 80%-uk szerint csak maximum szúk0sen lehet megélni belóle, nem lehet alapozni rá, mint fó bevételi forrás. A 120 kézmúves nagyjából fel egyáltalán nem szeretne látogatókat fogadni. A vizsgált kézmúvesek nagyobb része (79%) most is jelen van valamilyen formá-ban a piacon, termékeik vásárokon, boltokban fellelhetóek. A legfóbb reklámot maguk az elkészített darabok jelentik; a készító hire „szájról-szájra" terjed. Véleményük szerint a kézmúvesség fejlódésének legnagyobb akadálya, hogy a befektetett munkához képest túl alacsony áron tudják értékesíteni a termékeiket. Ôsszességében elmondhatjuk, hogy sikerült olyan kézmúveseket azonosítanunk, akiket bevonhatnánk az kísérleti üdülési csomagok készítésébe és majdani lebo-nyolításába. A Hegypásztor Kör ugyanis a szlovén PRA partnerrel együtt 4 határon átnyúló üdülési programcsomagot dolgozott ki a projekt keretein belül, melynek céja a határtérség kézmúves és kulturális hagyományainak megismertetése az ide láto-gatókkal. A tevékenység keretében 2 db 3 napos csomagot dolgoztunk ki, az egyik Oszkó és Grad, a másik Gébárt és Verzej központtal kínál programokat az ide látogatók-nak. A harmadik csomag inkább kulturális jellegú, a határ mindkét oldalán azokra a helyekre kalauzoja az érdeklódóket, amelyek a projektben szerepet kaptak. A negyedik határon átnyúló üdülési programcsomagot azoknak szántuk, akik hosszabb idóre érkeznek a térségbe, esetleg üdülési jelleggel, és az itt eltöltött idóból 1 napot arra szánnának, hogy a szomszédos ország kézmúves hagyomá-nyaival ismerkedjenek. A 4 határon átnyúló csomagon kívül a Hegypásztor Kör 4 hazai programcsoma-got is kidolgozott: • Hosszú hétvége Keszthelyen és tôrnyékén elsósorban gyermekes családok szá-mára, • S napos kézmúves program az Órségben %014 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 • Egy hetes oszkói oktatási-képzési hét. • Oszkói kutatási programcsomag - A résztvevók megismerhetik a zsúpkészítés folyamatát Ezeket a programcsomagokat szakmai túrák alkalmával népszerúsítettük, peda-gógusok, turisztikai szakemberek, a sajtó munkatársait kôrében. A szakmai túrák nagy érdeklódés mellett zajlottak. Ezzel párhuzamosan a térségben szervezett vásárokon mutattuk be az elkészített kínálatot. A helyzetfeltárás során megmutatkozott, hogy a programcsomagokba bevon-ni kívánt kézmúveseknek szükségük van felkészítésre számos témakôrben. Ezért számukra egyéni tanácsadásokat szervezünk. A hagyományos kézmúves mesterségek fennmaradásának és az ifjabb generá-cióra való átórokítésének érdekében a Hegypásztor Kör „Tanít a mester" címmel 1 éves képzést szervezett 15 hátrányos helyzetú tehetséges érdeklódó számá-ra. A képzés során a résztvevók 13 kézmúves szakmával ismerkedhettek meg a résztvevók. A képzéstól azt várjuk, hogy a fiatalok inspirációt kapnak arra, hogy néhányuk a késóbbiekben is valamilyen kézmúves tevékenységgel foglalkozzon. Mi, a Hegypásztor Kör részéról nagyon sikeresnek ítéjük a projektet, hiszen számos kézzelfogható eredményt hozott a kézmúves szakmák megórzésének, to-vábbörökítésének témájában. Azok a szervezetek, iskolák, akikkel kapcsolatba kerültünk, mind nagy nyitottsággal fogadták a projekt kezdeményezéseit, és a kézmúvesek is felismerik talán, hogy a régi, hagyományos tevékenységet ki kell egészíteni a mai kor eszközeivel, hogy termékeikkel a piacon érvényesülni tudja-nak. Közös fellépésre, kommunikációra, fejlódésre van szükség, illetve a Kézmúves Akadémia 2-höz hasonló kezdeményezésekre, hogy a vidéki térségek kulturális örökségeit meg tudjuk tartani. Eszter Baranyai, Hegypásztor Kör KÉZMÚVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÁM, 2014 MÁJUS G1S -sj} ^KRAJINSKIPARK Aktivnosti partnerja JZ Krajinski park Goričko (j 0 J) j (|C0 V obdobju, ki je za nami smo izvedli različne projektne aktivnosti. Odlično smo sodelovali pri koordinacji med projektnimi partnerji in vodilnim partnerjem. Udeleževali smo se projektnih sestankov in uspešno izvajali aktivnosti v sklopu projektnih nalog. Študijski izlet V sklopu projektne aktivnosti smo konec marca organizirali študjski izlet »v deželo rokodelcev« za vodnike, ponudnike, tour operaterje, organizatorje potovanj in turističnih programov. Peljali smo jih v pokrajino ob Muri, kjer še vedno najdemo mojstre in mojstrice z veščinami starih obrti, ki so drugod po Slovenji in v zamejstvu že skorajda izginile. Z združevanjem izbranih naravnih in kulturnih znamenitosti v kulturni krajini lahko sestavimo številne različne izlete ali kratke počitnice, ki so zanimivi za različne generacje in ciljne skupine. V projektu Rokodelska akademja, smo projektni partnerji ob sodelovanju z izbranim ponudnikom, turistično agencjo MURANICA razvili 9 turističnih paketov za enodnevne izlete, krajše in dajše počitnice v deželi rokodelcev. Z njimi želimo do- Udeleženci študijskega izleta na gradu A szakmai tanulmanyut resztvevoi a var elott Foto/foto: Stanka Dešnik %: 016 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT 1, MAJ 2014 živetje Pomurja ponuditi na drugačen - recimo »ročno spreten« način, popeljati obiskovalce v delavnice in jim ponuditi preverjanje njihove ročne in umetniške nadarjenosti. Pripravjene turistične pakete smo predstavili na vodenem, brezplačnem študyskem izletu, kjer smo obiskali samo nekatere od možnih rokodelskih hiš. Udeleženci so na izletu prejeli tudi elaborat s podrobnejšimi opisi in kontakti. Premične stojnice V projektni aktivnosti premične stojnice smo od izbranega ponudnika pridobili 10 premičnih stojnic za rokodelce, ki so jih rokodelci že preskusili na 9. velikonočnih delavnicah na gradu Grad z razstavo svojih izdelkov in predstavitvjo veščin. Oblačilni videz Osrednja aktivnost Javnega zavoda Krajinski park Goričko v tem projektu je bila pridobiti ideje za oblačilni videz zaposlenih v promocjsko informacijskih centrih ali Središčih Rokodelske akademije. K izvedbi tega smo povabili študente modnega oblikovanja, jih popejali po Deželi rokodelcev in jih prepustili lastnemu navdihu. Po obisku gradu na Goričkem, zadruge Pomelaj v Mali Polani in Centra DUO v Veržeju, smo jih pod skrbnim vodstvom doc. Sonje Šterman prepustili študijskemu procesu in ustvarjanju. Ob pomladnem obisku na fakultetah so nas študentje Fakultete za dizajn iz Ljubjane in študenti Fakultete za strojništvo, Katedre za tekstilne materiale in oblikovanje v Mariboru, prijetno presenetili. Predstavili so nam skice in sešite prototipe oblačil, kjer je moč opaziti povezavo z lokacijo, izročilom in funkcionalnostjo oblačila, s katerim bi zaposleni lahko komunicirali s svojimi obiskovalci in gosti. Njihov navdih je izhajal iz veščin rokodelskih obrti, ki jih predstavjamo v Središčih rokodelske akademije, ter iz posebnosti posameznih lokacij. Spoznali so značilno vezenje v obmejnem prostoru med Slovenijo in Madžarsko in zaščitno vlogo uniform ter govorico oblačila. Na podlagi pridobjenih spoznanj (študjski obisk, intervjuji z zaposlenimi) so oblikovali oblačilni videz za ženske in moške za vse štiri lokacje. Na oblačilnih podobah so nastali tudi številni detajli, kjer se prepletajo tehnološka znanja, znanja spretnih vezij in nove rešitve, ki povezujejo ideje z rokodelstvom Pomurja. KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZAM, 2014 MAJUS 017 ij} Študentje obeh fakultet bodo svoje kreacije predstavili na zaključnem MODNEM DOGODKU, na gradu Grad 23. maja 2014. To bo revja, na kateri bodo sodelovale manekenke iz šole Tadeje Ternar in predstavile 50 prototipov oblačil. Sešita oblačila, ki bodo na gradu razstavjena do 29. maja 2014, bodo prikazana v kombinaciji s plakati, na katerih se nahajajo koncepti dela posameznega študenta. Poleg oblačilnih podob so nekateri študentje oblikovali tudi tekstilne vzorce in nakit na temo rokodelstva. Izdelke bo ocenila strokovna žirija, ki bo izbrala zmagovalni koncept. Raziskovalni tabor V aktivnosti mednarodni raziskovalni tabor sodelujemo s študenti iz Fakultete za strojništvo, katedra za tekstilne materiale in oblikovanje iz Maribora. Študentje sodelujejo pri raziskavi o nekdanjih oblačilih v povezavi s sodobnim časom in rokodelskimi obrtmi, kjer izdelujejo oblačila in modne dodatke. Na zaključku mednarodnega raziskovalnega tabora bo predavanje na temo "Metode rekonstrukcije modno-stilskih obdobji na primeru baroka" in predstavitev treh historičnih baročnih oblačil, ki so jih po raziskavi fotografij oljnih slik sešili študenti. Gre za V modnem ateljeju na Fakulteti v Trzinu Az egyetemi kar divattervezoi osztalya, Trzinben Foto/foto: Stanka Dešnik %: 018 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 obleko Marije Szechy, Eve Szechy in Gabriela Bethlema. Študenti bodo predstavili raziskavo in oblačila v četrtek 22. maja 2014. Njihovi izdelki pa bodo del stalne zbirke v palaciju gradu Grad. Delavnice z rokodelci V preteklem obdobju smo izvedli: - Lončarska delavnica za študente oblikovanja (Darja Zelko), - Rokodelska delavnica ročno tkanje in predenje za osnovno šolo Turnišče (Daniela Topolovec ) - Doživjajsko vodenje s prikazom delavnice domače obrti za otroke iz Rusije (Simona Durič) V aprilu smo imeli 9. Velikonočne delavnice, kjer so se predstavili domači rokodelci na novih stojnicah, medtem ko so sočasno potekale delavnice za obiskovalce: - rokodelska delavnica osnove kvačkanja (Branka Bele) - rokodelska delavnica osnove vezenja (Danica Babič) - rokodelska delavnica ustvarjanje za otroke (Simona Durič) Gabrijela Küzma, JZ Krajinski park Goričko Doc. Sonja Šterman študentom na gradu razlaga nalogo Doc. Sonja Šterman a varban ismerteti a hallgatokkal a feladatot Foto/fbtô: Stanka Dešnik KÉZMÛVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÄM, 2014 MÄJUS 019 ¿j} A Goricko Tájvédelmi Park ^KRAJINSKIPARK *0MK0 Amógóttünk lévó idószakban külónbózó projekttevékenységeket végeztünk. Együttmúkódésünk a projektpartnerekkel és a vezetó partnerrel most is ki-váló volt. Részt vettünk a projektértekezleteken, és sikeresen megvalósítottuk a projektfeladatokba foglalt tevékenységeket. Tanulmányi kirándulás A projekttevékenység keretén belül, március végén, az idegenvezetók, szolgálta-tók, valamint az utazás- és turisztikai rendezvények szervezói részére, kirándulást szerveztünk a „kézmúvesek fóldjére". A Mura menti tájon indultunk útnak, ott ahol még mindig felfedezhetók a Szlovénia más vidékein és a határainkon túl már szinte kihalt, régi mesterségek ismerói. A vidék válogatott természeti és kulturális nevezetességeinek ótvózésével, a külónbózó nemzedékeknek és célcsoportok-nak számos kirándulás, illetve róvid üdülés kínálata alakítható ki. A választott szolgáltatóval, a MURANICA utazási irodával, a Kézmúves Akadé-mia projektben 9 üdülési csomagot dolgoztunk ki, kóztük a kézmúvesek fóldjén egynapos kirándulásokat, illetve róvidebb-hosszabb üdüléseket kínálunk. Ezek segítségével a látogatóknak egy másfajta - úgymond „kézügyes" Muravidéket mutatunk meg, elvisszük óket a kézmúves múhelyekbe, ahol kipróbálhatják kéz-ügyességüket és esetleges múvészi adottságaikat is. Az elkészített üdülócsoma-gokat, egyes kézmúves múhelyeket is beiktatva, a résztvevók számára ingyenes tanulmányúton mutattuk be. A résztvevóknek átadtuk a részletes leírásokat tar-talmazó tanulmányt és az elérhetóségeket is. Hordozható standok A hordozható standok projekttevékenység keretén belül a választott szolgálta-tótól 10 hordozható standot szereztünk be, amelyeket a kézmúvesek már ki is próbáltak. A 9. húsvéti múhelyfoglalkozás keretén belül, a gradi várban ezeken mutatták be termékeiket és kézügyességüket. %020 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 Ôltôzékarculat Ebben a projektben, a Goričko Natúrpark Kôzintézet fó tevékenységei kôzé sorol-ta a promóciós információs központok, illetve a Kézmúves Akadémia Központok alkalmazottai ôltôzékarculatânak elkészítését. A feladat tejesítéséhez meghívtuk a divattervezési szakon tanuló egyetemi hallgatókat, akiknek bemutattuk a Kéz-múvesek fôldjét, majd hagytuk, hogy saját ihletük szerint alkossanak. A gradi várban, a Mala Polana-i Pomelaj szövetkezetben és a veržeji Center DUO-ban tett látogatást követöen, Sonja Šterman docens vezetésével kezdód0tt a tanulmányi és alkotási folyamat. A tavaszi egyetemi látogatásunk során a jubl-janai design kar, valamint a maribori gépészeti kar textilanyagok és formatervezé-si tanszékének tanulói kellemes meglepetéssel fogadtak bennünket. Bemutatták ugyanis a tervezeteket, illetve a már megvarrt ôltôzék prototípusokat, amelyek egyértelmúen magukon hordozzák a helyszín, a hagyomány és a funkcionalitás jellegét, és amelyek használatával az alkalmazottak kelló kommunikációt alakít-hatnak ki a látogatókkal és a vendégekkel. Ihletuket a Kezmuves Akademia Kozpontjaiban bemutatott kezmuves kreativitas-bol es az egyes helyszinek sajatossagaibol meritettek. Megismerkedtek a szlo-ven-magyar hatar menti terseg jellegzetes himzesmintaival, valamint az egyen-ruha vedo- es kozlo szerepevel. A megszerzett ismeretek alapjan (tanulmanyi kirandulas, interjuk az alkalmazottakkal) mind a negy helyszinre elkeszitettek a noi es a ferfi oltozek arculatat. Az oltozeken szamos olyan reszlet szerepel, amely otvozi a technologiai ismereteket, az ugyes himzonok tudasat es azokat az uj megoldasokat, amelyek altal a megoldasok a muravideki kezmuvesseghez kap-csolodnak. A ket kar hallgatoi 2014. majus 23-an, a gradi varban szervezett zaro DIVATREN-DEZVENYEN mutatjak be alkotasaikat. A divatbemutaton a Tadeja Ternar iskola Szechy Mariaa, ruhazat rekonstrukcioja Szechy Eva, ruhazat rekonstrukcioja Marija Szechy, rekonstrukcija obleke Eva Szechy, rekonstrukcija obleke Foto/foto Anže Grobejšek, VIST Foto/foto Anže Grobejšek, VIST SZERZO/AVTORICA: Vida Bračun SZERZOK/AVTORICI: Elvira Sokol, Polonca Murko Mentorok: doc. Sonja Šterman, tanszekvezeto, mag. Marta Abram Zver Mentorok: doc. Sonja Šterman, tanszekvezeto, mag. Silva Kreševič Vraz Mentorici: doc. Sonja Šterman viš. pred., mag. Marta Abram Zver Mentorici: doc. Sonja Šterman, viš. pred., mag. Silva Kreševič Vraz %: 022 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 manökenjei SO ôltôzéktervezetet fognak bemutatni. A ruhák 2014. május 19-éig lesznek megtekinthetók a várban, mellettük láthatók lesznek az adott egyetemis-ta által készített tervek, rajzok is. Az ôltôzékek mellett néhány hallgató kézmúves témájú textilminták és ékszerek tervezésébe fogott. Az alkotásokat szakmai zsúri fogja értékelni, amely kiválasztja a gyóztes megoldást is. Kutatótábor A nemzetközi kutatótábor tevékenység keretén belül, együttmúk0dünk a mari-bori gépészeti kar textilanyagok és formatervezés tanszékével. A hallgatók részt vesznek a régi ôltôzékek, valamint a mai kor és a kézmúves tevékenységek közöt-ti ósszefüggéseket kutató felmérésben, közben pedig ôltôzékeket és kiegészító-ket készítenek. A nemzetközi kutatótábor záró rendezvényén elóadást hallgatnak meg a „Divat-stílus korszakok rekonstrukciós módszerei a barokk példáján", majd bemutatnak három tôrténelmi barokk ôltôzéket, amelyeket a hallgatók az olaj-festmények tanulmányozását kóvetóen készítettek el. A képeken Széchy Mária, Széchy Éva és Bethlen Gábriel ruházata látható. Az egyetemisták a kutatást és az ôltôzékeket 2014. május 22-én, csütörtökön mutatják be. Alkotásaik a jovóben a gradi vár állandó gyújteményét gazdagítják. Kézmúves múhelyfoglalkozások Az elmúlt idószakban az alábbi eseményeket szerveztük meg: - Fazekas múhely a formatervezói kar hallgatóinak (Darja Zelko), - Szovó-fonó kézmúves múhelyfoglalkozás a turniščei általános iskola tanulóinak (Daniela Topolovec) - Élmény-vezetés kézmúves múhely bemutatásával oroszországi gyerekeknek (Simona Durič) Áprilisban megszerveztük a 9. Húsvéti Múhelyfoglalkozásokat, amelyeken a hazai kézmúvesek már az új standokon mutatkoztak be, párhuzamosan pedig múhelyfoglalkozásokat szerveztünk a látogatóknak is: - horgolás alapjai kézmúves múhelyfoglalkozás (Branka Bele) - hímzés alapjai kézmúves múhelyfoglalkozás (Danica Babic) - kreativ múhelyfoglalkozás gyerekeknek (Simona Durič) Gabrijela Küzma, A Goricko Tájvédelmi Park KÉZMÛVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÂM, 2014 MÀJUS 023 -sj} Pomurski muzej Murska Sobota Osrednji dejavnosti Pomurskega muzeja Murska Sobota v projektu Rokodelska akademija 2 sta bili vzpostavitev promocjsko-informacjskih centrov in raziskava o sejmih v Pomurju. V času trajanja projekta so se vzpostavili navedeni centri na petih lokacjah projektnih partnerjev, in sicer v Centru DUO Veržej, Pomelaju in Pomurskem muzeju Murska Sobota na slovenski strani ter pri Savaria Muzeum na dveh lokacijah na madžarski strani. Centri so vzpostavjeni v že uvejavjenih lokalnih kulturno-turi-stičnih točkah, z novo opremo in projektnim gradivom pa so se vzpostavili kot čezmejna mreža za promocjo in informiranje o rokodelstvu na tem območju, saj je v njih dostopno vso gradivo in literatura, izdana v okviru projekta, prav tako pa tudi določeni izdelki lokalnih rokodelcev. Vse navedeno je na vojo njihovim obiskovalcem. V sklopu te aktivnosti so nastali še trje novo razviti rokodelski izdelki, ki jih odlikuje uporabnost in sodoben dizajn (pletene in keramične viseče lučke, predalnik s pleteno stranico in reliefno oblikovane keramične ploščice) ter so rezultat skupnega dela oblikovalke in rokodelcev. Prav tako se je izdelal načrt za zložjivo stojnico, po katerem se je izdelalo štirinajst novih stojnic, s katerimi se bo promoviralo rokodelstvo izven promocjsko-informacjskih centrov. V delovnem sklopu ohranjanja kulturne dediščine smo izvedli raziskavo o sejmih v Pomurju, ki smo si jo zastavili okrog dveh vsebinskih poudarkov: v letu 2012 smo na terenu evidentirali in popisali obstoječe sejme v Pomurju, raziskali pa smo tudi sejemsko dogajanje v preteklosti, zlasti v prvi polovici 20. stoletja. Ugotovili smo, da so v preteklosti sejmi bili pomembni del gospodarskega živjenja v Pomurju, saj so se na njih dobrine od proizvajalcev razporedile med uporabnike. Blagovni sejmi so bili način trženja za številne rokodelce, saj so na njih ponujali izdelke lončarji, čevjarji, vrvarji, lectarji itn., tako da so v preteklosti rokodelci prevladovali med sejemskimi ponudniki. Blagovni sejmi so začeli izgubljati na pomenu v drugi polovici 20. stoletja, ko so se uvejavili izdelki množične industrjske izdelave, zato se je njihovo število začelo zmanjševati. Danes ima največ sejmov Murska Sobota (12 sejmov letno), sicer pa ima vsaj po en sejem letno večina lokalnih središč v Pomurski muzej Murska Sobota %024 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 Pomurju (npr. Lendava, Cankova, Kuzma, Turnišče, Gornja Radgona, Ljutomer), v posameznih krajih pa so sejme ponovno obudili (npr. miholov sejem v Veržeju, majski sejem v Puconcih). Pri koncipiranju raziskave smo sodelovali z madžarskim partnerjem Savaria Muzeum, s katerim smo pri tej aktivnosti izmenjali znanje, izkušnje in raziskovalne pristope, saj je raziskava o sejmih potekala tudi na madžarski strani. Končni rezultat bo primerjava izsledkov na čezmejnem območju Slovenje in Madžarske. Vkjučevali smo se tudi v izobraževalne dejavnosti projekta, katerih nosilci so bili projektni partnerji. V okviru usposabjanj za rokodelske poklice smo pripravili in izvedli predavanja ter tako prenesli znanje o rokodelski dediščini na udeležence usposabjanja. Dvoje predavanj smo izvedli še v okviru aktivnosti izdelave oblačilnega videza za promotorje rokodelstva. Z izvedenimi aktivnostmi smo okrepili prisotnost in vkjučenost rokodelstva na čezmejnem območju, z raziskavo o sejmih pa smo nabrali veliko podatkov, ki nam celoviteje pomagajo spoznavati rokodelstvo. Mateja Huber, Pomurski muzej Murska Sobota Sestanek vodilnega partnerja in partnerjev Savaria Muzeum ter Pomurskega muzeja, Szombathely, 2. 4. 2014 A vezeto partner, valamint a Savaria Muzeum es a Muravideki Muzeum partnerek talalkozoja, Szombathely, 2014. 4. 2._ Foto/foto: Mateja Rus KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZAM, 2014 MAJUS 025 ij} Muravidéki Múzeum Muraszombat AKézmúves Akadémia 2 projekt keretén belül, a muraszombati Muravidéki Múzeum feladata volt a promóciós-információs kózpontok kialakítása és a muravidéki vásárokkal kapcsolatos tanulmány elkészítése. A projekt megvalósítási idejében ót projektpartneri szinten rendeztünk be ilyen kózpontot, éspedig a Veržejben, a Center DUO-ban, a Pomelajban és a muraszombati Muravidéki Múzeumban a szlovén, valamint a Savaria Múzeum két helyszínén, a magyar oldalon. A kózpontokat a már ismert helyi kulturális-tu-risztikai pontokon alakítottuk ki, az új berendezéssel és projektanyagokkal pedig a kézmúvességet népszerúsító, határon átnyúló hálózatként múkódnek, hiszen itt elérhetó a projekt keretén belül kiadott ósszes anyag és irodalom, valamint a helyi kézmúvesek egyes termékei is. Mindez a látogatók számára is hozzáférhetó. A tevékenységek keretén belül, a formatervezó és a kézmúvesek kózós munkája által, három kézmúves termék fejlesztése is megvalósult. Ezeket a funkcionalitás és a korszerú design jellemzi (fonott- és kerámia függólámpák, fonott oldalfalú komód és relieffestésú kerámialapok). Úgyszintén elkészült a hordozható stand tervrajza, ennek alapján pedig tizennégy stand, amelyek segítségével, a promó-ciós-információs kózpontokon kívül is lehetóvé válik a kézmúvesség népszerúsí-tése. A kulturális órókség ápolása munkacsomag keretén belül elkészült a muravidéki vásárokkal kapcsolatos, két tartalmi súlypontra alapozott felmérés: 2012-ben a terepmunka során jegyzéket készítettünk a múkódó muravidéki vásárokról, ugyanakkor pedig tanulmányoztuk a múltbéli, elsósorban a 20. század elsó felé-ben még múkódó vásárokat. Megállapítottuk, hogy a múltban a vásárok a muravidéki gazdasági élet fontos részét képezték, mivel a termelóktól a javak ezeken jutottak el a fogyasztókhoz. A kirakodóvásárok számos kézmúvesnek biztosítot-ták az értékesítési lehetóséget, hiszen itt fazekasok, cipészek, kótélverók, mézes-kalács készítók és más kézmúvesek kínálták portékájukat, vagyis a régi vásárokon a kézmúvesek alkották a kínálat nagy részét. A kirakodó vásárok a 20. század má-sodik felében, az ipari tómeggyártás megjelenésével, vesztettek jelentóségükón, így számuk fokozatosan csókkent. Napjainkban a legtóbb vásár Muraszombat- Pomurski muzej Murska Sobota %026 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 ban van (évente 12), amugy a muravidéki kozpontok tobbségében (pl. Lendvân, Cankovân, Kuzmân, Turniščen, Gornja Radgonân, Ljutomerben) évente legalâbb egy vâsârt szerveznek, egyes telepulések pedig ujraélesztették a régi vâsârokat (Mihâly napi vâsâr Veržejben, Mâjusi vâsâr Puconciban). A felmérést a magyar Savaria Muzeum partnerrel kozosen terveztuk meg, ekozben ismereteket, ta-pasztalatokat és kutatâsi modszereket cseréltunk ki egymâssal, hiszen a felmérés a magyar oldalon is megvalosult. A felmérés végeredményeként osszehasonlitjuk a szlovén és a magyar oldali felmérés eredményeit. Bekapcsolodtunk a projektpartnerek âltal szervezett képzési projekttevékenysé-gekbe is. Hogy a résztvevokkel megismertessuk a kézmuvesség hagyomânyait, a kézmuves szakmâk oktatâsa keretén belul eloadâsokat tartottunk. Tovâbbi két eloadâst tartottunk a kézmuvesség népszerusitésével foglalkozo személyek olto-zékének elkészitésével kapcsolatos tevékenységek keretén belul. Tevékenységeinkkel hozzâjârultunk a kézmuvesség felzârkoztatâsâhoz a hatâron âtnyulo térségben, a piacokkal kapcsolatos kutatâsunk sorân pedig szâmos olyan adathoz jutottunk, amelyek lehetové teszik a kézmuvesség âtfogo megismerését. Mateja Huber, Muravidéki Muzeum Muraszombat Vâsâri nap Ljutomerben, 2012. 8. 11. Sejemski dan v Ljutomeru, 11. 8. 2012 Foto/fotô: Mateja Huber KÉZMÛVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÂM, 2014 MÀJUS 027 -sj} Aktivnosti partnerja Pomelaj Zadruga Pomelaj je v okviru projekta AC 2 izvajala številne aktivnosti, predvsem na področju priprave izobraževalnih programov, kot tudi promocje rokodelskih dejavnosti na stojnici. Pripravljeni programi so podlaga za izvajanje usposabjanj, tako za šolajočo se mladino v osnovnih šolah (naravoslovno tehnični dnevi, projektni teden za srednješolce), kot tudi programi usposabjanj, ki zajemajo znanja s področja pletarstva tudi za druge ciljne skupine. Za šolajočo se mladino v osnovnih in srednjih šolah smo po pripravljenem programu izvajali številne naravoslovno tehnične dneve v obliki delavnic, kjer so mladi glede na starost in sposobnosti spoznavali različne rokodelske dejavnosti ter tako razvjali ročne spretnosti, gradili na ustvarjalnosti in na slikovit način spoznavali dediščino, ki so jim jo s pripovedovanjem, s pomočjo tradicionalnih izdelkov, s prikazom izdelovanja in uporabnosti rokodelskih izdelkov v sodobnem času približali rokodelci. Izvajanje naravoslovno tehničnih dnevov za učence osnovnih šol s prilagojenim programom je bil poseben izziv, tako za pripravo programa kot tudi za kasnejše izvajanje. Pri delu smo si tako pridobili številne izkušnje, tako na področju socialnega stika, kot tudi načina prenosa znanj, kjer je potrebno veliko potrpežljivosti, iznajdljivosti ter vzpodbude za učence, ki glede na svoje sposobnosti nekoliko drugače dojemajo in sprejemajo navodila. Srednješolci so v okviru projektnega tedna v sklopu treh modulov spoznavali rokodelske dejavnosti in tudi druge dejavnosti ter opravila na podežeju (pridelava in predelava vrtnih, poljščin, priprava značilnih domačih jedi povezanimi s prazniki, kmečkimi opravili...), ki so bile močno povezane med seboj in so danes mladim manj znane. Mladi so ob mentorjih spoznavali dediščino in tudi priložnosti, ki jih nudjo alternativne dejavnosti v podeželskem prostoru. Pri samem izvajanju smo prišli do spoznanja, da so pripravljeni programi osnova za izvajanje delavnic, ki jih je potrebno glede na skupino, njene sposobnosti in interese prilagajati, program je »živa stvar«, ki ga mora mentor (rokodelec) s pomočjo znanj in izkušenj prilagajati ciljni skupini. %028 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 Usposabljanje za pletarja smo izvedli v dveh skupinah in je potekalo v skladu s programom in katalogom standardov znanj in spretnosti za pletarja. Udeleženci so praktična znanja osvajali predvsem s področja pletenja izdelkov iz ličja. Po začetnih, okornih zavojih, so nastajali vedno boj enakomerni zvitki, ki so s prepletom oblikovani v podstavke, košarice - manjše, večje, okrogle, ovalne - možnosti je veliko, pravi izziv so cekarji in torbice. Poleg praktičnih znanj so udeleženci osvajali teoretična znanja s področja načrtovanja in organizacje dela, oblikovanja izdelkov in trženja izdelkov in storitev domače obrti. Seznanili so se in osvojili osnove tudi s področja pletenja iz šibe in slame. Veliko pozornosti smo posvečali tudi promocjskim aktivnostim projekta. Po pripravljenem programu - Predstavitev in promocja na stojnici za področje rokodelstva, smo izvajali predstavitvene delavnice na stojnicah ter promovirali projektne aktivnosti na različnih dogodkih in prireditvah. Naše rokodelce ste lahko srečali v Wagrainu v Avstrji, na sejmu F.re.e München, v Ljubljani na sejmu Alpe Adria, na MOS-u v Celju, kjer smo sodelovali tudi na natečaju v okviru sejma, v kategorji izdelkov domače in umetnostne obrti in prejeli tudi posebno sejemsko priznanje. V širšem lokalnem prostoru smo več krat mesečno izvedli v okviru različnih dogodkov in prireditev promocjo projekta, tako s prikazi, delavnicami, demonstracjami kot izvirnimi spominki. Promocja projekta in projektnih aktivnosti je vidna tudi na sedežu Pomelaja, kjer je vzpostavjen Promocjsko informacj- Promocya projekta, Wagrain 2013 Promocija projekta AC2, f.re.e München 2014 A projekt nepszerusitese, Wagrain 2013 Foto/foto: Ivan Kuhar Az AC2projekt nepszerusitese, f.re.e München 2014 Foto/foto: Dragica Horvat KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZAM, 2014 MAJUS 029 ij} ski center za rokodelstvo. Obiskovalci imajo možnost videti in spoznati številne izdelke, gradiva, projektna glasila in nenazadnje opremo, ki je bila izdelana v okviru projekta AC2, ki na nazoren način predstavja, kako lahko tudi rokodelstvo v sodobnem času postane del bivalnih, pisarniških in drugih prostorov. Želimo si in si bomo za to tudi prizadevali, da bodo aktivnosti, ki so bile razvite v okviru projekta, živele tudi po zaključku projekta, da se bodo vzpostavjene partnerske vezi krepile in se bo znanje ter izkušnje prenašale med partnerji in tudi na mlajše generacje. Dragica Horvat, Pomelaj A z AC2 projektben, a Pomelaj szovetkezet, elsosorban a képzési programok elokészitése és a kézmuves tevékenységeknek a standokon torténo népsze-rusitése terén, szâmos tevékenységet valositott meg. Az elkészitett programok képezik a tanulo ifjusâg képzésének alapjait, ami természetismereti-technikai na-pok, valamint kozépiskolâsoknak szervezett projekthét, tovâbbâ a fonâssal kap-csolatos tudâs âtadâsât szolgâlo muhelyfoglalkozâsok formâjâban valosul meg. Az âltalânos- és kozépiskolâsok részére, az elore elkészitett program alapjân, muhelyfoglalkozâsok formâjâban szerveztuk meg a természetismereti-technikai napokat, ahol a fiatalok koruk- és képességeik fuggvényében ismerkedtek a ku-lonbozo kézmuves tevékenységekkel, ezâltal pedig fejlesztették kézugyességuket és kreativitâsukat. A kézmuvesek torténeteibol és alkotoi bemutatok sorân, a ha-gyomânyos termékek bemutatâsâval ismerkedtek meg azzal, hogyan lehet a régi kézmuves ismereteket és termékeket a mai vilâgban alkalmazni és hasznositani. Kulon kihivâsnak minosult a gyogypedagogiai iskolâk tanuloinak szervezett természetismereti-technikai napok programjainak elokészitése és lebonyolitâsa. A tevékenységek sorân szâmos tapasztalathoz jutottunk mind a kozosségi kapcso-latok, mind pedig az ismeretek âtadâsa terén. Ezek a fiatalok ugyanis sajâtos képességeik folytân némileg mâsképp értelmezik és fogadjâk el az utasitâsokat, igy sok turelem, talâlékonysâg és osztonzés szukséges. A kozépiskolâsok, a projekthét keretén belul, hârom modul âltal ismerkedtek a %030 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 kezmuves tevekenysegekkel es a napjaiban szinte feledesbe merült egyeb videki munkakkal (zöldseg- es mezogazdasagi kulturnövenyek termesztese es betaka-ritasa, az ünnepekhez es paraszti munkakhoz kapcsolodo jellegzetes hazi etelek keszitese...). A fiatalok mentorok segitsegevel ismerkedtek az örökseggel es a videki tersegben adott alternativ tevekenysegek altal kinalt lehetosegekkel. A megvalositas soran megallapitottuk, hogy az altalunk elkeszitett programok csak alapot kepeznek a muhelyfoglalkozasok lebonyolitasahoz, amit a csoportok kepessegeihez es erdeklodesehez kell alakitani. A program ugyanis „elo anyag", amit a mentor (kezmuves) sajat tudasa es tapasztalatai alapjan, a celcsoport ige-nyeinek megfeleloen alakit. A fonokepzest, a programmal, valamint a tudas- es kepessegszabvanyokat tar-talmazo katalogusba foglaltakkal összhangban, ket csoportban bonyolitottuk le. A resztvevok elsosorban a csuhefonassal kapcsolatos gyakorlati ismereteket sa-jatitottak el. A kezdeti nehezsegek utan egyre ügyesebben ment a karozas es a fonas, igy kisebb-nagyobb, kerek es ovalis alatetek, kosarkak keszültek, a valodi kihivast pedig a cekkerek es a taskak jelentettek. A resztvevok, a gyakorlati ismeretek mellett, elmeleti tudast is szereztek a munka-tervezesrol es szervezesrol, a termektervezesrol, valamint a kezmuves termekek es szolgaltatasok piaci ertekesiteserol. Ügyszinten megismerkedtek a vesszo- es szalmafonas alapjaival is. Kiemelt figyelmet szenteltünk a projekt nepszerusitesevel kapcsolatos tevekeny- Kepzesi programok lebonyolitasa - Kezmuves termekek formatervezese es termekfejlesztes Izvajanje izobraževalnih programov - Oblikovanje in razvoj rokodelskih izdelkov_ Foto/foto: Tanja Horvat Kepzesi programok lebonyolitasa - neprajzi tudas a kezmuvessegben_ Izvajanje izobraževalnih programov - etnološka znanja s področja rokodelstva_ Foto/foto: Tanja Horvat KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZAM, 2014 MAJUS 031 ij} segeknek is. A kezmuvesseg bemutatasat szolgalo, Standon torteno bemutat-kozas es promocios program kereten belul, bemutato muhelyfoglalkozasokat szerveztunk, es tobbek kozott Ausztriaban, Wagrainban, a muncheni Free vasaron, a jubjanai Alpok-Adria vasaron, valamint a cejei kezmuves vasaron nep-szerusitettuk a projekttevekenysegeket. Cejeben, reszt vettunk a vasar kereten belul szervezett palyazaton, ahol a kezmuves- es nepi mestersegek kategoriaban kulon vasari elismeresben reszesultunk. Havonta tobb rendezvenyen szerepel-tunk a szelesebb regioban is, bemutatokkal, muhelyfoglalkozasokkal es eredeti emlektargyakkal nepszerusitettuk a projektet. A kezmuves promocios-informa-cios kozpont letrehozasaval, a projekt- es a projekttevekenysegek promocioja a Pomelaj szekhelyen is megvalosul. A latogatok megtekinthetik es megismerhetik a termekeket, az anyagokat, a projekthiradokat es nem utolsosorban az AC2 projekt kereten belul keszitett berendezest, amellyel azt kivanjuk szemleltetni, hogy a kezmuvesseg a mai idokben is a lako-, iroda- es egyeb helyisegek szerves reszekent szerepelhet. Celunk es kivansagunk, hogy a projekt kereten belul kifejlesztett tevekenysegek a projekt befejezeset kovetoen is fennmaradjanak, hogy a partnerkapcsolatok erosodjenek, hogy a partnerek kozotti tapasztalatcsere megvalosujon, es hogy az igy megszerzett tudassal a fiatal nemzedekeket is megismertessuk. Dragica Horvat, Pomelaj szovetkezet Kepzesi programok lebonyolitasa - szalmafonassal kapcsoaltos tudas elsajatitasa_ Izvajanje izobraževalnih programov - osvajanje znanj s področja pletenja iz slame_ Foto/foto: Tanja Horvat Kepzesi programok lebonyolitasa - vesszofonassal kapcsolatos ismeretek elsajatitasa_ Izvajanje izobraževalnih programov - osvajanje znanj s področja pletenja iz šibe_ Foto/foto: Tanja Horvat %: 032 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 Prleška razvojna agencija v projektu AC 2 Jfc. 4 PRLEŠKA V^TÄ RAZVOJNA J ^ AGENCIJA Prleška razvojna agencija je bila med redkimi pobudniki projekta Rokodelska akademija že od same ideje o izvedbi in prijave projekta v letu 2009, leta 2012 pa smo se vključili še v nadajevanje izvajanje projekta Rokodelska akademja 2. V projektu Rokodelska akademja 2 je Prleška razvojna agencja izvedla aktivnosti, ki so prispevale k skupnim rezultatom vseh partnerjev v projektu. Dopolnili smo obstoječo celostno podobo projekta, izdelali številne aplikacje celostne podobe, pripravili anketni vprašalnik, ki je bil projektnim partnerjem v pomoč pri oblikovanju počitniških paketov, predstavili smo projekt na Prleškem sejmu ter (vkjučno z drugimi partnerji) na sejmih v Ljubjani in drugod. Izdali smo namizni koledar za leto 2013 in zloženko, ki predstavja štiri tematske vsebine turistične ponudbe, vezane na rokodelsko dejavnost. Poimenovali smo jih po štirih osnovnih elementih rokodelske ponudbe v Prlekji: po glini, kovaštvu, klopotcih in slami. S tem smo povezali izdelavo 4 tematskih razglednic, ki služjo promocji projekta in oglasni plakat, ki ga partnerji uporabjajo za promocjo različnih dogodkov, povezanih s projektom Rokodelska akademja 2. Izdali smo tudi Rokodelski zemjevid, v katerem so zajeti najpomembnejši ponudniki rokodelskih storitev na slovenski in na madžarski strani. Na zemjevidu je predstavjenih 90 rokodelcev in šest pro-mocjsko informacjskih centrov z obeh strani meje. Izdelani zemjevid je rezultat analize ponudnikov rokodelskih dejavnosti, katero smo izvedli v sodelovanju z madžarskim partnerjem Hegypastor Kör. Tako smo uspeli prvič v zgodovini zbrati na enem mestu rokodelce, katerih kakovost izdelkov je na visoki ravni in so se hkrati z rokodelstvom, pripravljeni spoprjeti tudi s turistično dejavnostjo. Analiza ponudnikov rokodelskih dejavnosti in zemjevid sta podlaga rokodelskemu vodniku, v katerem so podrobneje predstavjeni rokodelci, ki lahko v živo predstavjo svojo dejavnost obiskovalcem. Z izdajo vodnika in zloženke zaokrožujemo projekt. Ob tem sproti nastajajo krajši in daljši izobraževalno raziskovalni čezmejni turistični paketi za aktivno preživjanje počitnic različnih ciljnih skupin. Vsem je skupno vkjučevanje turistično rokodelskih zanimivosti in rokodelskih ponudnikov z obeh strani meje. Prleška razvojna agencija kot član projektne skupine za oblikovanje počitniških pa- KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZAM, 2014 MAJUS 033 ij} ketov sodeluje s slovenskimi in z madžarskimi partnerji, s katerimi smo izvedli vrsto sestankov in usklajevanj za oblikovanje čezmejnih turistično - rokodelskih paketov. Prve rezultate analiz, promocijskih gradiv in ponudbe paketov smo testirali na nekaterih turističnih prireditvah in sejmih. Odzivi javnosti so bili brez izjeme zelo dobri. Ekonomske učinke turistične ponudbe rokodelcev je na samem pričetku promocijske kampanje še težko ocenjevati. Dolgoročnejše spremljanje in strokovna podpora tovrstni razširitvi ponudbe in rokodelskih dejavnosti bo zagotovo prinesla rezultate. Prleška razvojna agencija ob navedenih aktivnostih skrbi tudi za beleženje poteka projekta v filmske zapise. Prav ti so namenjeni dvema namenoma. Sprva želimo ohraniti živo gradivo iz številnih prireditev in aktivnosti vseh projektnih partnerjev Ob tem poskušamo z jezikom dokumentarnega filma trajno ohraniti in promovirati rokodelstvo. Posnetke smo uporabili za promocijski film projekta, ki je na ogled na spletni strani Rokodelske akademije. Na zakjučni prireditvi predstavjeni dokumentarni film je posvečen občutjivi temi ohranjanja rokodelstva in prenosa tradicionalnih znanj na nove generacije. Rokodelske izdelke in dogodke v okviru projekta spremjamo tudi skozi prizmo fotoaparata in na ta način bogatimo foto arhiv projekta Rokodelska akademija 2, ki je na vojo vsem partnerjem, rokodelcem samim in javnosti. Spodbujanje rokodelstva je postalo v zadnjih letih ena pomembnejših dejavnosti Prleške razvojne agencije. Povezovanje rokodelstva s sorodnimi gospodarskimi dejavnostmi, zlasti s turizmom je nov izziv, katerega smo partnerji projekta Rokodelska akademija 2 sprejeli tudi kot izziv našega poslanstva. Možnosti, ki jih ponuja sprega rokodelstva in turizma, se zdijo po prvem soočenju obeh področij precejšnje. Prleška razvojna agencija se je že v prejšnjem obdobju poglobjeno ukvarjala z razvojem turističnih produktov. Sodelovanje v tokratnem projektu je še poglobilo vedenje o premični kulturni dediščini, katere sestavni del je rokodelstvo. Poglobjeno vedenje je eden osnovnih predpogojev za učinkovito načrtovanje razvoja, bodisi na lokalni, regionalni ali na nacionalni ravni. Glede na to, da vse večji delež razvoja predstavjajo prav pobude, ki prihajajo od spodaj navzgor, dobiva povezovanje rokodelstva s turizmom poseben pomen. Prepoznani protagonisti napredka na tem področju so z našo pomočjo dobili novo priložnost za ekonomski napredek. Posredno preko tega dobiva priložnost za hitrejši razvoj tudi širša lokalna skupnost, regija in prekomejno področje, zajeto v projektu. Rokodelska akademija dobiva zato močnejši pomen, ki prerašča zgoj raven projekta. Učinki %034 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 projekta že vplivajo na vsakdanje življenje in delo rokodelcev. Pričakovani učinki projekta bodo omogočili tudi vpliv na številne obiskovalce prekomejnega področja. Na ta način uresničujemo visoko zastavjene cije, ki preraščajo iz projektne v občo domeno. Naši cilji s postopnim prehodom iz možnega v realno postajajo opredmetena uresničitev dolgoročnih vizij, katerih tako zelo primanjkuje sodobni družbi. Naš prispevek se zdi iz vidika presoje ekonomskih učinkov marginalen, iz vidika razvojnih opcj pa je edino smiseln premik iz marginalne v strateško domeno. Projektu Rokodelska akademja iz tega vidika še ni videti konca. Goran Ohman in Goran Šoster, Prleška razvojna agencija A Prleška razvojna agencija az AC2 projektben PRLEŠKA razvojna AGENCIJA A Prleška razvojna agencja 2009-ben, a kezdetek kezdetétôl, a Kézmuves Aka-démiai projekt kezdeményezôi között volt, 2012-ben pedig örömmel csatla-koztunk a Kézmuves Akadémiai 2 projekt megvalositâsâhoz is. A Kézmuves Akadémiai projektben a Prleška razvojna agencja âltal megvalositott tevékenységek hozzâjârultak az összes projekt közös projekteredményeihez. Ki-egészitettûk a projekt mâr meglévô egységes arculatât, szâmos applikâciot készi-tettünk, kidolgoztuk a kérdôivet, amely a projektpartnereket az üdülöcsomagok elkészitésében segitette, bemutattuk a projektet a Prleški sejem vâsâri rendez-vényen (a többi partnerrel együttmuködve), valamint a jubjanai, a budapesti és a pécsi vâsâron. Elkészitettûk a 2013-as évi asztali naptârt, valamint az ide-genforgalmi kinâlat, a kézmuvességhez kapcsolodo, négy témakôrét bemutato leporellot, amelyet a prlekjai kézmuves kinâlat négy alapeleme szerint neveztünk el: az agyagrol, a kovâcsmesterségrôl, a kelepelökröl és a szalmârol. Ehhez kap-csolodott a projektet népszerusitô, 4 tematikus képeslap és az a plakât, amellyel a projektpartnerek a Kézmuves Akadémia 2 projekthez kapcsolodo eseményeket, rendezvényeket hirdetik. Elkészitettûk a Kézmuves térképet, amelyen bemutatjuk a legfontosabb szlovén- és magyar oldali kézmuves szolgâltatokat, éspedig 90 kézmuvest és a hat promôcios-informâcios központot. A Kézmuves térkép a magyar Hegypâsztor Kör projektpartnerrel közösen készitett felmérés eredményeit mutatja be, igy a történelemben elöször sikerült egy helyen összegyujteni azokat KÉZMÛVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÂM, 2014 MÀJUS 035 -sj} a minôségi termékeket készitô kézmuveseket, akik az idegenforgalmi tevékeny-séget is hajlandôak felvâllalni. A kézmuves szolgâltatôk felmérése és a térkép képezi annak a kézmuves kalauz-nak az alapjait, amelyben részletesebben is bemutatjuk azokat a kézmuveseket, akik tevékenységukkel, élôben is bemutatkozhatnak a lâtogatôknak. A projekt a kalauz és a leporellô kiadâsâval kerekedik ki. Ekôzben, a kulônbôzô célcsoportok aktiv szabadidô eltôltését tâmogatandô, folyamatosan kisebb-nagyobb, hatâron âtnyulô képzési-kutatâsi idegenforgalmi csomagok készulnek. Ami kôzôs ben-nuk, az a hatâr két oldalân talâlhatô turisztikai-kézmuves adottsâgok és kézmuves szolgâltatôk kôzôs megjelenitése. A Prleška razvojna agencija mint az udulôcsomagokat készitô projektcsoport tagja, szlovén és magyar partnerekkel egyuttmukôdve szâmos talâlkozôn és ér-tekezleten egyeztetett a hatâron âtnyulô idegenforgalmi-kézmuves csomagok ki-dolgozâsârôl. Néhâny idegenforgalmi rendezvényen és vâsâron mâr teszteltuk is a felmérések, promôciôs anyagok és csomagajânlatok eredményeit. A visszhang, kivétel nélkul, rendkivul kedvezô volt. A promôciôs kampâny elején azonban még nehéz megbecsulni a kézmuvesek turisztikai kinâlatânak gazdasâgi hatâsait, ugyanakkor a kinâlat és a kézmuves tevékenységek hosszu tâvu kôvetése és szak-mai tâmogatâsa kétségkivul eredményekhez vezethet. Az emlitett tevékenységek mellett a Prleška razvojna agencja, két kulônbôzô cél-bôl is, gondoskodik a projekt lebonyolitâsânak filmes rôgzitésérôl. Elsô célunk a kulônbôzô rendezvények és projektpartneri tevékenységek dokumentâlâsa, ugyanakkor a dokumentumfilm nyelvezetét felhasznâlva, célunk a kézmuvesség tartôs fennmaradâsânak és népszerusitésének biztositâsa. A projekt promôciôs filmjében felhasznâlt felvételek a Kézmuves akadémia weboldalân is elérhetôk. A zârô konferenciân bemutatâsra kerulô film céja pedig a kézmuvesség âpolâsa és a hagyomânyos ismereteknek az uj nemzedékekre tôrténô âtôrôkitése. A projekt keretén belul elkészitett kézmuves termékeket és eseményeket a fény-képezôgép lencséje âltal is megôrôkitjuk, és ily môdon gazdagitjuk a Kézmuves akadémia 2 projektnek, a partnerek, a kézmuvesek és a nyilvânossâg szâmâra is hozzâférhetô fotôgyujteményét Az utôbbi években, éppen a kézmuvesség fejlesztése vâlt a Prleška razvojna agencja tevékenységének kôzponti témâjâvâ. A kézmuvesség és a vele rokon gazdasâgi tevékenységek, elsôsorban a turizmus kôzôtti kapcsolatok kiépitése %036 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 egy ujabb kihivas, amelyet a Kezmuves akademia 2 projekben egyuttmukodo partnerek sajat kuldetesi kihivasuknak tekintenek. A kezmuvesseg es az idegen-forgalom egyuttmukodesebol szarmazo lehetosegek mar elso ranezesre is lenye-gesnek tunnek. A Prleška razvojna agencj'a mar korabban is aktivan foglalkozott idegenforgalmi termekfejlesztessel. A projektben valo reszvetel tovabb melyitette a kezmuvesseget is magaba foglalo, szellemi kulturalis orokseggel kapcsolatos ismereteinket. Az elmelyult tudas a helyi, a regionalis es nemzeti szintu hate-kony fejlesztestervezes alapveto feltetele. Leven, hogy a fejlesztesekben egyre nagyobb szerep jut az alulrol erkezo kezdemenyezeseknek, a kezmuvesseg es az idegenforgalom osszekapcsolasa is egyre nagyobb jelentoseggel bir. Segit-segunkkel, a fejlodes hordozo, ujabb eselyt kaptak a gazdasagi felzarkozashoz. Ezaltal, kozvetve, a szelesebb helyi kozosseg, a regio, illetve a projekt tamogatasi tersegehez tartozo, hataron atnyulo terseg is gyorsabb fejlodesi eselyekhez jut. A Kezmuves akademia altal felkinalt eselyek igy tullepik a projekt kereteit, hatasai pedig mar erzodnek a kezmuvesek napi eleteben es tevekenysegeben. A projekt tervezett eredmenyei lehetove teszik, hogy hatast gyakorojunk a hataron atnyulo terseg szemleletalakulasara is, ezzel pedig olyan magas szintu celokat erunk el, amelyek torekveseinket projektszintrol altalanos szintre emelik. Cejaink, a lehet-segestol a realitasig haladva, modern tarsadalmakban rendkivuli modon hianyzo, hosszu tavu viziot testesitenek meg. Gazdasagi hatasait tekintve, tevekenysegunk netan elhanyagolhatonak tunik, a fejlesztesi opciok tekinteteben azonban az egyetlen ertelmes elmozdulas, a marginalisbol a strategiai tartalmak fele. Ilyen szempontbol, a Kezmuves akademia projekt kuldetese, meg nem fejezodott be. Goran Ohman es Goran Šoster, Prlekia Fejlesztesi Ugynokseg i rokodelskaakademija , t kžzmCtves akadEmia KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZAM, 2014 MAJUS Dnevi živih delavnic - pletarstvo Od jeseni 2012 smo v okviru projekta Rokodelska akademja 2, v delavnicah ki jih je v Zalaegerszegu opremilo Društvo za judsko umetnost županje Zala, organizirali devet prireditev »Dnevi živih delavnic«. Rokodelci iz županje Zala so zainteresirani javnosti predstavili materiale, ki se uporabjajo za pletenje - slama, ličje, rogoz in šibje ter njihovo obdelavo, pa tudi način izdelave izdelkov in potrebne pripomočke. Prireditve so med družinami z majhnimi otroci in mladimi naleteli na zelo ugoden odziv, veliko se jih je večkrat udeležilo delavnic, kjer so z nekaj pomoči, vendar kjub temu sami izdelali uporabne predmete in igračke. Hajnalka Dala, Društvo za judsko umetnost županije Zala Elo Muhely Napok szalasanyagokkal 2012 oszetol a Kezmuves Akademia 2 elozmeny projektjeben (AC), a Zala Me-gyei Nepmuveszeti Egyesulet altal berendezett szalasanyag muhelyben 9 al-kalommal tartottunk „Elo Muhely Napokat" Zalaegerszegen. A zalai nepmuveszek altal mesterseg-bemutatok formajaban ismerkedhetett meg a kozonseg a szala-sanyagok csaladjaba tartozo termeszetes alapanyagok, mint a szalma, a csuhe, a gyekeny es a vesszo megmunkalasahoz hasznalatos eszkozokkel, elkeszitesukkel. A rendezvenyek rendkivul nepszerunek bizonyultak a kisgyermekes csaladok es fiatalok koreben egyarant, alkalomrol alkalomra visszatertek programjainkra, ahol szamos hasznalati targy es jatek keszult el ugyan egy kis segitseggel, de a sajat kezuk altal. Dala Hajnalka, Zala Megyei Nepmuveszeti Egyesulet %038 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 Različne ravni usposabljanj V okviru izvajanja projekta je naše društvo izvajajo usposabljanja OKJ (NPK), ki so pravzaprav izobraževanja, ki dajejo izobrazbo srednje stopnje, nadaje usposabjanja, ki dajejo certifikat, nadaljnja usposabjanja in krajša enotedenska usposabjanja oziroma delavnice za tiste, ki se zanimajo za rokodelske veščine. Najvišja raven usposabjanja je bilo tisto, ki daje poklic, zahvaljujoč temu pa je 11 udeležencev pridobilo izobrazbo pletarja iz rogoza, slame in ličja. Med učitelji in vzgojitelji je na izredno zanimanje naletel naš tečaj za vodje ljudski igralnic, ki udeležencem daje certifikat, ki ga je pridobilo 16 slušatejev. Kot novost navajamo nadaljnje usposabjanje vodij ljudskih igralnic, za katero smo pripravili 60-urni tematski program, saj se pred nami nihče ni ukvarjal z nadajnjim usposabjanjem vodj ljudskih igralnic, torej tudi programa usposabjanja za to ni bilo na vojo. Eden največjih dosežkov projekta je prav priprava omenjenega tematskega sklopa, na osnovi katerega smo uspešno realizirali usposabjanje za 9 udeležencev. V zvezi s pletarstvom smo organizirali dva enotedenska tečaja, kjer smo obujali znanje izdelovanja že skoraj izumrle rokodelske dejavnosti, in sicer izdelavo pletene slamnate posode za shranjevanje žita. Prav zahvajujoč temu enotedenskemu usposabjanju pa nam je uspelo zagotoviti tudi čezmejni značaj izobraževanj, saj smo poleg madžarskih gostili tudi slovenske udeležence, ki so se iskreno zanimali za tovrstno rokodelsko dejavnost. Hajnalka Dala, Društvo za ljudsko umetnost županje Zala KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZAM, 2014 MAJUS 039 ij} Külonbozó szintu képzési formák Egyesületünk OKJ-s, vagyis kozépfokú végzettséget nyújtó tanfolyamot, ta-núsítványt nyújtó képzést, továbbképzést, továbbá hobby heteket, egysze-rúbben ismeretterjesztó múhelyfoglalkozásokat bonyolított le a projekt során. A külonbozó szintú képzések élén természetesen a szakmát nyújtó képzésünk áll, ennek koszonhetóen 11 fó szerzett gyékény-, szalma- csuhétárgykészító végzettséget. Rendkívül népszerúnek bizonyult az iskola és óvodapedagógusok ko-rében a tanúsítványt nyújtó népi játszóházvezetói tanfolyam, melyet 16 fó végzett el. Újdonságnak számított a népi játszóházvezetók továbbképzése, melyhez ki-dolgoztattunk egy 60 órás tematikát, hiszen elótte senki sem foglalkozott a népi játszóházvezetói végzettséggel rendelkezók továbbképzésével, így tematikája sem volt. A projekt egyik legfóbb érdeme, hogy az említett tematika elkészül-hetett, mely alapján sikeresen le is bonyolítottuk a képzést 9 fó részvételével. A szálasanyag témákat korüjárva, 2 alkalommal 1-1 hetes hobby hetet tartottunk, ahol sok más mellett, a megyénkben, de az egész Dunántúlon már kihalt tevé-kenységet, a szalmakópic készítését tanítottuk vissza a résztvevóknek. A hobby hét további érdeme, hogy valóban megvalósulhatott a határon átnyúló jelleg, hiszen a magyar résztvevók mellett szlovén érdeklódóket is taníthattunk az infor-mális jellege miatt. Dala Hajnalka, Zala Megyei Népmúvészeti Egyesület %040 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 Rokodelstvo na osnovnih šolah 14. maja smo končali serijo trinajstih rokodelskih delavnic, ki so potekale v popoldanskem varstvu podeželskih osnovnih šol Železne županje in županje Zala. Učenci nižjih razredov so v okviru popoldanskih rokodelskih delavnic spoznavali veščine izdelovanja uporabnih predmetov in igrač iz naravnih materialov. Zadnje delavnice na osnovni šoli naseja Gersekarat v Železni županji se je udeležilo čez 500 otrok. Hajnalka Dala, Društvo za ljudsko umetnost županje Zala Kezmuvesseg az altalanos iskolakban Majus 14-en ert veget az a 13 alkalombol allo kezmuves foglalkozas sorozat, mely videki altalanos iskolakban a napkozi ideje alatt zajlott Vas es Zala megyere kiterjedoen. Az also tagozatos diakok delutani kezmuves foglalkozas kereteben ismerkedtek a termeszetes alapanyagbol keszulo hasznalati targyak es jatekok keszitesevel. Az utolso alkalommal egyutt, melynek a vas megyei ger-sekarati altalanos iskola adott otthont, tobb mint 500 gyermek vehetett reszt a kezdemenyezesben. Dala Hajnalka, Zala Megyei Nepmuveszeti Egyesulet Rokodelske delavnice v popoldanskem varstvu v osnovnih šolah Kezmuves muhelyfoglalkozasok az altalanos iskolak napkozi tagozataiban Foto/foto: ZMNE KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZAM, 2014 MAJUS 041 ij} Temelji, na katerih bomo gradili O center duo Rokodelska akademija (1 in 2) je projekt velikih obsežnosti, ki je uspel postaviti trdne temeje za razvoj rokodelstva na celotnem čezmejnem področju in širše. Kaj in kako bomo gradili naprej, pa bo pokazal čas. Zagotovo smo na slovenski strani partnerji uspeli narediti velik korak k ohranjanju rokodelskih poklicev z vzpostavitvijo nacionalnih poklicnih kvalifikacij in programi usposabjanja, ki smo jih razvili in pilotno preizkusili. Rezultati so vsekakor vzpodbudni in obetajo prenos rokodelskih znanj na mlajše, hkrati pa se s pridobljenimi znanji udeleženci kmalu pojavijo na trgu s svojimi izdelki in na tak način iščejo svojo podjetniško priložnost. Za dolgoročno ohranjanje teh poklicev pa je potrebno še veliko več -predvsem pripravjena usposabjanja dopolniti z urjenjem spretnosti pod budnim očesom rokodelca-mojstra, v obliki vajeništva ali kako drugače. Poleg izobraževalnih vsebin, ki smo jih razvjali v projektu, pa so še kako pomembne aktivnosti vkjučevanja rokodelstva v turistične ponudbe. Prepričani smo, da tukaj še nismo izrabili vseh možnosti in obiskovalci ter turisti tako iz naših krajev še vedno odhajajo oropani doživjajskega turizma. Rokodelstvo prav s turizmom lahko gre z roko v roki v lepši dan. Turisti so žejni spoznavanja avtohtonega, kar rokodelstvo z naravnimi materiali zagotovo je. Ko turist ustvarja z materialom, ki ga daje okolica, kjer preživja svoj dopust, je z okojem povezan na prvinski način - ga občuti in tako tudi boje razume. S tem se seznani tudi s človekom, ki živi v tem okoju in je s tem doživetje še popolnejše. Programi kam-pov, ki smo jih izvajali v Centru DUO Veržej so zagotovo potrdili to, da prihaja čas aktivnih turistov, ki željo več, kot le ležati ob termalnem bazenu. Vsekakor pa bo potrebno vložiti še več napora, razvjati nove ideje, predvsem pa skrbeti, da bo ponudba kvalitetna. To pa lahko dosežemo le s kvalitetnim delom organizacj, ki se trudimo rokodelce povezovati ter ohranjati in prenašati rokodelska znanja. Ivan Kuhar, Zavod Marianum Veržej - Center DUO %042 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 Biztos alapok az epftkezeshez O center duo A Kezmuves Akademia (1 es 2) olyan nagy kiterjedesu projekt, amely a ha-taron atnyulo tersegben, es szelesebben is megteremtette a kezmuvesseg fejlodesenek szilard alapjait. Az ido persze majd megmutatja, mit es hogyan tudunk tovabb epitkezni. Annyi biztos, hogy a szloven oldali partnerek, a nem-zeti szakmai minositesekkel, valamint a kidolgozott es a gyakorlatban is kipro-balt kepzesi programokkal, fontos lepeseket tettek a kezmuves mestersegek fennmaradasaert. Az eredmenyek mindenkeppen biztatoak, lehetove teszik a kezmuves ismereteknek a fiatal nemzedekekre törteno atörökiteset, ugyanakkor pedig a kezmuvesek, az ujonnan megszerzett tudasuk segitsegevel hamarosan uj termekekkel jelennek meg a piacon, ily modon is növelve sajat vallalkozoi eselyeiket. Igaz persze, hogy a kezmuves mestersegek hosszu tavu fennmaradasaert meg többet kell tenni, elsosorban fontos a mar bevezetett kepzesek tovabbfejlesztese, amiben fontos szerep jut a kezmuves mestereknek, mivel ok azok, akik segithetnek a fiataloknak a kepessegeik fejleszteseben. A projektben kidolgozott kepzesi tartalmak mellett aktivan bekapcsolodtunk azokba a tevekenysegekbe is, amelyek celul tuztek ki a kezmuvessegnek az ide-genforgalmi kinalatba törteno beilleszteset. Meggyozodesünk szerint itt meg nem hasznaltuk ki az adott lehetosegeket, igy a hozzank latogato turistak meg mindig a kezmuvesseg aktiv elmenye nelkül kenyszerülnek tavozni a tersegbol. Pedig a kezmuvesseg a turizmussal karöltve lehet valoban sikeres. A latogatok az eredetiseg utan vagynak, a kezmuvessegben hasznalt termeszetes anya-gok pedig kepesek megadni ezt az elmenyt. Amikor a latogato lehetoseget kap, hogy pihenes soran az adott környezet anyagaibol alkosson, mind erzel-mi, mind pedig ertelmi szinten, közvetlen kapcsolatba kerül a környezettel. igy jobban megismeri az itt elo embereket is, es igy lesz tejes az elmeny. A Center DUO Veržej altal szervezett taborok is arrol tanuskodnak, hogy egyre több az olyan latogato, aki mar nem elegszik meg a termalvizes medence melletti pi-henessel. Mindenkeppen uj ötletek megvalositasaval kell folytatni a munkat, es biztositani a minosegi kinalatot, ami a kezmuveseket tamogato olyan szerveze-tek minosegi tevekenysegevel erheto el, amelyek ceja a kezmuvesseg apolasa es a kezmuves ismeretek tovabbörökitese. Ivan Kuhar, A veržeji Marianum Intezet DUO központja KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZÄM, 2014 MÄJUS 043 "S^ PREGLED KONČNIH REZULTATOV PROJEKTA ROKODELSKA AKADEMIJA 2 ŠTUDIJE IN OBLIKOVANJE IZOBRAŽEVALNIH PROGRAMOV Projektni parter Strokovna študija evalvacje izobraževanja in usposabjanja za rokodelske poklice CPI Oblikovani 3 NPK: h Okraševalec jajc h Vitražist CPI h Vezilec 3 programi usposabjanja za certificiranje NPK: h Okraševalec jajc h Vitražist CPI h Vezilec 5 programov naravoslovno-tehničnih dni za: h 1. triada osnovne šole h 2. triada osnovne šole PZRP h 3. triada osnovne šole h osnovne šole s prilagojenim programom h srednje šole Program projektnega tedna za srednje šole PZRP Program usposabjanja za nadaljnje usposabjanje vodj ljudskih igralnic ZMNE Program usposabjanja za mlade nadarjene rokodelce družbeno ranljivih skupin HPK IZVAJANJE IZOBRAŽEVALNIH PROGRAMOV Projektni parter 5 programov usposabjanja za NPK: h Lončarstvo ZMV-CD, PZRP ZMNE h Slamokrovstvo h Pletarstvo (2) h Ličje in rogoz 5 programov rokodelske šole v naravi ZMV-CD 81 programov naravoslovno-tehničnih dni za OŠ in SŠ PZRP JZKPG, ZMNE Program projektnega tedna za SŠ PZRP 2 programa usposabjanj za rokodelce na ljubiteljski ravni ZMNE Program usposabjanja za vodje ljudskih igralnic ZMNE Program nadajnjega usposabjanja za vodje ljudskih igralnic ZMNE Program usposabjanja za mlade nadarjene rokodelce družbeno ranljivih skupin HPK % 044 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT 1, MAJ 2014 INVESTICIJE Projektni parter Urejen kamp z infrastrukturo v Veržeju ZMV-CD 5 opremjenih promocijsko-informacijskih centrov (Veržej, Mala Polana, Murska Sobota, Sombotel, Monošter) ZMV-CD, PZRP PMMS, SM 14 izdelanih zložljivih stojnic za promocijsko rokodelstva JZKPG, PZRP ZMV-CD OHRANJANJE KULTURNE DEDIŠČINE IZVEDENI PROGRAMI Projektni parter 5 mednarodnih taborov spoznavanja tradicionalnih rokodelskih spretnosti h Izdelovanje iz usnja (2) h Izdelava čipke h Izdelava filca h Lončarstvo ZMNE Mednarodni raziskovalni tabor: oblačilni videz grofovskih rodbin Gornje-Lendavskega gradu JZKPG Natečaj za dizajn oblačilnega videza rokodelcev na sejmih in informatorjev JZKPG Raziskava o sejmih v Pomurju in Železni županji PMMS, SM Mednarodni natečaj za izdelavo spominkov in katalog ZMNE OBLIKOVANJE TURISTIČNIH PAKETOV Projektni parter Čezmejna raziskava o ponudnikih in ustreznosti ponudbe obstoječih turističnih aranžmajev ter pripravjen regijski nabor danosti PRA, HPK 21 novih izobraževalno-raziskovalnih paketov za aktivno preživjanje počitnic za različne ciljne skupine JZKPG, PRA, HPK 8 pilotno izvedenih počitniških paketov za različne ciljne skupine ZMV-CD 2 info-motivacijski delavnici HPK 20 individualni svetovanj HPK 9 predstavitvenih delavnic ZMNE Studijski izlet »V deželi rokodelcev« JZKPG KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZÄM, 2014 MÄJUS 045 INFORMIRANJE IN PROMOCIJA PROJEKTA Projektni parter 7 koordinacijskih srečanj projektnega sveta AC 2 OV in ostali partnerji Izdelava aplikacij (dopisni papir, kuverte, pisalni bloki, razglednice) PRA Vodnik v knjižni obliki PRA Zemjevid s ponudniki PRA 7 različnih zloženk, letakov, plakatov PRA, JZKPG, HPK Promocjski in dokumentarni film PRA 4 številke projektnega glasila OV Spletna stran projekta OV Zasnovan program promocijskih delavnic PZRP Promocjske delavnice in promocja ponudbenih paketov PZRP , ZMV-CD, HPK 3 tiskovne konference OV ZMNE Promocja na sejmih (46. MOS, Alpe Adria, F.re.e München,..) OV in ostali projektni partnerji Priprava skupne marketinške strategje HPK LEGENDA KRATIC NPK Nacionalna poklicna kvalifikacja OV Občina Veržej CPI Center RS za poklicno izobraževanje HPK Hegypasztor Kör PMMS Pomurski muzej Murska Sobota PZRP Zadruga za razvoj podeželja Pomelaj JZKPG Javni zavod Krajinski park Goričko PRA Prleška razvojna agencija ZMNE Zala Megyei Nepmuveszeti Egyesület SM Savaria Megyei Hatököru Varosi Muzeum ZMV-CD Zavod Marianum Veržej - Center DUO %046 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 A KÉZMÚVES AKADÉMIA 2 PROJEKT VÉGEREDMÉNYEINEK ÁTTEKINTÉSE TANULMÁNYOK ÉS KÉPZÉSI PROGRAMOK ELKÉSZÍTÉSE Projektpartner Szakmai tanulmány a kézmúves szakmák oktatásának és képzésének felméréséról CPI Kidolgozott 3 NPK: b Hímes tojás készító b Vitrázskészító b Hímzó CPI 3 képzési program az NPK akkreditálásához: b hímes tojás készító b vitrázskészító b hímzó CPI S természetismereti-technikai nap programja: b általános iskola alsó tagozata b általános iskola k0zépsó tagozata b általános iskola felsó tagozata b speciális programú általános iskola b kôzépiskola PZRP Kôzépiskolai projekthét programja PZRP Népi játszóházvezetók továbbképzési programja ZMNE Hátrányos helyzetú csoportokhoz tartozó, tehetséges fiatalok kézmúves képzési programja HPK KÉPZÉSI PROGRAMOK LEBONYOLITÁSA Projektpartner S képzési program NPK-hoz: b fazekas b zsúpkészító b fonó (2) b csuhé és gyékény ZMV-CD, PZRP ZMNE S erdei iskolai program ZMV-CD 81 természetismereti-technikai program általános- és k0zépiskolák részére PZRP JZKPG, ZMNE Projekthét-program k0zépiskolák részére PZRP 2 hobbi szintú kézmúves képzési program ZMNE Népi játszóház vezetói képzési program ZMNE Népi játszóház vezetói továbbképzési program ZMNE Hátrányos helyzetú csoportokhoz tartozó, tehetséges fiatalok kézmúves képzési program HPK KÉZMÚVES AKADEMIA 2 VI. ÉVFOLYAM, 1. SZÁM, 2014 MÁJUS 047 BERUHAZASOK Projektpartner Táborhely infrastruktúrával Veržejben ZMV-CD 5 berendezett promóciós-információs központ (Veržej, Mala Polana, Muraszombat, Szombathely, Szentgotthárd) ZMV-CD, PZRP PMMS, SM 14 0sszecsukható stand a kézmúvesség népszerúsítéséhez JZKPG, PZRP ZMV-CD KULTURALIS OROKSEG APOLASA lebonyolItott programok Projektpartner 5 nemzetközi tábor a hagyományos kézmúves mesterségek megismertetése céjából b bórtárgy készítés (2) b csipkekészítés b nemezelés b fazekasság ZMNE Nemzetközi kutatótábor: a felsólendvai grófi nemzedékek ôltôzékének kutatása JZKPG Pályázat kézmúvesek vásári öltözéke és informátorok öltözékének elkészítésére JZKPG Kutatás a muravidéki és a Vas megyei vásárokról PMMS, SM Ajándéktárgyak készítése nemzetközi pályázat és katalógus ZMNE UDULOCSOMAGOK ELKESZITESE Projektpartner Határon átnyúló felmérés a szolgáltatókról és a meglévó idegenforgalmi szolgáltatások megfelelóségéról, valamint regionális adottságok jegyzéke PRA, HPK 21 új képzési-kutatási csomag a szünidó aktiv eltóltéséhez különbözó célcsoportok részére JZKPG, PRA, HPK 8 kisérleti jelleggel megvalósított üdülócsomag különbözó célcsoportok részére ZMV-CD 2 információs-motivációs múhelyfoglalkozás HPK 20 egyéni tanácsadás HPK 9 bemutató múhelyfoglalkozás ZMNE Tanulmányi kirándulás a „Kézmúvesek földjere" JZKPG %048 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 TÄJEKOZTATÄS ES PROJEKT PROMOCIO Projektpartner Az AC 2 Projektiranyito Bizottsaganak 7 koordinacios talalkozoja OV es a tobbi partner Applikaciok elkeszitese (fejleces papir, boritekok, irotömbök, kepeslapok) PRA Kalauz könyv formajaban PRA Terkep a szolgaltatokrol PRA 7 különbözo leporello, szorolap, plakat PRA, JZKPG, HPK Promocios- es dokumentumfilm PRA Projekthirado 4 szama OV A projekt weboldala OV Promocios muhelyfoglalkozasok programtervezete PZRP Promocios muhelyfoglalkozas es programcsomagok promocioja PZRP ZMV-CD, HPK 3 sajtoertekezlet OV ZMNE Vasari promocio (46. MOS, Alpok Adria, F.re.e München,..) OV in ostali projektni partnerji Közös marketingstrategia elkeszitese HPK NPK Nemzeti szakmai minosftes OV Veržej Önkormanyzat CPI Nemzeti Szakkepzesi es Oktatasi Intezet HPK Hegypasztor Kör PMMS Muravideki Muzeum Muraszombat PZRP Pomelaj, videkfejlesztesi szövetkezet JZKPG A Goricko Tajvedelmi Park PRA Prlekia Fejlesztesi Ügynökseg ZMNE Zala Megyei Nepmuveszeti Egyesület SM Savaria Megyei Hatököru Varosi Muzeum ZMV-CD A veržeji Marianum Intezet DUO központja KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZAM, 2014 MAJUS 049 ij} %050 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT. 1, MAJ 2014 A rokodelska akademija c i ¿bb|' uj ii kEzmOves akademia ^jp *»■>!!"isssp eul™ Rokodelska akademija 2<š? ^Kezmuves Akademia 2 Glasilo projekta ^ Projekthirado Letnik IV, št. 2, december 2012 % IV. evfolyam, 2. szam, 2012 december MRMiiiuuavfNiiA NahdbivvatoprthodnMl MdtMh i jinotto MiNtrnHTVOlAMSMOAltHa CpaMOiifotiurrjl lvt(Sb ur«i t jmm i Ji tU Ii(ui th» Un»}iiH4«al«Euii«nU4MnK«aalnlrazioJ ■DH Hi5»oailSFi*iilH U» tfafiuiistofetalijradim; a rokodelska akademija fg ^^ i ^hh' ii ^-^jcszmoves akadIMI a ^p1 mjio^bibb^ ehriusj Rokodelska akademija 2% =#Kezmuves Akademia 2 Glasilo projekta ^ Projekthirado Letnik V, št. 2, december 2013 % V. evfolyam, 2. szam, 2013 december A rokodelska akademija c i u11 k£zm0ves akademia h^g vjl^llhllp SLSJSt Rokodelska akademija 2% #Kezmuves Akademia 2 Glasilo projekta ^ Projekthirado Letnik V. št. 1, julij 2013 % V. evfolyam, 1. szam, 2013 jiilius NMbavvjfeprtIledn«! ■OH BtWrtttfct)W&« tMuQo k gofuncluEirapsb mi — ^p^tfE^IIJrflSrogaiAaUrirta» I»rcpstl!tUd2aNgcnjliiiiM«| H^HH te?«liltsFejltKiftiAB[»tiufiTi!>ylriBiiiiir*^ A rokodelska akademija ^^M C I ¿HBB' Uj i M kfizmovesakadfimia " . Rokodelska akademija 2^ #Kezmuves Akademia 2 Glasilo projekta ^ Projekthirado Letnik VI, št. 1. maj 2014 * VI. evfo]yam, 1. szam, 2014 inajiis KEZMUVES AKADEMIA 2 VI. EVFOLYAM, 1. SZAM, 2014 MAJUS 051 ij} Rokodelska akademija 2 % Kézmuves Akademia 2 Glasilo projekta % Projekthirado Letnik VI, št. 1, maj 2014 ^ VI. evfolyam, 1. szam, 2014 majus issn C506-8584 IZDAJATELJ ^ KIADO Občina Veržej NASLOV UREDNIŠTVA ^ A SZERKESZTOSEG CiME Občina Veržej Ulica bratstva in enostnosti 8 SI - 9241 Veržej m +386 51 654 778 t +386 2 585 12 69 f +386 2 584 44 88 e mateja.rus@verzej.si w www.rokodelska-akademija.si UREDNIŠKI ODBOR ^ A SZERKESZTOBIZOTTSAG GLAVNA IN ODGOVORNA UREDNICA ^ fO- ES fELELOS SZERKESZTO Mateja Rus ČLANI ^ TAGOK Janez Krnc, Jelka Pšajd, Dala Hajnalka f0T0 Arhiv Rokodelske akademije 2 ^ fENYKEp A Kezmuves Akademia 2 fenykeparchivuma LEKTOR ^ LEKTOR Ivan Kuhar PREVODI ^ fORDiTAS Jolanda Novak Csaszar OBLIKOVANJE IN PRELOM ^ GRAfIKAI SZERKESZTES ES TORDELES &Graf = Marko Suhoveršnik TISK ^ NYOMDA Salve d. o. o. Ljubljana naklada 500 izvodov ^ peldAnyszam 500 peldany Foto/fotó: Ciril Ambrož £ L Foto/fotó: Ciril Ambrož PROJEKT ^ PROJEKT Rokodelska akademija 2 # Kézmuves Akadémia 2 (2011 - 2014) Operativni program Slovenija - Madžarska 2007 - 2013 ^ Operatív program Szlovénia - Magyarország 2007 - 2013 Operacijo delno financira Evropska unija, Evropski sklad za regionalni razvoj ^ A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Regionális Fejlesztési Alap társfinanírozásaval valósul meg % 052 ROKODELSKA AKADEMIJA 2 LETNIK VI, ŠT 1, MAJ 2014 A ROKODELSKA AKADEMIJA KEZMUVES AKADEMIA evropsko 1 teritorialno , _____________ eurčpai terulet1 egyttttlmokčd£s ;hu f sodelovanje Rokodelska akademija 2|%|Kezmuves Akademia 2 2011 # 2014 i 9 REPUBLIKA SLOVENIJA služba vlade republike slovenije za razvoj in evropsko kohezijsko politiko