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VIVIR PARA CONTARLA: HOMENAJE A JASMINA MARKIČ
No es casualidad que el presente volumen de Linguistica, dedicado a nuestra querida 
profesora y colega, Jasmina Markič, lleve en el título las palabras de Gabriel García 
Márquez, «vivir para contarla», pues es uno de los autores literarios cuyo mundo tex-
tual ha dejado más impronta en su vida y en su investigación, siempre a caballo entre 
la lengua y la literatura desde que en 1997 se doctoró con un estudio sobre los valores 
aspectuales en el lenguaje literario del célebre escritor colombiano.
Por otra parte, la misma Jasmina Markič ha dejado una huella imborrable en todas 
las generaciones de hispanistas eslovenos, y es, desde que se empezó a estudiar lengua 
y literatura españolas en la Universidad de Ljubljana en 1981, una de las imágenes 
inherentes, de «las palabras primas» y de los cimientos fundamentales de los estudios 
hispánicos en Eslovenia. Las coeditoras de este volumen no somos una excepción: la 
profesora Jasmina Markič fue directora de tesis de las cuatro, pero además fue nuestra 
interlocutora y compañera de viaje durante los años de nuestra formación como inves-
tigadoras. «La vida no es la que uno vivió, sino la que uno recuerda, y cómo la recuerda 
para contarla» dice García Márquez en Vivir para contarla (2002), y es eso lo que nues-
tra maestra llevó a cabo: nos enseñó a contar nuestra(s) historia(s), a formular nues-
tro(s) propio(s) discurso(s) en el ámbito académico, hasta encontrar nuestra propia voz. 
El amplio espectro de la actividad investigadora de Jasmina Markič se demuestra 
en los numerosos artículos científicos o capítulos de libros publicados hasta la fecha, 
así como en su participación en monografías, manuales universitarios, diccionarios, 
enciclopedias y en la elaboración de prólogos, reseñas, traducciones ... En la base Si-
cris se alega que en sus trabajos a lo largo de los años ha abarcado hasta 38 diferentes 
temáticas, lo que demuestra que estamos ante una científica e investigadora que ha 
entendido siempre lo imprescindible de la inter- y multidisciplinariedad. Es por ello 
que, en el presente volumen, homenaje a una figura académica olímpica, sus colegas 
y colaboradores hemos pretendido reunir las principales áreas de su investigación, a 
saber, las lenguas (con las que trabaja) y lingüística, la traducción y la interpretación, el 
lenguaje literario y la adquisición de las lenguas extranjeras. 
El contenido del presente volumen se estructura en tres partes principales. En la 
primera parte, DEDICATIO, Branka Kalenić Ramšak, Matías Escalera Cordero, 
Marjeta Drobnič y Marija Uršula Geršak rinden un homenaje muy personal a la 
colega, amiga, profesora y uno de los pilares de los estudios hispánicos en Eslovenia. 
La segunda parte la constituyen los estudios científicos que se dividen en cuatro 
apartados principales: LINGUAE, TRANSLATIO, LITTERAE y ACQUISITIO. El 
primer apartado, LINGUAE, se compone de doce estudios lingüísticos en cuatro len-
guas: español, portugués, italiano y francés. El primero de ellos, el estudio de Elena 
de Miguel Aparicio, versa sobre la intervención de los adjuntos en la construcción 
del significado verbal y analiza un conjunto de expresiones polisémicas, en las que 
una misma acepción del verbo en combinación con un mismo complemento recibe 
más de una interpretación. Por otra parte, el estudio fraseológico de Antonio Pamies 
y José Manuel Pazos parte de la expresión «largo y tendido» para analizar todas las 
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variaciones contextuales que afectan a su empleo, poniendo a prueba la metodología 
estadística de detección automatizada de las colocaciones. Félix de Castro, a su vez, 
analiza y presenta seis trabajos sobre el español de Colombia, que se publicaron entre 
1977 y 2006 y han quedado más bien olvidados, mientras que Taresa Fernández Lo-
rences indaga en la función de tres tipos de coordinadores (y, o, pero) para comprobar 
el valor semántico que aportan a la coherencia del discurso. En el quinto estudio de 
este apartado, Humberto Hernández Hernández aspira a situar el dialecto canario en 
el contexto del español general, mostrando su proyección panhispánica a partir de un 
cuestionario realizado con reconocidos dialectólogos. A su vez, el estudio diacrónico 
de Andrzej Zieliński analiza el origen y el peculiar proceso evolutivo de las fórmulas 
de tratamiento usía y vuecencia, documentados por primera vez en el español rena-
centista. Le sigue un estudio comparativo de Bojana Mikelenić en que se presenta y 
describe una parte del sistema de los complementos verbales en español y croata, y el 
trabajo de Vita Veselko, que examina la dislocación en español y analiza cómo reper-
cute la organización de la información sobre la estructura sintáctica de la oración. Dos 
estudios en portugués son realizados por Blažka Müller y por Clara Nunes Correia 
y Antónia Coutinho. El primero se centra en la estructura haver de + inf y examina 
sus equivalentes en esloveno, mientras que el segundo indaga en las características 
lingüístico-textuales de las crónicas. El penúltimo estudio de este apartado versa sobre 
el lenguaje inclusivo en italiano en que Jana Kenda ofrece una revisión detallada 
de las posibles estrategias y motivaciones que promueven las alternativas lingüísticas 
para expresar la igualdad de género. El apartado LINGUAE se cierra con el estudio de 
Ana Zwitter Vitez que examina la estructura lingüística de los tweets en la campaña 
electoral francesa.
El segundo apartado, TRANSLATIO, contiene tres estudios traductológicos. Car-
men Toledano Buendía reflexiona sobre el uso del lenguaje no sexista vinculado a la 
práctica de la interpretación y pretende visibilizar algunos condicionantes y retos para 
su adopción. El objetivo del estudio de María Sagrario del Río Zamudio es identifi-
car los principios que aproximan o alejan algunos códigos deontológicos de traductores 
e intérpretes de Colombia, México, España e Italia, mientras que Luis Luque Toro 
indaga en la traducción de las unidades fraseológicas del mundo taurino al italiano. 
El tercer apartado, LITTERAE, consiste en tres estudios literarios. El primero es 
de Diógenes Fajardo Valenzuela que parte de la novelización de la historia colom-
biana por parte de García Márquez y relaciona dos textos recientes que sintetizan la 
historia de Colombia con la creación literaria del autor de Macondo. Branka Kalenić 
Ramšak, por otra parte, emprende el camino desde el pueblo mitológico Macondo de 
García Márquez hasta McOndo, indagando en la descomposición definitiva de los mo-
vimientos boom y post-boom con la que se abren nuevas perspectivas narrativas para 
los jóvenes escritores. El apartado lo cierra el estudio de Maja Šabec que ofrece un 
sucinto panorama de la traducción literaria del español al esloveno desde sus inicios en 
el siglo XIX hasta nuestros días.
El último apartado de la segunda parte, ACQUISITIO, lo componen dos estudios 
en español, uno en inglés y otro en francés. Andjelka Pejović se centra en la utilidad 
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de la lingüística contrastiva para el desarrollo de la competencia y la conciencia (meta)
lingüística en español en el ejemplo de estudiantes universitarios serbios mientras que 
Gemma Santiago Alonso destaca la complejidad del proceso de adquisición del artí-
culo en español para los aprendientes de ELE, para después desarrollar una aplicación 
didáctica con un alcance sintáctico-semántico. El estudio en inglés de Smiljana Ko-
mar presenta los resultados de un experimento cuyo objetivo fue estudiar las actitudes 
de los estudiantes eslovenos hacia seis variedades del inglés, mientras que Meta Lah 
analiza el papel de la lengua materna en las clases del francés como lengua extranjera 
en la educación secundaria eslovena. 
Al final del volumen, en la parte titulada PRO CONCLUSIONE, volvemos con 
Nancy Rozo Melo a Colombia, el país que tanto significó y significa a Jasmina Markič 
y que también es patria de uno de los escritores cuyos mundos literarios más le intri-
gaban, Gabriel García Márquez. Esta última contribución es un vívido repaso por el 
Diccionario de colombianismos que se elaboró entre el 2015 y el 2017 donde invita 
al lector al mundo de los regionalismos. Entre varias voces presentadas se menciona 
también el término payé, que significa líder, guía espiritual.
Querida Jasmina, gracias por ser nuestra guía. Es un honor poder vivir para contar 
tu historia y para poder compartir las nuestras contigo. 
Barbara Pihler Ciglič, Gemma Santiago Alonso,  
Marjana Šifrar Kalan, Blažka Müller
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