avtorji ■ authors
191
and co-editor of a reader on media and audiences in Slovene and a book 
about changes in media culture Media landscapes in transiton. His most 
recent publications include papers or chapters  Ridiculing the Working-class 
Body in Post-socialist Sitcom (with A. Trdina, Comedy Studies, 2018), 
Television audiences in multichannel environmnet: fragmentation, gen -
der and (un)changed role of the schedule (Teorija in praksa, 2017) and 
Technology, communication and monopolies of knowledge (with M. Pušnik 
and R. Bobnič, 2018).
Vlasta Jalušič
je politologinja in izredna profesorica, raziskovalka na Mirovnem inšti-
tutu v Ljubljani, ki trenutno predava tudi na Filozofski fakulteti. Njena 
področja raziskovanja so politična teorija in nasilje, rasizem, diskrimina-
cija in študije spolov. Doktorirala je na Univerzi na Dunaju, napisala več 
knjig, številne članke in poglavja v knjigah na temo državljanstva in femi-
nizma, spolnih in drugih neenakosti, politike, tranzicije, vojne, nasil ja in 
Hannah Arendt. 
Vlasta Jalušič
is a political scientist, Senior Research  Fellow at the Peace Institute 
(Institute for Contemporary Social and Political Studies), Ljubljana 
(Slovenia) and an Associated Professor at the Faculty of Arts. She holds 
a PhD in political science from Vienna University. She has written bo-
oks, articles and chapters on citizenship and feminism, gender and other 
inequalities, Eastern European politics and transition, war, violence and 
Hannah Arendt. 
Ingrid Kodelja,
doktorica filozofije. Raziskuje in objavlja na področjih metafizike, social -
ne filozofije in srednjeveške filozofije znanosti.
Ingrid Kodelja,
PhD in Philosophy. Her area of research and publishing comprises me-
taphysics, social philosophy and medieval philosophy of science.
Robi Kroflič
je redni profesor za področji obče pedagogike in teorije vzgoje na 
Oddelku za pedagogiko in andragogiko Filozofske fakultete Univerze v 
Ljubljani. Ožja področja njegovega znanstvenega delovanja so teorije pe-
dagoške avtoritete in pedagoškega erosa, teorije spodbujanja prosocialne-
ga in moralnega razvoja otrok in mladostnikov, inkluzivno izobraževanje,