Prispevek govori o tem, kako lahko vzgojitelj s svojim vzgojnim ravnanjem in s pripravo različnih dejavnosti za otrokovo govorno aktivnost pospeši otrokov govorni razvoj. Analizirali smo priprave vzgojiteljev na vzgojno-izobraževalno delo v skupinah petletnih otrok in na podlagi ugotovljenih pomanjkljivosti v načrtovanih dejavnostih za spodbujanje razvoja otrokovega govora pripravili eksperimentalni program, s katerim smo dopolnili delo vzgojitelja v oddelkih otrok pred vstopom v šolo. Po polletnem izvajanju eksperimentalnega programa smo ugotavljali neposredne učinke programa na razvoj otrokovih zmožnosti pripovedovanja ob slikovnem gradivu. Po tretjem letu otrokovega šolanja pa smo preverjali posredne učinke eksperimentalnega programa na otrokovo ocenitev kvalitete branja in interesa za branje ter uspešnost pri slovenskem jeziku, V prispevku prikazujemo rezultate posrednih (dolgoročnih) učinkov.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-4ZX71FE7

COBISSID

16568584

Objavljeno

23.06.2016

Metapodatki

Citiranje

APA:

Erženičnik-Pačnik, Marjana (2008). Možnosti vzgojitelja pri spodbujanju razvoja otrokovega interesa za branje. Otrok in knjiga, letnik 35, številka 71, str. 5-23. URN:NBN:SI:DOC-4ZX71FE7 from http://www.dlib.si

MLA:

Erženičnik-Pačnik, Marjana. "Možnosti vzgojitelja pri spodbujanju razvoja otrokovega interesa za branje." Otrok in knjiga letnik 35. številka 71 (2008) str. 5-23.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-4ZX71FE7>

Otrok in knjiga
1972-
(Zbirni zapis)