Religious education and the teaching about religions

angleški

2012

letnik 23, številka 1/2

religijski pouk   pouk o religijah   religije   šolski predmeti   verstva in etika   javne šole   vzgoja in izobraževanje

Slovensko društvo raziskovalcev šolskega polja
(Obvezni izvod spletne publikacije)

Koncept in termin "religijski pouk" sta običajno razumljena na dva načina: prvič, kot "denominacijski religijski pouk", katerega drugo ime je tudi "konfesionalni religijski pouk" ali "verouk", in drugič, kot "ne-denominacijski ali ne-konfesionalni religijski pouk". V striktno sekularnih državah, v katerih je konfesionalni religijski pouk (katerega glavni cilj je vzgoja za določeno religijo ali veroizpoved), v javnih šolah zakonsko prepovedan (npr. v Franciji, Sloveniji in ZDA), je možen le pouk o religijah, ki je oblika ne-konfesionalnega religijskega pouka. Pouk o religijah se lahko izvaja kot poseben šolski predmet ali pa kot integralni del obveznih predmetov, kot so zgodovina, etika, filozofija, umetnost, državljanska vzgoja itd. Integracija učnih vsebin o religijah v te obvezne učne predmete je bolj ali manj prisotna v vseh državah, medtem ko imajo pouk o religijah kot poseben predmet le v nekaterih državah. Ena izmed njih je tudi Slovenija, kjer se ta predmet imenuje "Verstva in etika". Glavni cilji tega predmeta so: ponuditi učencem možnost, da razširijo in poglobijo svoje znanje o svetovnih religijah in etiki, ki ga pridobijo pri drugih predmetih, in jim na tak način pomagati razumeti pomembnost in pomen religijske in etične problematike; jih spodbujati in pripraviti za strpno in spoštljivo razpravo o religijskih in etičnih vprašanjih; razviti njihovo zmožnost razumeti druge v njihovi drugosti; pripraviti učence za življenje v pluralistični družbi; biti kritičen do negativnih pojavov, katerih izvor so lahko religije; in jim pomagati razviti lastno religiozno ali nereligiozno filozofijo življenja. Ker glavni cilj pouka o religijah ni vzgoja za določeno religijo in tudi zato, ker spoštuje pravice staršev, otrok in učiteljev do svobode misli, vesti in veroizpovedi, se zdi, da je pouk o religijah lahko sprejemljiv za vsakogar,ne glede na njegova ali njena verska ali filozofska prepričanja, prav tako pa tudi za različne nacionalne šolske sisteme in tradicije.

18.03.2014