64
Glasba v šoli in vrtcu, letn. 24, št. 2 (2021)    |    Dr. Franc Križnar, 
Poslušam glasbo. Didaktični in metodični vidiki.
Ugledni slovenski glasbeni pedagog, nestor glasbene 
didaktike in metodike – učil in predaval je tako rekoč 
v celotni vertikali piramide slovenskega glasbenega šol-
stva – upokojeni višji predavatelj solfeggia, glasbene pe-
dagogike, didaktike in metodike na oddelku za glasbo 
Pedagoške fakultete Univerze v Mariboru, mariborski 
doajen mag. Ivan Vrbančič (roj. 1934) je presenetil z 
novo glasbeno pedagoško literaturo, s knjigo Poslušam 
glasbo. Didaktični in metodični vidiki. Gre za neke 
vrste kompendij, sucus njegovih dosedanjih tovrstnih 
dosežkov in naprezanj, ki jih v dolgi in uspešni tovrstni 
karieri ni bilo malo. Med njimi npr. tudi Svet glasbe 
(1982), Glasbeni slovarček (2002), Glasba/Glasbena 
umetnost za 6., 7., 8. in 9. r. OŠ (2004–2019) idr. 
Z eno besedo bi lahko ta njegov zadnji dosežek 
okronali za njegovo življenjsko delo tako po teoretični 
kot po praktični strani, saj je tovrstno področje glasbe-
ne vzgoje obvladoval več kot petdeset let. 
Avtor v dveh uvodih razloži svoje teze o posluša-
nju glasbe in nadaljuje to kot glavno tematiko celotne 
knjige v prvem poglavju O poslušanju glasbe, razdelje-
nem na osem poglavij in 31 podpoglavij. V nadaljnji 
Didaktiki
1
 poslušanja glasbe sledi pet poglavij s 33 pod-
poglavji in zaključna Metodika
2
 poslušanja glasbe s tremi 
podpoglavji. V fi nalu so še učne priprave, literatura in 
strokovna dopolnila s prilogami. Kot navaja recenzentka 
knjige Martina Kramar, gre za »[…] poslušanje glasbe 
ali pravilneje razvoj in vzgojo, oblikovanje, kultiviranje 
poslušanja glasbe. Poslušanje glasbe je pri tem pogoj in pos-
ledica, izid, dosežek pouka. Je pogoj poznavanja in uva-
janja glasbe in glasbene umetnosti in, kar je v tem delu 
osrednji problem, namen, predviden dosežek, cilj pouka 
glasbe. V (tem) delu je oboje med seboj povezano v skle-
njeno celoto.« 
Učbenik se konča s seznamom shem, notnih primerov 
in slik (44), seznamom notnih primerov (75) in sezna-
mom slik (33).   
1 Nauk o poučevanju kot del pedagogike; pedagoška disciplina, metoda sodelovanja učitelja in učencev.  
2 Nauk o metodi poučevanja (v pedagogiki). 
Dr. Franc Križnar 
Ivan Vrbančič,
Poslušam glasbo. 
Didaktični in 
metodični vidiki.
Založba Obzorja, 
Maribor, 2020, 287 str., 34,90 €