SOLSKI ROKOVNIK LJUBEZEN EKO ODNOSI zdrava u Vizija naše šole VIZIJA OSNOVNE ŠOLE POLZELA Nika Šalamon Odprto, varno in živo okoje za optimaCen razvoj vsakega posameznika,, moraCnih vrednot in veščin vseživjjenjskega učenja... Usmejeno koodCičnosti. i Nagovor ravnateljice Dolgi dnevi polni lenarjenja, brezdelja, smeha, neskončnih doživetij okoli hiše ali pa ob morju, nekje v gorah, na peščenih plažah, na igrišču, s kolesom ob robu gozda ali pa kar tako doma na kavču z dobro knjigo, se počasi iztekajo. Dnevi, ki so trajali od zgodnjega jutra do poznega večera brez ure, hitenja, nalog, obveznosti. Dnevi, ko je bilo časa v izobilju za najrazličnejše lumparije, pohajkovanja, klepet in druženja vseh vrst. Polni druženja s tistimi, ki jih imamo najraje, za katere nam občasno v vrvenju vsakdana zmanjka časa... Bile so počitnice - čas zase, za družino, za prijatelje. Tiste prijatelje, ki znajo poslušati, razumeti tudi nemogoče, ki znajo molčati ali pa govoriti, ko je to potrebno. Prijatelje in prijateljice, ki jih lahko pokličemo kadarkoli in bodo vedno znali najti pravo besedo, dejanje, da nam bodo dan naredili spet sončen, vesel. Tiste prijatelje, ki nas razveseljujejo, ki čutijo z nami, jim lahko brezmejno zaupamo in smo z njimi preprosto srečni. Drage učenke in učenci upam, da so tudi vaše počitnice bile takšne, da ste uspeli osvežiti telo in duha, nabrati novih moči ter stkati niti najlepših novih in tistih, že v srce prikovanih, prijateljstev. Kajti pred nami je novo šolsko leto. In čeprav se začenja spet tisto, kar ne marate preveč, je čas, da na obraz naslikate nasmeh, vzamete torbo z učbeniki in zvezki ter se veseli in nasmejani odpravite v hram učenosti. Predvsem z mislijo, da vas tam čakajo in čakamo nasmejane učiteljice in učitelji, kuharice, čistilke, hišnik, administratorji, računovodkinje, ravnateljica. vsi, ki nam je po teh dolgih tednih tišine že kar dolgčas. Čakamo, da tem praznim, natančno očiščenim učilnicam vrnete vsebino, da na oglasne deske pripnete nove risbice, v spletni časopis napišete nove verze in zapeljive vrstice, redovalnice napolnite z lepimi ocenami in kar je najpomembnejše odraščate ter se družite s svojimi prijatelji in z nami. Stopimo skupaj in osvojimo nove, neznane vsebine, znanja, korake, ki bodo vaše in naše življenje naredili bogatejše. Naj bo to leto, šolsko leto prijaznega nasmeha, spoštljivih odnosov, prijateljskih pogovorov in prijetnega druženja. Spoštovani starši, naj tudi za vas to novo šolsko leto postane nova izkušnja, kjer se boste tudi vi naučili česa novega. o svojem otroku. Pomagajte mu, bodite njegova opora, vzor. Razumite, da je šola stavba, kjer se učimo, zato da bomo nekoč pametnejši, bolj zreli, bolj pripravljeni na življenje. Tudi bolj samostojni, odgovorni in zrelejši. Da takšni postanejo tudi vaši otroci, si želimo tudi mi. Zato vsi skupaj pripravimo lepe in sončne misli, odprta srca, prijazne besede, nasmeh, ki nas niče ne stane in verjamem, da bomo zmogli skupaj premagati vse in še več. Dovolite torej, da se nova doživetja začnejo, pri tem pa nikoli ne pozabite, da se vse vedno in znova začne le v vas - znanje, veselje, nasmeh, sreča, prijateljstvo. Naj jih ne zmanjka tudi v tem šolskem letu. Pa srečno. Ravnateljica mag. Bernardka Sopčič 2 Poslanstvo POSLANSTVO Vizija in poslanstvo sta izjemnega pomena za šolo, saj predstavljata dolgoročne cilje, ki se jim postopoma približujemo. V njih so zajete temeljne vrednote, za katere si še posebej prizadevamo in so sestavni del vzgojnega načrta šole. Zanje smo se opredeljevali vsi vpleteni v vzgojno-izobraževalni proces. Med najvišji CILJ zagotovo sodi vsestransko KOMPETENTEN otrok. VREDNOTE (EKO)SOLE SO: • RAZVIJANJE ODNOSA DO SEBE IN DRUGIH (spoštovanje, sprejemanje drugačnosti, odgovornost - samodisciplina, strpnost in varnost), • ZNANJE (delavnost in delovne navade), • USTVARJALNOST IN INOVATIVNOST. Vizija pomeni naš kompas, poslanstvo pa uresničujemo z Letnim delovnim načrtom. Temeljni cilji naše šole slonijo na štirih glavnih stebrih izobraževanja (J. Delors): • UČITI SE VEDETI, • UČITI SE DELATI, • UČITI SE BITI IN • UČITI SE ŽIVETI SKUPAJ. ____v Zato je poslanstvo OS Polzela spodbujanje kakovostnega sodelovanja med šolo, starši, učenci in širšo skupnostjo, z namenom zagotavljanja uporabnega znanja za življenje in čim boljših dosežkov, razvijanja učnih in delovnih navad (motivacije za učenje) ter ustvarjalnosti. Vodilna vrednota so pristni medsebojni odnosi, ki omogočajo sodelovalnost in krepitev vsakega posameznika kot celovite osebnosti. Jan Hudobreznik 3 Osnovni podatki OSNOVNA SOLA POLZELA Šolska ulica 3, 3313 Polzela Ravnateljica: Pomočnica ravnateljice: Tajništvo: Računovodstvo: Bernardka SOPCIC (03) 703-31-12 Simona TOMSIC Andreja TRBEZNIK Alenka STRAŠEK Anica PAŠČINSKI Majda DIACCI (03) 703-31-17 (03) 703-31-15 (03) 703-31-12 (03) 703-31-22 (03) 703-31-21 Faks: (03) 572-01-35 Sp|etna stran- http://www.os-polzela.net/ Elektronski naslov: tajnistvo-os.polzela1@siol.net Transakcijski račun: 01373-6030675312 ID. ŠT. ZA DDV: SI33941688 . govorilne ure ravnateljice: vsak ponedeljek od 7.30 do 9.30 Uradne ure : . tajništvo: vsak dan od 7.30 do 8.30 in od 13.00 do 14.00 ure . računovodstvo: vsak dan od 7.30 do 8.30 in od 13.00 do 15.00 ure v Podružnična šola ANDRAZ Andraž nad Polzelo 64, 3313 Polzela tel.: (03) 572- 02-73 elektronski naslov: andraz1@siol.net vodja enote: Olga PALIR Enota vrtec POLZELA Glavni trg 1, 3313 Polzela tel.: (03) 572-20-18 pomočnica ravnateljice: Sabina POSEDEL 4 Osnovni podatki ♦ USTANOVITELJICA Ustanoviteljica šole je Občina Polzela. Sedež šole je v stavbi Polzela 10. K šoli spadata še Podružnična šola Andraž in Enota vrtec Polzela. ♦ OPREDELITEV ŠOLSKEGA OKOLIŠA Osnovna šola Polzela zajema učence občine Polzela. Obsega naslednje vasi oziroma zaselke: Polzela, Podvin pri Polzeli, Dobrič, Založe, Orova vas, Breg pri Polzeli, Ločica ob Savinji, Andraž. ♦ UPRAVLJANJE ŠOLE IN VRTCA v v Solo in vrtec upravljata ravnateljica in Svet zavoda OS Polzela, ki ga sestavljajo: trije predstavniki ustanovitelja, torej občine (Marjan Brus, Blanka Rojnik Rom, Brina Zabukovnik Jerič), pet predstavnikov Zavoda (Karmen Zupanc, Sonja Barl, Barbara Hudoklin, Dragica Vidmar, Angelika Urbanc) in trije predstavniki staršev (Tanja Kramberger, Matej Jelen, Felix Skutnik). Predstavnike staršev volita v svet zavoda sveta staršev šole in vrtca. ♦ KOLEGIJ Kolegij je posvetovalno telo ravnateljice. Sestavljajo ga: pomočnica ravnateljice šole, vodje aktivov, svetovalna delavka, specialna pedagoginja, knjižničarka, vodja POS Andraž. ♦ STROKOVNI ORGANI ŠOLE Strokovni organi šole so: učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor in strokovni aktivi, razredni in predmetni po vertikali in horizontali, krovni po triletju. ♦ SKUPNOST UČENCEV Skupnost učencev je organizirana v razredne skupnosti, ki jih predstavlja šolska skupnost oz. parlament učencev. Vodi ga ravnateljica Bernardka Sopčič v sodelovanju s svetovalno službo oz. z drugimi strokovnimi delavci. ♦ SVET STARŠEV Svet staršev je posvetovalni organ ravnateljice in učiteljskega zbora. Sestavljajo ga starši - predstavniki oddelčnih skupnosti, izvoljeni na roditeljskih sestankih. ♦ ŠTEVILO UČENCEV IN ODDELKOV Na centralni šoli je 549 učencev; to je 24 oddelkov in 9 oddelkov podaljšanega v bivanja. Na POŠ Andraž je 38 učencev; to so 3 oddelki in 2 oddelek podaljšanega bivanja. 5 Strokovni delavci šole UČITELJI OZ. STROKOVNI DELAVCI PRVO IN DRUGO TRILETJE 1 Razredničarka Razred Govorilne ure 1 HELENA LAH 1. A DRAGICA VIDMAR 1. A - II. strok. del. MARIJA BASTL 1. B TANJA SADNIK 1. B - II. strok. del. MOJCA RODIČ 1. C KRISTINA JERAJ 1. C - II. strok. del. MOJCA KRALJ 2. A VERA BOMBEK 2. B BARBARA HUDOKLIN 2. C MATEJA AUBREHT 3. A NATAŠA ŠTOR 3. B TATJANA TURKUŠ 3. C NATAŠA HERODEŽ KRANJEC 4. A STAŠA MAGANJA ZUPANC 4. B ROMANA RAK 4. C MARTINA OGRAJENŠEK 5. A JOŽICA OŽIR 5. B LUČKA RANČIGAJ 6. A BOGDANA KORUN 6. B MATEJA BREZNIK TJA MILENA HRIBERŠEK GOS SANJA KOLŠEK socialna pedagoginja SENKA PALIR BALTA specialna pedagoginja PIA DEČMAN volonterska pripravnica RP • A-urnik, ** B-urnik PODALJŠANO BIVANJE, JUTRANJE VARSTVO Podaljšano bivanje Jutranje varstvo DRAGICA VIDMAR HELENA LAH TANJA SADNIK MARIJA BASTL KRISTINA JERAJ JOŽICA OŽIR MAJDA PUR ROMANA RAK LJUDMILA OMLADIČ MARTINA OGRAJENŠEK LEA GUNC MONIKA BERGANT MONIKA BERGANT UČITELJI RP in PP - 6 Strokovni delavci šole PODRUŽNIČNA ŠOLA ANDRAŽ Razredničarka Razred Govorilne ure MATEJA MEDVED 1. + 2. r. MANCA KRAJNC 3. + 4. r. OLGA PALIR 5. r. ANGELIKA URBANC podaljšano bivanje TRETJE TRILETJE Učitelj Predmet Razrednik Govorilne ure MOJCA CESTNIK SLJ 7. A MOJCA VIDMAJER TJA 7. B ANDREJA ŠPAJZER MAT 8. A JURE STEPIŠNIK FIZ, TIT 8. B MOJCA KACJAN TJA 8. C IRENA RAMŠAK GEO, ZGO, DKE 9. A DANICA GOBEC MAT, FIZ 9. B DOBRILA VUČENOVIC SLJ 9. C MARIJA KRONOVŠEK SLJ NEVENKA JERIN KEM, BIO BERNARDKA SOPČIČ KEM NAR LUČKA RANČIGAJ TJA NATAŠA JESENKO ZGO,DKE MIJA NOVAK GUM NANIKA CVIKL ŠPO LOTTI BLATNIK ŠPO SIMONA TOMŠIČ ŠPO REGINA MRATINKOVIČ LUM MILENA HRIBERŠEK organiz. šolske prehrane BORUT PETRIČ računalnikar ALJA BRATUŠA knjižničarka TATJANA KROFLIČ psihologinja SENKA PALIR BALTA specialna pedagoginja SANJA KOLŠEK socialna pedagoginja KARMEN TURNŠEK volonterska pripravnica ZGO MATEJ LUKAN volonterski pripravnik ŠPO ROK SVETKO volonterski pripravnik ŠPO A-urnik, ** B-urnik 7 Šolski koledar ŠOLSKO DOPOLDNE 1.-3. RAZRED predura 7.30 - 8.15 1. ura 8.20 - 9.05 glavni odmor 2. ura 9.05 - 9.25 - 9.25 10.10 odmor 3. ura 10.10 -10.15 - 10.15 11.00 odmor 4. ura 11.00 -11.05 - 11.05 11.50 odmor 5. ura 11.50 -11.55 - 11.55 12.40 odmor 6. ura 12.40 -12.45 - 12.45 13.30 odmor za kosilo 7. ura 13.30 -13.45 - 13.45 14.30 4.-9. RAZRED predura 7.30 - 8.15 1. ura 8.20 - 9.05 odmor 9.05 - 9.10 2. ura 9.10 - O RR 9.55 1A 1C glavni odmor 3. ura 9.55 -10.15 - 11 nn 10.15 11.00 1 1 HK odmor 4. ura 11.00 -11.05 - 11 KH 11.05 11.50 11 RR odmor 5. ura 11.50 -11.55 - 1 O A f\ 11.55 12.40 1 O A K odmor 6. ura 12.40 - 12.45 - 1 O Ort 12.45 13.30 1 "3 A K odmor za kosilo 7. ura 13.30 -13.45 - 13.45 14.30 ŠOLSKI KOLEDAR S poukom začnemo 1. septembra 2014. Za učence devetih razredov je zadnji dan pouka 15. junij 2015, za učence ostalih razredov pa se pouk konča 24. junija 2015. OBDOBJE TRAJANJE KONFERENCE prvo od 1. septembra do 30. januarja 1. do 5. razred 6. do 9. razred drugo od 2. februarja do 15. junija oz. 24. junija 9. razred 1. do 4. razred 5. do 8. razred POČITNICE JESENSKE NOVOLETNE ZIMSKE PRVOMAJSKE od 27. oktobra do 30. oktobra 2014 (31. 10. - praznik) od 29. decembra do 31. decembra 2014 (1. 1. - praznik, 2. 1. - pouka prost dan po LDN) od 16. februarja do 20. februarja 2015 od 28. aprila do 30. aprila 2015 (1. 5. - praznik) 8 Šolski koledar DNEVI, KI JIH NADOMESTIMO • 2. 1. 2015 - nadomestimo 27. septembra 2014 IZPITNI ROKI ZA PREDMETNE IN POPRAVNE IZPITE od 16. 6. do vključno 30. 6. 2015 1. rok učenci 9. razreda od 26. 6. do vključno 9. 7. 2015 1. rok učenci od 1. do 8. razreda od 18. do vključno 31. 8. 2015 2. rok učenci od 1. do 8. razreda ROKI ZA OCENJEVANJA ZNANJA UČENCEV, KI SE IZOBRAŽUJEJO NA DOMU od 4. 5. do vključno 15. 6. 2015 1. rok učenci 9. razreda od 4. 5. do vključno 24. 6. 2015 1. rok učenci od 1. do 8. razreda od 18. 8. do vključno 31. 8. 2015 2. rok učenci od 1. do 9. razreda w JJu, * KIMUMVs. ^cn, JLHU> h*» uie < • - tóyjs' 5rs» táM^gm Si'tí? « jíSU^S^ "turril ^ vedno «I. 11 ^«»CííÍLTFI xz f í^íSU*«* rtfc. ft%- - ■ saur^afíS ••- Maja Zabukovnik 9 Šolski koledar NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA 1. 9. 2014 ponedeljek Objava sklepa o izboru predmetov in določitvi tretjega predmeta, iz katerega se bo na posamezni osnovni šoli preverjalo znanje učencev 9. razreda z NPZ 28. 11. 2014 petek Zadnji rok za prijavo učencev 6. in 9. razreda 5. 5. 2015 torek NPZ iz matematike za 6. in 9. razred 7. 5. 2015 četrtek NPZ iz slovenščine za 6. in 9. razred 11. 5. 2015 ponedeljek NPZ iz tretjega predmeta za 9. razred NPZ iz angleščine za 6. razred 2. 6. 2015 torek Seznanitev učencev z dosežki v 9. razredu 2. - 4. 6. 2015 torek - četrtek Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge NPZ v 9. razredu 4. 6. 2015 četrtek Posredovanje podatkov o poizvedbah v 9. razredu na Ric 9. 6. 2015 torek Seznanitev učencev z dosežki v 6. razredu 9. - 11. 6. 2015 torek - četrtek Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge NPZ v 6. razredu 11. 6. 2015 četrtek Posredovanje podatkov o poizvedbah v 6. razredu na Ric 15. 6. 2015 ponedeljek Razdelitev obvestil o dosežku za učence 9. razredov 24. 6. 2015 sreda Razdelitev obvestil o dosežku za učence 6. razredov Na podlagi Sveta staršev in po sklepu Sveta zavoda vsako leto izvedemo interne preizkuse znanja v 3. razredu, in sicer prostovoljno. 10 Predmetnik PREDMETNIK PRVO TRILETJE PREDMET RAZRED 1 . 2 . 3 . T L T L T L Slovenščina 6 210 7 245 7 245 Matematika 4 140 4 140 5 175 Likovna umetnost 2 70 2 70 2 70 Glasbena umetnost 2 70 2 70 2 70 Spoznavanje okolja 3 105 3 105 3 105 Šport 3 105 3 105 3 105 v Število predmetov 6 6 6 v Število ur tedensko 20 21 22 v Število tednov pouka 35 35 35 Kulturni dnevi 4 dni 4 dni 4 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni v Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 3 dni 3 dni 3 dni v Število tednov dejavnosti 3 3 3 Razširjeni program Individualna in skupinska pomoč učencem z učnimi težavami 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni in dodatni pouk 1 (35) 1 (35) 1 (35) Interesne dejavnosti 2 (70) 2 (70) 2 (70) 11 Predmetnik DRUGO TRILETJE PREDMET RAZRED 4 . 5 6 T L T L T L Slovenščina 5 175 5 175 5 175 Matematika 5 175 4 140 4 140 Tuji jezik 2 70 3 105 4 140 Likovna umetnost 2 70 2 70 1 35 Glasbena umetnost 1,5 52,5 1,5 52,5 1 35 Družba 2 70 3 105 Geografija 1 35 Zgodovina 1 35 Naravoslovje 2 70 Naravoslovje in tehnika 3 105 3 105 Tehnika in tehnologija 2 70 Šport 3 105 3 105 3 105 Gospodinjstvo 1 35 1,5 52,5 Neobvezni izbirni prdmeti 2/1 70/35 v Število predmetov 8/9 9 11 v Število ur/teden 23,5/24,5/25,5 25,5 25,5 v Število tednov pouka 35 35 35 Oddelčna skupnost* 0,5 0,5 0,5 Kulturni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni v Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 4 dni 4 dni 4 dni v Število tednov dejavnosti 3 3 3 Individ. in skupin. pomoč 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni/dodatni pouk 1 (35) 1 (35) 1 (35) Interesne dejavnosti 2 (70) 2 (70) 2 (70) 12 Predmetnik TRETJE TRILETJE RAZRED PREDMET 7 8 9 T L T L T L Slovenščina 4 140 3,5 122,5 4,5 144 Matematika 4 140 4 140 4 128 Tuji jezik 4 140 3 105 3 96 Likovna umetnost 1 35 1 35 1 32 Glasbena umetnost 1 35 1 35 1 32 Geografija 2 70 1,5 52,5 2 64 Zgodovina 2 70 2 70 2 64 Državljanska in domovinska kultura ter etika 1 35 1 35 Fizika 2 70 2 64 Kemija 2 70 2 64 Biologija 1,5 52,5 2 64 Naravoslovje 3 105 Tehnika in tehnologija 1 35 1 35 Šport 2 70 2 70 2 64 Izbirni predmeti * 2/3 70/105 2/3 70/105 2/3 64/96 v Število predmetov 12/13/14 14/15/16 12/13/14 v Število ur/teden 27/28 27,5 /28,5 27,5 /28,5 v Število tednov pouka 35 35 32 Oddelčna skupnost* 0,5 0,5 0,5 Kulturni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni v Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 4 dni 4 dni 4 dni v Število tednov dejavnosti 3 3 3 Individ. in skupin. pomoč 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni/dodatni pouk 1 1 1 Interesne dejav. 2 2 2 *Učenec izbere 2 uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi 3 ure, če s tem soglašajo njegovi starši. *Učenci od 4. do 9. razreda imajo uro oddelčne skupnosti po urniku. 1 Predmetnik MINUTE ANGLEŠKEGA JEZIKA V PRVEM TRILETJU ____v Z minutami angleškega jezika v prvem triletju v okviru državnega projekta ZRSS smo pričeli v šolskem letu 2008/2009. S to obliko bomo nadaljevali tudi v letošnjem šolskem letu. Integracija zajema vzgojno in učno področje, učitelji angleščine jo izvajajo v matični učilnici med rednim poukom. Tak pristop prispeva k učinkovitejšemu učenju in kakovostnejšemu znanju. Vsebine angleškega jezika so povezane z obstoječimi vsebinami učnega načrta. S pomočjo integracije, kjer učenci spoznavajo jezik na zanimiv in zabaven način preko igre, plesa, poslušanja zgodbic, prepevanja pesmi. Poleg ciljev iz učnega načrta uresničujemo tudi jezikovne cilje, ki so naravnani v osnovne komunikacijske spretnosti na ravni poslušanja in govora, pridobivanju osnovnih pojmov v angleškem jeziku in spoznavanju zvočnosti jezika. Glavni cilj pa je pri učencih razviti občutek za jezik, navdušenje in željo po nadaljnjem učenju v šoli in v življenju. POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH Znotraj pouka vseh predmetov poteka od 1. do 9. razreda notranja diferenciacija, ki omogoča prav vsakemu učencu delo glede na njegove zmožnosti. V 4., 5., 6., in 7. razredu se lahko pri predmetih slovenščina, matematika in angleščina v obsegu največ T ur pouk izvaja v manjših učnih skupinah. Učenci, razdeljeni v skupine, pri teh urah utrjujejo in ponavljajo oz. poglabljajo in razširjajo učno snov. V 8. in 9. razredu so učenci pri vseh urah slovenščine, matematike in angleščine razporejeni v manjše učne skupine in imajo možnost dosegati vse cilje, opredeljene v učnih načrtih. FLEKSIBILNI PREDMETNIK v Ze četrto leto bomo izvajali pouk posameznih predmetov v fleksibilnem predmetniku, katerega največje prednosti so: - manjša tedenska obremenitev za učence, - manj različnih predmetov na urniku, - več možnosti za medpredmetno povezovanje, - sodobne in aktivne oblike pouka, ki spodbujajo učno motivacijo. Pouk v fleksibilnem predmetniku bo potekal: Razred Predmet 6. GEO, ZGO 7. TIT, LUM, GUM, DKE, ZGO, GEO, VNN, OGU, ANI 8. TIT, LUM, GEO, BIO, ZGO, GUM, DKE, MME, OGU, RVT, VNN 9. ZGO, GEO, LUM, GUM, VNN, OGU, ROM 14 Predmetnik IZBIRNI PREDMETI Za izbirne predmete so učenci 7., 8. in 9. razreda izbrali naslednje predmete: Predmet Učitelj NEMŠČINA 1, 2, 3 MOJCA KACJAN ŠPORT ZA ZDRAVJE LOTTI BLATNIK ŠPORT ZA SPROSTITEV NANIKA CVIKL LIKOVNO SNOVANJE 1, 2, 3 REGINA MRATINKOVIČ GLEDALIŠKI KLUB MARIJA KRONOVŠEK ANSAMBELSKA IGRA MIJA NOVAK RETORIKA MOJCA CESTNIK ŠOLSKO NOVINARSTVO DOBRILA VUČENOVIC POSKUSI V KEMIJI NEVENKA JERIN RASTLINE IN ČLOVEK MILENA HRIBERŠEK OBDELAVA GRADIV ANDREJA ŠPAJZER VARSTVO PRED NARAVNIMI IN DRUGIMI NESREČAMI JURE STEPIŠNIK PLES NANIKA CVIKL STARINSKI IN DRUŽABNI PLES MULTIMEDIJA BORUT PETRIČ ROBOTIKA V TEHNIKI RAČUNALNIŠKA OMREŽJA NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI Za neobvezne izbirne predmete so učenci 4. razreda izbrali naslednje predmete: Predmet Učitelj NEMŠČINA MOJCA KACJAN UMETNOST REGINA MRATINKOVIČ RAČUNALNIŠTVO BORUT PETRIČ 15 Predmetnik DODATNI IN DOPOLNILNI POUK > Prizadevnim, nadarjenim in talentiranim učencem, ki pri posameznih predmetih presegajo določene standarde znanja, je namenjen dodatni pouk. S poglobljenimi in z razširjenimi vsebinami ter z različnimi metodami dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk, projektno učno delo in priprave na tekmovanja, podpira doseganje višjih učnih ciljev. Poteka po urniku, dogovorjenem v septembru. Predmet Učitelj Priprave na Cankarjevo tekmovanje 8 Mojca CESTNIK Matematični klub 6,9 Danica GOBEC Angleško tekmovanje 8 Mojca VIDMAJER Angleško tekmovanje 9 Lučka RANČIGAJ FIZ 9 Jure STEPISNIK TJN 9 Mojca KACJAN KEM 9 Nevenka JERIN ZGO 8,9 Nataša JESENKO > Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki imajo zaradi daljše odsotnosti ali kakršnega koli drugega vzroka težave pri doseganju temeljnih standardov oz. učnih ciljev. Organiziran je za učence razredne stopnje ter učence 6. in 7. razreda pri predmetih SLJ, MAT, TJA. OKVIRNI TERMINI PISNIH PREIZKUSOV 2. razred 1. polovica meseca 2. polovica meseca oktober november MAT december januar MAT SLJ 3. razred 1. polovica meseca 2. polovica meseca oktober MAT november SLJ december MAT januar SLJ 16 Predmetnik ^1 1. teden 2. teden 3. teden 4. teden september oktober november SLJ MAT december TJA DRU januar NIT GUM februar marec MAT SLJ april DRU TJA maj NIT junij MAT 5. 2. teden 3. teden 4. teden september oktober MAT november SLJ TJA DRU december NIT januar SLJ februar TJA MAT marec GOS GUM april NIT SLJ TJA maj MAT DRU junij 6. 2. teden 3. teden 4. teden september oktober SLJ (ali zadnji teden) MAT ZGO (ali zadnji teden) november ZGO TJA 25. 11. december SLJ januar MAT 17 Predmetnik ^1 1. teden 2. teden 3. teden 4. teden september oktober GEO MAT november SLJ TJA 21. 11. december GEO DKE januar MAT SLJ 8. 2. teden 3. teden 4. teden september oktober SLJ GEO c MAT 24. 10. BIO a, b november TJA 14. 11. SLJ ZGO a, c DKE b december FIZ GEO KEM januar MAT 9. 1. 9. 2. teden 3. teden 4. teden september oktober MAT 15.10. GEO b, c FIZ SLJ 20. 10. november TJA 7. 11. SLJ GUM december MAT 12.12. ZGO a GEO b, c KEM januar SLJ BIO 18 Dnevi dejavnosti. tabori, ekskurzije DNEVI DEJAVNOSTI V šolskem letu 2014/2015 bomo uresničili 190 dni pouka (devetošolci 183 dni). Med dneve pouka štejemo tudi športne, kulturne, tehniške in naravoslovne dneve, šolo v naravi, celodnevne ekskurzije itd. Zanje so odgovorni v razpredelnici našteti strokovni delavci. Dnevi dejavnosti -samostojni in v okviru tabora ali šole v naravi Učitelji - koordinatorji NARAVOSLOVNI DNEVI v Nataša Stor, Staša Maganja Zupanc, Nevenka Jerin, Olga Palir (POŠ) TEHNIŠKI DNEVI Vera Bombek, Romana Rak, Jure Stepišnik, Olga Palir (POŠ) ŠPORTNI DNEVI Tatjana Turkuš, Martina Ograjenšek, Nanika Cvikl, Lotti Blatnik, Olga Palir (POŠ) KULTURNI DNEVI Mojca Kralj, Jožica Ožir, Alja Bratuša, Olga Palir (POŠ) EKSKURZIJE Mateja Aubreht, Martina Ograjenšek, Irena Ramšak, Olga Palir (POŠ) ŠOLA V NARAVI s plavalnim tečajem (4. razred) Nanika Cvikl, Romana Rak, Nataša Herodež Kranjec, Staša Maganja Zupanc, Manca Krajnc (POŠ) NARAVOSLOVNI TABOR (5.razred) v Martina Ograjenšek, Jožica Ožir, Olga Palir (POŠ) ZIMSKA ŠOLA V NARAVI (6.razred) Lotti Blatnik NARAVOSLOVNI TABOR (8.razred) v Andreja Špajzer, Jure Stepišnik, Mojca Kacjan MATEMATIKA V NARAVI v Andreja Špajzer, Irena Ramšak MEDIACIJSKI TABOR Barbara Hudoklin PEVSKI TABOR Mija Novak 19 Dnevi dejavnosti. tabori, ekskurzije KULTURNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. PRVI SOLSKI DAN 1. 9. 2014 BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE oktober + april OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »SNEGULJČICA« (SLG CELJE) december SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK 6. 2. 2015 2. BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE oktober + april 3. OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »SNEGULJČICA« (SLG CELJE) december SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK 6. 2. 2015 MESEC KNJIGE IN BRANJA april 4. BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE oktober + april OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »SNEGULJČICA« (SLG CELJE) december SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK 6. 2. 2015 5. BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE oktober + april 6. OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »MARTIN KRPAN« (ZKŠT ZALEC) 13. ali 14. 11. 2014 7. SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK 6. 2. 2015 8. BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE oktober + april OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »PROSTO PO PREŠERNU« (ZKŠT ZALEC) 3. 12. 2014 SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK 6. 2. 2015 9. BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE oktober + april OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »PROSTO PO PREŠERNU« (ZKŠT ZALEC) 3. 12. 2014 VALETA junij * Valeto organizirajo devetošolci s starši in z razredniki. 20 Dnevi dejavnosti. tabori, ekskurzije NARAVOSLOVNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. NAPO V KRALJESTVU NEVARNIH SNOVI POMEN SLOVENSKE HRANE, TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK ZDRAVNIŠKI PREGLED oktober november marec 2. NAPO V KRALJESTVU NEVARNIH SNOVI POMEN SLOVENSKE HRANE, TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK ZOBOZDRAVNIŠKI PREGLED oktober november marec 3. NAPO V KRALJESTVU NEVARNIH SNOVI POMEN SLOVENSKE HRANE, TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK ZDRAVNIŠKI PREGLED oktober november marec 4. ČLOVEŠKO TELO - HRUP ZA UŠESA STRUP ZDRAV SLOVENSKI ZAJTRK ŽIVLJENJE V MORJU IN OB NJEM oktober 21. 11. 2014 april 5. GOBE NAŠIH GOZDOV NARAVNE ZNAČILNOSTI ALPSKE POKRAJINE ZDRAVJE, NAŠE BOGASTVO - HRUP ZA UŠESA STRUP september oktober oktober 6. ZDRAVNIŠKI PREGLED, VZGOJA ZA ZDRAVJE POMEN SLOVENSKE HRANE -TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK - VZGOJA ZA ZDRAVJE RAZMNOŽEVANJE RASTLIN oktober 21. 11. 2014 maj 7. NARAVO ODKRIVAMO S ČUTILI - ŠOLA ZA HORTIKULTURO IN VIZUALNE UMETNOSTI CELJE POMEN SLOVENSKE HRANE -TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK - VZGOJA ZA ZDRAVJE RAZISKOVANJE LOŽNICE september 21. 11. 2014 maj 8. ZDRAVNIŠKI PREGLED, VZGOJA ZA ZDRAVJE NARAVOSLOVNI TABOR ČLOVEŠKO TELO oktober 24.-26. 11. 2014 maj 9. DNK - izdelava POMEN SLOVENSKE HRANE -TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK - VZGOJA ZA ZDRAVJE BIOTSKA RAZNOVRSTNOST - ŠOLA ZA HORTIKULTURO IN VIZUALNE UMETNOSTI CELJE oktober 21. 11. 2014 maj 21 Dnevi dejavnosti. tabori, ekskurzije ŠPORTNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. - 3. TEK PO HMELJSKIH POTEH* POHOD IGRE NA SNEGU ATLETIKA ŠPORTNE IGRE september oktober januar april maj, junij 4. TEK PO HMELJSKIH POTEH* POHOD ATLETIKA PLAVANJE (šola v naravi) POHOD september oktober april april april 5. TEK PO HMELJSKIH POTEH* POHOD POHOD ATLETIKA KOLESARJENJE september oktober marec april maj/junij 6. TEK PO HMELJSKIH POTEH* PREIZKUS ZNANJA PLAVANJA IGRE NA SNEGU IN TEK NA SMUČEH (šola v naravi) ALPSKO SMUČANJE (šola v naravi) ATLETSKI TROBOJ september oktober januar januar april 7. TEK PO HMELJSKIH POTEH POHOD NA DOBROVLJE SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING ATLETIKA ŠPORTNE IGRE september oktober januar februar maj 8. TEK PO HMELJSKIH POTEH* ŠPORTNE IGRE POHOD (naravoslovni tabor) SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING DRUŽABNI PLESI september oktober november marec maj 9. TEK PO HMELJSKIH POTEH* PLANINSKI POHOD NA MRZLICO SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING ŠPORTNE IGRE DRUŽABNI PLESI september oktober januar marec junij * TEK PO HMELJSKIH POTEH - MALTEŠKI TEK bomo izvedli v soboto, 27. septembra 2014, v okviru občinskega praznika. 22 Dnevi dejavnosti. tabori, ekskurzije TEHNIŠKI DNEVI Razred Vsebina Mesec i.- 2. PROMET oktober ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI december PUSTNE MASKE februar 3. TEHNIŠKI IZDELEK - RAKETA oktober ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI december PUSTNE MASKE februar 4. ŠKATLICA IZ LESA oktober HIŠICA IZ KARTONA december PUSTNE MASKE februar ELEKRTIČNA SVETILKA maj 5. ALPSKA KULTURNA DEDIŠČINA oktober ENERGIJA - VETER november PUSTNE MASKE februar HLADILNA TORBA marec 6. FIZIKALNI POSKUSI oktober SLOVENSKA KULTURNA DEDIŠČINA januar IZDELAM SI KNJIGO januar PUSTNE MASKE 13. 2. 2015 7. OBNOVLJIVI VIRI ENERGIJE IZDELAVA DEKORATIVNIH PREDMETOV IZ oktober ODPADNIH UMETNIH SNOVI december PUSTNE MASKE 13. 2. 2015 FIZIKALNI POSKUSI maj 8. ŠOLSKI CENTER VELENJE 24. 9. 2014 SLOVENSKA KULTURNA DEDIŠČINA november PUSTNE MASKE 13. 2. 2015 ŠOLSKI CENTER CELJE 16. 4. 2015 9. ENERGETSKI POLIGON VELENJE september OBRT V DOMAČEM KRAJU oktober FIZIKALNI POSKUSI/ASTRONOMIJA april/maj IZDELAVA SCENE junij 23 Dnevi dejavnosti. tabori, ekskurzije ŠOLA V NARAVI, NARAVOSLOVNI TABOR V šolskem letu 2014/2015 bodo učenci 4. razreda odšli v šolo v naravi na morje, kjer bodo z dnevi dejavnosti združili tudi plavalni tečaj. S tem bomo zagotovili čim večjemu številu učencev, da bodo plavalno opismenjeni, saj bodo sistematično vključeni v plavalni tečaj že v vrtcu, nato pa še v 2. in 4. razredu. Učencem 6. razredov pa bomo v januarju ponudili zimsko šolo na Kopah, kjer bodo lahko usvajali in izpopolnjevali smučarske veščine. ____v Za učence 5. in 8. razredov bomo organizirali tridnevni naravoslovni tabor v CSOD v Bohinj in CSOD Soča. Učenci bodo spoznavali značilnosti kraja in okolice, tamkajšnjo kulturno dediščino in ustvarjali v kreativnih delavnicah. Razred v Število Termin Kraj 4. 68 13.-17. 4. 2015 Debeli rtič 5. 60 15. - 17. 10. 2015 CŠOD Bohinj 6. 49 19. - 23. 1. 2015 Kope 8. 61 24.-26. 11. 2014 CŠOD Soča EKSKURZIJE Razred Kam? Mesec 1. ŽIVALSKI VRT LJUBLJANA maj, junij 2. JAMA PEKEL, RIMSKA NEKROPOLA maj, junij 3. MUZEJ NA PROSTEM ROGATEC maj, junij 4. OBMORSKO MESTO april 5. CERKNIŠKO JEZERO, GRAD SNEŽNIK maj 6. ALPSKE IN PREDALPSKE POKRAJINE 1. 10. 2014 7. OBPANONSKE POKRAJINE 1. 10. 2014 8. DINARSKE POKRAJINE 1. 10. 2014 9. PRIMORSKE POKRAJINE 1. 10. 2014 24 Dnevi dejavnosti, šola v naravi, ekskurzije DNEVI DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ Kaj? Kdaj? ŠPORTNI DNEVI TEK PO HMELJSKIH POTEH* POHOD ZIMSKI ŠPORTNI DAN ATLETIKA ŠPORTNE IGRE (1.-3. r.) PLAVANJE (4. r.) KOLESARJENJE (5. r.) september oktober januar/februar april maj april maj/junij NARAVOSLOV NI DNEVI NARAVNE ZNAČILNOSTI SLOVENIJE (5. r.) POMEN SLOVENSKE HRANE -TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK ŽIVLJENJE V IN OB VODI (4. r) POSKUSI V NARAVI oktober november april junij TEHNIŠKI DNEVI PIKIN FESTIVAL ALPSKA KULTURNA DEDIŠČINA PUSTNE MASKE GRADIMO IN SESTAVLJAMO ENERGIJA (4. r) oktober februar december/januar april KULTURNI DNEVI ŠOLA, DOBER DAN (1.-3. r.) ŠOLA PRAZNUJE OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE KULTURNE PRIREDITVE V KRAJU september septem ber/o kto ber december februar/marec INTERDISCIPLINARNA EKSKURZIJA ROGATEC - MUZEJ NA PROSTEM maj/junij 25 Tekmovanja, raziskovalno delo TEKMOVANJA TEKMOVANJA V ZNANJU Za tekmovanje v znanju naj se odločijo učenci glede na sposobnosti in dosežke po predhodnem posvetu z učitelji in s starši. Svetujemo, da izbere en učenec do tri tekmovanja v znanju. Področje Organizator CANKARJEVO PRIZNANJE 2.-9. r. Mojca Cestnik ANGLEŠČINA 8 Mojca Vidmajer ANGLEŠČINA 9 Lučka Rančigaj NEMŠČINA 9 Mojca Kacjan STEFANOVO PRIZNANJE Jure Stepišnik VEGOVO PRIZNANJE Danica Gobec PREGLOVO PRIZNANJE Nevenka Jerin PROTEUSOVO PRIZNANJE GEOGRAFIJA 7, 8, 9 Irena Ramšak ZGODOVINA 8, 9 Nataša Jesenko DRUGA TEKMOVANJA Področje Organizator LOGIKA Danica Gobec EKOKVIZ KAJ VEŠ O PROMETU Jure Stepišnik BOBER MALE SIVE CELICE Bogdana Korun SLADKORNA BOLEZEN Milena Hriberšek CICI VESELA ŠOLA Majda Pur, Angelika Urbanc 26 Tekmovanja, raziskovalno delo Področje Organizator VESELA ŠOLA Kristina Jeraj, Manca Krajnc BRALNA ZNAČKA TJA, TJN učiteljice tujega jezika MULTIMEDIJSKA TEKMOVANJA Borut Petrič ROBOTIKA Borut Petrič PRVA POMOČ Staša Maganja Zupanc ŠPORTNA TEKMOVANJA Področje Organizator EKIPNO ATLETSKO TEKMOVANJE (učenke in učenci 8. in 9. razreda) Nanika Cvikl Lotti Blatnik VAP in MAP (učenci od 6. do 9. razreda) Lotti Blatnik VAP in MAP (učenke od 6. do 9. razreda) Nanika Cvikl ODBOJKA - mlajše učenke (6., 7. razred), starejše učenke (8., 9. razred) Nanika Cvikl KOŠARKA - mlajši učenci (6., 7. razred), starejši učenci (8., 9. razred) Lotti Blatnik NOGOMET - mlajši učenci (6., 7. razred), starejši učenci (8., 9. razred) Lotti Blatnik BOWLING (učenci in učenke 8. in 9. razreda) Nanika Cvikl ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL (učenci in učenke od 6. do 9. razreda) Nanika Cvikl PLANINSKA ORIENTACIJA Irena Ramšak DOSEŽKI UČENCEV NA TEKMOVANJIH V ZNANJU V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 bronasta srebrna zlata Tekmovanja v znanju priznanja priznanja priznanja VEGOVO PRIZNANJE 104 8 1 CANKARJEVO PRIZNANJE 71 8 1 STEFANOVO PRIZNAJE 24 3 PREGLOVO PRIZNANJE 8 1 PROTEUSOVO PRIZNANJE 10 2 1 ANGLEŠČINA 8 10 ANGLEŠČINA 9 8 3 ZGODOVINA 8 2 GEOGRAFIJA 7 2 LOGIKA 80 1 SLADKORNA BOLEZEN 8 1 VESELA ŠOLA 1 Skupaj 338 32 3 _ 27 Tekmovanja, raziskovalno delo Raziskovalne naloge Mladi zgodovinarji - 1 naloga zlato priznanje Mladi raziskovalci - 3 naloge 2 bronasti priznanji 1 zlato priznanje DODATNE DEJAVNOSTI ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI UČENCEV IN OSEBNOSTNO RAST RAZISKOVALNE NALOGE Na naši šoli že več kot trideset let nastajajo raziskovalne naloge. V šolskem letu 2014/2015 bodo raziskovalno nalogo izdelali mladi zgodovinarji na temo, ki jo razpisuje Komisija za delo zgodovinskih krožkov pri Zvezi prijateljev mladine Slovenije, in z njo sodelovali na državnem srečanju mladih zgodovinarjev (Nataša Jesenko). v V okviru gibanja Mladi raziskovalci za razvoj Šaleške doline, ki ga na regijskem nivoju v organizira Šolski center Velenje, na državnem pa Zveza za tehnično kulturo Slovenije, v bodo učenci na tehničnem področju izdelali raziskovalno nalogo (Andreja Spajzer, Jure Stepišnik). V okviru projekta TURIZMU POMAGA LASTNA GLAVA bodo učenci z mentoricami izdelali turistično-projektno nalogo s tematskim naslovom Zgodbe turizma (Kristina Jeraj, Staša Maganja Zupanc). MATEMATIKA V NARAVI (Andreja Spajzer, Irena Ramšak) Za učence predmetne stopnje bo organiziran matematično-geografski vikend na Gori Oljki. V obliki delavnic bodo učenci določali višine stavb, dreves, različne razdalje in strmine površja. Za delo na terenu si bodo pripomočke izdelali sami. MEDIACIJA - NOVA KULTURA ODNOSOV (Barbara Hudoklin) Cilji: osebnostna rast in razvoj otroka; dajanje pomoči za samopomoč; pridobivanje socialnih veščin; razvoj različnih oblik mišljenja; pridobivanje občutka za timsko delo. 28 Interesne dejavnosti, tečaji INTERESNE DEJAVNOSTI - PRVO IN DRUGO TRILETJE Interesna dejavnost Mentor/-ica BRALNA ZNAČKA ALJA BRATUŠA IN UČITELJI SLOVENŠČINE BRALNI KLUB 4. r. ALJA BRATUŠA, MAJDA PUR, RENATA NOVAK CICI VESELA ŠOLA MAJDA PUR DOPISNIŠKI KROŽEK 6. r * DOBRILA VUČENOVIČ DRUŽABNIŠTVO V ŠENEKU SANJA KOLŠEK EKOBRALNA ZNAČKA* ALJA BRATUŠA IN RAZREDNIKI EKOFRAJERJI DRAGICA VIDMAR ENGLISH CLUB 6. r MOJCA VIDMAJER ENGLISH PLUS 5. r MATEJA BREZNIK FOLKLORA HELENA LAH LIKOVNO USTVARJANJE 5. in 6. r. PIA DEČMAN LOGIKA 2. in 3. r VERA BOMBEK LOGIKA 4. in 5. r ROMANA RAK LUTKA OŽIVI 1 MAJDA PUR LUTKA OŽIVI 2 MATEJA AUBREHT MALE SIVE CELICE, LOGIKA 6 BOGDANA KORUN MATEMATIČNI KLUB 6. r * DANICA GOBEC MEDRAZREDNE TEKME 6. r * LOTTIBLATNIK MLADI PLANINCI 1.- 5. r TANJA SADNIK, MIJA BASTL, MARTINA OGRAJENŠEK MLADI PLANINCI 6. r IRENA RAMŠAK OTROŠKI PEVSKI ZBOR POLŽKI MOJCA RODIČ PEVSKI ZBOR SONČEK MIJA NOVAK PLESNA USTVARJALNICA MAJDA PUR PLESNI FESTIVAL* NANIKA CVIKL PRAVLJIČNI KROŽEK 1. r MATEJA AUBREHT PRIPRAVE NA CANKARJEVO 4. in 5. r NATAŠA HERODEŽ KRANJEC PROSTOVOLJSTVO MAJDA PUR PRVI KORAKI V SVET KUHARSKIH ČUDES 3. r TATJANA TURKUŠ, NATAŠA ŠTOR 29 Interesne dejavnosti, tečaji Interesna dejavnost Mentor/-ica RAČUNALNIŠTVO 3.r NATAŠA HERODEZ KRANJEC SOCIALNE IGRE SANJA KOLŠEK ŠAHOVSKI KROZEK VERA BOMBEK ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO MOJCA KRALJ TABORNIKI NIKA KOREN USTVARJANJE DRAGICA VIDMAR VESELA ŠOLA KRISTINA JERAJ *Programe označenih dejavnosti glej 3. triletje, programi ostalih so predstavljeni v nadaljevanju. BRALNA ZNAČKA (Alja Bratuša, razredni učitelji, učitelji slovenščine) Čas: enkrat tedensko pogovori z mentorji do 15. aprila (2 knjigi v prvem polletju, 2 knjigi do 15. 4.), zaključek s prireditvijo in z literarnimi ustvarjalci aprila, v mesecu knjige in branja. Cilji: bralna značka je slovensko gibanje, ki že 50 let spodbuja mladino k branju in dviga bralno kulturo mladih. BRALNI KLUB - 4. razred (Alja Bratuša, Majda Pur, Renata Novak) Čas: enkrat mesečno v dopoldanskem času. Cilji: branje je potovanje, na katerem spoznavamo druge kulture in življenje, ki ga ne bomo nikoli živeli - branje nam tako daje možnost živeti več življenj. Ko beremo, se učimo novih besed, knjižnega jezika, bogatimo besedni zaklad in pridobivamo znanje o okolju, ki nas obkroža, o ljudeh in njihovi kulturi, naravi, zgodovini ... Knjiga nam daje širino, nas pomirja, sprošča in navdihuje. Vsi, ki radi berete, vabljeni v svet branja in knjig in odkrivanje novih svetov. Dejavnost bomo izvajali v sodelovanju z Občinsko knjižnico na Polzeli. CANKARJEVO TEKMOVANJE - 4. in 5. razred (Nataša Herodež Kranjec) - skupno 10 ur. Cilji: učenke in učenci bodo prebrali predpisano literaturo, izražali svoja doživetja in jo vodeno razčlenjevali. Pisali bodo krajše sestavke glede na cilje tekmovanja, ki bodo objavljeni v razpisu. CICI VESELA ŠOLA (Majda Pur) - skupno 8 ur z zaključnim tekmovanjem v aprilu. V v Čas: enkrat mesečno Cilji: spodbujanje veselja do branja, raziskovanja; razvijanje logičnega mišljenja; na zabaven in igriv način otroci širijo znanja na področjih, ki jih spoznavajo pri samem pouku; vsebine učenje so povezane z otrokovo vsakodnevno realnostjo (izhajanje iz njegovih izkušenj, vsakodnevnih problemov in interesov), obenem pa jim zbuja interes za bolj oddaljene kraje in ljudi, ter daje novo znanje o svetu; pridobljena znanja utrjujejo preko računalnika. DRUŽABNIŠTVO V DOMU UPOKOJENCEV V ŠENEKU (Sanja Kolšek) - skupno 35 ur. Cilji: popestritev vsakdana stanovalcem v domovih, medgeneracijsko povezovanje, sprejemanje drugačnosti, razvijanje čuta za medsebojno pomoč. 30 Interesne dejavnosti, tečaji EKOBRALNA ZNAČKA (Alja Bratuša, razredni učitelji) Čas: samostojno branje in izdelava ustvarjalnega pisnega izdelka od septembra do 15. maja, zaključek ob ekodnevu ali hkrati z zaključkom bralne značke. Cilji: spodbujati in krepiti učenčevo ekološko zavest. EKOFRAJERJI (Dragica Vidmar) - skupno do 10 ur. Čas: priložnostno, dvakrat letno nastop kulturni učencevv domu starostnikov v Šeneku Cilji: med udeleženci pedagoškega trikotnika spodbujati čut za humanost in razumevanje, upoštevanje drugačnosti, graditi medgeneracijski most, reagirati na pojave stiske in nemoči v ožjem in širšem okolju, širiti vrednote življenja in aktivno sodelovati v šolskih projektih. ENGLISH PLUS 5 (Mateja Breznik) - skupno 20 ur. Cilji: učenci poglabljajo znanje angleščine, ki se obravnava pri rednem pouku, ter se seznanijo s koristnini spletnimi povezavami za učenje jezikov. ENGLISH CLUB, 6.r (Mojca Vidmajer) - skupno 25 ur. Cilji: pri učencih, zlasti nadarjenih, aktivno spodbujati in razvijati ustvarjalnost, samostojno uporabo različnih informacijskih sredstev ter nadgraditi znanje angleškega jezika v okviru različnih tematskih področij. FOLKLORA (Helena Lah) - skupno 30 ur. Cilji: učenje in vadba slovenskih ljudskih plesov s poudarkom na sprostitvi, opisovanje šeg in navad, povezanih z ljudsko glasbo in s pevsko dediščino, ljudske plesne igre, obujanje otroških športnih in zabavnih iger, postavljanje igranih prizorov ob pomembnih dneh prazničnega leta. LIKOVNO USTVARJANJE, 5.in 6. r. (Pia Dečman) - skupno 20 ur. Cilji: Otroci ustvarjalno nadgrajujejo različna likovna področja in spoznavajo nove tehnike ter se osebnostno razvijajo s pomočjo likovne umetnosti. LOGIKA, 2.in 3. r. (Vera Bombek) - skupno 15 ur. Cilji: Spodbujanje učencev k raziskovanju ter razvijanju logičnega razmišljanja; spodbujanje natančnega izražanja in odločanja; razvijanje utemeljevanja in pojasnjevanja kot ena izmed pomembnejših sposobnosti in veščin sodobnega človeka na vseh področjih dela in življenja. LOGIKA, 4., 5. r. (Romana Rak) - skupno 25 ur. Cilji: razvijajo sposobnost logičnega mišljenja in natančnega izražanja; usposabljajo se za vztrajno in urejeno delo; pridobivajo samozavest pri samostojnem odločanju in zagotavljanju svojih stališč; razlikujejo argumentirano utemeljevanje od slabega pojasnjevanja. LUTKA OŽIVI 1 - 3. r. ( Majda Pur) Čas: enkrat tedensko, skupno 25 ur. Cilji: spoznavajo različne vrste lutk, jih izdelujejo in animirajo; poustvarjajo pravljična besedila in so pri tem ustvarjalni na različnih področjih; ustvarjajo različne lutkovne predstave. 31 Interesne dejavnosti, tečaji LUTKA OŽIVI 2 - 5. r. (Mateja Aubreht) v Cas: enkrat tedensko, skupno 25 ur. Cilji: spoznavanje različnih vrst lutk in izdelava le teh; animacija; poustvarjanje različnih besedil in sestavljanje lastnih besedil; priprava lutkovne predstave, pri kateri učenci sodelujejo v vseh korakih. MALE SIVE CELICE, LOGIKA 6 (Bogdana Korun) - skupno 10 ur. Cilji: V oktobru začnemo z reševanjem nalog iz logike. Ob različnih nalogah učenci razvijajo sposobnost logičnega mišljenja, natančnega ustnega in pisnega izražanja. Proti koncu leta začnemo reševati različne kvize - Male sive celice. MLADI PLANINCI, (Marija Bastl,Tanja Sadnik, Martina Ograjenšek, Irena Ramšak) - skupno število ur - 1. r 16 ur , 2. do 9. razred 80 ur. Cilji: pri učencih oblikovati pristen, čustven, spoštljiv in kulturen odnos do narave in živih bitij; spoznati planinski kodeks; oblikovati pozitiven odnos do hoje kot najbolj dostopne in univerzalne športne dejavnosti ter ob tem pridobivati vztrajnost in vzdržljivost. OTROŠKI PEVSKI ZBOR POLŽKI, 1. in 2. r. (Mojca Rodič) - skupno 35 ur. Cilji: seznanjati in uvajati pevce v lepoto slovenske ljudske in umetne pesmi; razvijati smisel za muziciranje; spoznavati glasbeni besednjak, pojme in pravila, ki omogočajo lepoto zborovskega poustvarjanja; razvijati svoj glas in interes za bogato preživljanje prostega časa. PEVSKI ZBOR SONČEK, 3.-5. r. (Mija Novak) - skupno 70 ur. Cilji: učenci razvijajo vokalno tehniko, širijo glasovni obseg, glasbeni spomin, melodični in harmonski posluh, občutek za interpretacijo, smisel za muziciranje, seznanjanje in izvajanje ljudskih in umetnih pesmi, interes za bogato preživljanje prostega časa. PLESNA USTVARJALNICA - 4. r. (Majda Pur) v Cas: enkrat tedensko - skupno 25 ur. Cilji: razvijanje plesnosti in plesno-gibalnega ustvarjanja, razvijanje individualnega plesnega izraza, spoznavanje osnovnih plesnih tehnik, razvijanje vztrajnosti, občutka za čas in prostor, možnost za sprostitev ter predelavo svojih doživljanj in svojih čustev preko giba. Plesne ustvarjalnice bodo zajemale rajalne igre v krogu, skupinske plese in plesne pravljice, ustvarjalne plesne igre, plesne pravljice, ter enostavne koreografije - razvijanje orientacije v prostoru in različne postavitve: kolone, vrste, krog.... Preko različnih oblik sproščanja bodo otroci pridobivali veščine različnih načinov sproščanja. PRAVLJIČNI KROŽEK - 1. r. (Mateja Aubreht) Čas: enkrat tedensko - skupno 20 ur. Cilji: razvijanje domišljijske sposobnosti in sposobnosti domišljijskega pravljičnega sveta, razvijanje sposobnosti poustvarjanja pravljičnega sveta, spodbujati ustvarjalno sestavljanje pesmi, zgodbic, novic..., otrok si ob srečanjih s pravljicami gradi svojo miselno shemo o pravljici in si pridobiva bralno kulturo. 32 Interesne dejavnosti, tečaji PROSTOVOLJSTVO (Majda Pur) Čas: prostovoljci lahko prostovoljno delo opravljajo enkrat tedensko eno šolsko uro skozi celo šolsko leto, ali pa sodelujejo pri občasnih prostovoljskih akcijah. Cilji: razvijati osebnostne potenciale, pridobivati spoznanja o sebi, sočloveku in družbi, razvijati humanost, altruizem, človečnost in kulturni dialog. Učenci preko prostovoljskega dela prevzemajo odgovornost, se medgeneracijsko povezujejo, spoznavajo in povezujejo z mlajšimi učenci, krepijo občutljivost za posameznika in družbo kot celoto. Glede na zbrano število prostovoljcev, njihove interese, kraj bivanja, znanja in veščine, bomo izbrali, načrtovali iz izvedli dogovorjene dejavnosti. PRVI KORAKI V SVET KUHARSKIH ČUDES - 3. r. (Nataša Štor, Tatjana Turkuš) skupno do 30 ur. Cilji: otroci razvijajo motorične spretnosti, spoznajo pomen zdrave prehrane, navajajo se na čistočo in higieno pri kuhanju, spoznajo različne recepte, seznanijo se z osnovami kuhanja. RAČUNALNIŠTVO - 3. r. (Nataša Herodež Kranjec) - skupno 20 ur. Cilji: Pridobivanje osnov dela z računalnikom in spretnosti z miško; spoznavanje nekaterih računalniških programov in medmrežja. SOCIALNE IGRE (Sanja Kolšek) v Čas: po dogovoru, skupno 35 ur Cilj: otrokom na prijazen in zabaven način približati učenje socialnih veščin ŠAHOVSKI KROŽEK (Vera Bombek) - skupno 20 ur. Cilji: spoznavanje, razumevanje, uporabljanje in vrednotenje temeljnih vsebin šahovske igre in osnov šahovske teorije, šahovskega jezika in osnovnih prvin znanja, veščin, postopkov in navad šahovskega igranja in izpopolnjevanja; razvijanje ustvarjalnosti in odlik spoznavnega sloga, posebej neodvisnega, kritičnega mišljenja; razvijanje zbranosti, pazljivosti in sprejemanje odgovornosti ter posledic za svoja dejanja. ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO (Mojca Kralj) - skupno 20 ur. Čas: ob kulturnih dogodkih. Cilj: povezovanje šole z različnimi društvi v kraju in sodelovanje na prireditvah v kraju. TABORNIKI (Nika Koren) - skupno 35 ur + zimovanje, taborjenje. Čas: 1-krat tedensko, 1-2 šolski uri, tridnevno zimovanje, 10-dnevno taborjenje v Ribnem med letnimi počitnicami, Cilji: sodelovanje v skupini, strpnost, odprtost, prijateljstvo; stik z naravo, zdravo življenje, svoboda, demokratičnost; usvojiti taborniške veščine, šege, navade, ustvarjalnost; sodelovati na srečanjih tabornikov (zimovanje, taborjenje, mnogoboji). 33 Interesne dejavnosti, tečaji USTVARJANJE 1. in 2. r ( Dragica Vidmar ) Čas: torek, 14.40 - 16.10 ( 2 šolski uri ) - skupno 20 ur Cilj: spodbujanje izvirne , spontane otroške likovne domišljije, ustvarjanje z različnimi materiali, razvoj socialnih, emocionalnih in estetskih kvalitet. VESELA ŠOLA (Kristina Jeraj) - skupno 10 ur. Cilji: spodbujati k ustvarjalnemu in celovitemu pridobivanju znanja, veščin in spretnosti na zanimiv, zabaven in hudomušen način, seznanjati se z raznovrstnimi vsebinami, ki so vezane na aktualne teme današnjega časa, zaznamovanje posebnih dogodkov ali dopolnjevanje znanja s področij težje razumljivih tem, o katerih učenci od 4. do 9. razreda v šoli izvedo manj, udeležiti se šolskega in državnega tekmovanja. INTERESNE DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ Interesna dejavnost Učitelji KNJIŽNICA RAČUNALNIŠKI KROŽEK LOGIKA Z OSNOVAMI RAČUNALNIŠTVA MATEJA MEDVED PILOVA VESELA ŠOLA NARAVOSLOVNI KROŽEK MANCA KRAJNC LOGIKA ŠKD PRIPRAVA NA CANKARJEVO TEKMOVANJE 4., 5. r OLGA PALIR CICI VESELA ŠOLA TEHNIŠKO USTVARJANJE GLASBENE URICE ANGELIKA URBANC ŠPORTNE URICE ROK SVETKO MLADI PLANINCI v dogovoru z matično šolo PEVSKI ZBOR MIJA NOVAK KNJIŽNICA (Mateja Medved) - skupno do 25 ur. Cilj: razvijanje bralne kulture. LOGIKA, 4.- 5. r. (Olga Palir) - skupno do 25 ur. Cilji: razvijanje sposobnosti logičnega mišljenja; vztrajnost, natančnost, sistematičnost in kreativnost; uporaba logike v vsakdanjem življenju, reševanje matematičnih nalog; sodelovanje na tekmovanjih. 34 Interesne dejavnosti, tečaji CICI VESELA ŠOLA, 1.- 3. r (Angelika Urbanc) - skupno do 5 ur. Cilji: spoznavajo vsebine Cici vesele šole; rešujejo naloge v Cicibanu in na Cicibanovi spletni strani; razvijajo logično mišljenje; bogatijo besedni zaklad; iščejo različne vire znanj; pri delu se zabavajo in sodelujejo na tekmovanju. GLASBENE URICE (Angelika Urbanc) - skupno 15 ur. Cilji: pridobivanje in poglabljanje tehnike igranja na kljunasto flavto, razvijanje ritmičnega in melodičnega posluha, širjenje glasbenega besedišča, razvijanje glasbenega spomina, razvijanje bralnih spretnosti, pridobivanje samozavesti in izkušenj ob nastopanju. PILOVA VESELA ŠOLA, 4.- 5. r. (Manca Krajnc) - skupno do 10 ur. Cilji: spoznavajo vsebine Pilove vesele šole; rešujejo naloge v Pilu; razvijajo logično mišljenje; bogatijo besedni zaklad; iščejo različne vire znanj; pri delu se zabavajo in tekmujejo. NARAVOSLOVNI KROŽEK (Manca Krajnc) - skupno do 15 ur. Cilji: spoznavajo bližnjo okolico šole, živa bitja, svoje življenjsko okolje in potrebe za življenje, izvedejo in opišejo nekaj poskusov, krepijo pozitiven odnos do narave. TEHNIŠKO USTVARJANJE (Angelika Urbanc) - skupno do 15 ur. Cilji: izdelovanje uporabnih in okrasnih predmetov iz naravnih in umetnih materialov; razvijanje ročnih spretnosti; oblikovanje estetskega čuta; razvijanje natančnosti, vztrajnosti in izvirnosti pri oblikovanju; spoznavanje različnih orodij za oblikovanje različnih materialov; skrb za red in čistočo pri in po delu; vrednotenje svojega dela in dela drugih. ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO (Olga Palir) - skupno do 20 ur. Čas: ob kulturnih dogodkih. Cilj: povezovanje šole z različnimi društvi v kraju in sodelovanje na prireditvah v kraju. ŠPORTNE URICE (Rok Svetko) - skupno 15 ur Cilji: učenci usvajajo in spopolnjujejo raznovrstna športna znanja; razvijajo motorične sposobnosti in koordinacijo; oblikujejo pozitiven odnos do športa in aktivnega preživljanja prostega časa; oblikujejo in razvijajo pozitivne navade in vzorce vedenja; se seznanjajo z zdravim načinom življenja. PLANINCI - v dogovoru in sodelovanju s planinci OŠ Polzela Cilji: oblikovati pri učencih spoštljiv, kulturen in pristen odnos do narave; pridobivanje vzdržljivosti in vztrajnosti pri hoji; spoznavanje naravnih lepot Slovenije. RAČUNALNIŠKI KROŽEK (Mateja Medved) - (4. - 5. r.) - skupno do 10 ur. Cilji: pridobivanje osnov dela z računalnikom in spretnosti z miško, spoznavanje nekaterih računalniških programov in medmrežja, priprava za pouk ob delu z računalnikom. 35 Interesne dejavnosti, tečaji PEVSKI ZBOR (Mija Novak) Cilji: učenci razvijajo vokalno tehniko, širijo glasovni obseg, glasbeni spomin, melodični in harmonski posluh, občutek za interpretacijo, smisel za muziciranje, seznanjanje in izvajanje ljudskih in umetnih pesmi, interes za bogato preživljanje prostega časa. LOGIKA Z OSNOVAMI RAČUNALNIŠTVA (Mateja Medved) - (1. - 3. r.) - skupno do 10 ur. Cilji: razvijanje sposobnosti logičnega mišljenja; vztrajnost, natančnost, sistematičnost in kreativnost; uporaba logike v vsakdanjem življenju, reševanje matematičnih nalog; sodelovanje na tekmovanjih, pridobivanje osnov dela z računalnikom in spretnosti z miško, spoznavanje nekaterih računalniških programov in medmrežja. INTERESNE DEJAVNOSTI - TRETJE TRILETJE Interesna dejavnost Mentor/-ica BRALNA ZNAČKA* ALJA BRATUŠA IN UČITELJI SLOVENŠČINE DOPISNIŠKI KROŽEK DOBRILA VUČENOVIC DRUŽABNIŠTVO V ŠENEKU SANJA KOLŠEK E TWINNING LUČKA RANČIGAJ EKOBRALNA ZNAČKA ALJA BRATUŠA IN RAZREDNIKI FILMSKI KLUB MOJCA CESTNIK, BORUT PETRIČ FOTOGRAFSKI KROŽEK DANICA GOBEC GLEDALIŠKI KLUB MARIJA KRONOVŠEK KEMIJSKI KLUB 8 NEVENKA JERIN LOGIKA 7., 8., 9. r DANICA GOBEC MALE SIVE CELICE 7 BOGDANA KORUN MATEMATIČNI KLUB 6. in 9. r DANICA GOBEC MEDIACIJA BARBARA HUDOKLIN MLADI BIOLOGI 8, 9 NEVENKA JERIN MLADI MATEMATIKI 7. in 8. ANDREJA ŠPAJZER MLADI PLANINCI * IRENA RAMŠAK MLADINSKI PEVSKI ZBOR MIJA NOVAK MODELARSTVO JURE STEPIŠNIK ORFFOV KLUB MIJA NOVAK PLES 8 PLES 9 NANIKA CVIKL PLESNI FESTIVAL PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE 9 MOJCA CESTNIK 36 Interesne dejavnosti, tečaji Interesna dejavnost Učitelji PRIPRAVE NA CANKARJEVO 6. in 7. razred MARIJA KRONOVŠEK PROMETNI KROZEK JURE STEPIŠNIK PRVA POMOČ STAŠA MAGANJA ZUPANC, MANUELA ROMIH ŠPORT (PRIPRAVA ŠOLSKIH ŠPORTNIH EKIP) LOTTI BLATNIK TURIZEM IN MI KRISTINA JERAJ, STAŠA MAGANJA ZUPANC VESELA ŠOLA * KRISTINA JERAJ VOKALNA SKUPINA SONČNI ZAREK MIJA NOVAK *Programe označenih dejavnosti glej pri 1. in 2. triletju, programi ostalih so predstavljeni v nadaljevanju. CANKARJEVO PRIZNANJE, 6. in 7. r. (Marija Kronovšek) - skupno do 15 ur. Čas: enkrat tedensko do šolskega tekmovanja v decembru. Cilji: učenke in učenci bodo prebrali predpisano literaturo, izražali svoja doživetja in jo vodeno razčlenjevali. Pisali bodo krajše sestavke glede na cilje tekmovanja, ki bodo objavljeni v razpisu. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE 9. r (Mojca Cestnik) - skupno 10 ur. Čas: enkrat tedensko do šolskega tekmovanja; za regijsko tekmovanje dvakrat tedensko Cilji: Učenci bodo prebrali, razčlenjevali, vrednotili predpisano literaturo ter za vajo pisali razlagalne spise. Do šolskega tekmovanja bomo skupaj razčlenili eno knjigo. Najuspešnejši na šolskem tekmovanju se bodo udeležili regijskega tekmovanja ter do takrat prebrali še drugo knjigo, ju primerjali in vrednotili. DOPISNIŠKI KROŽEK (Dobrila Vučenovič) - skupno 20 ur. Čas: enkrat tedensko Cilji: učenci spoznavajo in tvorijo najpogostejše oblike novinarskega sporočanja (anketa, intervju, reportaža, poročilo), sodelujejo pri šolskem časopisu, in sicer kot uredniki posameznih rubrik, pisci in oblikovalci besedil, likovni oblikovalci, pripravljajo spletni in stenski časopis, priložnostne zloženke, ob zaključku šolskega leta pa še papirnato obliko časopisa; ves čas sodelujejo z ostalimi učenci in učitelji ter zbirajo informacije o dogajanju v šoli in izven nje. Interesna dejavnost je namenjena učencem od 6. razreda dalje. E TWINNING (Lučka Rančigaj) - skupno do 15 ur. Cilji: dopisovanje z učenci drugih evropskih držav na določeno temo, uporaba IKT-tehnologije, razvijanje govornih in pisnih zmožnosti, medosebna komunikacija v tujem jeziku. FILMSKI KLUB 7. - 9. r (Mojca Cestnik, Borut Petrič) - skupno do 30 ur. Cilji: učenci se bodo lotili snemanja kratkih filmov in radijskih oglasov. Učili se bomo, kako napisati scenarij za kratki film, kaj vse moramo upoštevati pri snemanju, kako film zmontirati in tehnično opremiti. S kratkimi filmi bodo učenci sodelovali na različnih natečajih (Slovenščina ima dolg jezik, Evropa v šoli...). 37 Interesne dejavnosti, tečaji GLEDALIŠKI KLUB (Marija Kronovšek) - skupno 30 ur. Cilji: učenci pridobivajo bralno in gledališko kulturo, tj. naklonjenost do branja dramskih besedil ter gledaliških aktivnosti in obiskovanja gledaliških predstav, si oblikujejo stališča za prepoznavanje kvalitetne predstave (vzgoja gledališkega občinstva), spoznavajo gledališče kot sintezo različnih umetnosti, samostojno ustvarjajo besedila in manjše predstave, nastopajo na odru ter se učijo delati v skupini. KEMIJSKI KLUB (Nevenka Jerin) - skupno 35 ur. Cilji: poglabljanje in razširjanje znanja iz kemije; razvijanje eksperimentalnega in problemskega pristopa od oblikovanja raziskovalnega vprašanja, postavitve hipoteze, načrtovanja eksperimenta, zbiranja, predstavitve, analize podatkov do postavljanja zaključkov in njihovega ovrednotenja; priprava na šolsko, regijsko ter državno Preglovo tekmovanje; spoznavanje laboratorijskega reda in dela z nevarnimi kemikalijami. LOGIKA (Danica Gobec) - skupno 25 ur. Cilji: razvijanje logičnega mišljenja, argumentirano pojasnjevanje, spodbujanje učencev pri reševanju in interpretiranju problemov, naučiti se načina reševanja logičnih nalog, priprava na tekmovanje iz logike, seznanjanje učencev s popularnimi logičnimi igrami (sudoku, kakuro, gobelini ...). MALE SIVE CELICE, LOGIKA 7. r (Bogdana Korun) - skupno 10 ur. Cilji: V septembru izvedemo šolsko tekmovanje. Najboljših 6 učencev se razdeli v 2 skupini. Vadimo različne kvize (pomoč so knjige Male sive celice). Udeležba na regijskem tekmovanju. Če se bo katera izmed ekip uvrstila naprej, se bomo še srečevali ob ponedeljkih zjutraj in se pripravljali. MEDIACIJA - NOVA KULTURA ODNOSOV (Barbara Hudoklin) - skupno 25 ur. Cilji: osebnostna rast in razvoj otroka; dajanje pomoči za samopomoč; pridobivanje socialnih veščin; razvoj različnih oblik mišljenja; pridobivanje občutka za timsko delo. MEDRAZREDNE TEKME (Lotti Blatnik) - skupno 20 ur. Cilji: učenci si razvijajo motorične sposobnosti; izpopolnjujejo in preizkušajo številna športna znanja (atletiko, igre z žogo) med vrstniki na raznovrstnih tekmovanjih ali pri rekreativnem ukvarjanju s športom; oblikujejo pozitiven odnos do aktivnega preživljanja prostega časa s prijatelji in sošolci; oblikujejo in razvijajo pozitivna stališča, navade in vzorce vedenja (doživljanje zmage ali poraza); učence spodbujamo k zdravemu načinu življenja. MLADI BIOLOGI, 8. in 9. r. (Nevenka Jerin) - skupno 20 ur. Cilji: razvijanje spretnosti znanstvenega načina razmišljanja ter zmožnosti za uporabo pridobljenega znanja v vsakdanjem in družbenem življenju, razvijanje eksperimentalnih spretnosti in metod raziskovanja v biologiji, oblikovanje ustreznega in odgovornega odnosa do narave, priprava na šolsko in državno tekmovanje za Proteusovo priznanje. 38 Interesne dejavnosti, tečaji MLADI FOTOGRAFI (Danica Gobec) - skupno 30 ur. Cilji: seznanitev s fotografskimi pojmi (zaslonka, čas, ostrina, zlati rez, komplementarne barve itd.); seznanitev s tehnikami fotografiranja; fotografiranje na terenu; priprava fotografskih razstav. MLADI MATEMATIKI, 7. in 8. r (Andreja Špajzer) - skupno 35 ur. Cilji: poglabljanje in razširjanje pri pouku pridobljenega znanje, pripravljati se na matematično tekmovanje, pri čemer bodo učenci reševali naloge primernih zahtevnostnih stopenj skozi vse šolsko leto, pri učencih vzbuditi veselje do reševanja matematičnih problemov. MATEMATIČNI KLUB, 8. in 9. r. (Danica Gobec) - skupno do 35 ur. Cilji: poglabljanje in razširjanje pri pouku pridobljenega znanje, pripravljati se na matematično tekmovanje, pri čemer bodo učenci reševali naloge primernih zahtevnostnih stopenj skozi vse šolsko leto, pri učencih vzbuditi veselje do reševanja matematičnih problemov. MLADINSKI PEVSKI ZBOR (Mija Novak) - skupno 140 ur. Cilji: seznanjati pevce z lepoto slovenske ljudske in umetne pesmi; razvijati smisel za muziciranje, vokalno tehniko, zanesljivo intonacijo; harmonski posluh; širiti glasovni obseg, glasbeni spomin, sposobnost kritičnega vrednotenja in ocenjevanja kakovosti izvajanja pesemskega repertoarja in interes za bogato preživljanje prostega časa. Posebej se posvetiti pevcem, ki želijo prepevati individualno ali v vokalni skupini. MODELARSTVO (Jure Stepišnik) v Čas: enkrat tedensko- skupno 25 ur Cilji: Učenci bodo izdelali projektno delo verižni eksperiment. Pri tem se bodo srečali z vsemi vrstami materialov, ki jih srečajo pri predmetu TiT. Preizkus lastnih izdelkov bo potekal predvidoma zadnji dve uri program, s eksperimenti bomo sodelovali na demo predstavitvi v Cankarjevem domu. ORFFOV KLUB (Mija Novak) - skupno 30 ur. Cilji: razvijati in spodbujati oblike glasbenega udejstvovanja, razvijati smisel in odgovornost pri skupinskem muziciranju, ustvarjati glasbo in tako sproščati svoje glasbene zamisli in domišljijo ter se preizkusiti v procesu glasbenega oblikovanja, razvijati glasbene sposobnosti, ob glasbenih dejavnostih odkrivati zakladnico glasbene literature, njene ustvarjalce in poustvarjalce. PLESNA DEJAVNOST 8. r (Nanika Cvikl) Čas: 1 x tedensko v plesni učilnici - skupno 30 ur. Cilj: Program dela plesnih vaj bo vseboval standardne in latinsko- ameriške plese. Naučili se bomo osnovne korake in določene slike pri posameznih plesih. Naučili se bomo AV, FOX, DV, JIVE, SWING,R R, BLUES, CHA-CHA, POLKA, RUMBA. Pogovorili se bomo o higieni, bontonu in oblačenju pri plesu.. Naša delo bomo prikazali na sklepni prireditvi. 39 Interesne dejavnosti, tečaji PLESNA DEJAVNOST 9. r (Nanika Cvikl) Čas: 1 x tedensko v plesni učilnici - skupno 70 ur. Cilj: Program plesnih vaj za 9. razrede bo vseboval standardne in latinsko- ameriške plese. Naučili se bomo AV, CHA-CHA, FOX, TANGO, JIVE, SWING, POLKA, DV, RUMBA, R R. Pogovorili se bomo o pravilih obnašanja ter oblačenju pri plesu. Naše delo bomo prikazali na valeti. PLESNI FESTIVAL 6.-9. r. (Nanika Cvikl) - skupno do 25 ur. Čas:ob sobotah v plesni učilnici, pred tekmovanjem pa tudi med tednom. Cilji: Naučili se bomo plese,ki jih določi organizator ŠPF. Plesi bodo hip-hop, pop in latino. Pri plesih v paru pa tudi plese, ki jih določi organizator. Plesi bodo znani v mesecu novembru. PROMETNI KROŽEK (Jure Stepišnik) - skupno 25 ur. Čas: skozi vse šolsko leto Cilji: sodelovanje v akciji »Varna pot v šolo« v prvem tednu novega šolskega leta, spoznavanje prometnih predpisov, reševanje prometnih situacij, priprave za sodelovanje na medobčinskem tekmovanju »Kaj veš o prometu«, sodelovanje pri izvedbi pridobivanja kolesarskega izpita za učence petih razredov, vzdrževanje šolskih koles in pripomočkov za spretno vožnjo, sodelovanje v akcijah Sveta za preventivo in vzgojo v cestnem prometu. PRVA POMOČ (Staša Maganja Zupanc) - skupno 20 ur. Cilji: spoznajo, da je znanje vrednota, ki vpliva na kakovost življenja; spoznajo pomen lastne odgovornosti za določena ravnanja in vedenja; pridobijo osnove teoretičnega in praktičnega znanja prve pomoči, da lahko pomagajo sebi in drugim ob nesrečah in nezgodah; spoznajo nezgodne situacije, v katerih je življenje zaradi poškodb in bolezni neposredno ogroženo in se naučijo osnov pravilnega ukrepanja; spoznajo ukrepe za večjo varnost v cestnem prometu; kviz o znanju prve pomoči. ŠPORT - ŠOLSKA ŠPORTNA TEKMOVANJA, razpisana v Športu mladih (Lotti Blatnik) - skupno 30 ur. Cilji: učenci si razvijajo motorične sposobnosti; izpopolnjujejo in preizkušajo številna športna znanja (atletiko, igre z žogo) med vrstniki na raznovrstnih tekmovanjih ali pri rekreativnem ukvarjanju s športom; oblikujejo pozitiven odnos do aktivnega preživljanja prostega časa s prijatelji in sošolci; oblikujejo in razvijajo pozitivna stališča, navade in vzorce vedenja (doživljanje zmage ali poraza); učence spodbujamo k zdravemu načinu življenja. TURIZEM IN MI (Kristina Jeraj, Staša Maganja Zupanc) - skupno 35 ur v Cas: enkrat tedensko Cilji: V okviru »Turistične dejavnosti« bomo sodelovali v projektu Turizmu pomaga lastna glava, ki se izvaja pod okriljem Turistične zveze Slovenije in je celovit sistem organiziranega delovanja osnovnošolske mladine v turizmu. Vsebina projekta je vezana na raziskovanje turizma v domačem kraju in nudi mladim možnost aktivnega sodelovanja pri oblikovanju turizma in turističnega proizvoda.V šolskem letu 2014/2015 bo organiziran že 29. državni festival Turizmu pomaga lastna glava na temo ZGODBE TURIZMA. 40 Interesne dejavnosti, tečaji VOKALNA SKUPINA SONČNI ŽAREK (Mija Novak) - skupno 20 ur Cilji: nastop v domu starostnikov, na prireditvah na šoli, v kraju .... TEČAJI Področje Mentorica Razred PLAVALNI TEČAJ V OKVIRU ŠPORTNE VZGOJE (9.-13. 3. 2015, 23.- 27. 3. 2015) učiteljice, vaditeljice plavanja 2. r. MEDIACIJA - USPOSABLJANJE VRSTNIŠKIH MEDIATORJEV BARBARA HUDOKLIN 6.- 9. r. PLESNI TEČAJ NANIKA CVIKL 1.- 7. r., POŠ NEMŠČINA MOJCA KACJAN 6.razred NATEČAJI Področje Mentorica likovno Regina Mratinkovič literarno učiteljice slovenščine filmsko Mojca Cestnik, Borut Petrič fotografsko Danica Gobec Blaž Steblovnik 41 Posebne prireditve POSEBNE PRIREDITVE ŠOLE ŠPORT ŠPAS ❖ DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ OB SODELOVANJU DRUŠTEV OBČINE POLZELA V OKVIRU OBČINSKE PRIREDITVE MALTEŠKI TEK PO HMELJSKIH POTEH (Simona Tomšič, Nanika Cvikl, Monika Bergant, Milena Hriberšek) 27. september 2014 DESETLETNICA POŠ ANDRAŽ ❖ PRIREDITEV OB DESETI OBLETNICI POŠ (Bernardka Sopčič, Olga Palir, Martina Ograjenšek, Regina Mratinkovič, Mija Novak, Nanika Cvikl, Alja Bratuša, Mateja Medved, Marija Kronovšek) 10. 10. 2014 TEDEN OTROKA: IZOBRAŽEVANJE IN POKLICNA ORIENTACIJA ❖ UČNA POT V OBJEMU POLZELSKIH GRIČEV (DNEVI EVROPSKE KULTURNE DEDIŠČINE) - pohod s starši in starimi starši ❖ DEJAVNOSTI OB TEDNU OTROKA (vodstvo, svetovalna služba, knjižničarka, vodje aktivov in razredniki) ❖ BEREMO SKUPAJ - začetek branja za bralno značko 3. 10. 2014 6.-10. oktober 2014 DAN REFORMACIJE ❖ proslava ob dnevu reformacije (Alja Bratuša, Marija Kronovšek) oktober 2014 DAN SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI ❖ proslava ob državnem prazniku (Marija Kronovšek) v ❖ Šola ima talent (učenci 9. razreda) december 2014 VESELO V NOVO LETO ❖ DOBRODELNI KONCERT in božično-novoletni sejem (Bernardka Sopčič, Simona Tomšič, Mija Novak, Nanika Cvikl, Marija Kronovšek, Majda Pur, Regina Mratinkovič, Borut Petrič, vodje aktivov vrtca in šole) ❖ VESELI DECEMBER v šoli in kraju Polzela - sodelovanje s TD Polzela (Mojca Kralj, Regina Mratinkovič, vodje aktivov in vodstvo šole) november 2014 december 2014 42 Posebne prireditve OTROŠKI PARLAMENT ❖ na temo »IZOBRAŽEVANJE IN POKLICNA ORIENTACIJA« (Bernardka Sopčič, Nataša Jesenko in razredniki) januar 2015 KULTURNI PRAZNIK ❖ celostni kulturni dan s slovesnostjo v počastitev slovenskega kulturnega praznika (Marija Kronovšek, Alja Bratuša, Bernardka Sopčič, Simona Tomšič, Mija Novak, Majda Pur, Mateja Aubreht, Helena Lah, Regina Mratinkovič) 6. 2. 2015 SVETOVNI DAN ZEMLJE ❖ v sodelovanju s Turističnim društvom Polzela (Mojca Kralj, Nevenka Jerin, Milena Hriberšek) 22. april 2015 MESEC KNJIGE IN BRANJA ❖ dejavnosti za spodbujanje branja ❖ umetniški večer (slovenistke) ❖ zaključek BRALNE ZNAČKE od vrtca do 9. r. (Alja Bratuša, mentorice in vodstvo) april 2015 ZAKLJUČNA PLESNO-PEVSKA AKADEMIJA, 1.-8. razred ❖ za učence in starše (vodstvo šole, razredniki, Nanika Cvikl, Mija Novak, Marija Kronovšek, Regina Mratinkovič) maj 2015 VALETA - ZAKLJUČNE AKTIVNOSTI DEVETOŠOLCEV ❖ sprejem odličnjakov pri županu Občine Polzela (vodstvo šole, razredniki, svetovalna delavka) ❖ valeta (vodstvo, razredniki, Regina Mratinkovič) 15. junij 2015 DAN DRŽAVNOSTI ❖ proslava ob državnem prazniku za učence s podelitvijo pohval in priznanj (slovenisti in vodstvo šole) 24. junij 2015 43 Projekti šole PROJEKTI ŠOLE 1. ŠOLSKI 1.1 OB ZNANJU KULTURA SRCA v Izvajanje vzgojnega načrta, v skladu z vrednotami in vizijo EKOšOLE (rdeča nit bosta temi ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA, ZDRAVA PREHRANA, dogodki, povezani s knjigo in z bralno značko). V svet sproščanja bo vodil učence, učitelje in starše medved Zdravko. Prednostna naloga projekta bo v tem šolskem letu BONTON. 1.2 PLESNA ŠOLA Načrtno in sistematično vzgajanje ter učenje plesnih korakov, standardnih in latinsklo ameriških plesov in profesionalnega plesa vseh generacij šole in vrtca z vključevanjem na plesna tekmovanja, tečaj in prikaz plesnega znanja devetošolcev in zaključna plesna akademija vseh generacij. (Nanika Cvikl, Petra Vešligaj) 1.3 EVROPSKI JEZIKOVNI LISTOVNIK PRI POUKU TUJIH JEZIKOV (učiteljice angleščine in nemščine) 1.4 DIGITALNO OPISMENJEVANJE učencev od 1. do 9. razreda (Alja Bratuša, Borut Petrič in strokovni delavci) 1.5 IZ VRTCA V ŠOLO (Helena Lah, Mija Bastl, Mojca Rodič, Jožica Rosenstein, Sabina Posedel) 1.6 STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE BRALNE IN NARAVOSLOVNO-MATEMATIČNE PISMENOSTI 1.7 NA POTI K VEČJEZIČNOSTI IN VEČKULTURNOSTI - MINUTE v ANGLEŠKEGA JEZIKA (Bernardka Sopčič, Lea Gunc, razvojni tim: Mateja Aubreht, Mateja Breznik, razredniki prvega triletja) 2. DRŽAVNI 2.1 ZDRAVA ŠOLA - SKRB ZA DUŠEVNO ZDRAVJE vključitev v Slovensko mrežo zdravih šol, ki jo vodi Inštitut za varovanje zdravja (razvojni tim v sestavi: Nevenka Jerin, Milena Hriberšek, Tatjana Kroflič, Nanika Cvikl in vodstvo šole) 2.2 ŠOLSKI EKOVRT (koordinatorici: Nevenka Jerin, Milena Hriberšek) 44 Projekti šole __v _ 2.3 OTROŠKI PARLAMENT »Izobraževanje in poklicna orientacija« (mentorica Nataša Jesenko) 2.4 VARNO S SONCEM (koordinatorica: Anica Haladeja) 2.5 RASTEM S KNJIGO (Alja Bratuša v sodelovanju z Medobčnisko splošno knjižnico v Žalec) 2.6 DVIG SOCIALNEGA IN KULTURNEGA KAPITALA V LOKALNIH SKUPNOSTIH ZA RAZVOJ ENAKIH MOŽNOSTI IN SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI - SKK (Majda Pur) __v 2.7 POPESTRIMO ŠOLO - v okviru projekta izvajanje dodatnih ur pomoči učencem 3. MEDNARODNI 3.1 EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA - ENERGIJA, ZDRAVJE IN DOBRO POČUTJE (Andreja Špajzer, Jure Stepišnik, Barbara Hudolkin, Olga Palir in vodstvo zavoda) 3.2 FIT SLOVENIJA - mednarodni projekt »Svet gibanja, svet veselja« (vrtec, 1. in 2. triletje -Mojca Rodič, Olga Palir, Nanika Cvikl). Projekti šole iVVi m Ekošola EKOSOLA - KROVNI PROJEKT ENERGIJA Mednarodni projekt EKOSOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA v sodelujejo: POS Andraž in Enota vrtec predstavitev na prireditvi ŠPORT ŠPAS ZDRAVA ŠOLA 46 Projekti šole - navajanje na pitje VODE - dnevno uživanje JABOLKA Mednarodni projekt EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA v sodelujejo: POŠ Andraž in Enota vrtec v vodita: Andreja Špajzer in Jure Stepišnik s sodelavci SKRB ZA ČISTO IN VARNO OKOLJE: - ločevanje odpadkov - stalno zbiranje kartuš (izkupiček je namenjen šolskemu socialnemu skladu) OSTALE DEJAVNOSTI: - sodelovanje na EKOBRALNI ZNAČKI, EKOKVIZU, UJEMI EKOZNANJE - sodelovanje na natečajih - sodelovanje v dobrodelnih akcijah - sodelovanje z društvi in ustanovami v kraju in širši okolici - zaznamovanje spominskih dni obveščanje javnosti o našem delovanju - raziskovalna naloga TURIZMU POMAGA LASTNA GLAVA 47 Projekti šole Naša šola je od leta 2008/09 vključena v projekt Slovenska mreža zdravih šol, ki je sestavni del mednarodnega projekta Evropske mreže zdravih šol. v Sodelujejo: POŠ Andraž in Enota vrtec Mentorica: Nevenka Jerin, somentorice Tatjana Kroflič, Milena Hriberšek in Majda Pur RDEČA NIT 2014/15: DUŠEVNO ZDRAVJE Izboljševanje duševnega zdravja v šoli Biti duševno zdrav pomeni življenje brez različnih duševnih motenj. K temu pripomore človekovo notranje psihično stanje: sreča, dobro počutje, zadovoljstvo s samim seboj, dobra podoba o sebi. Pomembni so dobri odnosi z ljudmi okoli nas, razumevanje drugačnosti, uspehi pri delu v šoli, službi in drugih dejavnostih, ki jih opravljamo. Izredno pomembno merilo duševnega zdravja je sposobnost človeka, da obvladuje svoje življenje in se uspešno sooča z različnimi situacijami, nalogami, obremenitvami in težavami. Cilji: - pouk o zdravju vpletati v vse predmete in dejavnosti šole (osveščanje o škodljivosti alkohola in tobaka, osveščanje in opozarjanje na zaščito pred klopi in škodljivimi sončnimi žarki - projekt VARNO S SONCEM; osveščanje pomena PRVE POMOČI in • I v v . v . \ izvajanje osnovnih veščin prve pomoči ...); - sprotno obveščanje o aktualnem dogajanju Zdrave šole preko kluba zdravošolcev; - razvijanje pozitivne samopodobe in osebnostna rast (spletni projekt TO SEM JAZ in 10 korakov do boljše samopodobe); - nadaljevanje z medvrstniško mediacijo in učenjem temeljnih komunikacijskih in socialnih veščin; - sodelovanje v medgeneracijskem programu Simbioza giba v mesecu oktobru, katerega osrednji namen je združevati generacije, krepiti samozavest, 43 osveščati o zdravem načinu življenja ter motivirati za nadaljnje gibanje; Projekti šole - preko prostovoljnega krožka v sodelovanju z RK pomagati starejšim občanom pri vsakdanjih opravilih, se z njimi družiti, brati, tkati prijateljstva in tako pridobivati dragocene življenjske izkušnje; - privzgajati in krepiti prostovoljstvo, humanitarnost in odgovornost kot način sobivanja med različnimi starostnimi skupinami (starejši učenci pomagajo mlajšim). Naloge ZŠ: - NAVAJANJE NA REDNO PITJE VODE, - DNEVNO UŽIVANJE JABOLKA, - ZDRAVA HRANA: Izvedba celostnega naravoslovnega dne TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK 21. 11. 2014 in vključevanje biološko pridelanih živil iz lokalnega okolja, uživanje več sadja in zelenjave (Shema šolskega sadja), kultura prehranjevanja, biomalica - ORGANIZIRANO IZVAJANJE MINUTE ZA ZDRAVJE IN ZRAČENJE UČILNIC, - OZAVEŠČANJE O (NE)VARNOSTI SNOVI KEMIKALIJ, KI SO DANES NEPOGREŠLJIVE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU: PROGRAM KEMIJSKE VARNOSTI - - EKOVRTIČEK IN ČUTNA POT: izvajanje različnih oblik aktivnosti v okviru rednega pouka v naravi, spoznavanje zelišč in dišavnic ter seznanjanje in spodbujanje eko vrtnarjenja. Gentrit Gashi Pazi, uporabi varno Projekti šole VWDO S SODC^TO PROGRAM VARNO S SONCEM Program VARNO S SONCEM je usmerjen k seznanjanju učencev o škodljivih posledicah delovanja sončnih žarkov in ukrepih, s katerimi lahko nastanek teh posledic učinkovito preprečimo oz. zmanjšamo. Vizija programa je doseči spremembo v odnosu populacije do sonca. V čim širšem krogu populacije želimo doseči dosledno upoštevanje in izvajanje samozaščitnih ukrepov v smislu zaščite pred delovanjem sončnih žarkov. S tem želimo doprinesti k dolgoročni posledični zaustavitvi naraščanja kožnega raka v Sloveniji (predvsem melanomskega tipa). Janez Tomšič bu Projekti šole PROJEKT UČIMO ŽIVLJENJE: - dan brez avtomobila - svetovni dan hoje - fit teden brez televizije - svetovni dan zdravja ZA FIT ČUTNA pot MEDNARODNI PROJEKT FIT SLOVENIJA v Sodelujejo: POS Andraž in Enota vrtec (podprojekt EKOŠOLE) vodita: Mojca Rodič in Nataša Pančur Posedel s sodelavci TEMELJNI CILJ: spodbujanje gibanja/športa za zdravje in veselje Fit gibalno-športne elemente bomo vključili v pouk športne vzgoje v 1. in 2. triletju ter v oddelke OPB. Predstavitev športnih dejavnosti na prireditvi ŠPORT ŠPAS. 51 Sodelovanje s starši STIKI MED STARŠI IN ŠOLO Učenci, učitelji in starši morajo biti med seboj povezani v prijaznem sodelovanju. Dobro medsebojno sodelovanje prinaša novo kvaliteto dela in veliko zadovoljstva. RODITELJSKI SESTANKI Prvi roditeljski sestanek za starše učencev prvega, drugega in tretjega triletja bo septembra 2014. O datumih roditeljskih sestankov, ki bodo organizirani med letom, boste pisno obveščeni. Vsebinsko bo prvi roditeljski sestanek skupen za vsako triletje. Na njem bo ravnateljica predstavila prednostne naloge in novosti iz letnega delovnega načrta šole, razredniki pa bodo predstavili cilje in standarde posameznih predmetnih področij, tekmovanja v znanju in druge informacije, vezane na oddelčno skupnost. Ostali sestanki bodo oddelčni. Starše vabimo, da se čim bolj vključujete v življenje in delo na šoli, še zlasti pri dnevih dejavnosti, interesnih dejavnostih in drugih projektih šole. Tako želimo splesti čim tesnejše vezi med šolo in vami, dragi starši, saj je le tako mogoče graditi skupne cilje in jih uspešno uresničevati. NAČRTOVANI RODITELJSKI SESTANKI: > uvodni roditeljski sestanek, 11. 9. 2014 > poklicno usmerjanje; priprava na prehod v srednjo šolo ALI okrogla miza s starši in z učenci - izvede jo razrednik, tudi večkrat, če je potrebno (tekoča problematika) > zaključno srečanje - po dogovoru Roditeljski sestanki bodo organizirani predvidoma v septembru 2014, januarju 2015 in v aprilu 2015. GOVORILNE URE Na OŠ Polzela bodo ^^r • SKUPNE potekale vsak drugi četrtek v mesecu ob 17. uri, • INDIVIDUALNE po dogovoru s starši. v Na POŠ Andraž bodo SKUPNE potekale vsak drugi četrtek v mesecu ob 17. 30 uri, INDIVIDUALNE pa po dogovoru s starši. 52 Varstvo in podaljšano bivanje VARSTVO IN PODALJŠANO BIVANJE Za učence prvega razreda je organizirano jutranje varstvo od 6.10 do 8.10. Učenci 1. razredov, ki bi potrebovali varstvo pred 6.10, se zbirajo v enoti vrtca. Učence vozače od 2. do 5. razreda vabimo v varstvo vozačev od 7.10 do 8.10. Učenci od 1. do 4. razreda se lahko na željo staršev vključijo v podaljšano bivanje, ki traja vsak dan od zaključka pouka do predvidoma 16.05 ure oz. po potrebi staršev. Za učence 5. razredov, ki koristijo šolski avtobusni prevoz, je organizirano varstvo vozačev. V OPB se učenci učijo različnih spretnosti in veščin, tudi socialnih, ki jih potrebujejo za samostojno življenje. Poudarek je na spoznavanju in pozitivnem vrednotenju sebe, sprejemanju in spoštovanju drugačnosti, spodbujanju samostojnega in odgovornega pristopa k šolskemu in drugemu delu, skrbi za zdravo življenje in okolje ter na zadovoljevanju učenčevih potreb po socialnih stikih. V tem času se prepletajo naslednje dejavnosti: sprostitvena dejavnost, ustvarjalno preživljanje časa, prehrana in samostojno učenje. V podružnični enoti Andraž je organizirano jutranje varstvo za učence 1. razreda, ki v jutranjih urah nimajo varstva, od 5.30 do 8.10. Za učence, ki koristijo šolski avtobusni prevoz, je organizirano varstvo. Podaljšano bivanje poteka od konca pouka dalje oz. po potrebi staršev. Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko učitelj v OPB predčasno napoti učenca iz šole samo s pisnim potrdilom staršev. ____ v VARSTVO VOZAČEV za učence predmetne stopnje bo organizirono v učilnicah predmetne stopnje. Učenci, ki ne bodo obiskovali organiziranega varstva vozačev, bodo morali takoj po končanem pouku zapustiti šolo oz. boste morali priti ponje starši. Varstvo in podaljšano bivanje PRAVILA PODALJŠANEGA BIVANJA 1. Odhod učencev iz podaljšanega bivanja (v nadaljevanju PB) od 2. do 4. razreda je možen skozi Sončni vhod šole, vendar šele po 14.15 uri, za 1. razred pa le skozi Pravljični vhod, ki je namenjen prvošolcem. 2. Iz organizacijskih razlogov se je potrebno držati ure odhoda, navedene na prijavnici. O odhodu otroka iz PB ali interesne dejavnosti (ID) morate obvestiti učitelja oddelka PB ali mentorja ID. 3. Zaradi varnosti otrok ter odgovornosti šole učitelj PB predčasno dovoli otroku odhod LE s pisnim dovoljenjem staršev ali skrbnikov, ki vključuje ime otroka, datum in podpis. 4. Domačo nalogo pišemo med 13.35 in 14.25. Prosimo starše, naj v tem času ne jemljejo svojih otrok iz razreda, razen v nujnih primerih. 5. Pri odhodu učenca domov ga starši počakajo pred učilnico. Če ga pridejo iskat v času kosila, ne hodijo v jedilnico, temveč ga počakajo pri dežurnem učencu. Vaš otrok ima pravico pojesti kosilo v miru. 6. V primeru, da skupine ni v matični učilnici OPB, bo na tabli pri dežurnem učencu obvestilo, kje se skupina nahaja. 7. Učitelji nismo odgovorni za igrače ali druge predmete, ki jih otroci prinašajo v šolo. 8. Interesne dejavnosti naj otrok obiskuje od vpisa do konca šolskega leta. 9. Kosilo in popoldansko malico odjavite na tel. številko, ki je navedena v publikaciji šole. Podaljšano bivanje je oblika vzgojno-izobraževalnega dela, ki jo šola organizira po pouku, in je namenjena učencem od 1. do 4. razreda. V PB se učenci vključujejo prostovoljno na podlagi prijave staršev. Poteka v okviru pravil, ki jih določa šola. Prijavljeni učenci se razvrščajo v skupine, ki imajo svoje matične učilnice. Cilji PB se prepletajo in nadgrajujejo z vzgojno-izobraževalnimi cilji pouka. Učencem želimo zagotoviti spodbudno, zdravo in varno psihosocialno in fizično okolje za razvoj in izobraževanje. V okviru PB se izvaja učna pomoč, bralne vaje, utrjujejo se osnove računanja, učencem so na voljo različne interesne dejavnosti, opravljajo pa se tudi domače naloge. Glavni cilj PB je organizacija kakovostnega preživljanja prostega časa, ki ni namenjena zgolj pisanju domačih nalog. PB ne more v celoti nadomestiti domačega dela, zato prosimo starše, da vsak dan z otrokom pregledajo domače naloge. Ob petkih izvajamo prakso »brez domačih nalog«, kar pomeni, da učenci v PB domačih nalog ne opravljajo, ampak ta čas namenimo utrjevanju matematičnih veščin, minutam za branje, različnim delavnicam, predvsem pa rekreaciji na prostem. 5 Šolska knjižnica, učbeniški sklad ŠOLSKA KNJIŽNICA Knjižnica ponuja več kot 36.000 enot knjižničnega gradiva. Poleg knjižnega gradiva (leposlovne in strokovne knjige) imamo v knjižnici tudi neknjižno gradivo: videokasete, zvočne kasete, multimedijske zgoščenke, časopise, učila, igrače ... Neknjižno gradivo uporabljamo načeloma samo v knjižnici in pri pouku. Časopise in drugo čitalniško gradivo si je moč sposoditi v petek in ga je potrebno vrniti v ponedeljek. V čitalnici je veliko prostora za branje, pogovor, pisanje nalog, iskanje informacij, za raziskovalno delo, včasih tudi za zabavo. Na računalnikih v knjižnici lahko učenci pišejo referate, seminarske naloge, brskajo po spletu, pregledujejo multimedijske zgoščenke, iščejo informacije v računalniškem katalogu šolske knjižnice. Na šoli hranimo tudi zapuščino - knjižnico slovenskega pisatelja Branka Hofmana. Obsega prek 3500 knjig. Med njimi je večina leposlovnih del svetovnih klasikov, hranimo pa tudi nekaj izjemnih dragocenosti, med njimi Japljev prevod Svetega pisma iz leta 1792. Učenci skupinsko najmanj 4-krat letno obiščejo knjižnico, učenci od 1. do 3. razreda pa vsak teden oz. na 14 dni. V sodelovanju z drugimi učnimi predmeti se takrat izvajajo knjižnična informacijska znanja. Temeljni cilj izobraževanja učencev v knjižnici (v devetih letih najmanj 36 ur) je informacijska pismenost, ki se lahko uresničuje ob povezavi različnih predmetnih področij s šolsko knjižnico, kot temeljno informacijsko in komunikacijsko službo na šoli, s posebnim poudarkom na vzgoji za knjigo, z motivacijo za branje in estetsko doživljanje. Učenci v knjižnici pridobivajo znanje, spretnosti in navade za vseživljenjsko izobraževanje. Zaradi svoje interdisciplinarne usmerjenosti se knjižnica povezuje z vsemi dejavnostmi na šoli. Zelo dejavna je njena vloga v različnih razvojnih in inovacijskih projektih ter projektnih nalogah, v okviru knjižnice potekajo tudi: načrtovanje kulturnih dejavnosti, bralna značka in drugi projekti za spodbujanje branja, predstavitve novih knjig, uganke za knjižne molje, raziskovalno delo. 55 Šolska knjižnica, učbeniški sklad Lara Bašič UČBENIŠKI SKLAD Za vse učence Osnovne šole Polzela od 1. do 9. razreda velja, da od Šolskega leta 2013/2014 dalje avtomatsko postanejo uporabniki Šolskega sklada. V kolikor si kdo ne želi izposoditi učbenikov v učbeniškem skladu Osnovne Šole Polzela, podpiše odjavnico. Odjavnico starši oddajo ali pošljejo razredniku ali skrbnici učbeniškega sklada. Seznam učbenikov, ki jih otroci uporabljajo v posameznem razredu, prejmete v začetku junija. Seznami učbenikov in druge informacije o učbeniškem skladu so na voljo tudi na spletni strani šole. Izposojevalnino za učbenike vsem učencem od 1. do 9. razreda poravna Ministrstvo za šolstvo in šport. Učenci prejmejo učbenike prve šolske dni ali takrat, ko pričnejo z učnim predmetom pri fleksibilnem urniku pri učitelju razredniku oz. pri učiteljih posameznih predmetov. Za poškodovane in izgubljene učbenike plačajo starši odškodnino, ki je določena s Pravilnikom o upravljanju učbeniških skladov. Od leta 2010 dalje skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv za posamezni razred za tekoče šolsko leto potrdi svet zavoda. 56 Šolska svetovalna služba ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA v Šolska svetovalna delavka, po stroki psihologinja, se s svojim specifičnim strokovnim znanjem vključuje v kompleksno reševanje šolskih problemov. Kot strokovna sodelavka tako prispeva k reševanju zastavljenih vzgojno-izobraževalnih ciljev šole. Sodeluje z učenci, učitelji, vzgojitelji, s starši, z vodstvom šole in zunanjimi institucijami. Celotno svetovalno delo je v usmerjeno v dobro UCENCA. Učenci naj bi razvili vse svoje potenciale (poleg umskih tudi čustvene in duhovne) in izoblikovali dobre učne navade. To jim bo omogočilo doživljanje uspeha in graditev pozitivne samopodobe. Obogateni z občutkom osebne vrednosti bodo lahko uspešno premagovali življenjske preizkušnje. OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI Učenci s posebnimi potrebami so tisti, ki so dobili odločbo komisije za usmerjanje. Na podlagi odločbe ima učenec pravico do prilagojenega izvajanja ter mu pripadajo ure dodatne strokovne pomoči za uspešnejše funkcioniranje. Prilagojeno izvajanje se izvaja po navodilih, ki jih je izdalo ministrstvo za posamezno skupino otrok s posebnimi potrebami, z namenom, da učenci dosežejo minimalne standarde za posamezni razred. Dodatno strokovno pomoč izvajajo specialni pedagog, učitelj razrednega in predmetnega pouka, ki ima znanje in empatijo do teh otrok. Za vsakega učenca se izdela individualizirani program, ki mora upoštevati otrokove specifične težave ter navaja oblike dela, ki so za posameznika najustreznejše, z namenom, da bi bil uspešen. Pri izdelavi individualiziranega programa sodeluje TIM, ki bo delal z otrokom, ter starši otroka. Starši morajo biti seznanjeni s programom, razrednik pa je odgovoren za realizacijo individualiziranega programa. Za vse učitelje so podana navodila za delo z otrokom, ki jih izdela specialni pedagog, in jih morajo pri delu upoštevati. Vsako ocenjevalno obdobje se sestanemo vsi, ki poučujemo otroke, ter ovrednotimo delo z njimi. Starši morajo biti pogosto seznanjeni z uspešnostjo otroka. 57 Šolska svetovalna služba NADARJENI UCENCI KDO SO NADARJENI UČENCI? Nadarjeni učenci so tisti, ki kažejo visoke potenciale ali dosežke na različnih področjih, kot so intelektualno, ustvarjalno, akademsko, umetniško, voditeljsko ali psihomotorično. KAKO JIH ODKRIVAMO? Odkrivanje poteka v treh stopnjah: 1. evidentiranje 2. identifikacija 3. seznanite v in pridobite v mnen ja starše v 1. EVIDENTIRANJE učencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Izvede se ob koncu 1. triletja brez testiranj ali uporabe posebnih ocenjevalnih pripomočkov, in sicer na osnovi naslednjih kriterijev: - učnega uspeha (dosledno odličen uspeh v vseh razredih do izvedbe evidentiranja -povprečje ocen iz obveznih predmetov 4,5 ali več; v 1. triletju se upošteva opisna ocena; - doseganje višjih standardov znanja); - izjemnih dosežkovi pri likovnih, glasbenih, tehniških, športnih in drugih dejavnostih; - učiteljevega mnenja, ki si ga je o učencu oblikoval med vzgojno-izobraževalnim procesom. Posebno pozornost pri presojanju mora posvetiti tistim učencem, ki kažejo znake nadarjenosti in nimajo odličnega uspeha, ki prihajajo iz socialno manj spodbudnega okolja, drugačnega kulturnega okolja, imajo specifične učne ali vedenjske težave; - tekmovanj - udeležba in dobri rezultati na regijskih in državnih tekmovanjih; - hobijev - trajnejše aktivnosti, za katere ima učenec močan interes in v katerih dosega izjemne rezultate (npr. fotografija, modelarstvo, raziskovanje kamnin ...); - mnenja šolske svetovalne službe - mnenje o učencu oblikuje na osnovi obstoječe evidence in sodelovanja z razrednikom, učitelji, mentorji šolskih dejavnosti ...). V skupino evidentiranih so izbrani učenci, ki izpolnjujejo vsaj enega od navedenih kriterijev. To je širša skupina učencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Evidentirani učenci se po seznanitvi (z ugotovitvijo, da je bil otrok evidentiran kot učenec, ki bi lahko bil nadarjen) in pridobitvi mnenja ter pisnega soglasja staršev vključijo v proces identifikacije. 58 Šolska svetovalna služba 2. IDENTIFIKACIJA - ugotavljanje vrste in stopnje nadarjenosti. Izpelje se na osnovi treh ocenjevalnih postopkov - testa sposobnosti, testa ustvarjalnosti in ocenjevalnih lestvic nadarjenosti. - Test sposobnosti in ustvarjalnosti izvede in ovrednoti šolski psiholog. - Ocenjevalne lestvice nadarjenosti učenca (OLNAD07) izpolnijo učitelji oz. strokovni delavci, ki učenca poznajo najmanj tri mesece. Ocenjevalne lestvice pokrivajo devet področij: učno, voditeljsko, tehnično, telesno-gibalno, glasbeno, likovno, literarno, dramsko in filmsko. - Kot nadarjeni oziroma talentirani so identificirani tisti učenci, ki vsaj na enem od kriterijev (na testu ali lestvici) dosežejo nadpovprečen rezultat - 90. ali višji percentil. 3. SEZNANITEV IN MNENJE STARŠEV je zadnja stopnja odkrivanja. Ko starše seznanimo, da je bil njihov otrok spoznan za nadarjenega oz. talentiranega, pridobimo njihovo mnenje o otroku in pisno soglasje za pripravo individualiziranega programa. Za učence, ki zaradi različnih vzrokov pri postopku odkrivanja ob koncu 1. triletja niso bili evidentirani, se postopek v celoti ponovi v drugem in tretjem triletju (nazadnje ob koncu 8. razreda). Pobudo za začetek postopka odkrivanja nadarjenih lahko dajo tudi starši in vodstvo šole. Učitelji za nadarjene učence delo diferencirajo. Nadarjene navajajo na sistematično, samostojno delo in raziskovalni pristop s pomočjo različnih virov informacij. Pri pouku spodbujajo njihovo vedoželjnost, različne interese, iskanje rešitev po drugačni poti, hitrejši način dela in ustvarjalno, samosvoje razmišljanje. Učitelji delo za nadarjene organizirajo tako, da učenci posamezne sklope samostojno ali v paru obravnavajo kot problemski pouk, projektno ali raziskovalno delo. Učenci samostojno rešujejo naloge na višjih taksonomskih stopnjah, nadgrajujejo znanje s pomočjo različnih virov, vodijo del ure in imajo posebne, individualne zadolžitve. Učenci si izberejo en učni predmet ali dva, pri katerem bodo znanje še posebej poglabljali. Učitelj skupaj z učencem in s starši pripravi načrt poglabljanja. Nadarjene učence spodbujamo, da sodelujejo na različnih natečajih, šolskih in državnih projektih, se udeležujejo priprav na tekmovanja v znanju. Občasno pa za njih organiziramo različne delavnice, da se družijo in delajo v skupini. 59 Šolska svetovalna služba TIM ZA DELO Z UCENCI S POSEBNIMI POTREBAMI Sestavljajo ga psihologinja, specialna, socialna in inkluzivna pedagoginja ter ravnateljica. Po potrebi se vključujeta tudi obe mediatorki s certifikatom, Karmen Zupanc in Barbara Hudoklin. Tim vodi ravnateljica Bernardka Sopčič. Sestajajo se po potrebi in rešujejo vzgojne, učne, socialne in druge probleme otrok. Pri tem se povezujejo tudi z drugimi institucijami. Tako zasnovan tim svetovalne delavke in specialnih pedagoginj omogoča vsestransko podporo učencem s posebnimi potrebami. Bor Kračun Pižmoht 60 Vloga za dodelitev statusa DODELITEV STATUSA UČENCU Pravila o prilagajanju šolskih obveznosti (sprejeta 1. 9. 2008, posodobljena v tem šolskem letu) v skladu z 51. členom Zakona o osnovni šoli podrobneje urejajo postopek za pridobitev statusa perspektivnega in vrhunskega športnika oziroma mladega umetnika ter prilagajanje šolskih obveznosti. Objavljamo obrazec za dodelitev statusa učencu. Hkrati vas opozarjamo, da se je pri dodelitvi statusa potrebno držati dogovorjenih pravil ter omenjenega zakona, zlasti glede učnega uspeha in drugih učnih obveznosti, sicer se lahko status učencu zamrzne ali ukine. PREDLOG ZA DODELITEV STATUSA PERSPEKTIVNEGA IN VRHUNSKEGA ŠPORTNIKA OZIROMA MLADEGA UMETNIKA Podpisani/-a_ (oče, mati ali zakoniti zastopnik otroka) Naslov prebivališča_ za svojega otroka_, učenca/-ko_razreda OŠ Polzela (ime in priimek ) vlagam predlog (ustrezno obkrožite): A) za dodelitev statusa perspektivne/-ga športnika/-ce B) za dodelitev statusa vrhunske/-ga športnika/-ce C) za dodelitev statusa perspektivne/-ga mlade/-ga umetnika/-ce D) za dodelitev statusa vrhunske/-ga mlade/-ga umetnika/-ce K predlogu prilagam (ustrezno obkrožite): A) za dodelitev statusa perspektivne/-ga športnika/-ce oz. mlade/-ga umetnika/-ce: > potrdilo, da je učenec/-ka registriran/-a pri nacionalni panožni športni zvezi in da tekmuje na uradnih tekmovalnih sistemih te športne zveze oz. mladi umetnik, ki se udeležuje državnih tekmovanj s področja umetnosti, > urnik tedenske obremenitve v tekočem šolskem letu, > potrdilo/podatke o rezultatih na državnem nivoju za preteklo šolsko leto. B) za dodelitev statusa vrhunske/-ga športnika/-ce oz. mlade/-ga umetnika/-ce: > potrdilo o vrhunskem športnem dosežku mednarodne vrednosti oziroma dokazilo o najvišjem mestu oziroma nagradi na državnih tekmovanjih s področja umetnosti, > urnik tedenske obremenitve v tekočem šolskem letu. Podpisani/-a: > dovoljujem, da lahko šola uporabi podatke iz prilog za namen dodelitve statusa in > se zavezujem, da bom šoli nemudoma sporočil vsako spremembo, ki bi vplivala na upravičenost do dodelitve statusa. Kraj:__Podpis staršev ali zakonitega zastopnika otroka Datum: 61 Šolski sklad SOLSKI SKLAD v Šolski sklad je bil oblikovan na pobudo članov šolske skupnosti, ki jo vodi ravnateljica Bernardka Sopčič. Namen sklada je financiranje dejavnosti posameznega oddelka, ki se ne financirajo iz javnih sredstev, nakup nadstandardne opreme (npr. za otroke s posebnimi potrebami) in pomoč učencem v gmotni stiski (šola v naravi, ekskurzije ...). Vanj se stekajo sredstva, ki jih prispevajo donatorji in iz različnih dobrodelnih akcij oz. prireditev. Največ sredstev pridobimo ob šolski dobrodelni prireditvi. V sklad prispevajo tudi učenci z zbiranjem papirja in kartuš. v Šolski sklad upravlja upravni odbor, ki ga vodi predsednica Tatjana Kroflič. Pri dodeljevanju finančne pomoči učencem iz socialno šibkih družin upošteva naslednje kriterije: - starši prejemajo denarno socialno pomoč, - število šoloobveznih otrok v družini, - dolgotrajni socialni problemi, - alkoholizem ali druga zasvojenost v družini, / - enoroditeljska družina, - minimalno preseganje socialnega minimuma. Starši zaprosijo za finančno pomoč s pisno vlogo. Upravni odbor obravnava vloge in starše pisno obvesti o rešitvi. Vsako šolsko leto upravni odbor s strani šole, vrtca in staršev prejme veliko vlog, ki pa so praviloma pozitivno rešene. STANJE NA SOLSKEM SKLADU Začetno stanje (1. 1. 2014) 9.522,91 € Prilivi (jan.- avg. 2014) 1. 064,24 € Odlivi (jan.- jul. 2014)_2.122,45 € Končno stanje (27. 8. 2014) 8.464,70 € 62 Šolski sklad Datum prejema vloge: VLOGA ZA ŠOLSKI SKLAD 1. Podpisani/-a_ (oče, mati, zakoniti zastopnik otroka) _, za svojega otroka_ (naslov prebivališča) (ime in priimek) ki v šolskem letu 2014/2015 obiskuje_razred Osnovne šole Polzela, uveljavljam vlogo za dodelitev finančne pomoči pri plačilu_. 2. Podatki o družini (ustrezno vpišite oz. obkrožite): - enoroditeljska družina: DA NE - število družinskih članov v skupnem gospodinjstvu:_ - število otrok:_, število nepreskrbljenih otrok_ - zaposlenost staršev: oče: a) zaposlen b) nezaposlen c) nezaposlen in prijavljen na Zavodu za zaposlovanje č) upokojen d) drugo: kaj?_ mati: a) zaposlena b) nezaposlena c) nezaposlena in prijavljena na Zavodu za zaposlovanje č) upokojena d) drugo: kaj?_ - Navedite morebitne druge razloge, zaradi katerih menite, da je vaš otrok upravičen do finančne pomoči (dolgotrajna bolezen v družini, dolgotrajni socialni problemi ...) 3. K vlogi prilagam fotokopijo oz. fotokopije naslednje dokumentacije (ustrezno obkrožite): a) odločbe o prejemanju denarne socialne pomoči b) odločbe o višini otroškega dodatka c) potrdila zavoda za zaposlovanje d) dokazila o višini osebnih dohodkov v zadnjih treh mesecih, če ni dokazila pod a in b 4. Podpisani/-a_dovoljujem, da šola zbira in uporabi osebne podatke, navedene v vlogi oz. dokumentaciji, za namen dodelitve finančne pomoči iz šolskega sklada. Omenjeni podatki so zaupne narave in jih bo uporabljal izključno upravni odbor sklada. Hranili se bodo do konca šolskega leta. Kraj in datum: Podpis staršev oz. zakonitih zastopnikov: HVALA. 63 Šolska prehrana ŠOLSKA PREHRANA Zdravo in uravnoteženo prehranjevanje skozi vse življenjsko obdobje pozitivno vpliva na v dobro prehranjenost ter zdravje in počutje posameznika. Še pomembnejše je v obdobju rasti in intenzivnega razvoja otrok. Dejavniki, ki varujejo naše zdravje, so tudi zdrave prehranjevalne navade. Mednje gotovo sodi uživanje zajtrka oziroma zgodnjega jutranjega obroka. Učencem kot dopolnilo jutranjega obroka ponujamo jutranje jabolko. Dobre navade temeljijo tudi na rednem in zadostnem uživanju sadja in zelenjave. Sadje in zelenjava sta veliko več kot le skupek vitaminov, mineralov, prehranskih vlaknin, sladkorjev in kislin. Vsebujejo še veliko drugih zaščitnih snovi, ki pridejo do izraza šele v medsebojnem delovanju. V obdobju rasti otrok je ključnega pomena predvsem zadosten vnos železa z vitaminom C, kalcija in joda. Vpliv sadja in zelenjave na zdravje je močno pogojen tudi z njuno kakovostjo. Zato želimo ponuditi čim več kvalitetnega, bio ali integrirano pridelanega sadja in zelenjave iz bližnjega okolja in se vključiti v LOKALNO TRAJNOSTNO OSKRBO S HRANO pod sloganom »Od njive do krožnika v lokalnem okolju.« Spodbuditi bi želeli naše okolje, predvsem pa kmete za ZELENO JAVNO NAROČANJE. Sprejet je bil Zakon o šolski prehrani, ki zagotavlja kakovostno šolsko prehrano, ki jo na naši šoli že imamo. Vpliva na razvijanje zavesti o zdravi prehrani in kulturi prehranjevanja, na vzgajanje in izobraževanje za odgovoren odnos do sebe, svojega zdravja in okolja, učencem iz socialno manj spodbudnih okolij pa zagotavlja enake možnosti. Sprejeta so bila PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE NA OŠ POLZELA, ki zahtevajo doslednost pri uresničevanju učencem, kuharskemu osebju, učiteljem ter drugim strokovnim delavcem in staršem. V večje zadovoljstvo vseh smo letos dodali še nekaj pravil. Na naši šoli nudimo štiri obroke hrane: zajtrk, dopoldansko malico, kosilo in popoldansko malico. Po dogovoru pripravljamo tudi dietno prehrano. Za pripravo potrebujemo vsako šolsko leto novo potrdilo zdravnika. Zjutraj in dopoldne imajo vsi otroci možnost sadnega obroka (jabolko). Ves čas pa je v otrokom na voljo vodni bar z zdravo pitno vodo. Še naprej bomo izvajali evropski v projekt SHEMA ŠOLSKEGA SADJA in še izboljšali uživanje sadja in zelenjave. Učencem bomo tedensko nudili biomalico. Ponujen jim bo TRADICIONALEN SLOVENSKI ZAJTRK, ob pomoči ministrstev, čebelarskih društev, kmetov in prehrambene industrije. V šolsko prehrano bomo vključevali kakovostna - naravno pridelana živila in prehrambene izdelke, kot so naravni sokovi, kruh z manj soli in živila z manj maščob. Hkrati pa bomo izvajali vzgojno-izobraževalne dejavnosti, s katerimi bomo SPODBUJALI ZDRAVO PREHRANJEVANJE in KULTURO PREHRANJEVANJA ter upoštevali pravila šolske prehrane, ki izhajajo iz Zakona o šolski prehrani. 64 Šolska prehrana • Prednostna naloga je ODNOS DO HRANE IN KULTURNO UŽIVANJE HRANE. Učenci se higiensko pripravijo na zaužitje malice in jo kulturno zaužijejo. Razdelitev in zaužitje malice nadzorujejo razredniki. Učenci ostanejo v razredu prvih 10 minut odmora za malico. Prav tako razvijajo kulturo prehranjevanja in spoštljiv odnos do hrane v oddelkih podaljšanega bivanja. Dolžni pa so jih spoštovati tudi vsi učenci pri uživanju kosila, ker je zelo pomembno okolje, v katerem obrok zaužijemo. Zato poudarjamo naslednja pravila vedenja v jedilnici: - torbe, vrhnja oblačila in čevlji ne sodijo v jedilnico, - pred jedjo si umijemo roke, - mirno čakamo v vrsti za kosilo, - kulturno užijemo hrano, - ne motimo ostalih udeležencev pri kosilu, - za seboj počistimo, - po jedi odidemo mirno iz jedilnice. Te teme bomo obravnavali tudi pri gospodinjskem pouku. Pouk o zdravem načinu življenja in prehranjevanja pa bo integriran v vse predmete. • V plan oddelčne skupnosti vključijo kot osrednjo temo ZDRAVA, VARNA HRANA in ODNOS DO HRANE ter o tem večkrat spregovorijo. Vsaka OS sprejme pravila. Dogovorijo se o ukrepanju ob kršitvah in slabem odnosu do hrane. • Izvedli bomo več naravoslovnih dni na temo ZDRAVE PREHRANE (ZDRAVI ZOBJE IN ZDRAVA PREHRANA, PREHRANA IN ZDRAVJE, ENERGIJA ...) in celostni športni dan DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ, kjer se bodo seznanili s pomenom naravno pridelane hrane v lokalnem okolju in pomenom medenih proizvodov v prehrani. • Vključujemo se tudi v šolske projekte: - OB ZNANJU KULTURA SRCA - izvajanje vzgojnega načrta v skladu z vrednotami kulturnega prehranjevanja in spoštljivega odnosa do hrane; - državni projekt ZDRAVA ŠOLA in mednarodni projekt EKOŠOLA KOT NAČIN v ŽIVLJENJA, kjer bo poseben poudarek na odnosu do hrane, kulturi prehranjevanja in na varni, zdravi hrani. Posebno pozornost bomo namenili NEVARNOSTI UŽIVANJA ENERGIJSKIH PIJAČ. • Izvajali bomo notranje spremljanje dogovorjenih pravil šolske prehrane, in sicer: - izpolnjevanje dogovorjenih dolžnosti učencev, staršev in odgovornih oseb; - upravičenost do subvencije za malico in kosilo; - dodelili bomo izredne subvencije; - vodili evidenco prijavljenih otrok na šolsko prehrano; - dosledno vodili odjavljanje obrokov za učence; - izvedli ankete o zadovoljstvu s šolsko prehrano, uživanju sadja in zelenjave, opravili analize ter ustrezno ukrepali. 65 Šolska prehrana Vzgojno-izobraževalne ustanove so tista okolja, kjer je možno z ustreznimi strokovnimi in sistemskimi ukrepi pomembno vplivati na prehranjevalne navade in zdravje celotne populacije otrok in mladostnikov ter tudi na spoštljiv odnos do hrane. Vendar pa nam brez podpore staršev to ne bo uspelo. Naloge organizatorja šolske prehrane opravlja Milena Hriberšek. Plačila prehrane ureja Majda Diacci. Odjave prehrane sprejema Anica Haladeja. Vprašanja o subvencioniranju šolske prehrane naslovite na Tatjano Kroflič. PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE (povzetek pravil) V v Šola s pravili solske prehrane opredeli: • organizacijo šolske prehrane, • obveščanje učencev in staršev, • prijavo na šolsko prehrano ter čas in način odjave posameznega obroka, • ceno in plačilo šolske prehrane, • subvencioniranje šolske prehrane, • spremljanje, evidentiranje in nadzor nad koriščenjem obrokov, • druge uporabnike šolske prehrane. Obveznosti uporabnikov Šolske prehrane S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost uporabnikov šolske prehrane, da bodo: • spoštovali pravila šolske prehrane in urnik, • plačali prispevek za šolsko prehrano, • pravočasno odjavili posamezni obrok v skladu s pravili šolske prehrane, • plačali polno ceno obroka, če ga niso pravočasno odjavili, • šoli v 30 dneh sporočili vsako spremembo podatkov o učencu, prijavljenem na šolsko prehrano. v Šola organizira: ■ obvezno malico za vse učence, ■ kot dodatno ponudbo zajtrk, kosilo in popoldansko malico, ■ dietno prehrano. Način obveščanja Šola obvešča in seznani starše s pravili šolske prehrane: ■ na govorilnih urah, ■ preko spletne strani, ■ s pisnimi obvestili. 66 Šolska prehrana Razredniki seznanijo učence s pravili šolske prehrane na ■ razrednih urah. Vodja šolske prehrane seznani učence šole s pravili šolske prehrane ■ z oblikovanjem Pravil šolske prehrane, ki so objavljena na spletni strani šole, ■ z obvestili in jedilniki preko oglasne deske in spleta. PRIJAVA NA ŠOLSKO PREHRANO TER ČAS IN NAČIN ODJAVE POSAMEZNEGA OBROKA Prijava Starši lahko prijavijo učenca na šolsko prehrano: ■ praviloma v juniju za naslednje šolsko leto oziroma ■ kadar koli med šolskim letom. Prijava na šolsko prehrano se vloži na obrazcu, ki ga predpiše minister in je priloga teh pravil. Prijavo hrani šola do konca šolskega leta, za katerega je bila oddana. Učenci, ki imajo šolsko kosilo, prejmejo kartico s kodo, s katero se morajo vsak dan evidentirati na kodnem elektronskem čitalcu. Brez kartice ne morejo prejeti kosila. __v» Kartico lahko pozabijo le enkrat v mesecu. Takrat dobijo potrdilo v tajništvu šole. Če pozabijo kartico večkrat v mesecu, kosila ne morejo prejeti, vendar se obračuna. Preklic prijave in odjava prehrane Oddano prijavo na šolsko prehrano lahko starši kadar koli prekličejo. Starši lahko za stalno odjavijo vse ali posamezne obroke šolske prehrane. Izpolnjeno in podpisano pisno izjavo o prijavi lahko starši oddajo pri: ■ razredniku, ■ organizatorju šolske prehrane, ■ v tajništvu šole (v izjemnih primerih). Preklic in odjava velja z naslednjim dnem po prejemu preklica oziroma odjave. Obrazce za preklic in odjavo šolske prehrane dobijo starši v računovodstvu ali na spletni strani šole. Odjava in prijava posameznega dnevnega obroka med šolskim letom Starši so dolžni ODJAVITI posamezen obrok ali vse obroke s: ■ poslanim SMS na GSM-številko 051 325 837 (za koga odjavljajo, kateri obrok in iz katerega razreda je učenec); ■ poslanim sporočilom po e-pošti: kuhinja.sola.polzela@gmail.com; ■ telefonskim klicem v kuhinjo na številko 03 703 31 25 od 7. do 8.20 ure; ■ poslanim sporočilom po e-pošti: odjavo posredujete preko kontaktnega obrazca, ki ga najdete na spletni strani šole. 67 Šolska prehrana Posamezni obrok za odsotnega učenca so starši dolžni pravočasno odjaviti. Posamezni obrok je pravočasno odjavljen, če ga ODJAVIJO VSAJ EN DELOVNI DAN PREJ, in sicer do 8.20 ure. Obroke morajo odjaviti tudi tisti starši, ki imajo subvencionirane obroke. V izjemnih primerih (nenadna bolezen ali kakšen drug izredni dogodek) se šteje za pravočasno odjavo, če je sporočena najkasneje naslednji dan, šteto od prvega dne učenčeve odsotnosti, do 8.20 ure na način, kot je naveden v prvem odstavku te točke. Po končani bolezni bo učencu zagotovljen posamezni obrok, če bodo starši ali učenec še isti dan pred začetkom pouka (do 8.20) obvestili kuhinjo, da bo prisoten pri pouku. Posamezni obrok za učenca, ki je odsoten od pouka zaradi sodelovanja pri športnih, v kulturnih in drugih tekmovanjih, ekskurziji, taborih, SVN ipd., na katerih sodeluje šola, odjavi šola. Dnevno kosilo Dnevno kosilo lahko starši prijavijo na zgoraj navedene telefonske številke oziroma učenci v tajništvu šole. Plačilo polne cene obroka V kolikor starši posameznega obroka ne odjavijo pravočasno, plačajo polno ceno obroka. Odjavljeni obroki prehrane se obračunajo naslednji mesec. CENA IN PLAČILO ŠOLSKE PREHRANE Cena zajtrka, kosila in popoldanske malice Tržno ceno šolske prehrane (zajtrk, kosilo in popoldanska malica) določi šola s cenikom, ki ga sprejme Svet zavoda. Vrsta obroka Cena malica za učence od 1. do 9. r. 0,80 € zajtrk 0,50 € popoldanska malica 0,50 € kosilo - učenci od 1. do 5. r. mesečno 2,08 € kosilo - učenci od 6. do 9. r. mesečno 2,30 € kosilo - učenci od 1. do 5. r. dnevno 2,40 € kosilo - učenci od 6. do 9. r. dnevno 2,60 € Ceno malice določi minister in znaša 0, 80 evra. 68 Šolska prehrana Uveljavljanje subvencije šolske prehrane v šolskem letu 2014/2015 S šolskim letom 2014/2015 se spreminja način uveljavljanja subvencije šolske prehrane. ____y v Za uveljavljanje subvencije malice in kosila staršem NAČELOMA NE BO VEČ POTREBNO ODDAJATI VLOGE NA CENTER ZA SOCIALNO DELO, ampak bomo na šoli upoštevali uvrstitev v dohodkovni razred na osnovni podatkov o povprečnem mesečnem dohodku na osebo, ugotovljenem v veljavni odločbi o otroškem dodatku. Starši vložijo vlogo za subvencijo malice in subvencijo kosila pri centru za socialno delo samo v primeru, da družina učenca na dan 1. 9. 2014 ne bo imela veljavne odločbe o otroškem dodatku (ker pravice do otroškega dodatka ni uveljavljala ali ji leta preteče s koncem avgusta). V tem primeru starši pri centru za socialno delo meseca avgusta vložijo vlogo za otroški dodatek. V primeru, da družina nima veljavne odločbe za otroški dodatek in te pravice ne želi uveljavljati ali do te pravice ni upravičena, želi pa uveljavljati subvencijo prehrane z začetkom šolskega leta 2014/2015, mora v mesecu avgustu 2014 vložiti posebno vlogo za subvencijo malice in subvencijo kosila (na novem obrazcu) pri pristojnem centru za socialno delo. Center za socialno delo bo uvrstitev v dohodkovni razred v teh primerih ugotovil na način, kot velja za pravico do otroškega dodatka. Subvencija pa se prizna z začetkom šolskega leta oziroma v primeru vloge, vložene od vključno 1. 9. 2014 dalje, z dnem vložitve vloge za subvencijo prehrane. Višina subvencije in upravičenost do subvencije Višina subvencije malice in kosila ostaja enaka. Subvencija malice oz. brezplačna malica pripada tistim učencem, ki se redno izobražujejo, so prijavljeni na malico in pri katerih povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 53 % neto povprečne plače v Republiki Sloveniji. Subvencija pripada v višini cene malice. Do polne subvencije oziroma brezplačne malice so upravičeni tudi učenci, ki so nameščeni v rejniško družino na podlagi odločbe o namestitvi v rejniško družino in učenci, ki so prosilci za azil. Subvencija kosila pripada učencem, ki se redno šolajo, so prijavljeni na kosilo in pri katerih povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 18 % neto povprečne plače v Republiki Sloveniji. Učencem pripada polna subvencija za kosilo oz. brezplačno kosilo. Do polne subvencije oziroma brezplačnega kosila so upravičeni tudi učenci, ki so nameščeni v rejniško družino na podlagi odločbe o namestitvi v rejniško družino 69 Šolska prehrana Upravičenost do dodatne subvencije za malico in kosilo, ki jo določi šola Pri ugotavljanju upravičenosti do dodatne subvencije se poleg dohodka na družinskega člana, izraženega v odstotku povprečne plače, upoštevajo tudi druga dejstva in okoliščine, ki odražajo dejanski socialni in materialni položaj učenca in ki nastopijo zaradi: ■ dolgotrajne bolezni ali smrti v družini, ■ nenadne izgube zaposlitve staršev ter ■ naravne ali druge nesreče. Poleg vloge na obrazcu morajo starši priložiti še utemeljitev, katere od okoliščin, navedene v zgornjem odstavku, so razlog za uveljavljanje te pravice in na kakšen način vplivajo na dejanski socialni in materialni položaj učenca. Pred izdajo sklepa šola pridobi soglasje centra za socialno delo. Upravičenci do subvencionirane šolske prehrane Pravico do subvencije za šolsko prehrano imajo učenci za: ■ vsak dan prisotnosti pri pouku in drugih dejavnostih obveznega programa v skladu s šolskim koledarjem; ■ prvi dan odsotnosti, če se zaradi bolezni oziroma izrednih okoliščin ne more pravočasno odjaviti oziroma prevzeti obroka. ■ iz državnega proračuna se zagotavljajo sredstva za subvencioniranje ene malice oziroma kosila dnevno na učenca iz socialno manj spodbudnega okolja. Odločanje ravnatelja o pravici do subvencije, ki jo dodeli šola O pravici do subvencije za malico in do subvencije za kosilo, ki jo dodeli šola, odloči ravnatelj s sklepom. Sklep mora izdati: ■ najkasneje v 30 dneh od prejema popolne vloge oziroma ■ do 31. avgusta za vloge, oddane v juniju in juliju za naslednje šolsko leto. Plačevanje prehrane v Šolska prehrana (zajtrk, malica, kosilo, popoldanska malica) se obračunava in plačuje po ceniku. Uporabniki so dolžni plačevati šolsko prehrano v rokih, navedenih na položnicah oziroma obvestilih. Šolsko prehrano starši plačujejo na račun šole s položnico, ki jim jo šola pošlje do 10. v mesecu za pretekli mesec, ali preko trajnega naloga, ki ga starši odprejo v šoli. Rok plačila je do 18. v mesecu. Ukrepi zaradi neplačevanja V kolikor starši niso plačali stroškov za šolsko prehrano do roka zapadlosti računa, se učencu začasno onemogoči prejemanje šolske prehrane (razen malice) do plačila zaostalih obveznosti. 70 Šolska prehrana Pred tem se: ■ vroči staršem obvestilo in opomin, ■ ugotovi plačilna sposobnost staršev in ■ pridobi mnenje pristojnega ministrstva. Dvakrat letno (predvidoma januarja in avgusta) šola za dolžnike, ki niso plačali prehrane kljub opominu, sproži postopek plačila preko sodišča. Za reševanje morebitnih nesporazumov pri obračunavanju števila in višine plačila sta pristojna: ■ organizator šolske prehrane in ■ računovodkinja oziroma pooblaščena računovodska delavka, ■ ravnatelj. Pritožba na sklep ravnatelja ____v Zoper sklep je dovoljena pritožba. Ce sklep ni izdan v roku, ima vlagatelj pravico do pritožbe, kot da bi bila njegova vloga zavrnjena. Pisno pritožbo z obrazložitvijo zoper sklep je možno vložiti po pošti ali v tajništvo šole v osmih dneh po prejemu sklepa. Odločanje ravnatelja o pritožbi Najkasneje v sedmih dneh po prejemu pritožbe lahko ravnatelj na podlagi navedb v pritožbi in dodatnih poizvedb svojo odločitev spremeni. v Ce svoje odločitve ne spremeni v sedmih dneh, odstopi pritožbo v reševanje pritožbeni komisiji (v nadaljevanju: komisija). Odločanje komisije O pritožbi odloča komisija, ki je na šoli pristojna za odločanje v zvezi z uresničevanjem pravic učencev. Komisija je dolžna najkasneje v sedmih dneh od prejema pritožbe odločiti o pritožbi. Odločitev komisije je dokončna. Zoper odločitev komisije je dovoljeno vložiti zahtevo za varstvo pravic na upravnem sodišču. Spremembe Pravil šolske prehrane so nastale s sprejetjem Zakona za uravnoteženje javnih financ (Ur. l. RS, št. 40/12) in Zakona o uveljavljanju pravic iz javnih sredstev (Ur. l. RS, št. 62/2010). Celotna PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE in ZAKON O ŠOLSKI PREHRANI si lahko preberete na spletni strani šole. 71 Šolska prehrana PRIJAVA UČENCA NA ŠOLSKO PREHRANO Ime in sedež šole Osnovna šola Polzela Šolska ulica 3 3313 POLZELA PODATKI O VLAGATELJU □ mati □ oče □ druga oseba Ime in priimek Naslov PODATKI O UČENCU Ime in priimek Naslov EMSO Razred in oddelek PRIJAVA Prijavljam učenca za šolsko leto 2014/2015 □ na zajtrk od dalje □ na malico od dalje □ na kosilo od dalje □ na popoldansko malico od dalje Vaša kontaktna telefonska številka:_ Izjavljam, da sem seznanjen: - z organizacijo šolske prehrane na šoli in s pravili šolske prehrane; - z določbo 7. člena Zakona o šolski prehrani, ki določa, da moram plačati šolsko prehrano; - z določbo 10. člena Zakona o šolski prehrani, ki določa, da moram spoštovati pravila šolske prehrane, pravočasno odjaviti posamezni obrok ter plačati polno ceno obroka, če obrok ne bo pravočasno odjavljen; - s pravico do subvencioniranja šolske prehrane ter z načinom uveljavljanja subvencije; - da bom vsako spremembo naročenih obrokov določil z novo pogodbo, ki jo bom dostavil v računovodstvo šole. Datum:__Podpis vlagatelja: Navodila 1. V rubriko »PODATKI O VLAGATELJU« vlagatelj vpiše svoje ime in priimek ter naslov (ulica, hišna številka, kraj, poštna številka). Če je vlagatelj pravna oseba (npr: zavod za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami, dom za učence, azilni dom ...), se vpiše ime in sedež zavoda, obrazec pa v imenu vlagatelja podpiše odgovorna oseba in ga opremi s žigom. 2 V rubriki »PRIJAVA« se s križcem označi vrsto obroka, na katero vlagatelj prijavlja učenca, in se pri posameznem obroku zapiše datum začetka prejemanja obroka hrane. 72 Šolska prehrana PREKLIC PRIJAVE NA ŠOLSKO PREHRANO Ime in sedež šole Osnovna šola Polzela Šolska ulica 3 3313 POLZELA PODATKI O VLAGATELJU □ mati □ oče □ druga oseba Ime in priimek Naslov PODATKI O UCENCU Ime in priimek učenca Naslov Razred in oddelek: PREKLIC ŠOLSKE PREHRANE Preklicujem prijavo učenca v šolskem letu 2014/2015 □ na zajtrk od dalje □ na malico od dalje □ na kosilo od dalje □ na popoldansko malico od dalje (Vkvadratek označite svojo odločitev s križcem.) OPOMBE: Izjavljam, da sem seznanjen, da: - se preklic vloži vsaj en delovni dan pred želeno uveljavitvijo preklica, - lahko ponovno oddam vlogo kadar koli med šolskim letom, - vloge za subvencijo urejam na Centru za socialno delo. Datum:__Podpis vlagatelja:_ Navodila 1. V rubriko »PODATKI O VLAGATELJU« vlagatelj vpiše svoje ime in priimek ter naslov (ulica, hišna številka, kraj, poštna številka). Če je vlagatelj pravna oseba (npr: zavod za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami, dom za učence, azilni dom ...), se vpiše ime in sedež zavoda, obrazec pa v imenu vlagatelja podpiše odgovorna oseba in ga opremi s žigom. 2. V rubriki »PREKLIC« se označi vrsto obroka, ki ga vlagatelj odjavlja, in datum začetka odjave. 73 Zdravstvena vzgoja ZOBOZDRAVSTVENA VZGOJA Zobozdravstveno vzgojo izvaja Nada Cilenšek, dipl. med. sestra, v sodelovanju z v odgovornim zobozdravnikom za njegovo področje, in sicer v okviru Upravne enote Žalec. VZGOJA ZA ZDRAVJE Naloga odraslih je, da znamo otroke in mladostnike spodbujati s ciljem: biti odgovoren zase in za svoja dejanja. S programom vzgoje za zdravje uspešno sodelujemo, se dopolnjujemo in sledimo ciljem Svetovne zdravstvene organizacije (SZO: Zdravje za vse v 21. stoletju) z dogovorjenim programom. Vse zdravstvenovzgojne teme izvaja Daliborka Novakovic (diplomirana medicinska v sestra), koordinatorica zdravstvene vzgoje v Upravni enoti Žalec. Teme, o katerih bo spregovorila z učenci: 1. razred . ZAJČKOVA POT V ŠOLO 2.razred . OSEBNA HIGIENA 3.razred . PREPREČUJMO POŠKODBE 4.razred . ZDRAVA PREHRANA, 1. del 5.razred . ZDRAVA PREHRANA, 2. del 6.razred . ODRAŠČANJE . ŠKODLJIVE RAZVADE 7. razred . SPODBUJAJMO NEKAJENJE . SAMOPODOBA 8.razred . MLADOSTNIK IN SPOLNOST 9.razred . VZGOJA ZA VARNO IN ODGOVORNO SPOLNO ŽIVLJENJE . ZDRAVA PREHRANA MLADOSTNIKA, 3. del Koordinatorice za zdravstveno vzgojo se vključujejo tudi v dneve dejavnosti, šolski parlament in vzgojni projekt šole. 74 Pravila šolskega reda PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ POLZELA Pravila šolskega reda natančneje opredeljujejo: • dolžnosti in odgovornosti učencev, • načine zagotavljanja varnosti, • pravila obnašanja in ravnanja, • vzgojne ukrepe za posamezne kršitve pravil, • organiziranost učencev, • opravičevanje odsotnosti in • sodelovanje pri zagotavljanju zdravstvenega varstva učencev. Oblikovali smo jih na osnovi Vzgojnega načrta šole in zakonodaje ter v zvezi z njo sprejetimi predpisi in notranjimi akti šole, ki se nanašajo na zgoraj zapisana področja, v sodelovanju strokovnih delavcev šole, učencev in staršev. DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV Učenci: . spoštujejo hišni red, pravila šolskega reda, sprejete dogovore oziroma opozorila delavcev šole; . spoštujejo pravice delavcev šole in učencev; . imajo spoštljiv in strpen odnos do vseh oblik drugačnosti (individualnost, spol, rasa, etnična pripadnost, veroizpoved, posebne potrebe ...); . redno in točno obiskujejo pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti; . sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice in imajo spoštljiv odnos do narave; . izpolnjujejo svoje učne in druge šolske obveznosti; . ne ovirajo in ne motijo učencev in učiteljev pri delu; . v šoli in izven nje skrbijo za lastno zdravje in varnost ter ne ogrožajo zdravja in varnosti drugih; . v primeru lastne ogroženosti ali ogroženosti drugega takoj obvestijo strokovnega delavca; . varujejo ter odgovorno ravnajo s premoženjem šole, z lastnino učencev in delavcev šole; . šolsko informacijsko-komunikacijsko tehnologijo uporabljajo varno in v skladu z dogovori na šoli; . imajo odgovoren in pravilen odnos do šolske dokumentacije, ki jo vodi in izdaja osnovna šola; . odgovorno zastopajo šolo navzven. Zapisano se smiselno uporablja za učence s posebnimi potrebami, če seveda z ustrezno dokumentacijo ni drugače določeno. 75 Pravila šolskega reda NAČINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI Za zagotavljanje varnosti učencev in preprečevanje nasilja nad in med učenci ter nad delavci šole šola izvaja preventivne in aktivne ukrepe. Preventivni ukrepi: . svetujemo in usposabljamo učence za varno uporabo pripomočkov, naprav in opreme; . učencem preprečujemo dostop do nevarnih snovi in naprav; . zagotavljamo, da so objekti, šolski prostori, učila, oprema, stroji in naprave v skladu z veljavnimi normativi in standardi in omogočajo varno izvajanje dejavnosti; . usposabljamo delavce za varno delo; . varujemo osebne podatke; . zagotavljamo ustrezno število spremljevalcev za izvajanje dejavnosti izven šole (ekskurzije; športni, naravoslovni, kulturni in tehniški dnevi; tekmovanja; šole v naravi ...); . zagotavljamo ustrezno opremo učencem, ki sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice; . za učence izvajamo različne preventivne dejavnosti na temo varnosti in nasilja v (tudi v sodelovanju s Policijsko postajo Žalec, Policijsko upravo Celje, Svetom za preventivo in varnost v cestnem prometu ...); . zaradi zagotavljanja večje varnosti učenci ne prihajajo v šolo z rolerji in s kolesom z motorjem, ampak peš, s kolesom, z avtobusom ali jih pripeljejo starši. Aktivni ukrepi: . organiziramo dežurstvo v šolskih prostorih in na zunanjih šolskih površinah -podrobneje opredeljeno v Hišnem redu šole (izvajajo ga delavci šole, učenci); . nadziramo vstop obiskovalcev šole; . opredelili smo način prihoda učencev v šolo in odhoda iz nje; I I V • I • V • V- I • «V V • • • I v • . določili smo čas in način uporabe igriSča in zunanjih površin; . oblikovali smo ukrepe za primere nezgod (za zgoraj zapisane ukrepe glej Hišni red šole); . oblikujemo oddelke in skupine učencev v skladu z veljavnimi normativi in standardi; . vključujemo učence 5. razreda v tečaj za vožnjo s kolesi in opravljanje kolesarskega izpita; . izvajamo nadzor v primeru suma prinašanja nevarnih predmetov ali snovi v šolo. Za posamezne ukrepe imamo izdelana navodila za strokovne delavce ter pravila ravnanja in obnašanja za učence. Pravila v posameznih šolskih prostorih (glej prilogo). Pravila za šolske dejavnosti, ki se izvajajo izven šolskih prostorov (glej prilogo). 76 Pravila šolskega reda PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA V medsebojnih stikih upoštevamo osnovna pravila bontona, razredne in šolske dogovore. Do delavcev šole, učencev in obiskovalcev imamo strpen, prijazen, vljuden in spoštljiv odnos. Prihod v šolo in odhod domov . Pouk se prične ob 8.20. . Učenci prihajajo v šolo 15 minut pred pričetkom pouka. . Učenci, ki prihajajo prej, počakajo na pouk v jutranjem varstvu, v varstvu vozačev ali v za to namenjenih kotičkih. . Učenci odložijo vrhnja oblačila in obutev v garderobi oziroma v garderobni omarici. . Urejenost garderob (učenci od 1. do 5. razreda) in garderobnih omaric (učenci od 6. do 9. razreda) tedensko preverja razrednik ob prisotnosti učencev. Vsak učenec mora skrbeti za svoj prostor v garderobi, ki mora biti vedno urejen (oblačila obešena, čevlji oz. copati zloženi, omarica na predmetni stopnji zaklenjena). Učenci so v šoli zaradi varnosti obuti v copate z nedrsečim podplatom (sicer v primeru poškodb skupaj s starši prevzemajo odgovornost). . V primeru izgube ključa garderobne omarice učenec sam poskrbi za novega. . V primeru okvare, povzročene škode oz. kraje je učenec dolžan takoj obvestiti razrednika in hišnika. . Za vredne predmete odgovarjajo sami. . Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov po šoli je omejeno. . V učilnice lahko vstopijo starši in obiskovalci samo z dovoljenjem ravnateljice. . Zaradi varnosti lahko ravnateljica gibanje dodatno omeji s posebnim sklepom. . Starši pred poukom spremljajo otroke do garderobe, po pouku jih počakajo pred garderobo ali pred učilnico podaljšanega bivanja (1. triletje). . Po pouku oz. zaključenih šolskih dejavnostih učenci zapustijo šolo ali gredo v varstvo vozačev oziroma podaljšano bivanje. . Po nepotrebnem se ne vračajo in zadržujejo v garderobi ali hodijo po šoli. Pouk in odmori . Učenci prihajajo redno in točno k pouku. . Na začetek pouka mirno počakajo na svojem mestu in imajo pripravljene šolske potrebščine. . Učitelj točno začne in konča učno uro. . Na začetku učne ure se učitelj in učenci pozdravijo. . Učitelj na začetku ure uredi dokumentacijo dela oddelka, med drugim preveri prisotnost učencev pri pouku. 77 Pravila šolskega reda . Reditelji sporočijo učitelju morebitne odsotne učence, vodstvu šole pa odsotnost učitelja, če ta traja več kot 5 minut. . Učenci, ki zamudijo, potrkajo na vrata učilnice, pristopijo k učitelju in se opravičijo zaradi zamude. . O napovedani odsotnosti učitelja pomočnica ravnateljice predhodno obvesti učitelje in učence (oglasna deska). . Učenci dosledno upoštevajo navodila učiteljev, aktivno sodelujejo pri pouku ter opravljajo šolske obveznosti doma. . Ne ovirajo in ne motijo učencev in učiteljev pri delu. . V šolskih prostorih in v času izvajanja šolskih dejavnosti izven šole je uporaba informacijsko komunikacijskih naprav prepovedana. V primeru, da učenec te naprave uporabi, mu jih učitelj odvzame. Pred odvzemom učenec napravo zaklene oz. ugasne. Napravo učitelj izroči razredniku, ki jo shrani v za to namenjen v prostor, ki onemogoča kakršno koli zlorabo. Napravo vrne razrednik staršem. Če učenec naprave učitelju oz. razredniku noče izročiti, razrednik pokliče starše, da pridejo po svojega otroka. V nujnih primerih lahko starši pokličejo tajništvo, kjer bomo poskrbeli za takojšnji prenos informacij. . Med odmori se učenci pripravijo na naslednjo uro, ne povzročajo nereda in se po nepotrebnem ne zadržujejo v sanitarijah in na hodnikih. Zapuščanje šolskih in drugih prostorov . Učenci v času pouka praviloma ne zapuščajo šole. . Učenci lahko med poukom oziroma v času šolskih dejavnosti izjemoma zapustijo učilnico, telovadnico, šolo, igrišče ali drug prostor le z dovoljenjem učitelja. V nasprotnem primeru učitelj poleg razrednika in vodstva šole obvesti še svetovalno službo. Razrednik obvesti starše in po potrebi policijo. . Predčasen odhod iz šole oz. organizirane šolske dejavnosti ali odsotnost od posamezne ure dovoli razrednik, če za to ustno ali pisno zaprosijo starši. Učenec pa o odsotnosti obvesti učitelja, ki izvaja uro. . V primeru zdravstvenih težav (vročina, bruhanje, slabost ipd.) učitelj obvesti razrednika, ki pokliče starše in se dogovori o odhodu učenca domov. . V primeru poškodbe strokovni delavec takoj nudi učencu prvo pomoč. Takoj obvesti razrednika in pomočnico ravnateljice, v njeni odsotnosti pa vodjo aktiva. Razrednik obvesti enega izmed staršev. . Glede na težo poškodbe v dogovoru s starši učenec ostane v šoli ali ga prevzamejo starši (domača oskrba/zdravnik). V primeru, da učenec potrebuje nujno medicinsko pomoč, tajnica takoj pokliče zdravstveni dom oz. številko 112. V primeru njene odsotnosti to stori pomočnica ravnateljice. . Učenci 1. razreda nikoli ne smejo oditi iz šole sami, ampak obvezno v spremstvu staršev ali s strani staršev pooblaščene osebe. 78 Pravila šolskega reda Zajtrk, malica in kosilo . Zajtrk je ob 7.30 v jedilnici. . Učenci od 1. do 3. razreda imajo odmor za malico po prvi učni uri (traja od 9.05 do 9.25). . Učenci od 4. do 9. razreda imajo odmor za malico po drugi učni uri (traja od 9.55 do 10.15). Učilnice zamenjajo ob 10.05. . Razredniki malicajo v matični učilnici skupaj z učenci. . Če je razrednik odsoten, ga zamenja sorazrednik oziroma učitelj, ki ga nadomešča. . Učenci spoštljivo ravnajo s hrano in jo kulturno pojedo na svojem prostoru. Po malici pospravijo ostanke hrane, embalažo in lončke. Dežurni učenci pravočasno vrnejo posodo in ostanke malice v kuhinjo. . Popoldanska malica je ob 14.30. . Kosilo je od 11.50 do 14. ure. Vsak učenec, ki kosi v šoli, dobi svojo kartico s kodo, ki jo skrbno čuva in redno prinaša h kosilu. Če jo poškoduje ali izgubi, dobi novo, vendar jo mora plačati. . Učenci kulturno zaužijejo kosilo v jedilnici. Učenci 1. razreda imajo družinski način strežbe pod nadzorom učiteljic OPB. Ostali dobijo kosilo na samopostrežni liniji. . Učenci, ki nimajo kosila, v tem času ne hodijo v jedilnico. Skrb za lastno zdravje in varnost ter varnost in zdravje drugih V šolskih prostorih, na zunanjih šolskih površinah in v drugih prostorih, kjer se izvajajo šolske dejavnosti, je prepovedano: . izvajanje kakršne koli oblike nasilja (fizično, psihično, spolno); . uporabljanje, prinašanje ali prodajanje pirotehničnih sredstev; . kajenje; . prinašanje, ponujanje, prodajanje ali uživanje alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih ali zdravju škodljivih snovi ter napeljevanje drugih k takim dejanjem; . prihod oziroma prisotnost pod vplivom alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih snovi; . nošenje predmetov, ki ogrožajo zdravje in življenje; . kraja ali namerno poškodovanje premoženja šole, lastnine delavcev šole ali učencev. VZGOJNI UKREPI ZA POSAMEZNE KRŠITVE PRAVIL Učenec, ki ne izpolnjuje dolžnosti ali krši hišni red, pravila šolskega reda, sprejete dogovore in opozorila delavcev šole, stori kršitev. Pri odločanju za vrsto, obliko in intenzivnost vzgojnega delovanja bomo upoštevali težo prekrška in razvojne posebnosti učencev. 79 Pravila šolskega reda Vzgojni ukrepi . Svetovalni pogovor je pomoč učencem pri reševanju problemov (individualnih, znotraj oddelka). Izvajajo ga učitelji, svetovalni delavec in drugi strokovni delavci. Pogovoru lahko sledi dogovor (pogodba med šolo, učencem in starši) in/ali oblike pomoči (individualna pomoč, zunanje oblike pomoči). . Obveščanje staršev Razrednik po telefonu obvešča starše o kršitvah in jih povabi na pogovor. . Opravičilo je osnova kulturnega vedenja in se praviloma uporablja ob vseh prekrških. . Restitucija izvira iz prekrška in je poravnava povzročene škode na materialnem, socialnem, psihološkem ali etičnem področju. Uporabi se za učence, za katere se oceni, da bo delovala. . Mediacija je postopek, v katerem se učenci, ki imajo problem ali konflikt, ob pomoči tretje osebe - mediatorja pogovorijo in ugotovijo, kje so točke njihovega spora, izrazijo mnenje, ideje, težave in strahove, si izmenjajo stališče ter poskušajo najti rešitev, s katero bodo vsi zadovoljni. V mediaciji sprti sami prevzamejo odgovornost za rešitev nastalega konflikta. Mediacija krepi oziroma na novo vzpostavi odnos zaupanja in spoštovanja. Zaključi se z mediacijsko pogodbo. Mediator je lahko usposobljena, nevtralna odrasla oseba (strokovni delavec) ali vrstnik (vrstniška mediacija s pomočjo mentorja). . Individualizirani vzgojni načrt učenca se oblikuje za učence, ki potrebujejo posebno pozornost in strokovno pomoč. Je plod sodelovanja med učenci, starši in strokovnimi delavci. Učencem pomaga doseči pozitivne spremembe v načinih zadovoljevanja lastnih potreb, upoštevanja potreb in pravic drugih (nemoteno učenje, varnost ...), sprememb na področju učenja in vedenja. V primeru nesodelovanja staršev šola pripravi načrt sama. Individualizirani vzgojni načrt vključuje: - jasen opis problema, - jasen opis ciljev učenja in vedenja, - načrt ustreznih pomoči in posebnih vzgojnih dejavnosti, - strinjanje učenca, staršev in strokovnih delavcev glede lastnih nalog, izhajajočih iz načrta, - način spremljave izvajanja načrta, - posledice uresničevanja oziroma neuresničevanja dogovorjenega. 80 Pravila šolskega reda Vzgojni ukrepi ob težjih ali ponavljajočih istovrstnih kršitvah Izvedejo se: - če je potrebno takojšnje ukrepanje; - če učenci kršijo pravice drugih in ponavljajo kršitve pravil, dogovorov; - če zavračajo sodelovanje pri reševanju problemov ob predhodno izvedenem svetovanju, restituciji in mediaciji. . Odstranitev iz razreda - Če učenec onemogoča učni proces z motečim vedenjem kljub predhodni uporabi vzgojnih postopkov (učitelj organizira delo izven razreda, preveri delo učenca in se z njim še isti dan pogovori o vzrokih težav; obvesti razrednika, ki obvesti starše; nadzornega strokovnega delavca določi ravnateljica). v - Če žali učitelja ali/in mu grozi (ga takoj odstrani iz skupine, načelo postopnosti ukrepanja ne velja). v - Če ogroža varnost (nasilno vedenje; takoj obvestiti svetovalno službo, razrednika in starše; po potrebi se obvesti CSD in/ali policija; načelo postopnosti ukrepanja ne velja). . Povečan nadzor: - nad učencem v času, ko je v šoli, a ni pri pouku (s strani strokovnega delavca ali vrstnika); - v času organiziranih dejavnosti izven šolskega prostora (športni dnevi, naravoslovni dnevi, tehniški dnevi, ekskurzije ipd.): spremstvo starša, nadstandardni program šole za zagotovitev varnosti, organiziranje nadomestne dejavnosti oz. programa v šoli. . Ukinitev nekaterih pravic: - ukinitev statusa športnika, - prepoved zastopanja šole (tekmovanje, otroški parlament ipd.), - prepoved opravljanja dežurstva pri vhodu v šolo, - ukinitev funkcije v oddelčni skupnosti, skupnosti učencev. . Pogostejši prihodi staršev v šolo . Redni in vnaprej določeni stiki s strokovnim delavcem (pogovor o dogajanju v šoli) 81 Pravila šolskega reda __v . Vzgojni opomini - spremenjeni 60.f člen Zakona o OŠ (Uradni list RS, 87, 2. november 2012, stran 11317) Učencu se lahko izreče vzgojni opomin, kadar krši dolžnosti in odgovornosti, določene z zakonom, drugimi predpisi, akti šole, in ko vzgojne dejavnosti oziroma vzgojni ukrepi šole (določeni z vzgojnim načrtom šole in s pravili šolskega reda) ob predhodnih kršitvah niso dosegli namena. Učencu se lahko izreče vzgojni opomin v posameznem šolskem letu največ trikrat. Za učenca, ki mu je bil izrečen vzgojni opomin, šola pripravi individualizirani vzgojni načrt. Sola lahko učenca po izrečenem tretjem vzgojnem opominu prešola na drugo šolo brez soglasja staršev. Posamezni ukrepi oziroma kombinacija ukrepov se uporablja smiselno glede na naravo in motive prekrška, razvojne posebnosti učenca in glede na okolje, v katerem učenec živi. Nežka Zupanc 82 Pravila šolskega reda MOTEČE VEDENJE PRI POUKU - KORAKI VZGOJNEGA UKREPANJA UKREPI UČITELJA UKREPI RAZREDNIKA 1. Opozori učenca (trikrat - opozori; spomni na pravilo; opozori, da bo moral zapustiti razred). v 2. Če opozorilo ne zaleže, zapiše zaznamek (obrazec) ali poseben daljši zapis razredniku. Med odmorom ali po pouku obvesti razrednika. v 3. Če se moteče vedenje nadaljuje, pošlje predsednika razreda po nadzornega strokovnega delavca (v primeru, če so bili predhodno uporabljeni vsi vzgojni postopki, če gre za ogrožanje varnosti ali žalitve oz. grožnje učitelju). 1. Razišče kršitev in se pogovori z vsemi udeleženci. 2. Naredi uradni zaznamek. v 3. Se isti dan obvesti starše. 4. Poskrbi za ustrezne vzgojne ukrepe. 5. O teh obvesti učenca, starše, učitelja (pri katerem je prišlo do kršitve), po potrebi tudi svetovalno službo in vodstvo šole. 6. Poskrbi, da učenec opravi dogovorjene obveznosti v zvezi s kršitvijo. 7. V primeru vzgojnega opomina ravna v skladu s spremenjenim 60. f členom Zakona o OŠ (Uradni list RS, 87, 2 november 2011, stran 11317). 4. V izjemnih primerih odstrani učenca iz razreda. Vztraja, da zapusti razred v spremstvu nadzornega strokovnega delavca (od 6. do 9. razreda dežurna lista nadzornih učiteljev, od 1. do 5. v razreda svetovalna služba). Če učenec noče zapustiti razreda, ostane nadzorni strokovni delavec z njim v v učilnici. Če učenec zapusti razred, se strokovni delavec z njim pogovori o dogodku in/ali nadaljuje z delom po navodilih učitelja. Učitelj še isti dan preveri delo učenca izven razreda in se pogovori z njim o vzrokih motečega vedenja. 5. Lahko predlaga vzgojni ukrep. Žan Bočko 83 Pravila šolskega reda UKREPANJE VRTCEV IN SOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM 1. STARŠI SO MED POGOVOROM S STROKOVNIM DELAVCEM VERBALNO NASILNI. - Delujemo umirjeno. - Starše opozorimo, da agresivna komunikacija ni primerna in ni dovoljena. - Povemo, da v skladu z dogovorom v takih primerih na naši šoli prekinemo komunikacijo - Če se starši umirijo, nadaljujemo s pogovorom. - Če se starši ne umirijo, prekinemo komunikacijo in se poskušamo dogovoriti za drugi termin pogovora. - Če kljub prekinitvi ne odnehajo, skušamo zapustiti prostor (se pomikamo proti vratom). - O dogodku obvestimo vodstvo šole. - Naredimo zapis dogodka. - V primeru groženj, sovražnega govora, nadlegovanja, oviranja pri zapuščanju prostora ali drugih oblik ogroženosti pokličemo policijo (praviloma to stori vodstvo, ob odsotnosti pa ogroženi strokovni delavec. Če to ni mogoče, to stori drugi strokovni delavec). 2. STARŠI V GARDEROBI OBRAČUNAVAJO (VERBALNO, FIZIČNO) Z OTROKOVIM SOŠOLCEM, STAREJŠIM VRSTNIKOM. - Takoj se odzovemo na zaznavo nasilne komunikacije. - Starše skušamo ustaviti - jih opozorimo, da takoj prenehajo s takšnim vedenjem. Povemo, da v skladu z dogovorom v takih primerih pokličemo policijo. - Zaščitimo otroka. - Če starši upoštevajo našo zahtevo in prenehajo z nasilnim vedenjem, obvestimo razrednika, šolsko svetovalno službo in vodstvo šole. - Vodstvo obvesti policijo, ob odsotnosti to stori svetovalni delavec ali drugi strokovni delavec. - Takoj ko je to mogoče, se pogovorimo z žrtvijo in jo psihosocialno podpremo. - O dogodku obvestimo starše žrtve in jih povabimo na pogovor. Na pogovoru je prisotno vodstvo, svetovalni delavec in razrednik. - Vodstvo povabi na pogovor nasilnega starša. - Če se starši žrtve strinjajo in če šola tako presodi, sledi skupni pogovor staršev žrtve in nasilnega starša. - Če nasilni starši nadaljujejo z nasilno komunikacijo, jo prekinemo in vodstvo ponovno obvesti policijo. 3. OTROK JE FIZIČNO IN/ALI VERBALNO NASILEN DO DRUGEGA OTROKA. -Takoj se odzovemo na zaznavo vrstniškega nasilja. - Pozovemo nasilnega otroka, da takoj preneha. - Če z nasiljem ne preneha, ju razdvojimo, ločimo s primernim prijemom. - Obvestimo razredničarko (v primeru poškodbe oz. večkratnega nasilja tudi svetovalno službo in vodstvo). - Vodstvo obvesti policijo (v primeru poškodbe, večkratnega nasilja). Pravila šolskega reda - Obvestimo starše (žrtve in nasilnega otroka) in se dogovorimo za pogovor. - Pogovorimo se z otrokoma. Če je šlo za resnejše nasilje ali ponavljajoče nasilje, opravimo ločena pogovora. - Pogovorimo se s starši žrtve in nasilnega otroka (najprej ločeno, nato pa sledi še skupni pogovor). - Ustrezno ukrepamo. ORGANIZIRANOST UČENCEV Učenci so organizirani v oddelčne skupnosti, skupnosti učencev in šolski parlament. Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev enega oddelka. Učenci pri urah oddelčne skupnosti skupaj z razrednikom obravnavajo posamezna vprašanja iz življenja in dela svoje skupnosti in šole ter oblikujejo predloge in pobude za boljše delo in razreševanje problemov: • sodelujejo pri oblikovanju vzgojnega načrta šole in pravil šolskega reda ter izvajajo sprejete dogovore; • obravnavajo učni uspeh v oddelku; • organizirajo medsebojno pomoč pri učenju in pomoč sošolcem v različnih težavah; • obravnavajo kršitve in predlagajo načine ukrepanja; • oblikujejo predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem v oddelčni skupnosti; • organizirajo različne oblike dežurstva (v skladu s sprejetim hišnim redom in z dogovorjenim letnim načrtom dežurstev); • organizirajo različne akcije in prireditve; • opravljajo druge naloge, za katere se dogovorijo. Skupnost učencev šole sestavljajo učenci iz oddelčnih skupnosti. Učenci oddelčne skupnosti praviloma izberejo dva predstavnika v skupnost učencev šole. Ta pod vodstvom mentorja (ravnatelja) opravlja različne dejavnosti za izboljšanje medsebojnih odnosov, spodbuja čut za druge ljudi (v solidarnostnih akcijah), zaznava nasilje, poniževanje, zatiranje učencev idr. Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Sestavljajo ga učenci, ki jih v izvoli skupnost učencev šole. Število predstavnikov se določi glede na število oddelkov v šoli. Šolski parlament skliče mentor (ravnatelj) skupnosti učencev šole. OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI Zamujanje in odsotnost od pouka v . Ce učenec trikrat zamudi k pouku, razrednik obvesti starše. v . Ce učenec zamudi petkrat, dobi neopravičeno uro. 376 . Ce zamudi več kot petnajst minut, dobi neopravičeno uro. Pravila šolskega reda v . Starši morajo ob vsakem izostanku učenca šoli zjutraj v tajništvo oz. na POS sporočiti vzrok izostanka. . Odsotnost starši opravičijo osebno ali v pisni obliki najkasneje v petih dneh po prihodu učenca v šolo. v . Če šola ni obveščena o vzroku izostanka v petih delovnih dneh od prvega dne izostanka dalje, šola obvesti starše o izostanku učenca in jih pozove, da sporočijo vzrok izostanka. v . Če starši kljub obvestilu izostanka ne opravičijo, ga razrednik šteje za neopravičenega. v . Če učenec izostane zaradi bolezni več kot pet šolskih dni, lahko razrednik zahteva uradno zdravniško potrdilo o opravičenosti izostanka. v . Če razrednik dvomi v verodostojnost opravičila, o tem obvesti starše oziroma zdravnika, ki naj bi ga izdal. v . Če ugotovi, da je opravičilo lažno, izostanka ne opraviči in ustrezno ukrepa. . Če je učenec opravičen športne vzgoje oz. izbirnega predmeta s športnega področja, je njegova prisotnost pri teh urah obvezna. Napovedana odsotnost . Učenec lahko izostane od pouka, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek vnaprej napovedo, vendar ne več kot pet dni v šolskem letu. . Učitelj ali drugi delavec, ki pripravlja šolsko aktivnost, o udeležbi in odsotnosti učencev obvesti razrednika oz. učitelje najkasneje tri dni pred izvedbo. Za udeležbo oz. odsotnost učencev obvezno predhodno pridobi soglasje staršev. . Ravnatelj lahko na željo staršev iz opravičljivih razlogov dovoli učencu izostanek od pouka, daljši od pet dni. Oprostitev sodelovanja iz zdravstvenih razlogov . Učenec je lahko iz zdravstvenih razlogov oproščen sodelovanja pri posameznih oblikah vzgojno-izobraževalnega dela v šoli. Neopravičeni izostanki . Ob nenadni odsotnosti učenca, ki ni obvestil učitelja, takoj obvestimo starše, ko ugotovimo, da učenca ni pri pouku. . Ob neopravičenih urah razrednik obvesti starše in se pogovori skupaj z učencem. Obvesti svetovalno službo, ki glede na okoliščine obvesti center za socialno delo ali inšpektorat za šolstvo. v v . Če učenec neopravičeno manjka od 5 do 9 ur, dobi vzgojni ukrep. Če učenec neopravičeno manjka 10 ur ali več, se obvesti zunanje institucije. 86 Pravila šolskega reda SODELOVANJE PRI ZAGOTAVLJANJU ZDRAVSTVENEGA VARSTVA UČENCEV Osnovna šola sodeluje z zdravstvenimi zavodi pri izvajanju zdravstvenega varstva učencev, zlasti pri izvedbi obveznih zdravniških pregledov za otroke, vpisane v 1. razred, ter rednih sistematičnih zdravstvenih pregledih v času šolanja. v Šola na tem področju sodeluje s starši tako, da jih obvešča o zdravstvenih pregledih in o zdravstvenih težavah ali poškodbah njihovih otrok v času bivanja v šoli. Učence in starše na različne načine osvešča o zdravem načinu življenja. Domen Zabukovnik 87 Prevozi s šolskim avtobusom PREVOZI S ŠOLSKIM AVTOBUSOM Veliko učencev se vozi v šolo z avtobusom. Učenec ima pravico do brezplačnega prevoza, če je njegovo prebivališče oddaljeno več kot štiri kilometre od osnovne šole. (Zakon o osnovni šoli, 56. člen, Ur. l. RS 12/96). Učenci, ko čakate na avtobus, pazite na svojo varnost in bodite prijazni drug do drugega. Še posebej bodite pozorni do mlajših učencev in do učencev, ki so v tem šolskem letu postali šolarji. PRAVILA OBNAŠANJA NA AVTOBUSU 1. Na poti v šolo in iz nje upoštevaj pravila prometne varnosti in se obnašaj spodobno. 2. Avtobus vedno počakaj na avtobusni postaji oziroma na prostoru, kjer se avtobus ustavlja. 3. Pri vstopanju na avtobus zagotovi varen vstop sebi in ostalim potnikom (brez prerivanja). 4. V primeru, da ti voznik ne dovoli vstopa v avtobus, to sporoči v tajništvo šole. 5. Hoja, obračanje in skakanje po sedežih v avtobusu so med vožnjo zaradi varnosti prepovedani. 6. Na avtobusu ne povzročaj nereda in tako omogoči prevozniku varno vožnjo. 7. Bodi ekofrajer in ne onesnažuj avtobusa namenoma ali iz malomarnosti. 8. V kolikor povzročiš na avtobusu škodo namenoma, si stroške dolžan povrniti. 9. Pri izstopu iz avtobusa počakaj, da se vozilo ustavi. v 10. Ce moraš za nadaljevanje poti prečkati cesto, počakaj, da avtobus odpelje, in to stori šele takrat, ko boš jasno videl in boš dobro viden drugim udeležencem v prometu. 11. Bodi prijazen in vljuden do prijateljev in voznika. 88 Prevozi s šolskim avtobusom VOZNI RED V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 SMER VOŽNJE ČAS ODHODA ČAS PRIHODA PRED POUKOM Ločica - Otorepec - Gregorc - Breg - Polzela 6.40 7.00 v Železniška postaja - Polzela 6.30 7.15 Podvin - Dobrič - Andraž - Podsevčnik - Založe - N. Klošter - Polzela 6.35 7.15 Založe - N. Klošter - Podsevčnik - Andraž - Dobrič - Polzela 7.20 8.00 Ločica Ducman - Breg (Zora) - Polzela 7:35 7:45 Andraž (zadružni dom) - Brezovec - Polzela 7:39 7:50 Ločica (AP smer Šempeter) - Otorepec - Gregorc - Suzuki -Polzela 7:50 8:05 v Železniška postaja - Polzela 7:55 8:00 Neža Maurer - Polzela 7:55 8:10 PO POUKU Polzela - Ločica - Otorepec - Gregorc - Suzuki - Breg 13:20 v Polzela - Železniška postaja 13:20 Polzela - Neža Maurer - Dobrič 13:35 Polzela - Brezovec - Andraž - Podsevčnik - N. Klošter -Založe 14:00 Polzela - Dobrič - Andraž - Podsevčnik - N. Klošter - Založe 14:40 v Polzela - Železniška postaja 14:40 Polzela - Ločica - Otorepec - Gregorc - Suzuki - Breg 14:40 89 Prevozi s šolskim avtobusom SMER VOŽNJE ČAS ODHODA ČAS PRIHODA PRED POUKOM Lovče - Andraž 6.35 6.46 Lovče - Andraž 7.15 7.26 Topolovec - Andraž 6.48 6.52 Topolovec - Andraž 7.28 7.32 Polzela - Brezovec - Andraž 7.40 7.52 Polzela - Brezovec - Andraž 7.50 8.10 PO POUKU Andraž - Lovče 14.18 Andraž - Topolovec 14.10 Brezovec - Andraž 14.00 90 Prijava dogodka Spoštovani starši! PRIJAVA DOGODKA Osnovna šola Polzela Šolska ulica 3, 3313 Polzela ravnateljici OŠ Polzela Dne:_ Zadeva: PRIJAVA DOGODKA Podpisani:__ (ime in priimek) (naslov prebivališča) (telefon, e-naslov) kot oče/mati/skrbnik učenca/-ke_ (ime in priimek) obveščam vodstvo šole o naslednjem dogodku (kratek opis, kdaj, kje in kaj se je zgodilo, kdo je bil v dogodku udeležen, kdo so priče, kdo je bil o zadevi obveščen, kakšne so posledice ipd.): 91 Prijava dogodka V zvezi s tem dogodkom predlagam naslednje ukrepe: oz. imam naslednje zahteve Priloge:__ Za OŠ Pozela potrjujemo prevzem prijave: Podpis: Dne:_ Podpis/žig:_ 92 Ko potrebujem pomoč KO POTREBUJEM POMOČ Zbrali smo nekaj naslovov ustanov in njihovih telefonskih številk, ki ponujajo informacije, nasvete in pomoč vsem tistim, ki potrebujejo pomoč. TOM - telefon za otroke in mladino tel.: 11 61 11 Klic je brezplačen. Vsak dan od 12. do 20. ure. Namenjen je vsem otrokom in mladostnikom, ki imajo težave. MLADI MLADIM tel.: 01 510 16 75 Od ponedeljka do petka od 15. do 17. ure. Svetujejo in poslušajo mladi. CENTER ZA MENTALNO ZDRAVJE - »KLIC V DUŠEVNI STISKI« Zaloška 29, Ljubljana tel.: 01 520 99 00 Pokličete lahko vsako noč med 19. in 7. uro zjutraj. ZDRUŽENJE PROTI SPOLNEMU ZLORABLJANJU Masarykova cesta 23, Ljubljana tel.: 080 28 80 ZAUPNI TELEFON ZATE Vsak dan od 16. do 22. ure. tel.: 01 234 97 83 SOS TELEFON ZA ŽRTVE NASILJA tel.: 080 11 55 93 Kazalo VIZIJA......................................................................................................1 POSLANSTVO ..............................................................................................3 OSNOVNA ŠOLA POLZELA ...............................................................................4 UČITELJI OZ. STROKOVNI DELAVCI...................................................................6 PRVO IN DRUGO TRILETJE.....................................................................................................................................6 PODALJŠANO BIVANJE, JUTRANJE VARSTVO..............................................................................................6 PODRUŽNIČNA ŠOLA ANDRAŽ..............................................................................................................................7 TRETJE TRILETJE.....................................................................................................................................................7 ŠOLSKI KOLEDAR..........................................................................................8 POČITNICE...................................................................................................................................................................8 DNEVI, KI JIH NADOMESTIMO............................................................................................................................9 NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA...........................................................................................................10 PREDMETNIK............................................................................................. 11 PRVO TRILETJE.........................................................................................................................................................11 DRUGO TRILETJE.....................................................................................................................................................12 TRETJE TRILETJE...................................................................................................................................................13 IZBIRNI PREDMETI..................................................................................... 15 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI...................................................................... 15 DODATNI IN DOPOLNILNI POUK..................................................................... 16 OKVIRNI TERMINI PISNIH PREIZKUSOV............................................................ 16 DNEVI DEJAVNOSTI.................................................................................... 19 KULTURNI DNEVI...................................................................................................................................................20 NARAVOSLOVNI DNEVI........................................................................................................................................21 ŠPORTNI DNEVI......................................................................................................................................................22 TEHNIŠKI DNEVI....................................................................................................................................................23 ŠOLA V NARAVI, NARAVOSLOVNI TABOR.....................................................................................................24 EKSKURZIJE.............................................................................................................................................................24 DNEVI DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ...........................................................................25 TEKMOVANJA............................................................................................ 26 TEKMOVANJA V ZNANJU....................................................................................................................................26 DRUGA TEKMOVANJA...........................................................................................................................................26 ŠPORTNA TEKMOVANJA......................................................................................................................................27 DOSEŽKI UČENCEV NA TEKMOVANJIH V ZNANJU....................................................................................27 DODATNE DEJAVNOSTI ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI UČENCEV IN OSEBNOSTNO RAST 28 INTERESNE DEJAVNOSTI - PRVO IN DRUGO TRILETJE.......................................... 29 94 Kazalo INTERESNE DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ.....................................34 INTERESNE DEJAVNOSTI - TRETJE TRILETJE....................................................36 POSEBNE PRIREDITVE ŠOLE...........................................................................42 PROJEKTI ŠOLE..........................................................................................44 STIKI MED STARŠI IN ŠOLO......................................................................... 52 RODITELJSKI SESTANKI....................................................................................................................................52 GOVORILNE URE......................................................................................................................................................52 VARSTVO IN PODALJŠANO BIVANJE................................................................ 53 PRAVILA PODALJŠANEGA BIVANJA...............................................................................................................54 ŠOLSKA KNJIŽNICA.................................................................................... 55 UČBENIŠKI SKLAD ...................................................................................... 56 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA........................................................................ 57 OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI.................................................................................................................57 NADARJENI UČENCI.............................................................................................................................................58 TIM ZA DELO Z UČENCI S POSEBNIMI POTREBAMI..................................................................................60 DODELITEV STATUSA UČENCU........................................................................ 61 ŠOLSKI SKLAD........................................................................................... 62 ŠOLSKA PREHRANA ..................................................................................... 64 PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE...............................................................................................................................66 PRIJAVA NA ŠOLSKO PREHRANO TER ČAS IN NAČIN ODJAVE POSAMEZNEGA OBROKA............67 CENA IN PLAČILO ŠOLSKE PREHRANE.............................................................................................................68 VZGOJA ZA ZDRAVJE ..................................................................................74 PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ POLZELA..............................................................75 DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV.................................................................................................75 NAČINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI...........................................................................................................76 PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA............................................................................................................77 VZGOJNI UKREPI ZA POSAMEZNE KRŠITVE PRAVIL.................................................................................79 MOTEČE VEDENJE PRI POUKU - KORAKI VZGOJNEGA UKREPANJA......................................................83 UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM.....................................................................84 ORGANIZIRANOST UČENCEV.............................................................................................................................85 OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI.......................................................................................................................85 PREVOZI S ŠOLSKIM AVTOBUSOM................................................................... 88 VOZNI RED V ŠOLSKEM LETU 2014/2015.......................................................................................................89 PRIJAVA DOGODKA .....................................................................................91 KO POTREBUJEM POMOČ...............................................................................93 95 Publikacija: Šolski rokovnik 2014/2015 Izdala in založila: Osnovna šola Polzela, 2014 Besedilo pripravili in uredili: Bernardka Sopčič, Simona Tomšič Lektorirala: Marija Kronovšek Računalniško oblikovala: Alja Bratuša Fotografije: arhiv šole Naslovnica: Tjaša Cehner, Matej Cevzar, Urša Ulaga, Ana Smrekar (mentorica Regina Mratinkovič) Dostopno na spletni strani: http://www.osnovna-sola-polzela.si/