V zadnjem desetletju so elektronski mediji doživeli nesluten razmah. Televizija je po dosegljivosti, pomembnosti in priljubljenosti na prvem mestu, tako pri odraslih kot pri otrocih. Postala je osrednja točka družinske interakcije in vedno bolj prevzema ključno vlogo v procesu socializacije otrok. Izsledki raziskav kažejo, da začnejo otroci gledati televizijo že v obdobju dojenčka, malčki pa postanejo redni in zvesti televizijski gledalci. Z razvojem so vedno bolj usposobljeni za razumevanje in uporabo televizijskega medija, razlike v dojemanju televizijskih vsebin pa so v veliki meri pogojene z velikimi spremembami v spoznavnem, čustvenem in socialnem razvoju v obdobju zgodnjega otroštva. Proces razumevanja medijskih informacij pri predšolskem otroku poteka od konkretnega k abstraktnemu in hkrati na dveh nivojih: razumevanje televizijske govorice (televizijskih izraznih sredstev) in razumevanje televizijske vsebine. Oba nivoja televizije pomembno sooblikujeta otrokovo razumevanje sveta, kar je zelo dobro vidno tudi pri oblikovanju spolnih stereotipov, kjer ima, kot kažejo raziskave, televizija veliko moč.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-JFD2MUJS

COBISSID

44338530

Objavljeno

09.04.2014

Metapodatki

Citiranje

APA:

Peštaj, Martina (2010). Otrokovo razumevanje televizijskih oddaj. Psihološka obzorja (Ljubljana), letnik 19, številka 4, str. 67-80. URN:NBN:SI:DOC-JFD2MUJS from http://www.dlib.si

MLA:

Peštaj, Martina. "Otrokovo razumevanje televizijskih oddaj." Psihološka obzorja (Ljubljana) letnik 19. številka 4 (2010) str. 67-80.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-JFD2MUJS>

Psihološka obzorja
1992-
(Zbirni zapis)