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AM SCHLÜSSE DES SCHULJAHRES 1903/1904
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JAHRES-BERICHT
DES
R. K. STAATS-GYMNASIUMS
IN
CILLI.
HERAUSGEGEBEN
AM SCHLÜSSE DBS SCHULJAHRES 1903/1904
VON DER
DIREKTION.
CILLI.
VEREINSBUCHDRUCKEREI „CELEJA“ IN CILLI. 1904.
INHALT.
1. Papst Gregor I. 1. Teil. Von Dr. Franz Lex.
2. Schulnachrichten. Vom Direktor.
t— 5
Von Dp. Franz Lex.
Benützte Literatur.
V. Raxmann; Die Politik der Päpste von. Gregor I. bis Gregor'VII. 2 Hände. Elberfeld 1868»—69.
2.:-Gregoroyius: Geschichte der Stadt Rom im Mittelalter. Stuttgart 1859.
3. Hauck: Kirchengeschichte -Deutschlands. I. und 2. Teil. 2. Auflage.
Leipzig ,1898.	■
4. Hefele: Kouziliepgeschichte. 2.- Auflage. 1873.
5. HergenrötherHandbuch, der allgemeinen Kirchengeschichte. 3. Auf-
lage. . ,18§4. .	„	-j
6. Jafte: ,Re^st^ pöntiflcum,Romanorum usque ad annum 1198.1 (Auspic.
Watteubach.) Neubearbeitet von Ewald, Kaltenbrunner.uhd Löwenfeld.
2.	Auflage.r Leipzig 1881.
7. Lau: Gregor I. d^r Größt; nach seinem Leben und seiner Lehre.
Leipzig .1845.	'	.	'	1	'	'
8. Papencordt: Geschichte der Stadt Rom iin Mittelalter.
9. Pfahler: Gregor der Große und. seine Zeit. Frankfurt a. M. 185Z.
10. Wetz,er und, Welte,; Kirchenl^xikon oder Enzyklopädie, der katholischen
Thecflogie und ihrer Hilfswissenschaften. Freiburg im Breisgau. 2. Auflage'.'' 1891.	"	,	•	11	1	”/
11. Wolfsgruben Gregpr der Große. 2. Tausend. Ravensburg 1897.
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J. W. = Jalfe-Wattenbach: Regesta . . . und Numjjjer desselben; z. B. J. W. 1473.	'	'	'	'	‘	'
1
1
Einleitung.
Das politische Rom ging in den letzten Tagen der Ostgotenherr-schaft seinem Ende entgegen. Als die letzten hatten die Goten sowohl die Kultur als auch den Staat der Römer noch aufrecht zu erhalten gesucht. Aber die Schlacht am Vesuv, in welcher die letzten Goten den Byzantinern erlagen, bedeutet jenen Wendepunkt in der Geschichte Roms und Italiens überhaupt, wo eigentlich erst das Ende des römischen Altertums und der Anfang einer neueren Zeit anzusetzen ist.
Jetzt beginnt die unglückliche Zeit für Italien und Rom. 568 schon brechen die Langobarden in Italien ein und bringen unsägliches Unheil über das Land. Durch viele Kriege und Krankheiten aufgerieben, verkommen, politisch machtlos, ohne Freiheitsgefühl und arm stellten die Römer ihre letzten Lebenskräfte noch in den Dienst der Kirche, von der allein sie Rettung erhofften. Das politische Rom, das in der alten Zeit eine so große Bedeutung im Geschicke der Völker und Staaten gespielt hatte, war kirchlich geworden.
Der römische Bischof, der Papst, hatte mit fester Hand das Gebäude der römischen Hierarchie auszubauen begonnen und hier im Wachstum der Kirche in so schwierigen Zeiten zeigt sich deutlich, was eine systematische Organisation bewirken kann.	Č	■
Da finden wir auf dem römischen Bischofsstuhl einen Mann, welcher von großer Bedeutung für das Geschick nicht nur Roms und Italiens, sondern sogar auch mancher germanischen Volksstämme geworden ist, das ist Gregor I.
Auf den Ruinen der Weltherrschaft Roms entstanden neue Reiche, von kräftigen, germanischen Völkern begründet, in Italien das der Langobarden, in Spanien das der Westgoten, in Gallien das der Franken und in Britannien das der Angelsachsen. »Die Zusammenschließung dieser werdenden Völkerkreise in die Einheit einer christlich-germanischen Familie angebahnt zu haben, ist Gregors Verdienst.* 1
1 Wolfsgruber: pag. III.
I.	Gregors Leben bis zu seiner Konsekration zum Papste
Papst Gregor der Große entstammte dem Geschlechte der Anicier. Schon einmal hatte ein Sprosse dieses Geschlechtes den römischen Bischofsstuhl inne gehabt. Es war dies Papst Felix IV. (526 —530), der Großvater Gregors. Des letzteren Vater war Gordianus, welcher in Rom das Amt «ines „Regionarius“, des höchsten Beamten über eine der 7 kirchlichen Regionen der Stadt, bekleidete; seine Mutter war Sylvia, seine Tanten Tarsilla, Emiliana und Gordiana.
Gregor war wahrscheinlich um das Jahr 540 geboren und sollte sich jedenfalls einem weltlichen Berufe widmen. Dementsprechend war auch seine Erziehung, die von ausgezeichneten Lehrern geleitet wurde. Mit Eifer studierte er Grammatik, Dialektik, Rhetorik und die Rechtswissenschaften, war aber auch in den Kirchenvätern: Augustin, Hieronymus und Ambrosius sehr bewände) t. Merkwürdig mag es aber immerhin bleiben, daß er sich weder in seiner Jugend noch später bei seinem Aufenthalte in Konstantinopel die griechische Sprache aneignete.1 Am Ende der Sechzigerjahre scheint er in das öffentliche Leben eingetreten zu sein, sicherlich wurde er vor dem Jahre 571 Präfekt.
In dieser Zeit regierte in Byzanz Kaiser Justinus II. (565—578), während das Haupt der römischen Kirche Papst Johann III. (560—573) war. Eine Unterschrift Gregors als Präfekt finden wir auf einer Urkunde vom Jahre 574, in welcher Bischof Laurentius von Mailand, der vor den Arianern weichen mußte, seine Zustimmung zu den 3 Kapiteln 2 gab. Während er als weltlicher Beamter noch sehr an Äußerlichkeiten hing und Freude an schönen Kleidern und Schmucksachen hatte, änderte sich mit dem Tode seines Vaters Gordianus seine Gesinnung vollständig. Er legte seine Ämter nieder, stattete mit seinen Reichtümern, die er von seinem Vater geerbt hatte, 6 Klöster in Sizilien aus, errichtete ein neues in seinem Hause auf dem Mons Caelius und weihte es dem heil. Andreas. In letzteres, welches ganz nach den Regeln des heil. Benedikt von Nursia eingerichtet war, trat er selbst ein. Das war zwischen den Jahren 573 und 577.
Auch in seinen späteren Jahren, schon als Papst, gedachte er öfters dieses Klosters und stattete es mit Gütern aus mit der Begründung, daß er sich für den Schuldner dieses Klosters halte.s Hier übte er sich in Werken der Enthaltsamkeit und betrieb das Fasten mit einer schier unglaublichen Energie und Willenskraft, aber sein schwächlicher Körper litt sehr darunter. Durch dieses asketische Leben lenkte Gregor die Auf-
1 J. W. 1473, 1847. 3 Näheres über den Dreikapitelstreit später! 3 J. W. 1082.
merksamkeit des Papstes Benedikt I. (574—578) auf sich, der ihn im Jahre 577 die Stelle eines Diakons bei einem der 7 Eegionarii anzunehmen nötigte. Der Nachfolger Benedikts I., Pelagius II., (578—590), übertrug Giegor (579) das Amt eines Geschäftsträgers, Apokrisiars, am byzantinischen Kaiserhofe, wo auf Justinus II. Kaiser Tiberius (578—582) gefolgt war. Trotzdem er nicht griechisch verstand, verwaltete er sein Amt doch mit großem Geschick und beseitigte a^le Zwistigkeiten, welche zwischen Kaiser und Papst geherrscht hatten. Er leitete untere anderem alle Unterhandlungen, die der Papst mit dem Kaiser Mauritius (582—603), dem Nachfolger des Tiberius, pflog. Am 4. Oktober 584 hatte Papst Pelagius an seinen Apokrisiar ein Schreiben gerichtet,1 in dem er sich über das Unheil, das die Langobarden angerichtet hatten, beklagte und um Hilfe bat. Wir wissen, daß der Kaiser wohl nicht im Stande war, dem Papste die angesuchte Hilfe im ausreichenden Maße angedeihen zu lassen, und wohl ist es Gregor gewesen, welcher den Kaiser bewog, die Franken zum Kampfe gegen die Langobarden zu gewinnen. Mauritius hatte ja um diese Zeit an den Fraukenkönig Childebert 50.000 Goldschillinge gesendet.2
In Konstantinopel traf Gregor auch mit Leander, dem Bischof von Sevilla, zusammen, der sich in Angelegenheiten der Westgoten hier befand.
Einen grollen Einfluß übte Gregor in der schismatischen Stellung der Diözesen Mailand und Ravenna aus.3 Mit dem Hofpatriarchen Eutychius geriet er in Meinungsverschiedenheiten; dieser, auf 12 Jahre verbannt, dann aber wieder zurückberufen, schloß sich den häretischen Lehren des Mönches Athanasius an. Der Streit drehte sich um die Frage, ob unser Auferstehungsleib betastbar sein werde oder nicht. Gregor trat für ersteres, Eutychius für letzteres ein. Nach langem Streite endlich siegte Gregor und erlebte die Genugtuung, daß Eutychius auf seinem Totenbette (April 582) seine Lehre widerrief.
Jedenfalls war Gregor auch mit im Spiele, als Papst Pelagius dem neuen Hoipatriarchen Johannes wegen der Annahme des Tite'.s .ökumenischer Bischof* auf der Synode in Konstantinopel (588) heftige Vorwürfe machte.4 Man nimmt jetzt an, daß Gregor der Verfasser der Briefe sei, welche Pelagius II. an den Bischof Elias von Aquileja gerichtet hat.6 Da aber diese Briefe im Jahre 585 geschrieben wurden, so kann, die Richtigkeit obiger Annahme vorausgesetzt, Gregor in diesem Jahre nicht mehr irr Konstantinopel gewesen sein. Er dürfte also wohl schon vor 585 nach Rom zurückberufen worden sein und brachte einige wertvolle Reliquien, nämlich einen Arm des heil. Andreas und einen des heil. Lukas mit. In Rom ging er wieder in sein Kloster und wurde zum Abt desselben gewählt.
1 J. W. 1062. * Pfahler, pag. 60. 8 J. W. 1273; 4 J. W. 1058; 5 J. W. 1054 1055, 1056.
Jetzt traten grauenvolle Zeiten ein. Im Jahre 579 entstand eine gewaltige Überschwemmung, welche große Teile der Stadt zerstörte. Aber nicht genug daran ! Im Anfang des Jahres 590 brach in Italien auch noch die Pest aus — von den gleichzeitigen Schriftstellern „lues inguinaria“ genannt.
Diese furchtbare Krankheit hatte Rom fast entvölkert. Von abergläubischer Angst erfüllt, sahen die Leute Pfeile vom Himmel fliegen und die Menschen töten — so erzählt die Sage. Einer der ersten, der an der Pest erkrankte, war Papst Pelagius, der auch schon am 8. Februar 590 an den Folgen derselben starb.
In dieser bedrängten Zeit wurde rasch zu einer neuen Wahl geschritten und „clerus, senatus, populusque Romanus“ wähle Gregor einstimmig zum Papste. Gregor aber hatte nicht im mindesten Lust, in solch gefahrvoller Zeit dieses verantwortungsvolle Amt zu übernehmen; er schrieb daher an den Kaiser Mauritius und beschwor ihn, seine Wahl nicht zu bestätigen.1 Der Stadtpräfekt Germanus aber fing dieser Schreiben auf und vertauschte es mit einem ändern, das die dringende Aufforderung zur raschen Bestätigung enthielt.
Mittlerweile hatte Gregor während der Sedisvakanz die Kirche geleitet. Er forderte das Volk zur Buße auf und ordnete die bekannte „litania septiformis“ an. Die ganze Bevölkerung Roms wurde nach Alter und Klassen in 7 Partien geteilt. Jede Gruppe mußte sich in einer bestimmten Kirche versammeln und von do-rt nach der Kirche S. Maria Maggiore pilgern. Hier hatte einmal Gregor eine Vision, welche der Legende nach das Ende der Litanei und der Pest bezeichnet. Gregor sah nämlich über dem Grabmal des Hadrian einen Engel schweben, der zum Zeichen, daß die Pest aufhören sollte, das Schwert in die Scheide steckte.2
Unterdessen war aus Konstantinopel die Bestätigung vom Kaiser Mauritius angekommen. Darüber war Gregor entsetzt. Die Sage erzählt, daß er sich, von Kaufleuten verkleidet, aus der Stadt bringen ließ, in deren Nähe er sich in einer Schlucht verbarg. Alsbald begann man Gregor zu suchen; eine Lichtsäule — nach einer anderen Version eine strahlende Taube — zeigte den Suchenden den Weg zu Gregors Versteck. Er wurde nach Rom zurückgebracht und am 3. September 590 in der Basilika
S.	Petri konsekriert.
1 J. W. 1066.	2	Näheres	darüber	bei	Qregorovius,	pag.	33—37.
5
II.	Gregor als Papst.
1.	Überblick über seine Tätigkeit.
„Erde, o nimm nun auf, was Staub dir vom Staube genommen,
Welchen du wieder dereinst gibst dem belebenden Gott,
Zu den Gestirnen entschwingt sich der Geist, nicht schadet der Tod ihm,
Der zu dem anderen Sein selber ihm ebnet den l’fad.
Allhier heget die Gruft des erhabenen Papstes Gebeine,
Aber in Werken zumal lebt, in unzähl’gen, er fort.
Sieghaft zwang er den Hunger mit Brot, mit dem Kleide den Front auch, Hinter dem Schilde der Schrift barg er die Seelen dem Feind.
Stets mit der Tat, was immer in Reden er lehrte, besiegelnd,
Daß er ein Beispiel sei, sprach er mit mystischem Wort.
Anglia hat er bekehrt, mit erbarmender Liebe zu Christus,
Neue Provinzen zum Reich Gottes erobernd gefügt.
Dies dein Trachten, o Priester, und dies dein Sorgen und Mühen,
Wie du der Herden Gewinn, reicheren, bötest dem Herrn.
Konsul wärest du Gottes, genieß’ nun dieser Triumphe,
Denn der unendlichen Müh’ Taten, nun sind sie belohnt.“
Diese von Petrus Oldradius,1 dem Erzbischof von Mailand und Ge-lieimschreiber des Papstes Hadrian 1., herrührende Grabschrift zierte das Grabmal des Papstes Gregor I. Als ein «Konsul Gottes“ wird er bezeichnet, war doch die Herstellung der Einheit der katholischen Kirche sein unablässiges Streben. Dreier Maß egeln bediente er sich,3 um die Herrschaft der Kirche in den seinem Patriarchate unterstehenden Ländern zu befestigen. Sie betrafen die Wahl der Bischöfe, seine Stellung zum Mönchstum und die Verwaltung der Patrimonien. Sein Lebenszweck war, die kirchliche Autonomie herzustellen, und seine Bemühungen in dieser Hinsicht waren von dem glänzendsten Erfolge gekrönt. In kluger Vorausbe-rechnung, dali die dogmatischen Zwistigkeiten über die Person Christi die Kirche des Orients lange nicht zur liube kommen lassen werden, suchte er solcne Meinungsverschiedenheiten von der abendländischen Kirche fernzuhalten.
Die erlangte Autonomie aber machte ihn nicht stolz, auch der Umstand nicht, daß er in den damaligen zerrütteten Zeiten, in der ja Rom eines weltlichen Herrschers entbehrte — der byzantinische Kaiser und sein Vertreter, der Exarch, kommen sehr wenig in Betracht — auch in weltlicher Beziehung die hervorragendste Stellung in Rom einuahm. Seine Doppelstellung wird am besten durch seinen eigenen Ausspruch charakterisiert, er wisse nicht mehr, ob er das Amt eines Bischofs oder das eines weltlichen Fürsten bekleide. Gregor war es ferner, welcher vor allem durch seine Beziehungen zur Langobardenkönigin Theodelinde die Politik
1 ÜTegorovius, pag. 110 und Baxmann, pag. 45.	*	Baxmanu,	pag.	85.
6
■der Langobarden mit den Byzantinern beeinfluß e und den Übertritt di?ses germanischen Volksstanimes zur katholischen Kirche veranlaßte. Sein Verhältnis zu Byzanz spiegelt sich ain deutlichsten in seiner Stellungnahme gegen Mauritius und den Patriarchen Johannes wider und scharf trat er dem Caesareopapismus des ei steren entgegen.
Aber noch viel größere Pläne hatte Gregor. Dem Frankenreiche wollte er die Anerkennung seiner Stellung als Papst abzwingen, die Angelsachsen und Westgoten wollte er für den katholischen Glauben gewinnen; und wenn ihm auch ersteres nicht nach Wunsch gelang, so hatte er doch ■die Genugtuung, sich in letzterer Hinsicht unsterbliche Verdienste erworben zu haben. Daß Gregor auch auf dem Gebiete der Liturgie und des Kirchengesanges für die Folgezeit von großer Bedeutung war, zeigt die Tatsache, daß viele Einrichtungen des »pater ceremoniarum* bis heute unverändert beibehalten sind und auch der gregorianische Kirchengesang noch immer im Ansehen steht. Auch als Schriftsteller war Gregor tätig und in der Reihe der Kirchenväter wird er an vierter Stelle neben Ambrosius, Augustin und Hieronymus genannt. Ferner sind von ihm eine groß! Zahl Briefe und Erlässe vorhanden,1 die die wichtigste Quelle für die Geschichte seines Pontifikates bilden.
Gregor war somit in mancher Hinsicht eine bedeutende Persönlichkeit, indem er Tatkraft und Energie für seine groß‘ii Aufgaben genug besaß und auch in wissenschaftlicher Beziehung sozusagen auf der Höhe seiner Zeit stand. Er hat in den 13l/2 Jahren seines Pontifikates so Bedeutendes für die Ausbreitung der Macht und des Ansehens des römischen Bischofs geleistet, daß er mit Recht als „Begründer der mittelalterlichen Papstgewalt“ angesehen werden kann.
Gregor war also am 3. September 590 zum Papste konsekriert worden. Er klagte dem Bischof Johannes von Konstantinopel:8 „Vetustam navim vehementerque confractam indignus ego infirmusque suscepi; undique enim fiuctus intrant et quotidiana valida tempestate quassatae putridae naufragium tabulae sonant.“ Aus allen Briefen, die er im Alllange seiner Regierung schrieb, liest man die Sorge, ob er den Aufgaben seines Amtes werde gerecht werden können. Das schon angekündigte Rundschreiben anläßlich seiner Thronbesteigung sandte er im Februar 591 an die angesehensten Bischöfe, nämlich Johannes von Konstantinopel, Eulogius von Alexandrien, Gregor von Antiochia, Johannes von Jerusalem und Anastasius (damals Expatriarch) von Antiochia.3
1 Die Zahl der bei JafK-Watteubach angeführten beträgt 9-28. a J. W. 1070; * J. W. 1092.
2.	Gregors Bemühungen um die Herstellung <ler Einheit (1er katholischen Kirche.
Der	Im Dreikapitelstreite handelte es sich um die Anathematisierung
^streit'161' e’n'ger für nestorianisch geltenden Schriften. Die Synode, welche darüber entscheiden sollte, wurde vorn Mai bis Juni 553 in Konstantinopel gehalten, und vom Papste Vigilius (537—555) bestätigt.
In der Folgezeit aber zeigte sich, daß viele Bischöfe von Illyrien, Dalmatien und Oberitalien für die 3 Kapitel eintraten und der Verdammung derselben nicht beipflichten wollten. Schon begannen nach und nach einige Bischöfe, sich von der katholischen Kirche zu trennen, und ein Schisma drohte. Der abtrünnige Bischof Laurentius von Mailand hatte dem Papste allerdings versprochen, wieder Verbindungen mit der Kirche anzuknüpfen; eine Aussöhnung mit dem Papste kam aber erst unter seinem Nachfolger Konstantius zustande.
Elias, den Erzbischof von Grado, lud Pelagius II. dreimal ein, sich wieder der römischen Kirche anzuschließen. Die drei Briefe soll Gregor i. J. 585, als er noch nicht Papst war, konzipiert haben.1
Mittlerweile hatte Gregor die Leitung der römischen Kirche selbst übernommen.	Kaiser Mauritius hatte	den Nachfolger des	obgenannten.
Elias, den Erzbischof Severus, den Befehl erteilt, sich nach Rom zu begeben- und die	Sache dort auszutragen.	Es	kam aber nicht dazu, schließlich war es	den Bemühungen Gregors	doch gelungen,	den Bischof
zur Rückkehr	zur katholischen Kirche	zu	bewegen. Auch	Mailand war
wieder gewonnen worden. Da trennten sich drei Suffraganbischöfe von Konstantius, weil er in die Anathematisierung der drei Kapitel eingewilligt hatte. Auch die Königin Theodelinde folgte diesem Beispiele. An diesi< und an die abgefallenen Bischöfe richtete nun Gregor Schreiben,2 in denen er seinem Schmerze Ausdruck gab, d; ß sie sich zu einer Trennung von. der kirchlichen Gemeinschaft hätten verleiten lassen; sie hätten da unerfahrenen Menschen geglaubt. Diese Briefe hatten die Aussöhnung Theodelindens und der drei Suffraganbischöfe mit der römischen Kirche zur Folge. Allmählich verringerte sich die Zahl der Schismatiker und auf der Synode zu Aquileja (700) kehrten die letzten zur römischen Kirche zurück.
Dle	Auch gegen die Donatisten in Afrika trat Gregor auf und suchte
sie der römischen Kirche wieder zu gewinnen. Diese Sekte war i. J. 311 entstanden und hat den Namen vom Bischof Donatus aus Casä Nigrä in Nordafrika erhalten. Sie verwarf das Meßopfer und zeichnete sich in ihrer Blütezeit durch einen großen Fanatismus aus. Seit 411 verschwanden die Donatisten allmählich, wenngleich es noch zur Zeit Gregors des Großen mehrere Bischöfe und viele Priester dieser Sekte in Nordafrika.
1 J. W. 1054, 1055, 1056; 2 J. W. 1278, 1274, 1275, 1309, 1308.
8
gab. Gregors Werkzeug zur Unterdrückung der Donatisten war Gennadius, der Exarch von Afrika. Hier herrschte bisher der Brauch* daß in den 7 Kirchenprovinzen immer der älteste Bischof den Primat ausübte, es konnte also auch ein donatistischer Bischof Primas werden. Das 'wollte Gregor um jeden Preis verhindern. Im August 591 schrieb er an den Exarchen Gennadius,1 er könne nicht länger zugeben, daß der Primat „ex online loci“ und nicht „ratione virtutis“ bestellt werde und forderte Gennadius auf, gegen die Donatisten einzuschreiten. Bald darauf bestätigte er allen Bischöfen Numidiens die alten Gewohnheiten und Rechte, nur dürfe niemals mehr der Primat einem donatistischen Bischof zufallen.2 Gregor ging immer weiter. Er beauftragte seinen Geschäftsträger Hilarus,8 gegen den Bischof Argentius von Lamiga einzuschreiten, weil er Donatisten für Geld kirchliche Ämter überlassen hatte; und als sich ein solcher Fall wiederholte, forderte er den Bischof Kolumbus von Numidien auf,4 ein Konzil einzuberufen, das solche Mißbräuche abstellen sollte. Er schrieb in dieser Sache des öfteren an den Bischof Dominikus von Karthago5 und an Gennadius6 und drohte, die Bischöfe ihrer Ämter zu entsetzen, wenn sie nicht mit entsprechender Strenge gegen die Ketzer vorgehen würden.
Die donatistische Bewegung wurde tatsächlich immer schwächer, wenngleich einzelne Fälle Gregor immer noch Grund zur Klage gaben. Vollständig verschwinden die Donatisten erst, als die Sarazenen Afrika erobert hatten.
Es waren im Laufe der Zeit in der römischen Kirche eine Menge Mißbräuche eingerissen, welche den geistlichen Stand in den Augen des Volkes herabsetzten. Durchgreifende Reformen auf diesem Gebiete durchgeführt zu haben, war Gregors Verdienst, welcher Umstand ihm auch di-* ehrende Bezeichnung „Reformator der kirchlichen Disziplin“ eintrug.
Wir haben schon vorher die drei Maßregeln erwähnt, welche Gregoi Die Wahl der“
°	'	b	Bischöfe.
getroffen hatte, um die kirchlichen Zustände in seinem Patriarchate zu bessern. Was die Wahl der Bischöfe anlangt, so trat er zwar energisch gegen eine Einschränkung des Wahlrechtes des Klerus und des Volkes auf, häufig aber war er darauf bedacht, seinen Einfluß bei der Kandidatur einzelner ihm ergebener oder befreundeter Männer geltend zu machen. Dies war der Fall bei Konstantius von Mailand, Maximianus von Syrakus,
Marinianus von Ravenna und Sabinus von Gallipoli — die drei letzten waren eben Mönche seines Andreasklosters.
Damit das Ansehen der Kirche gesteigert würde, ai beitete Gregor dahin, düß so wenig als möglich zwiespältige Wahlen vorkamen. Er hatte die Bestimmung getroffen, düß nach dem Freiwerden eines Bischofssitzes möglichst bald ein Nachfolger gewählt werden sollte; binnen dreier Monaten hnt der Bischofsstuhl besetzt zu sein. Sobald einer verwaist wurde, sandte
‘ J. W. 1141; 2 J. W. 1144; 5 J. W. 1161; 4 J. VV. 1200, 1252; 6 J. W. 1199,
1319; • J. W. 1278.
Die Synoden.
Gregor unverzüglich einen Presbyter als Visitator dahin ab, der für die baldige Besetzung Sorge zu tragen hatte. Nicht selten trat ein solcher Visitator, begünstigt von Gregor, selbst als Kandidat auf.
Zur Illustrierung von Gregors Streben, die Besetzung der Bischofsstühle in seinem Sinne durchzusetzen, diene die Wahl des Nachfolgers des Bischofs Demetrius von Neapel.
Gregor forderte „clerum, nobiles, ordinem et plebem Neapolitanam“ 1 auf, mit möglichster Eile einen Nachfolger zu wählen. Als Stellvertreter bis zu einer Neuwahl hatte Gregor den Bischof Paulus von Nepte bestellt. Als aber die Neapolitaner Paulus zu ihrem Bischöfe haben wollten, schlug ihnen Gregor diesen ab.2 Paulus bat nun Gregor, in seine Stadt Nepte zurückkehren zu dürfen, was ihm aber Gregor auch nicht gestattete ;3 ja er forderte sogar einen (nicht näher bezeichneten) Bischof auf, das Osterfest in Nepte zu feieru.4 Paulus war in Neapel verhaßt geworden und besonders war es eine angesehene Frau, namens Klementina, welche in ihrem Hasse gegen Paulus ihre Sklaven gegen ihn aufreizte. Da die Sache gefährlich wurde, forderte Gregor den Subdiakon Petrus von Kampanien auf, den Subdiakon Epiphanius und den Judex von Kampanien, Scholastikus, bei der Unterdrückung des Aufstandes gegen Paulus kräftigst zu unterstützen.5 Paulus erhielt ein Trostschreiben.8 Der Subdiakon Florentius, den die Neapolitaner jetzt zum Bischof haben wollten, wollte in so schwierigen Zeiten das Amt nicht annehmen und entfloh.7 Da ordnete Gregor eine neue Wahl an,8 welche auf einen gewissen Fortunatus fiel. Paulus wurde für die erlittenen Kränkungen belobt, erhielt 100 Solidi und einen Waisenknaben als Leibeigenen.9
Zur Regelung kirchlicher Verhältnisse hielt Gregor am 5. Juli 595 in der Basilika des heil. Petrus eine Synode ab und hatte 23 Bischöfe um sich versammelt. Auf dieser wurden folgende Beschlüsse gefaßt:10 1. Kein Diakon darf sich mehr am Kiichengesang beteiligen; 2. zur Bedienung des Priesters dürfen keine Laien verwendet werden; 3. nur solche Güter, welche nachweisbar Kirchengüter waren, aber in weltliche Hände über-gegangen sind, dürfen wieder von der Kirche beansprucht werden; 4. die Unsitte, Kleider des verstorbenen Papstes zu zerteilen und dem Volke als Reliquien zu geben, hat aufzuhören; 5. für Weihen und andere kirchliche Verrichtungen darf nicht mehr gefordert werden; 6. nur solche Sklaven, deren Lebenswandel als rein anerkannt wurde, dürfen zum Dienste Gottes herangezogen werden. Fraglich bleibt es, ob auf dieser Synode auch der Freispruch des Priesters Johannes von Chalzedon und des Athanasius,
1 J. W. 1150; * J. W. 1160; 3 J. W. 1170; 4 J. W. 1179; 5 J. W. 1205;
•	J. W. 1206; 7 J. W. 1219; 8 J. W. 1219, 1240; a J. W. 1240; 10 J. W. pag. 107, 168; Hefele, pag. 57—53.
eines Mönches im Kloster St. Mile, erlassen wurde, welche beide der Häresie beschuldigt worden waren.
Hier wäre nun auf synodale Beschlüsse überzugehen, welche in einigen Werken über Gregor (z. B. bei Lau,1 Hefele2 und Wolfsgruber3) als Beschlüsse einer am 5. April 601 in der Laterankirche zu Korn stattgefundenen Synode anzusehen sind. Jaffe-Wattenbach aber sagt in seinen Regesten :4 „In eadem synode (gemeint ist die Synode vom 5. Juli 595) Gregorius monasteriorum privilegia instituit“, und bringt eine Reihe von Beweisen, daß diese Synode mit der am 5. Juli 595 abgehaltenen identisch ist.
Diese Beschlüsse betreffen Folgendes: 1. Kein Bischof oder Laie darf das Eigentum eines Klosters beeinträchtigen und in einem Streitfälle sollen Schiedsrichter die Entscheidung treffen; 2. stirbt ein Abt, so soll nur einer aus derselben Klostergemeinschaft zum Nachfolger gewählt werden; findet sich aber im Kloster kein geeigneter Haan, so sollen die Mönche für die Wahl eines einem anderen Kloster Angehörigen Sorge tragen;
3.	bei Lebzeiten eines Abtes daif nur im Falle eines von ihm verübten Verbrechens ein anderer dem Kloster vorgesetzt werden; 4. gegen den Willen des Abtes darf kein Mönch zur Leitung eines anderen Klosters oder zum Empfang der Weihen herangezogen werden; 5. der Bischof darf kein Inventar des Klosters anlegen und sich nach dem Tode des Abtes nicht in die Angelegenheiten des Klosters mischen, darf im Klöster keine Messe lesen, keine Kanzel aufstellen u. dgl.
Noch einer am 5. Oktober 600 abgehaltenen römischen Synode gedenken Hefele5 und Jaffti-Wattenbach,6 in welcher Gregor nur 5 Bischöfe um sich versammelt hatte. Es handelte sich auf dieser um die Verurteilung des Mönches Andreas und um die Angelegenheiten des Abtes Probus. Dieser Mönch Andreas schloß sich nach dem Beispiele des Bischofs Julian von Halikarnaß den Aphthartodoketen an, welche behaupteten, der Leib Christi sei unverweslich, im Gegensätze zu den Anhängern des Severus, des ehemaligen Patriarchen von Antiochia, die den Satz, der Leib Christi ist verweslich, verteidigten. Dieser Andreas nun hatte in dieser Angelegenheit Schriftstücke des Erzbischofs Eusebius von Thessalonichi gefälscht und wurde daher von diesem heftig verfolgt. Davon erfahren wir auch aus einem Briefe Gregors an Eusebius vom Juli 601.7 Weiters erteilt die Synode dem Abte Probus, der früher ein Laie war, die Erlaubnis, sein Vermögen zu gunsten seines Sohnes verwenden zu dürfen.
Mit den auf das Mönchstum Bezug habenden Beschlüssen sind wir bei der Stellung Gregors zum Klosterwesen angelangt. Selbst ein Mönch, verließ er, wie bereits erwähnt, nur ungern sein Kloster, um das Amt
1 pag. 131; ’ pag. 61; 8 pag. 101; * J. W. 1366; 5 pag. 60, 61; * pag. 202; ’ J. W. 1847.
Das Mönchswesen.
Patrimonien.
eines Apokrisiars zu übernehmen. Auch nach seiner Rückkehr aus Konstantinopel finden wir ihn wieder im Kloster, bis ihn das Volk auf den päpstlichen Thron berief. Es nimmt uns daher ;nicht Wunder, daß er auch in der Folgezeit ein großes Augenmerk auf die Erhaltung, Ausgestaltung und Gründung von Klöstern und auf die Reinhaltung der Disziplin und Sitten in denselben richtete. Häutig stoßen wir bei der Durchsicht von Gregors Briefen auf solche, welche sich mit Angelegenheiten von Klöstern beschäftigen. In Briefen erwähnte Klöster sind die auf den Inseln Palmaria und Euphormiana,1 auf Mohte Christo und Gorgonia,2 auf Korsika und Sizilien — hier vor allem am Ätna;3 — ja sogar um das Kloster in Marseille kümmert sich Gregor.4 Außer den bereits erwähnten Bestimmungen, die auf der Synode vom Jahre 595 erlassen wurden, wurden im Laufe der Zeit noch viele getroffen. In richtiger Erwägung, daß der Eintritt in ein Kloster nur nach reiflicher Überlegung zu geschehen habe, verbot er die Ablegung der Mönchsgelübde vor dem 18. Lebensjahre. Sklaven bedurften zum Eintritt in ein Kloster der Erlaubnis ihrer Herren, Ehemänner der ihrer Frauen.	Die	Probezeit der	Novizen war	gewöhnlich
:iuf zwei, bei gewesenen Soldaten auf drei Jahre festgesetzt.
Ein weiteres Mittel zur Ausbreitung der kirchlichen Macht war der Reichtum der Kirche an Gütern in Italien sowohl als auch auf allen umliegenden Inseln. Solche Güter	nannte man	Patrimonien.	Was die
Zusammensetzung und Verwaltung derselben anlangt, so bildeten mehrere „fundi“ eine „massa“, mehrere „massae“ ein „patrimonium“. Bewirtschaftet wurden die Güter von	Bauern (coloni),	welche an die	päpstlichen
Steuereinnehmer (conductores)	den	Zins (pensio)	zahlten. An	der Spitze
der Patrimonien standen die Rektoren, manchmal auch Defensoren oder Prokuratoren genannt, welche vom Papste ernannt wurden.6 Defensoren hießen sie aüch, weil sie die Rechte der Kirche zu wahren hatten. Da diese Stellen sehr einträglich waren, kam es auch vor, daß sich unberufene Leute solche aneigneten, gegen welchen Unfug Gregor manchmal auftreten mußte.8 Schlauer Weise verwendete er zu diesen Ämtern selten Geistliche aus jenen Gegenden, sondern seine eigenen Leute, welche ihm über die politischen und sozialen Verhältnisse, über die Stimmung des Volkes und das Leben der Geistlichkeit getreulich Bericht erstatteten. — Gregor hatte aber auch die Höhe der Abgaben geordnet und bestimmt, daß von je 35 Scheffeln 1 Scheffel als Zin's abgeliefert werden sollte.7
Aus mehreren Briefen Gregors erfahren wir, daß einige Patrimonien in Latium 'Und Tuscien u. zw. eines an der via Appia lag.8 Daß auch in ‘Kampanien Patrimonien vorhanden waren, ersehen wir aus einem Briefe
1 J. W. 1118; 2 J. W. 1119; 3 J. W. 1993, 1994 (letzter Brief Gregors); 4 J. W-1458; ö J. W. 1341; 0 J. W. 1546 ; 7 J. W. 1112: 8 J. W. 1991.
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an den Subdiakon Antbemius,1 in welchem er ihn beauftragt, für die Rechte der Kirche in Bezug auf 2 Patrimonien einzutreten.
Weinberge und Höfe, die der römischen Kirche gehörten, lagen in der Nähe der Stadt Ortona in Samnium,2 grolle Patrimonien befanden sich in Apulien. Dem Bischof Felix von Sipontum gab Gregor den Auftrag,3 ein Verzeichnis aller Kirchengüter nach Rom zu senden. In Kalabrien .■machte Gregor Ansprüche auf die Städte Otranto und Gallipoli; Sabi'nianüs, den Bischof der letzteren Stadt, forderte er auf, gegen die ungerechten Forderungen der kaiserlichen Beamten aufzutreten.4
In Sizilien, welches seit jeher die Kornkammer Roms war, befanden sich die meisten und besten Patrimonien und oft hören wir, wie der Papst Getreide aus den sizilianischen Gütern kommen ließ, um dem Elend abzu-helfcjn, welches eine Hungersnot über Rom gebracht hatte. Über die -sizilianischen Patrimonien hatte Gregor den Subdiakon Petrus als ,Vikar gesetzt, welcher zugleich die Mittelsperson zwischen dem Papste und den weltlichen Groß >n 'in Sizilien war. Welches Vertrauen Gregor diesem Manne schenkte, geht aus einem Schreiben hervor, das. Gregor au die Bischöfe Siziliens richtete und in dem er sie ermahnte, sich wenigstens einmal im Jahre zu einer Synode unter dem Vorsitze des Vikars zusammeuzüfinden.5 Zur Erledigung geringfügiger Angelegenheiten hatte er im Oktober 591
den Bischof Maximianus von Syrakus bestimmt und ihn auf diese Weise
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zu einer Art zweiten Vikar ernannt. Auf die Linderung einer in Epirus ausgebrocherien Hungersnot war Gregor bedacht und sandte dem Bischof Zeno von Epirus eine Anweisung auf 1000 (oder 2000) Scheffel Weizen.6 Zahlreich waren die Kirchengüter auf Sardinien; von den weltlichen Großen aber wurde dieser Kirchenbesitz nicht gehörig geschont und gar manche unrechtmäßige Aneignungen müssen vorgekommen sein; denn Januarius, der Bischof von Cagliari, sah sich veranlaßt, darüber nach Rom zu berichten. Begreiflicherweise verlangte Gregor von Theodorus, dem „dux“ von Sardinien, die Abstellung dieser Unzukömmlichkeiten7 und forderte den Diakon Honoratus auf, Theodorus kräftigst zu unterstützen.8
Das Leben der Hohen Geistlichkeit auf Sardinien gefiel Gregor nicht und besonders der oben erwähnte Bischof Jän^arjus machte ihm ;viel Verdruß. Gregor tadelte iiin,9 sandte seinen Notar Jonjinnes dahin ab und forderte sogar seinen Defensor von Sardinien, Satiinus, auf! den Bischof
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Januarius behufs Verantwortung nach Rom zu bringen.10 Auch mit der Tätigkeit des Bischofs in Bezug auf die Bekehrung versuche der noch
'« ;j. w.'1612/161$, lßld/2 J . W. 1Y?1; * J. W.. 1247; j/W. "jih-,,f J, W. 1067; iu der Zeit Vom Öki&b$r'590 bis Juli 502 Mnd bei J. W. f3 Briefe ä'ngeführt, welche an Petrus gerichtet waren, niimlich 1076, 1086,, 1102,. 1109, 1112, 1114, 1124j 1134, 1136. 1138, 1139, 1140, 1186; 6 J. W. 138Š; * J.'W. 1\16| " ,T. W. 11.17; 9 j! W. 1201;' 10 J. W. 1241:	"	‘ "
Die
kirchliche
Disziplin.
heidnischen Volksstämme auf Sardinien war Gregor gar nicht zufrieden,1 lebte doch damals noch der ganze Stamm der Barbariciner unter ihrem Pürsten Hospito ungehindert im Heidentume. Und auch als Hospito sich freiwillig taufen ließ und der Präfekt von Sardinien, Zabardus, mit ihnen Frieden schließen wollte, tat Januarius nichts zur Bekehrung des Volksstammes. Gregor mußte erst den Bischof Felix und den Mönch Cyriacus dahin absenden, um die Bekehrung der Barbariciner durchzusetzen.2 Bischof Januarius gab auch später noch Gregor Gelegenheit einzuschreiten.3 Hart fuhr er ihn an,4 weil er an Sonntagen vor und nach dem Gottesdienste-Feldarbeiten verrichtete. Den alten Mann wollte Gregor doch schonen, aber seine Ratgeber exkommunizierte er auf die Dauer zweier Monate und beauftragte seinen Defensor in Cagliari, Vitalis, dies durchzuführen.5
Daß in Illyrien noch mehr Streitigkeiten namentlich bei der Besetzung kirchlicher Ämter stattfanden als anderswo, ist begreiflich, wenn man die Lage dieser Kirchenprovinz betrachtet. Auf der Balkanhalbinsel, also in der Einflußsphäre von Konstantinopel gelegen, wo sich stets der römischen Kirche feindlich gegenüberstehende kirchliche Machthaber befanden, gehörte diese Provinz doch zu Rom. Nach seiner gewöhnlichen Vorgangsweise suchte sich Gregor zunächst des weltlichen Machthabers zu versichern. Er schrieb daher an den Präfekten Jobinus und lobte ihn wegen seiner Siege & und in ungemein liebenswürdiger Weise bat er die Bischöfe von Illyrien, die von den Gegnern vertriebenen Bischöfe bei sich aufzunehmen.7
Bald aber fand er Ursache, schärfer aufzutreten.
Wie in Sardinien Januarius, so war hier der Bischof Natalis von Salona, welcher Gregor viel zu schaffen machte. Allerlei heikle Geschichten zirkulierten über ihn, wie ihm auch die ungerechtfertigte Absetzung des Archidiakons Honoratus zur Last gelegt wurde. Beides wieder gut zu achen, forderte ihn Gregor auf bei Androhung der Entziehung des Palliums,5 gleichzeitig beauftragte er den Subdiakon Antonius, sofort nach Salona zu reisen und die Sache zu betreiben.9 Natalis lenkte wirklich ein zur größten Freude Gregors.10 Auch die Wiedereinsetzung zweier vertriebener Bischöfe, nämlich des Florentius von Epidaurus und des Hadrian von Theben, suchte er durchzusetzen und ließ die Sache des ersteren durch den Bischof Natalis,11 die des letzteren durch die Bischöfe Johannes von Justiniana prima12 und Johannes von Larissa18 fördern.
Mittlerweile starb Natalis im Jahre 593. Daß Gregor sofort «einen ganzen Einfluß bei Besetzung dieser erledigten Bischofsstelle geltend machen werde, war vorauszusehen. Sofort beauftragte er seinen Rektor der dalmatinischen Patrimonien, den Subdiakon Antonius, eine Wahl auszu-
1 J. W. 1298; * J. W. 1297, 1299; 3 J. W. 1731; * J. W. 1525; 6 J. W. 1626; • J. W. 1176; ’ J. W. 1113; 8 J. W. 1173; • J. W. 1175; 10 J. W. 1204; 11 J. W. 1212; ia J. W. 1210; 18 J. W. 1211.
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schreiben.1 Der Mitbischof des verstorbenen Natalis, Malchus, sollte von allen Einmischungen abgehalten werden, weil er im Verdachte stand, Kirchengüter für sich verwendet zu haben. Die Wahl fiel zwiespältig aus, indem die römische Partei den Archidiakon Honoratus. die Gegenpartei einen gewissen Maximus wählte. Daß Malchus bei der Gegenpartei stand, war auf Grund der Verdächtigungen von römischer Seite nur natürlich. Schon freute sich Gregor seines Sieges, belobte die Bürger von Salona wegen ihres Eintretens für die römische Sache2 und warnte Malchus, ja nicht etwa die Bürger gegen Honoratus aufzureizen.8 Doch zeitigte die zwiespältige Wahl bedenkliche Folgen und Gregor sah sich im November 593 veranlaßt, an alle Bischöfe Dalmatiens ein Schreiben zu erlassen,4 in welchem er befahl, daß kein Bischof ohne seinen Befehl konsekriert werden dürfe. Schlauer Weise aber hielt er nicht mehr an Honoratus fest, wehrte sich aber mit aller Macht gegen Maximus. Dieser aber wurde doch und zwar vornehmlich unter dem Schutze des Präfekten Marcellus ordiniert. Jetzt wandte sich Gregor durch seinen Apokrisiar an den Kaiser Mauritius und verbot Maximus, sein angemaßtes Amt auszuüben.5 Daß aber letzterer nicht gehorchte, ja sogar den Brief des Papstes zerriß, konnte ihm Gregor nicht verzeihen0 und beklagte sich darüber sehe bei seinem Apokrisiar in Konstantinopel, Sabinianus (Herbst 594).7 Gregor lud Maximus nach Kom zur Verantwortung,8 gewährte ihm eine Frist von 30 Tagen und riet ihm, nicht allzusehr auf den Schutz des Kaisers zu vertrauen, er ersuchte auch den Adel und die Geistlichkeit von Salona, ihm zuzureden, daß er sich den Befehlen des Papstes zu fügen habe.9 Da aber auch das nichts nützte, so beauftragte Gregor die Bischöfe Marinianus von Ravenna und Konstantins von Mailand, die Untersuchung in dieser Angelegenheit zu führen,10 ließ sich aber doch noch zu einem Schreiben an Marinianus bewegen, in welchem er Maximus Verzeihung versprach, falls dieser vor Marinianus und Gregors Geschäftsträger Kastorius einen ßeinigungsoid schwöre.11 Das endlich wirkte. Maximus kam am 27. August 599 nach ltavenna und leistete den Eid mit den Worten: „Peccavi deo et beatissimo papae Gregorio“.12 Er wurde wieder in die römische Kirchengemeinschaft aufgenommen und bekam später sogar das Pallium.
Andere liier nur kurz erwähnte Fälle, welche zeigen, wie Gregor für seine Schützlinge eintrat, sind der Streit des Bischofs Johannes von S. Donato in Epirus mit Alcyson von Korfu13 und der des Bischofs Marinianus von Eavenna mit seinem Klerus.14
Der römische Einfluß zeigte sich, gestützt auf bedeutende Patrimonien, auch iii Südgallien, in den kottischen Alpen und in Afrika. Die Bischöfe
1 J. W. 1226; * J. VV. 1251; 3 J. W. 1251a; 4 .1. W. 1287; 5 ,J. W. 1292; 0 J.
W. 1810; 7 J. VV. 1322; 8 J. W. 1405; a J. W. 1406; 10 J. W. 1(581; " J. W. 1704; 12 Baxmann, pag. 110, Anm. 6; 13 J. W. 1920; 14 J. W. 1486, 1504, 1770.
Dominikus von Karthago und Kolumbus von Numidien sind oftmals zu Kommissären in kirchlichen Angelegenheiten bestellt worden.1 Auch in Nordafrika haben wir in dieser Zeit einen kirchlichen Streit zu verzeichnen. Die Bischöfe der bizacenischen Kirchenprovinz waren in einen großen Gegensatz zu ihrem Primas Krementius geraten, welchen zu beseitigen der Bischof Johannes von Syrakus berufen worden war.
Ein anderes Mittel, um die Bischöfe in Abhängigkeit vom römischen Stuhl zu bringen, war die Verleihung des Palliums. Dadurch wurde der betreffende Bischof Vikar des Papstes und erlangte die Jurisdiktion.
Noch eines sehr wichtigen Ereignisses wäre hier, wo es sich um die Bemühungen Gregors betreffs der Herstellung der kirchlichen Einheit handelt, zu gedenken, das ist die langwierige Fehde Gregors mit dem Bischof Johannes von Konstantinopel wegen des Titels „Ökumenischer Bischof“. Dieser Streit aber hängt so sehr mit den Verhältnissen am byzantinischen Kaiserhofe zusammen, daß er besser in einem späteren Abschnitte behandelt wird, welcher die Beziehungen Gregors zu Byzanz zu würdigen hat.
3.	Gregors weltliche Stellung ln Rom.
Der Beantwortung dieser Frage muH ein kurzer Überblick über die politischen Verhältnisse in Italien vorangehen, die um die Mitte die Ü. Jahrhunderts herrschten.
Der byzantinische Kaiser Justinian erließ am 13. August 554 ein Dekret, in welchem er nach der endgiltigen Besiegung der Goten durch Narses die Vereinigung Italiens mit dem oströmischen Reiche aussprach. Oberster Beamter und Inhaber der höchsten zivilen und militärischen Gewalt war der Exarch; als erster erscheint der Feldherr Narses (552— 567), der seinen Sitz in Ravenna hatte.
Auch gab es einen Präfekten; über die einzelnen Provinzen waren Vikare gesetzt (nicht zu verwechseln mit den päpstlichen Vikaren), wichtigen größeren Orten standen „comites“, kleineren „tribuni“ vor.
Als Stadtkommandanten in Rom und Vertreter des Exarchen linden wir einen „magister militum“ und für die übrigen städtischen Angelegenheiten eineii Stadtpräfekt. Es gab wohl auch noch einen römischen Senat, der aber nur die Verwaltnng städtischer Güter und die Rechtspflege inne hatte.
Als nach dem Einbrüche der Langobarden (568) und der völligen Eroberung Italiens durch dieselben nur mehr die Gebiete von Ravenna und Rom und einige Orte an der Meeresküste den Byzantinern verblieben
' J. W. 1502, 1854.
und als die Langobarden in nächster Nähe von Rom die 2 mächtigen Herzogtümer Spoleto und Benevent gegründet hatten, hatte Rom, vom langobardischen Besitz eingeschlossen, von Byzanz und vom Exarchen nicht mehr viel zu erwarten. Gar manches Hilfegesuch der Römer an den Kaiser Justinus und seinen Nachfolger Tiberins blieb entweder ohne allen oder doch ohne entsprechenden Erfolg.
Es war daher natürlich, daß in diesen Zeiten der Not die Römer vertrauensvoll auf ihren geistlichen Hirten blickten, und so entwickelte sich aus dieser Vernachlässigung Roms durch die byzantinischen Kaiser jene weltliche Macht des Papstes, die Papencordt mit folgenden Worten kennzeichnet1: „Diesen durch bürgerliche Verhältnisse festgestellten Rang zur Sbite wirkte noch die moralische Macht des Papstes, welche er nicht nur als oberster Bischof, sondern auch als römischer Bischof besaß . . . . Je weniger nun bei den darauffolgenden Kriegen die weltliche Macht des Kaisers ausreichte, desto mehr stieg jene geistliche Gewalt des Papstes, welche sich nicht bloß in kräftigen Worten des Trostes, der Ermahnung an die Römer, Kaiser und Barbaren, sondern auch in zahllosen Handlungen der Wohltätigkeit aassprach. Die außerordentlichen Ausgaben,2 Geldspenden an die Langobarden, Loskaufung der Gefangenen, Hauptteilnahme an der Erweiterung der Stadt fielen ihm anheim.“ Und weiter unten sagt er:3 „So wurde die Macht der Päpste, welche mit den Römern ihre Leiden teilten und nach Kräften Abhilfe schafften, die wahre volkstümliche Gewalt besonders den Kaisern gegenüber, welche sie ihrem Schutze überließen, selbst oder durch ihre Beamten Reichtümer zu erpressen und die Gewissen nach ihrem Gutdünken zu zwingen bemüht waren.“ Auch Wetzer und Gregorovius4 sagen: „Gregor war durch das Zusammentreffen seiner Fähigkeiten mit den Umständen in eine Stellung gebracht, die ihn ausnahmsweise zum stillschweigend anerkannten Oberhaupt auch des politischen Rom machte, und mit vollem Rechte ist er als Gründer der päpstlichen Herrschaft weltlicher Natur anzusehen.“ Inwiefern der Papst den Gang der politischen Ereignisse in Italien durch seine Stellung zu den Langobarden beeinflußte, soll der folgende Abschnitt zeigen.
1 Pag. 111; besonders bezeichnend ist dafür auch der Brief Gregors an die Kaiserin Konstantin vom 1. Juni 595 (J. W. 1352); a auch J. W. 1068; 3 pag. 113.
4	pag. 58.
4.	Gregors Beziehungen zu den Langobarden.
Zehn Jahre nach der Ermordung Klephs, während welcher Zeit der langobardische Königsthron unbesetzt blieb, bestieg Autharis, Klephs Sohn, den Thion. Er hatte sich eine Gefährtin aus Bayern geholt und Theodelinde, des katholischen Herzogs Garibald Tochter, als Gemahlin heimgeführt. Auch ihr Bruder Gundewald war mit nach Italien gekommen und hatte später das Herzogtum Asti erhalten.
Wir leben nun in einer Zeit, in der zwei mächtige Herren, der Kaiser von Byzanz und der König der Langobarden um das kostbare Italien zu kämpfen beginnen. Wenngleich Byzanz die Macht der Langobarden wohl kannte, so glaubte es doch, ihrer Herr werden zu können, weil es auf Unterstützungen von Seite der Franken hoffte. Denn auch diese zählten die Langobarden zu ihren Feinden, da sie gar manchen verwüstenden Einfall in Gallien gemacht hatten. Und nicht vergeblich hoffte Kaiser Mauritius infolge 'des Geschenkes von 50.000 Goldschillingen an den Frankenkönig Childebert auf die Unterstützung durch die Franken rechnen zu können;1 aber zwei Heere, die Childebert gegen die Langobarden schickte, kehrten unverrichteter Dinge zurück, ein drittes wurde (588) von Autharis geschlagen, ein viertes hatte zwar zunächst Erfolge zu verzeichnen, kehrte aber, durch Hunger und Krankheiten gezwungen, bald zurück. Das war im Jahre 590. Die Gefahr von Seite der Franken war für die Langobarden abgewendet und diese konnten somit um so einhelliger gegen Byzanz vorgehen.
Es war für Gregor ein harter Schlag, als Autharis noch in den letzten Monaten seines Lebens — es war vor Ostern 590 — die Maßregel traf, daß kein Kind der Langobarden zu Ostern die katholische Taufe empfangen dürfe. Gregor schrieb an alle Bischöfe Italiens2 und beklagte sich, daß Autharis, „rex nefandissimus“, dieses Verbot erlassen habe; die Bischöfe sollten, „quin ubique gravis mortalitas immineat“, zur Besänftigung des Zornes Gottes die arianischen Kinder der katholischen Kirche zu gewinnen trachten.
Unterdessen war aber Autharis am 5. September 590, wie man annimmt» durch Gift umgekommen. Theodelinde wählte darauf den tapferen und schönen Herzog von Turin, Agilulf, zu ihrem Gemälde. Schon im November 590 vermählte sie sich mit ihm und im Mai 591 wurde er in Mailand zum König der Langobarden gekrönt.
In das Volk der Langobarden nun „einen Haken einzuschlagen, um es ganz zur römischen Orthodoxie zu ziehen, das war die Aufgabe, die sich Gregor stellte, und wie Gregor VII. die große Gräfin Mathilde zu seiner Parteigängerin gewann, so suchte auch Gregor I. die Königin Theodelinde in ihrem Gewissen zu bewegen und zu drängen.“ 3 Aber die
1 Pfahler, pag. 00; 2 J. W. 1085; 3 Baxmann, pag. 60.
18
'Gewinnung des langobardisclien Königshauses allein hätte noch nicht alle Gefahren beseitigt; denn in Unteritalien standen die mächtigen lango-bardischen Herzoge Ariulf von Spoleto und Arichis von Benevent, die, unbekümmert um den langobardisclien König, gegen Rom vordrangen. Im September 591 schrieb Gregor dem magister militum Velox und forderte ihn auf, mit seinen Amtsgenossen Mauritius und Vitalianus Rat zu pflegen, wie man den Angriffen des Herzogs von Spoleto begegnen könne; 1 er selbst riet, ihm in den Rücken zu fallen. Ariulf und Arichis waren bereits soweit gegen Rom	vorgerückt, daß ersterer an die	Belagerung der	Stadt
schreiten und sie zur Übergabe auffordern konnte.	An	eine solche	aber
dachten die Römer	noch nicht und Ariulf beschloß,	die	Stadt durch	Aushungerung in seine	Gewalt zu bekommen. Bald muß	die	Lage in der	Stadt
recht triste geworden sein, denn in einem Briefe Gregors an Johannes, den Bischof von Ravenna, lesen wir,2 der Anblick der Grausamkeiten, die die Langobarden verübten, habe ihn krank gemacht, so daß er einen Kolikanfall bekommen habe; die Haltung des Exarchen in Ravenna tadelte er, da dieser einen Friedensschluß mit Ariulf verhindern wolle; Rom sei von Truppen entblößt, die Soldaten des Regimentes des Theodosius seien ohne Löhnung, sie wollten nicht mehr die Wachen auf den Mauern beziehen, man müsse auf jeden Fall Frieden schließen.
Wenn nun die Belagerung durch die Langobarden zeitweilig aufgehoben wurde, so dauerte der Kriegszustand doch noch 7 weitere Jahre.
Wie herrisch sich in der Folgezeit Ariulf benahm, zeigt ein anderer Brief Gregors an Johannes,3 in dem er sagt: „Non Romanorum, sed Lango-bardorum episcopum factum esse.“ Im April 593 schrieb er dem Exarchen Romanus4 und klagte mit bitteren Worten über die Schrecknisse, welche durch die Langobarden über Italien gebracht worden seien: „Eversae urbes, castra eruta, ecclesiae destructae . . .“ Auch seine Homilien dieser Zeit sind voll von Klagen über die unglücklichen Verhältnisse im Lande. Und trotz alledem wollten die Byzantiner keinen Frieden. In einem Briefe vom 1. Juni 595 erwähnte Gregor5, wie diese unleidlichen Zustände schon 27 Jahre dauerten. („Viginti autem iam et septem annos ducimus, quod in hac urbe inter Langobardorum gladios vivimus.“)
Gregor beschloß endlich, auf jeden Fall den Frieden zu erwirken. Er mußte vor allem den Exarch von Ravenna für die Sache gewinnen und schrieb daher an Severus,6 den Scholastiker des Exarchen, Agilulf sei zum Frieden geneigt; wenn aber der Exarch sich in keine Friedensunterhandlungen einlassen wolle, so sei Agilulf bereit, mit ihm einen Separatfrieden zu schließen. Sofort darnach meldete der Exarch die Friedensunterhand-
1 J. W. 1152; 2 J. W. 1198; 3 J. W. 1099; 4 J W. 1235; 5 J. W. 1352;
*	J. W. 1349.
lungen Gregors nach Byzanz und kam dann selbst nach Koni, wo er feierlich empfangen wurde. Das ganze eigentümliche Verhalten des Exarchen Romanus veranlaßte Gregor in einem Briefe an Sebastianus, den Bischof von Sirmium, zur Äußerung,1 daß ihm die Feinde wohlwollender erscheinen als die kaiserlichen Richter. Romanus hatte einen großen Teil der Besatzung mitgenommen und griff, obwohl die Langobarden zum Frieden geneigt waren, einige Städte, die schon lange in ihrem Besitze waren, an. Agilulf zog, darüber empört, nach Norden, eroberte Perugia, stand bald wieder vor Rom und richtete furchtbare Verwüstungen an. Über all diese Zustände und zugleich als Erwiderung auf den Tadel, den er von Byzanz auf den Bericht des Exarchen Romanus erhalten hatte, schrieb Gregor an Mauritius,2 er sei wirklich ein Tor; denn sonst wäre er nicht soweit gegangen, das zu erdulden, was er jetzt von den Langobarden erdulden müsse; mehr Schmerz aber, als all das, bereite ihm der Umstand, dnß man ihm so wenig Glauben schenke; den Frieden habe man nicht genehmigt, welchen er mit den Langobarden, als sie noch in Tuscien waren, und zwar ohne Nachteile für den Staat geschlossen habe; die Besatzung sei aus Rom weggebracht worden, um die Stadt Perugia zu retten, während man Rom preisgab; dann sei Agilulf vor Rom erschienen und habe furchtbare Greueltaten verübt, er selbst habe gesehen, wie Römer wie Hunde an den Hälsen mit Stricken zusammengebunden wurden, um in das Frankenreich als Sklaven verkauft zu werden. Alle diese Dinge machte Gregor auch zum Gegenstand einer Predigt,3 in der er den Untergang Roms prophezeite. Nach Baxmann ist diese Predigt „für Gregorovius die Leichenrede des alten Roms und bedeutsamer als die Rede, welche an der Leiche Cäsars gehalten wurde“.4
Die Gefahr von Seite der Langobarden drohte auch schon den Inseln; Gregor suchte daher durch den Legaten Kastorius neuerdings mit Agilulf zu verhandeln; als man aber davon in Byzanz erfuhr, so wurde eine Schmähschrift veröffentlicht, die offen gegen Kastorius, versteckt aber gegen Gregor gerichtet war. Darüber erzürnt, schrieb er im April 596 einen Brief5 „ducibus, nobilibus, clericis, monachis, militibus et populo . . .“ in Ravenna, daß derjenige, der diese Schmähschrilt veranlaßt habe — er meinte natürlich den Exarchen Romanus — öffentlich seine Behauptungen beweisen soll; solange er das nicht tue, sei er vom Abendmahl ausgeschlossen und, wenn er doch daran teilnehme, treffe ihn die Exkommunikation. Neue Instruktionen betreffs weiterer Friedensverhandlungen mit Agilulf schickte Gregor an Severus von Ravenna.6 Daß die Langobarden im Jahre 596 auch Kroton in Unteritalien zerstörten, wissen wir aus einem
1 .1. W. 1353; 2 J. W. 1359; 8 Beispiel einer Predigt Gregor« bei Baxmann, pag. 71—73; 4 Gregorovius, pag. 49; 5 J. W. 1414; 6 J. W. 1413.
Briefe Gregors an Theoctista,1 die Erzieherin der kaiserlichen Prinzen in Byzanz, und auch auf Sardinien hausten die Langobarden schlimm, was wir aus einem Briefe Gregors an Januarius, den Bischof von Sardinien, entnehmen,2 in dem er ihm Verhaltungsmaßregeln gibt und von einem nahen Frieden spricht.
Der endgiltige Friedensschluß scheint spätestens in den letzten 2 Monaten des Jahres 598 statt gefunden zu haben; denn gegen Ende dieses Jahres dankte Gregor Agilulf,3 daß er die Hand zum Frieden geboten habe, und bat ihn, er möge seinen Unterfeldherrn die genaue Einhaltung der Friedensbestimmungen einschärfen. Ein besonderes Dankschreiben richtete er an Theodelinde,4 versäumte aber nicht, die Bitte hiuzuzufügen, sie möge ihren Gemahl zum Übertritt zur katholischen Kirche bewegen.
Der Friede war aber nicht von langer Dauer, da die langobardischen Herzoge ihn nicht unbedingt annehmen wollten; so versprach z. B. Herzog Ariulf von Spoleto, nur dann den Frieden zu halten, wenn ihm kein Leid geschehe, was wir aus einem Briefe Gregors an Theodosius, den Kurator von Ravenna erfahren.5
Schon im März 601 hatte der Exarch Kallinikus nach glücklicher Beendigung der Kriege mit den Alemannen und Slaven den Kampf wieder entfacht.6 Anfangs war Kallinikus glücklich, aber bald unterlag er und sein Nachfolger, der wieder eingesetzte Smaragdus, schloß i. J. 601 einen Waffenstillstand bis zum 1. April 602.
Der kriegerische Zustand dauerte noch fort bis in das Jahr 603, was uns Briefe Gregors an Smaragdus7 und an den Kaiser Phokas8 ernennen lassen. Jetzt wurde abermals Friede geschlossen. Im Dezember 603 dankte Gregor der Königin Theodelinde9 für ihre Mitwirkung am Friedensschlüsse, ließ auch ihrem Gemahl Agilulf den Dank übermitteln und gab seiner Freude Ausdruck, daß ihr Sohn Adelwald nach katholischem Ritus getauft worden sei.
In der folgenden Friedenszeit wurde eifrig an der Bekehrung der Langobarden gearbeitet, die auch allmählich ganz für den ktholischen Glpuben gewonnen wurden.
Die Darstellung der Beziehungen Gregors zu den Byzantinern, Franken, Angelsachsen und Westgoten, seiner Tätigkeit behufs Ausbildung der Liturgie und des Kirchengesanges, seiner Schriften, Persönlichkeit und religiösen Anschauung folgt im Berichte über das kommende Schuljahr.
1	.1. W. 1469; Theoctista war die Schwester des Kaisers Mauritius und Erzieherin der Prinzen; 2 J. W. 1585; 8 J. W. 1591; * J. W. 1692; 6 J. W. 1508; 0 J. W. 1779, 1784; 7 J. W. 1901; 8 J. W. 1900; 9 J. W. 1925.
Schulnachrichten.
A.
K. k. Staats-Obergymnasium mit deutscher Unterrichtssprache.
I.	Lehrpersonale.
«) Veränderungen im Lehrkörper.
Aus dem Verbaude des Lehrkörpers schieden:
1. Albert Fietz, k. k. Professor der VII. Rangklasse, der auf sein Ansuchen mit Ende Juli 1903 in den bleibenden Ruhestand versetzt wurde.
K. U. M. vom 22. April 1903, Zahl 11.488 L. Sch. K. vom 1. Mai 1903, Zahl 4209.
2. Johann 1*. l’loner, k. k. Professor der VII. Rangsklasse, der auf sein Ansuchen mit Ende Juli 1903 in den bleibenden Ruhestand versetzt wurde.
K. U. M. vom 10. Juli 1903, Zahl 21.701 L. Sch. R. vom 22. Juli 1903, Zahl 7046.
3.	l)r.	Ignaz Bronuner, k. k. Professor, dem eine Lehrstelle	am	Staats-
gymnasium in Floridsdorf verliehen wurde.
4.	Dr.	Leopold Wenger, k. k. Professor, der eine Lehrstelle	am	Staats-
gymnasium in Krems erhielt.
5. Josef Bobisut, Direktor der städtischen Knabenvolksschule, und Ferdinand Wolf, Volksschullehrer, infolge der Systemisierung einer Übungsschullehrerstelle für die Vorbereitungsklasse.
In den Lehrkörper traten ein:
1. Friedrich Haupt vogel, supplierender Lehrer am deutschen Staatsgymuasium in der Stadt königl. Weinberge in Böhmen, zum wirklichen Lehrer ernannt laut Erlasses
K. U. M. vom 24. August 1903, Zahl 27.729 L. Sch. R. vom 11. September 1903, Zahl 8775.
2.	Dr. Franz Eisner, supplierender Lehrer an der Staatsrealschule in Graz »um wirklichen Lehrer ernannt laut Erlasses
K. U. M. vom 26. August 1903, Zahl 27.600
L. Sch. R. vom 11. September 1903, Zahl 8779.
2*
3. Dr. Franz Lex, Supplent au der Staatsrealschule in Brünn, zum wirklichen Lehrer ernannt laut Erlasses
K. U. M. vom 29. August 1903, Zahl 26.979 L. Seli. R. vom 11. September 1903, Zahl 8781.
4. Josef Pruner, Lehrer in Wien, zum definitiven Übungsschullehrer an der Vorbereitungsklasse ernannt laut Erlasses
K. U. M. vom 24. Juni 1903, Zahl 11.530 L. Sch. R. vom 10. Juli 1903, Zahl 6329.
5. Hermann Mautliner, Bürgerschullehrer, mit Erlass des k. k. L. Sch. R. vom 10. Otober 1903, Zahl 9850 zum Nebenlehrer für Freihandzeichnen bestellt.
b) Bangserhöhungen.
1. Der wirkliche Religionslehrer Josel' Kardinal- wurde unter Zuerkennung des Titels „Professor“ im Lehramte definitiv bestätigt. (L. Sch. II. vom 24. September 1903, Zahl >250.)
2. Der Direktor Klemens Proft wurde zufolge Allerhöchster Entschließung Seiner k. u. k. Apostolischen Majestät vom 22. November 1903 in die VI. Rangs-klase befördert.
K. . M. vom 9. Dezember 1903, Zahl 40.382 L. Sch. R. vom 30. Dezember 1903, Zahl 13.216.
c) Personalstand am Schlüsse <les Schuljahres.
1. Klemens Proft, k. k. Direktor VI. Rangsklasse, Vertreter der k. k. Unter-richtsverwaltuug in den Schulausschüssen der gewerblichen Fortbildungs- und der Handelsschule in Cilli, lehrte Mathematik in der VI. und VIII. Klasse; wöchentlich
5	Stunden.
2. Karl Dull'ek, k. k. Professor der VIII. Rangsklasse, Kustos der 'naturgeschichtlichen Lehrmittelsammlung, Leiter des deutschen Studentenheimes, lehrte Naturgeschichte, beziehungsweise Naturlehre in der I. —III., V., VI. Klasse, Mathematik in der I., II., III. Klasse; wöchentlich 19 Stunden.
3. Otto Eicliler, k. k. Professor der VIII. Rangsklasse, Kustos der geographischen und geschichtlichen Lehrmittel und der Lehrerbibliothek, Vorstand der VI. Klasse, lehrte Geographie und Geschichte in der II., IV., VI., VIII. Klasse, deutsche Sprache in der V. Klasse; wöchentlich 18 Stunden.
4. Dr. Franz Elsner, k. k. wirkl. Lehrer, Vorstand der IV. Klasse, lehrte Latein in der IV., Griechisch in der IV., Deutsch in der VI., VII., VIII. Klasse;, wöchentlich 19 Stunden.
5. Friedrich Hauptvogel, k. k. wirklicher Lehrer, Vorstand der V. Klasse, lehrte Griechisch in der V. und VI. Klasse, Latein in der V. Klasse; wöchentlich 16 Stunden.
6. Josef Kardinal*, Weltpriester der Diözese Lavant, k. k. Professor, Exhor-tator, lehrte Religionslehre in der Vorbereitungsklasse, der I. —VIII. Klasse; wöchentlich 18 —J- 2 Stunden.
7. Matthäus Kurz, k. k. Professor der VIII. Rangsklasse Vorstand der
II	Klasse, lehrte Latein in der II. und VIII. Klasse, Griechisch in der VII. Klasse, deutsche Sprache in der II. Klasse; wöchentlich 21 Stunden.
24
8. Dr. Franz Lex, k. k. wirklicher Lehrer, Vorstand der VII. Klasse, Kustos der Schülerbibliothek (deutsche Abteilung), lehrte Geographie iu der I. Klasse, Geschichte in der III., V., VII. Klasse, Deutsch in der III. und IV. Klasse; wöchentlich 18 Stunden.
9. Dr. Eduard Nowotny, k. k. Professor, korrespondierendes Mitglied des k. k. archäologischen Institutes in Wien, Korrespondent des österreichischen Museums für Kunst und Industrie in Wien, Kustos der Münzensammlung, Vorstand der
I.	Klasse, lehrte Latein in der I. und VI. Klasse, Deutsch in der I. Klasse, Stenographie; wöchentlich 18-)-4 Stunden.
10. Engelbert Potočnik, k. k. Professor der VIII. Rangsklasse, Vorstand der
III. Klasse, lehrte Latein in der III. und VII. Klasse, Griechisch in der III. und VIII. Klasse; wöchentlich 21 Stunden.
11. Eduard Preclitl, k. k. Professor der VIII. Rangsklasse, Kustos der physikalischen Lehrmittelsammlung, Vorstand der VIII. Klasse, lehrte Mathematik in der
IV., V. und VII. Klasse, Physik in der IV., VIL, VIII. Klasse; wöchentlich 17 Stunden.
12. Matthäus Suhaf, k. k. Professor der VIII. Rangsklase, Kustos der Schülerbibliothek (slovenische Abteilung), lehrte Slovenisch in der I.—VIII. Klasse, philosophische Propädeutik iu der VII. und VIII. Klasse, slovenische Sprache im deutseh-slovenischen Freikurse; wöchentlich 17-j-6 Stunden.
13. Josef Pruner, k. k. Übungsschullehrer, Vorstand der Vorbereitungsklasse, unterrichtete Deutsch, Rechnen, Schönschreiben, Turnen in der Vorbereitungsklasse, Schönschreiben in der I. und II. Klasse, Gesang; wöchenlich 24-j-4 Stunden.
1. Ferdinand Porsche, Volksschullehrer, approbierter Turnlehrer, erteilte den Turnunterricht; wöchentlich 8 Stunden.
2. Hermann Mautliuer, Bürgerschullehrer, erteilte den Unterricht im Freir handzeihnen; wöchentlich 4 Stunden.
Nebenlehrer:
Dienerschaft:
Bartholomaus Koroschetz, definitiver Gymnasialdiener. Stefan (Jorecan, Aushilfsdieuer.
II.	Lehrmittel
d) Verfügbare Geldmittel im Solarjahre 1903.
1. Kasserest von 1902 laut Erlass des k. k. L. Sch. R. vom 20. Juni 1903, Zahl 33 ..............................................................
2. Aufnahmstaxen.......................................................
632-26 K 315-- „ 652— „
3. Lehrmittelbeiträge ....
4. Taxen für Zeugnisduplikate
5. Zinsen des Gynt nasalfonds
.............  .	151-20	„
Zusammen . . . 1814-46 K . . 1063-28 K.
Kassestand am 1. Jänner 1904
25
b) Zuwachs in den einzelnen Abteilungen (1er Lehrmittelsammlungen.
1.	Lehrerbibliothek.
Ankäufe: D. K. Reisert, Lehr- und Übungsbuch der Gabelsbergerschen Stenographie. — Kramsall, Stenograph. Diktier- und Aufgabenbuch. — A. Mathias, prakt. Pädagogik für höhere Lehranstalten. — Gottfr. Keller, Sinngedicht, sieben Legenden.
— G. Keller, Leute von Seldwyla. — Regeln für die deutsche Rechtschreibung (große Ausgabe). — Oh. Harder, Schulwörterbuch zu Homers Ilias und Odyssee. — Timotheos, Die Perser, ed. Willamowitz-Möllendorf. — Homeri Odyssea, ed. Dindorf-Hentze (5 Exemplare). — Homeri Ilias, ed. Diudorf (I! Exemplare). — Demosthenis oratioues, vol. I. p. II., ed. Dindorf (5 Exemplare). — Xenophontis historia graec., ed. Dindorf (3 Exemplare). — Sophoclis tragoediae, ed. Dindorf (2 Exemplare). — Mitteilungen des bistor. Vereines für Steiermark, 5 Hefte. - Mitteilungen der k. k. geogr. Gesellschaft in Wien, 40. Bd. — Cicero, orationes selectae, ed. Klotz (4 Exemplare). — Cicero, Brutus, cd. Friedrich (5 Exemplare). — Cicero, orator, ed. Friedrich (5 Exemplare). — Cicero, de finibus bonorum et mnlorum, ed. Müller (5 Exemplare). — Cicero, Tusculanarum disputationum ad Brutum libri quinque, ed. Müller (5 Exemplare). — Cicero, de natura deorum, ed. Müller (5 Exemplare). — Cicero, Cato Maior, Laelius de amicitia, paradoxa, ed. Müller (5 Exemplare). — Cicero, de offlciis, ed. Müller (5 Exemplare). — Horatii carmina, ed. Müller (8 Exemplare). — T. Livii ab urbe cond., part. I.—III., ed. Weissenborn (3 Exemplare). Vergilii opera, ed. Ribbeck (2 Exemplare). — Ovidius Naso, metamorphoses, ed. Merkel (2 Exemplare). — Ovidii Nasonis fastorum libri VI., ed. Merkel (5 Exemplare). — Cornelii Taciti libri qui supersunt, ed. Halm (2 Exemplare). — H. Erdmann, Lehrbuch der anorgan. Chemie.
— l'oske, Zeitschrift für den physik. u. ehem. Unterricht, 16. Jahrg. Archiv für die slavische Philologie, V. Jahrg. — Z. Kveder, iz naših krajev. — L. Pintar, zbornik znanstvenih in poučnih spisov. — K. Strekelj, slovenske narodne pesmi. — DiviS, Jahrbuch des höheren Unterrichtswesens in Österreich, 1904. — Iw. Müller, Handbuch des klass. Altertums, I. Band. — Pauly, Real-Encyklopaedie der klass. Altertumswissenschaft, 9. Halbband und 1. Ergänzungsheft. — Roscher, Lexikon der griech. u. rörn. Mythologie, 3./I. — Naturwissenschaftliche Wochenschrift, neue Folge, II. Band.
— Literarisches Zentralblatt für Deutschland, 54. Jahrg. — Zeitschrift für das Realschulwesen, 28. Jahrg. — Zeitschrift für die österr. Gymnasien, 54. Jahrg.
Geschenke: Vom k. k. Ministerium für Kultus und Unterricht: Katalog der Ausstellung neuerer Lehr- und Anschauungsmittel für den Unterricht an Mittelschulen. — .lahreshefte des österr. archäolog. Institutes in Wien, Band VI. — Zeitschrift für österr. Volkskunde, 9. Jahrg. — Wiener Studien, 25. Jahrg. — Regeln für die deutsche Rechtschreibung, kleine Ausgabe.
Von der k. Akademie der Wissenschaften in Wien: Archiv für österr. Geschichte,
92.	Band. — Sitzungsbericht der k. Akademie der Wissenschaften in Wien, pbilos.-histor. Klasse, 96. u. 97. Band. — Anzeiger der k. Akademie der Wissenschaft in Wien, mathem.-naturh. Klasse, 40. Jahrg.
Von der steierm. Landesbibliothek: Erwerbungen der steierm. Landesbibliothek vom 1. Juli 1902 bis 30. Juni 1903.
Von der Direktion der k. k. Realschule in Laibach: Festschrift zur Feier des 50 jährigen Bestandes dieser Anstalt.
Vom Verfasser: Petschar, Empirismus, Sprachgefühl und Grammatik im alt-klass. Unterrichte. — Marktanner-Turneretscher, Beitrag zur Kenntnis der Verbreitung
der Giftschlangen in Steiermark. — Bezenšek, Anfänge und Entwicklung der Stenographie bei den Südslaven.
Die Lehrerbibliothek zählte am Schlüsse des Schuljahres 0110 Stück.
2. Schülerbibliothek.
•
Ankäufe: Noe, Der Wildgärtner von Heiligenblut. — Noe, Die Fahrt der Sibylle. — Pauer, Vinzenz, der Köhlerbub. — de Amicis, Von den Apenninen zu den Anden. — Andersen, Märchen. — W. llauff, Das kalte Herz. — Gaudeamus
VI,	1, 2. — J. Verne, Eine schwimmende Stadt. Die Blokade-Brecher. — Koledar družbe sv. Mohorja za 1. 1904. — Slovenske večernice, 55. zv. — Koprivnik, Domači vrtnar. — Dr. A. Karlin, V Kelmorajn. — Seigerschmied, Pamet in vera II. — Dr. E. Krek, Zgodbe sv. pisma 1903. — Dom in svet, 1. 1903. — Vrtec, 1. 1903. — Angelček, 1. 1903. — Kersnika spisi, zv. III., seš. 1. — Sienkiewicz-Podravski, Križarji, 2 Teile. — Andrejčkovega Jožeta spisi, snop. 1—8. — Aleksandrov, Pesmi in romance.
—	VoSnjak B., Zapiski mladega potnika. — A. Knezova knjižnica, X. zv. — Zabavna knjižnica, zv. XVI. — Ankäufe aus einer Geldspende Sr. Durchlaucht des Herrn Prinzen zu Windisch-Graetz, k. und k. Kämmerers und Gutsbesitzers in Gonobitz: Dr. K. Fuchs, Johann Gabriel Seidl. — W. H. Riehl, Kulturgeschichtliche Novellen. — J. Wolff, Der Raubgraf. — VV. Jensen, Die Rosen von Hildesheim. — J. Wolff, Der Sülfmeister, 2 Bände.
Außerdem wurde eine Anzahl zerlesener Bücher durch neue ersetzt.
Die Schülerbibliothek zählt am Ende des Schuljahres 1903/4: 3447 Bände.
3.	Geographisch-historische Sammlung1.
Ankäufe: Lehmanns kulturgeschichtliche Bilder: Jerusalem zur Zeit Christi, der Tempel zu Jerusalem. — llölzls geographische Charakterbilder: Das Berner Oberi land, Der Tafelberg mit der Capstadt, Der Mont l’erdu mit dem Zirkus von Gavernie, Der Rhein bei St. Goar, Die Weckelsdorfer Felsen, der Grand Canon des Collorado, Reine auf den Lofoten, Die Düne und das Felseneiland Helgoland. — Artaria, Generalkarte von Steiermark.
Geschenk des k. k. Ministeriums für Kultus und Unterricht: Artaria, Übersichtskarte der Mittelschulen Österreichs.
Gegenwärtiger Stand: 2 Stereoskope mit 207 Bildern, 4 Globen, 128 Wandkarten, 54 Bildertafeln, 20 Atlanten und Bilderwerke in 36 Bänden, 2 Bücher und 3 Reliefkarten, 2 Handkarten.
4.	Münzensammlung.
Zuwachs: M. Br. des Severus II. als Caesar (305—306 n. C.) Gesch. d. Kustos. — Kl. Br. des L i ci n i u s i u n. als Caesar (317—323) und d. Konstantin d. Gr., beide m. demselben Revers (VIRTVS EXERCITUS), die erstere aber mit dem christl. Monogramm i. F. Geschenk des Quintaners Otto v. Zhuber. — 7 Kopien antiker Münzen: Drachme Philipps II. von Maked, Sesterze des Jul. Caesar, Caligula, Nero, Domitian und der Faustina iun. und Billondenar der Julia Maesa. Geschenk des Musealvereins. — Kl. Kupfermünze von Bologna: „I50N0NIA DOCET“, Silberdreier d. K. Sigismund v. Polen, 1 Sous-Stück der französ. Revolutionszeit, 1 Würzburger Silbersechser v. 1809. Geschenk des Sekundaners Erwin v. Huttern.
GegenwärtigerStand: 1671 Münzen, 27 Medaillen, außerdem 21 l‘ani«r-geldscheine, ferner Rechenpfennige, Jetons u. dgl.
5.	Mathematische Lehrmittel.
Die Sammlung zählt 61 Stück.
6. Physikalische Lehrmittel
A n k il u f e: Schiere Kbene mich Bertram, Vertikalgalvnnometer, freischwebende Magnetnadel.
Gegenwärtger Stand der Sammlung: a) Utensilien 69 Stück; b) Mechanik fester Körper 143 Stück, c) Hydromechanik 41 Stück; d) Aeromechanik 44 Stück; e) Akustik 70 Stück; f) Wärme 64 Stück; g) Optik 224 Stück; h) Elek-* trizität und Magnetismus 202 Stück; i) Astronomie 12 Stück; k) Chemie 164 Stück
7. Naturhistorische Lehrmittel.
Ankäufe: Distomum hepaticum (Leberegel), Aulacantha scolymantha, Eu-spongia officinalis (Weingeistpräparate). Aus flora artefacta: Coffea arabica, Gossy-pium herbaceum, Linum usitatissimum, Thea chineusis, Capparis javanica, Drosera rotuudifolia, Nicotiana tabacum, Oryza sativa, Piper nigrum, Theobroma cacao. Härteskala nach Mobs. Mikroskopische Präparate: Pucciniu graminis, Accidium berberidis, Agaricus muscarius, Peziza vesiculosa, Peronospora iufestans, Spirogyra nitida, Bacillus tuberculoBis (sputum).
Geschenke: Skelet von Coluber natrix, Kiefer vom Sägehai. (Dr. Heinrich Langer, Gutsbesitzer.)
Gegenwärtiger Stand der Sammlung: a) Zoologische Abteilung 6238 Stück. — (i) Botanische 3771 Stück. — v) Mineralogische 3090 Stück. — S) Krystall-Modelle 214 Stück. — j) Präparate und Utensilien 448 Stück. — £) Bilder-Tverke 23 Stück.
8. Lehrmittel für den Zeichenunterricht.
Gegenwärtiger Stand:	I...........................
II...........................
III..........................
Utensilien..........................
Zusammen
9. Lehrmittel für den Gesangsunterricht.
Ankäufe: Lateinische Messe für Männerchor von K. A. Leitner. — Deutsche Messe in Es für Männerchor vou J. Wallenreiter. —'Cantica sacra von Ant. Foerster.
Geschenke: Vier Marianische Antiphone von Ant. Faist. — Deutsche Messe für Männerchor von A. Zimmermann. — Lateinische Messe von Kl. Huber für gemischten Chor (ür Gymnasialchöre).
Gegenwärtiger Bestand: Lehrmittel für den theoretischen Unterricht
12,	kirchliche Gesänge 207, Gesänge weltlichen Inhalts 59, Verschiedenes 11, zusammen 289.
1039 Bl. 32 St. 189 „
1401 St.
III.	Unterricht.
b) Obligate Lehrgegenstände.
1. Lehrplan.
Dem Unterrichte liegt im allgemeinen der mit Erlaß de« k. k. Ministeriums für Kultus und Unterricht vom 23. Februar 1900, Zahl 5146 vorgeschriebene Lehrplan zu Grunde. Bezüglich der Anzahl der schriftlichen Arbeiten aus der deutschen Sprache in der I., III., IV. und V. Klasse gelten abweichend von dem allgemeinen Lehrpläne laut des Erlasses des k. k. L. Sch. K. vom 20. Juni 1900, Zahl 3598 die durch den M. E. vom 2G. Juni 1886, Zahl 11.363 (mitgeteilt mit dem Erlasse des k. k. L. Sch.
H.	vom 16. Juli 1886, Zahl 3523) für die liierortige Anstalt erlassenen besonderen Bestimmungen.
2.	Absolvierte Lektüre.
a) L a t e i n.
III. Klasse: Com. Nepos:	Miltiadeg,	Themistocles, Aristides, Pausanias, Cimon,
Epamiuondas, Pelopidas, Agesilaus, Cato.
IV.	„	Caesar:	Bellum Qallicum, Buch I., IV., VI., VII. Ovid (nach Sedlmayer):
Versus memoriales L, H., IN. und Metam., Stück 2 und 4.
V.	„	Livius:	1. I. und XXII. Ovid: Metam. (ed. Sedlmayer), Nr. 11, 14, 17,
18, 22;	Aus den Jugendgedichten Nr. 1 ; Fasti, Nr. 5, 6, 12.
Privatlektüre: Bast: Ovid, Trist. V. 10; (Jefiko: Ov., Am. II. 6; Dobnik: Ov., Trist. I. 1; Groliser: Ov., Met. X. 1—63, 72— 77, Trist. I. 1; Ja st robnik: Ov., Met. V. 385—437, 462—571, Fast. II., 687 — 710; KompoI.Sek: Ov., Fast. II. 687	710; Math eis: Liv.,
XXL 1—45; M o h r: Ov., Met. X. 1—63, 72—77,110 — 142; Ogorevc: Ov., Met. X. 1 — 63, 72 — 77; Ogrisek: Ov., Am. III. 8, 35—56, Trist. I. 1; Ri ha: Ov., Met. V. 385—437, 462—571, Liv., III. 33—55; Šmid: Ov., Met. V. 385—437, 462—571; Tietzmanu: Ov., Met. X. 1—63, 72—77, Trist. I. 1; Večaj: Liv., 1. II.; Verzelak: Ov., Trist. V. 10; Vrečko: Liv., 1. XXI.
VI.	„	S a 11 u	s t, bellum Iugurthinum. Cicero, in Catilinam L Vergil,
Georg. II. 136 — 176, 319- 345, 458—540. Aeneis 1.
Privatlektüre:	Drev Fr.:	Livius,	1. II. 1—28; Gattringer
Herrn.: Caesar, bell, civil. I. 1—7, III. 1 —19, 41 — 58, 88—99; Mayer Ant.: Caesar, bell. civ. 1 I.
VII.	„	Cicero:	de imperio Cu. Pompei, pro rege Deiotaro, pro Archia poeta,
Laelius. — Vergil: Aeneis II., VI.
Privatlektüre: Auer: Ovid, Met. Stück 11, 23; Fasti, Stück 6; Cugmus: Vergil, Aeneis III.; Dergas: Aeneis V.; Droll: Aeneis
VIII.; Girtler: Aeneis III.; v. Gossleth: Sallust, Catilina; Vergil, Aeneis IV.; Greco: Aeneis III.; Haasz: Cicero, pro Ligario; Hauser: Cicero, pro Ligario; Hofmann: Ovid, Met. Stück 11, 23; Fasti, Stück 6; Karpf: Cicero, pro Ligario; Ovid, Met. Stück 5, 11; Knez: Cicero, pro Ligario; Kristl: Vergil, Aeneis IV.; Kuder: Aeneis III., IV.; Leitgeb: Aeneis X.; Neubauer: Livius XXL, cap. 54—Schluß; Rainer:	Cicero,	pro Ligario; Sallust, Catilina;
Schaeftlein: Ovid, Met. Stück 22, Elig. I. 1; Fasti, Stück 11, Trist.,
Stück 1, 8; Vergil, Aeneis IV.; Sittner; Cicero, pro Ligario, Vergil, Aeneis X.; Šalamun: Cicero, pro Ligario, Vergil, Aeneis III.; >S r i b a r: Cicero, pro Ligario, Vergil, Aeneis IV.; Zagoričnik: Cicero, pro Ligario, Vergil, Aeneis III.; Zoepnek: Cicero, pro Ligario.
VIII.Klasse: Tacitus: Germania, c. 1—27, Annales I. c. 1—15, II. Horaz: Oden I.
1, 4, 7, 12, 18, 22, 24; II. 2, 3, 10, 14, IG, 17; III. 1, 3, 9, 21, 24; IV.
2, 7, 8, 15; Epoden 1, 2, 13; Satiren I. 1, 9; II. 6; Episteln I. 1, 10. Privatlektüre: Freyberger: Livius XXII. c. 15—30, Cicero, IV. Rede gegen Verres; v. H e i d e r, v. Huttern, Kasmanhuber: Caesar, bell. civ. I.; Tacitus, Annal. I. 16—Ende; Karl: Vergil, Aen. V., X.; Kumer: Livius XXII.; Mahr: Vergil, Aen. V.; Pečnak: Cicero, pro S. Roscio Atnerino; Raku sch: Cicero, pro Archia; Tacitus, Annal. I. 16 —Ende; Livius XXII.; Schaeftlein: Livius II.; Ovid, Eleg. I. 1, Trist. III. 8, 1, Fasti, 6; Horaz, Oden T. 10, II. 6, III. 2,
13,	30, Epist. II. 1; Tajnšek: Cicero, de imp. Cn. Pomp., Tacitus, Annal. VI.; Vergil, Aen. III.; Wammerl: Vergil, Aen. X. 1—300.
ß) G r i e c h i s c h.
V. Klasse:	Xenophon:	Anab.	(cd Schenkl) Nr. 1, 2, 4, 5, 8; Kyrup. Nr. 7. Homer,
Ilias: 1. I. und II. (Auswahl).
Privatlektüre: ArnSek: Xen., Anab. IX. 1—20; Rast: Xen., Anab.
IX.; DernovSek:	Xen., Anab. III. 1—20; DruškoviČ: Xen.,
Anab. IX.; Falta: Xen., Anab. III., IX.; Grohser: Xen., Anab. III. 1—20,	IX.	1—20; Jast	robnik:	Xen., Anab. III.,	IX.;
Kompolšek: Xen., Anab. III., IX.; v. M e y e r: Xen., Anab. IX. 1 — 20; Ogrisek: Xen., Anab. IX. 1—20; Riha: Xen., Anab. III.; Skasa: Xen., Anab. III., IX.; Šmid: Xen., Anab. III., IX. 1 — 20; Tietzmann: Xen., Anab. III., IX.; Večaj: Xen., Anab. III., IX.; Verzelak:	Xen., Anab. III.;	Vimpolšek: Xen., Anab.	IX.;
Vre Öko: Xen., Anab. III.
VI.	„	Homer, Ilias: 1. IV.—VI., XVII., XVIII.; Xenophon, Anab. (ed. Schenkl),
Nr. 9, Kyrup. Nr. 2; Herodot (ed. Scheindler), 1. V., VI.
Privatlektüre: Braun: Xen., Kyr. IX., Homer, Ilias 1. III.; Drev: Ilias III.; Gatt ringer: 11. XIX., Herodot, 1. VII.; Q r a c h: Herodot, I. 108—130,	Ilias	VII.; Groß:	Herodot I. 108—130; Heresch:
Ilias III. 1 — 160, Herodot I. 108—130; Heyd: Xen., Kyr. VII.; Hirschal:	Ilias	III., Herodot	I. 108—130; v. Hollegha:	Xen.,
Kyr. VII.; Hüffel: Ilias III., Herod VII. 198—238; Jerin: Xen., Kyr. VII ; Knaflič: Xen., Kyr. V.; Kopulety: Herodot, 1. VIII.; Meyer: Xen., Com. I.; Omerzu: Ilias III.; Paternevš: Herodot, I. 108—130; Pečar: Ilias VIL; Pell 6: Ilias III.; P i n t e r: Herodot,
VIII., Ramšak: Ilias III. 1 —145; Schurbi: Herodot VII. 198— 238; Uratnik: Xen., Kyr. V.; Vidmar: Xen., Kyr. VIL; Žagar: Kyr. VII., Ilias III. 1-245.
VII.	„	Demosthenes: III. Olynth., II. und III. Phil. Rede; Odyssee: VI., IX,
XII., XIV., XVI., XXL
Privatlektüre: Auer: Homer, Ilias IV., Odyssee IIL, VIL, XXIII; Ougmus: Odyssee III., VII.; Itergaa: Odyssee VIII., X.; Droll: Odyssee XXIII; Egersdorf er: Odyssee VI1.; Gala: Odyssee VII.; G i r 11 e r: Ilias IV., XXIII.; v. G o s s 1 e t h und G r e c o: Odyssee VII.,
XXIII.: v. H a a8 z: Odyssee XXII., Demosthenes, über den Frieden; Hauser: Ilias IV.; Hofmann: Ilias IV., Odyssee VII., XXIII.; Karpf: Odyssee V., Demosthenes, über den Frieden; Kristl: Odyssee
XIII., VII.; K u d e r: Odyssee VII.; L e i t g e b: Ilias III.: Neubauer: Ilias VII., Odyssee VII.; Rainer: Odysse III., XXIII.: S c li a e f 11 e i n: Odyssee V., XXIII.; Schönig: Odyssee 111.; Sittner: Odyssee VII., Ilias VII., Demosthenes, über den Frieden; Šalamun und Sribar: Odyssee VII.; Vičar: Odyssee VII., X., XI.; Zagoričnik: Ilias VI., Odyssee VII.; Zoepnek: Ilias IV., Odyssee III.
VHI. Klasse: Plato: Apologie, Kriton, Euthyphron. — Sophokles: Oedipus rex.
Homer: Odyssee XIV.; Privatlektüre: Dirnberger: Homer, Odyssee VI.; Freyberger:	Odyssee Vil., XV., XXIII.; Karl:	Plato,
Protagoras ; Krajnc: Homer, Odyssee VI.—X., XIII.; Mahr: Plato, Protagoras; Peßnak: Homer, Odyssee IV., VI.; Schaeftlein: Odyssee VIII.
Y) Deutsch.
V. Klasse:	Aus dem Lesebuche : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 24, 27, 2«, 29, 36, 38, 39, 41, 42,
43, 45,	<17,	49, 58, 59,	60,	64,	65, 66,	67, 68, 69, 70, 71,	72, 73, 74, 75,
76, 77,	78,	79, 80, 83,	87,	91,	92, 95,	98, 106, 109, 111,	112,	115, 118,
119, 121, 122, 124, 125, 130, 132, 136, 137, 141 (Auswahl), 142, 145 (Auswahl), 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 158.
VI.	„	Aus dem Lesebuche: l —11; 12: 1, 3, 4, 8, 14, 15, 16, 17, 20 (1, 2, 3)
Lied; 13-19; 20: 1 -34; 21—26; 27: 1, 2; 28; 29; 30: 1, 2, 3, 4, 5, 6;
7,	9, 14, 18, 19, 23; 31; 32; 33: 1—18; 34: 1—19; 35; 36; 37. Schullektüre: Minna von Barnhelm.
Privatlektüre: Einilia Galotti, Nathan der Weise.
VII. „ Aus dem Lesebuche:	1;	2:	I., II.;	3: I., H.; 4: I., II.; 5:	1 —15; 6:
1 — 11;	7:	1—8; 8: 1-6;	9:	1, 2; 10: I., H.: 11; 12:	1, 2;	13: 1, 2;
14: 1, 2;	15:	1,	2, 4; 16: 1,	2; 17:	1—6; 18:	1;	19; 20;	21;	22: 1—8
23: 1, 2;	24:	1,	2; 25; 26:	1—11;	27; 28;	29:	1 — 14;	30;	31: 1 — 7;
32—37; 38: 1—16; 39; 40; 41; 42: 1—9; 43: 1—11; 44: 1—31; 45:
3,	4, 5, 7—10; 46: 1—11.
Schullektüre: Goethe: Götz von Berlichingen, Egmont, Iphigenie auf Tauris. Torquato Tasso. Schiller: Wallenstein-Trilogie. Shakespeare: Koriolan, Privatlektüre: Schiller: Die Räuber, Fiesko, Kabale und Liebe, Don Carlos. Goethe: Clavigo. Shakespeare: König Lear.
VIII. ..	Aus dem Lesebuche: 1: 1—4; 2—7; 8: 1—12; 9; 10: 1—6; 11: 1 — 17;
12: 1—15; 13; 14; 15: 1—5; 16: 1—4; 17: 1, 2; 18; 19; 20: 1, 2; 21: 1—6; 22:	1,	2;	23; 24: 1,	2; 25:	1—7; 26;	27: 1-3;	28:	1—4; 29:
1—3; 30:	1—8;	31; 32; 33;	34: 1—3; 35: 1,	2;	36; 37;	38:	1—7; 39:
1—8; 40: 1, 4; 41: 1 — 8; 42: 2; 43: 1, 4. 6; 44; 45: 1—5; 46: 1—4; 48: 3 (1, 2, 3), 4 (1, 2, 3); 49 (3, 4); 50 (1—4, 10'; 51: 4, 0: 1—3, 8; 52: 1, 2; 53: 1, 2, 4, 6; 54; 55: 3; 56: 1; 57: 1—9; 58: 1—5, 8: 2; 59; 60; 61: 1, 2, 6, 7.
Schullektüre:	Leasing:	Laokoon. Goethe:	Hermann und Dorothea,
Faust, I. Teil. Schiller: Maria Stuart, Jungfrau von Orleans, Wilhelm Teil. Grillparzer:	König Ottokars Glück und Ende. Shakespeare:
Julius Cäsar.
Privatlektüre: Kleist: Prinz Friedrich von Homburg. Grillparzer: Sappho. Schiller: Die Braut vou Messina.
V. Klasse :
VI.
vri.
VIII. „
III. Klasse:
IV.
V.
VI.
VII.
VIII. „
V. Klasse :
VI.
VII.
VIII. „
V. Klasse:
VI.
($) S 1 o v e n i s c li.
Sket, Slovenska čitanka: Uvod § 1 10; Nr. 1—7, 9, 10, 12—14, 10, 18—25, 20, 30, 32—37, 39, 42, 43-69, 74, 155, 156, 157.
Sket, Slovenska čitanka: Uvod g 11—25; Nr. 73, 75—80, 82—84, 86—91,
93,	94, 96—104, 106, 107, 109, 111, 112, 116—118, 119!	„,	120, 121,
123, 125, 128, 139, 144 — 1 17, 153, 154.
Privatlektüre : Jurčič, Deseti brat.
Sket, Slovenska slovstvena čitanka: Nr. 1—4, 10, 11, 12 (a, c, d), 13 (a ,), 14	(a,	b), 15, 16,	17 (j, „ „)	18 — 20, 21 (a, b „),	23	(1 b), 24 (a, i), 25 (a, c),
26	(a),	27, 34, 35	(a, d), 36	(a,	b), 38 (a),	40 (1), 41 (a ,, b), 61 (4), 73 (,),
78 (a 3, h a), 79 (,, 6), 80, 81 (a.2, b), 82 („), 83 (,, a). — Sket, Staroslovenska čitanka: lz zografsk. ev&ng. 2—7; Uvod, Nr. 1, 4, 5. Privatlektüre ; Stritar, Sodnikovi; Knez. knjiž. V., Pr. Ks. Meško, Slike in povesti.
Sket, Slovenska slovstvena čitanka: Nr. 5, 42, 43, 44 (a, b, c, e,,/,, 27ÜJ ^)>	(i)?	(112)1	^i)j	4,	00 (j), 56	3),	57	(j	-4),
58	(a,	b), 59 (j, s),	60, 61, 62	(a,	b,). 64, 65	[b, c,	d),	66, 68, 69, 74 (.;), 76 („),
78	(c,	d). 79 (4),	81 (a 6),	82	(s, 6), 83	(4).	—	Sket, Staroslovenska
čitanka: Uvod, Nr. 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10; iz Marij, evang. 1 — 7, iz suprasl. zbor.: l.Zitije Grigora.
Privatlektüre : Prešeren, Poezije ; Aškerc, Balade in romance.
3.	Memorierte Stellen.
a) L a t e i n.
Oorn. Nepos : Miltiades, cap. 1 ; Cimon, cap. 1 ; Epaminondas, cap. 4 ; Agesilaus, cap. 4.
Caesar: M. Gali. 1., 14; Ovid, Versus memoriales 1 bis 10, Metamorph. I. 1	24.
Livius 1., c. 29 ; Ovid. Am. I., 15, Fast. II., v. 83—118.
Sallust: beli. .lug. cap. 41—42; Cicero in Cat. I. cap. I; Vergil, Aon.
I.	v. 1 —11 : v. 497—207 und v. 254—277.
Cicero: de imperio C. Pompei, cap. 1.; pro Archia poeta, § 15 —17 ; Laelius, cap. 1.;Vergil, Aeneis II. vv. 268—298; VI. vv. 724 -752. Tacitus: Germania, c. 8., Auual. II, 71; Horaz: Oden 1. 22, II. 14, III. 21.
[}) G r i e c h i s c h.
Xenoph.: Auab. II. § 32—37; Homer: Ilias I. 1—52, 254—284, 628—530; II. 55—75.
Homer: Ilias IV. 104—126; XVIII. 478—508; Herodot VI. c. 43; c. 44 Demosthenes: III. Olynth. Rede, § 23—27, Ul. Phil. Rede, § 19—23 Odyssee, IX. 437—460, XVI. 166—200.
Plato : Apologie, cap. 1 ; Sophokles: Oedipus rex vv. 774—833.
Y) Deutsch.
Ausser den im Kanon vorgeschriebenen Stücken noch : der Fischer (Goethe). Aus den Gedichten Walthers von der Vogelweide: Der Frühling und die Frauen, Deutsche Sitte, Elegie. Aus Klopstocks Oden: Der Jüngling, Die frühen Gräber, Der Zürichersee, Die beiden Musen.
Das Lied der Hoffnung. — Mignon. — Adler und Taube. — Prometheus. — Das Göttliche. — Goethes „Iphigenie auf Tauris“: III., 2; IV., 4; Schillers Wallenstein-Trilogie (Wallensteins Tod): I., 4; II., 3.
Schiller : Das Lied von der Glocke. — Anastasius Grün: Der letzte Dichter.
f5) Slovenisch.
f. Lepa Vida. (Nar. pes.) — 2. Mornar. (Nar. pes.) — 3. Mutec osojski. (Aškerc.) — 4. Smrt carja Samuela. (Pagliaruzzi.)— 5. Jeftejeva prisega. (Gregorčič.) 6. Ubežni kralj. (Levstik.) — 7. Pegam in Lambergar. (Nar. pes.) — S. Ravbar. (Nar. pes.) — 9. Kralj Marko. (Nar. pes.) —
10. Lavdon. (Nar. pes.)
1.	Krst pri Savici: Uvod. (Prešeren.) — 2. Krst pri Savici: Krst. (Prešeren.)
—	3. Popotnik. (Levstik.) — 4. Junak in lastovka. (Stritar.) — 5. Ujetega ptiča tožba. (Gregorčič.) — G. Samostanski vratar. (Gregorčič.) — 7. Oljki. (Gregorčič.) — 8- Dunajske elegije: H. (Stritar.) — 9. Sonetje: I, 2, 4. (Prešeren.) — 10. „Novice“ bralcem h koncu leta. (Koseski.)
1.	Oj z Bogom, ti planinski svet! (Gregorčič.) — ‘2. Popotne pesmi:
1—3. (Stritar.) — Kristus in Peter. (Aškerc.) — 4. Anka. (Aškerc.) —
5.	Sanje cesarja Rudolfa 1. (Malavašič.) — 0. Ura. (Levstik.) — 7. Knjižna modrost. (Levstik.) — 8. Spremenjeno srce. (Jenko.) — 9. Na Sorškem polju. (Jenko.) — 10. Glosa. (Prešeren.)
1.	Moj spominek. (Vodnik.) — 2. Ilirija oživljena. (Vodnik.) — 3. Daritev. (Gregorčič.) — 4. Življenje ni praznik. (Gregorčič). — 5. Prva mučenica. (Aškerc.) — 0. Mladini. (Stritar.) — 7 Naše gore. (Jenko.) — 8. Sonetje:
4,	5. (Prešeren.) — 9. Slovo od mladosti. (Prešeren.)
4.	Themen.
a) Zu den deutschen Aufsätzen im O b e r g y m n a s i u m.
"V. KUleisse.
Hausarbeiten: 1. Der Wald im Herbste. • 2. Eile mit Weile. — 3. Die Seefahrt, ein Bild des Menschenlebens. — 4. Jung gewohnt, alt getan. — 5. Welche Wirkungen hatten die Gesetze Lykurgs? — 0. Vorzüge des Fuüreisens. — 7. An Ohamissos Gedicht „Die Kreuzschau“ ist das Wesen der Parabel und der Paramythie tu erklären.
Schularbeiten: !. Geringes ist oft die Wiege des Großen. — 2. Die Beziehungen zwischen Schillers „Die Kraniche des Ibykus“ und Chamissos „Die Sonne bringt es an den Tag“. — 3. Der kluge Mann baut vor. — 4. Die Eroberung Alba Longas. (Nach Livius.) — 5. Reinecke Fuchs. (Charakterbild.) — fi. Die Schlacht am Trasumenischen See. (Nach Livius.) — 7. Krieg und Gewitter. (Vergleich.)
Eiehler.
VI.	Klasse.
Hausarbeiten: 1. Ferro nocentius aurum. — 2. Die Gastfreundschaft bei den alten Griechen. — 3. Wie Günther Brünhilde gewann. — 4. Vorzüge der Römer vor den Griechen. -	f>.	Frühling und Jugend. (Ein Vergleich.) — 6. Der Alpen-
bewohuer. (Nach Hallers Gedicht „Die Alpen“.) — 7. Des Tempelherrn und Rechas Vorgeschichte. (Nach Lessings „Nathan der Weise“.)
S c h u 1 a r b e i t e u : 1. Der Nutzen der Steine. — 2. Der Fluch des Nibelungenhortes. — .3. Wie Siegfried Kriemhilde zum erstenmal sah. — 4. Charakteristik
VII. Klasse
VIII. „
V. Klasse:
VI. „
VII.
VIII. „
Siegfrieds. — 5. Disposition und Gedankengang des Walther’schen Gedichtes: Ir snit sprechen willekomeu. — 6. Ut desint vires, tarnen est laudanda voluntas. — 7. Der King in Lessings „Minna von Barnhelm“.
VII.	Klasse.
Hausarbeiten: 1. Inhaltsangabe des Schauspiels „Götz von Berliehingen“.
— 2. Die wesentlichen Merkmale der Volkspoesie. — ,'S. Die Volkszenen in Goethes „Egmont“. — 4. Wodurch erregt die Geschichte unser Interesse und inwiefern konnte Goethe mit Rocht behaupten, daß das Beste, was wir von ihr haben, die Begeisterung ist? — 5. Wallensteins Lager. (Ein Bild.) — 6. Ernst ist das Leben, heiter ist die Kunst. — 7. Das Theater als Bildungsanstalt. (Nach Schiller.)
Schularbeiten: 1. „Sollen nicht die Dolden dich umschrein, Muüt nicht Knopf auf dem Kirchturm sein“. (Goethe.) — 2. Karl von Moor. (Ein Charakterbild.)
— 3. „Lerne schweigen, o Freund, dem Silber wohl gleichet die Rede; Aber zur rechten Zeit schweigen ist lauteres Gold“. (Herder.) — 4. Goethes Egmont. —
6. „Edel sei der Mensch, Hilfreich und gut!“ (Nach Goethes Gedicht „Das Göttliche“.)
6.	Mit welchen Gründen weist Iphigenie die Werbung des Königs Thoas zurück?
— 7. Die Landschaft in Schillers Spaziergang. (Eine Schilderung.)
Vorträge:	1. Die Charaktere in Goethes „Götz von Berliehingen“. —
2.	Lessing als Dramatiker. — 3. Herders Stellung zu den Griechen und Briten. —
4.	Wielands „Oberon“. — 5. Shakespeare als Dichter. — 0. Christian Schubart. —
7. Klopstocks Leben und Dichtung. — 8. Eine mittelalterliche Stadt. — 0. Karl und Franz von Moor. — 10. Walther von der Vogelweide. — 11. Kabale und Liebe. (Ein Sittenbild.) — 12. Goethe in Weimar. — 13. Schiller als Historiker. — 14. Marquis Posas politische Ideen. — 15. Der junge Goethe. — 16. Torquato Tasso. (Ein Referat.)
— 17. Gottfried August Bürger. — 18. Wallenstein in der Geschichte und im Drama.
— 19. Iphigenie auf Tauris. (Ein Referat.) — 20. l)on Kariös. — 21. Die Verschwörung des Fiesko zu Genua. — 22. Die Leiden des jungen Werter. —- 23. Herders Bedeutung für die deutsche Literatur. — 24. Die Wirkung der Musik auf die Lebewesen. — 25. Herders „Cid“. — 20. Wallensteins Lager und seine Bedeutung für die Trilogie. — 27. Die Schweiz und ihre Zustände in Schillers „Wilhelm Teil“. — 28. Lobrede auf die Kunst. (Nach Schillers Gedicht „Die Künstler“.) — 29. Schillers Roman „Der Geisterseher“. — 30. Schiller als Dramatiker. — 31. Warum sollen wir die klassischen Sprachen pflegen? — 32. Die Piccolomini. —• 33. Goethes italienische Reise. — 34. Klingers Drama „Die Zwillinge“. — 35. Was soll und kann das Theater leisten? (Nach Schiller.) — 36. Der Realismus in der modernen Dichtung. (Naeli Schönbach „Uber Lesen und Bildung“.)
'V III. Klasse.
Hausarbeiten:	1. Die Bedeutung der Ströme für die Menschheit. —
2.	Charakter Sir Paulets in Schillers „Maria Stuart“. — 3. Lessings „Minna von Barnhelm'1 und Kleist’s „Prinz Friedrich von Homburg“. (Ein Vergleich.) — 4. Caesars Leichenfeier auf dem Forum. — 5. War das Mittelalter eine Nacht, so war es eine sternhelle Nacht. — 6. Das papierene Zeitalter. — 7. Berufung, Schuld und Sühne der Jungfrau von Orleans.
Schularbeiten: 1. „Was unten tief dem Erdensohne das wechselnde Verhängnis bringt, das schlägt an die metallne Krone, die es erbaulich weiter klingt“. —
2.	Wie gewinnt Schiller unsere Teilnahme für Maria Stuart ? — 3. Woran erinnert und wozu ermahnt das neue Jahr? — 4. Welche Charakterzüge offenbart der (lastwirt im ersteu Gesänge von Goethes „Hermann und Dorothea“? — 5. Aus welchen Gründen
erscheint nach Lessing Philoktet bei Sophokles trotz seiner hinten Klagen nicht verächtlich, sondern im hohen Grade bemitleidenswert? — 6. Die Verblendung des Helden im „König Ödipus“ von Sophokles. — 7. Wie rechtfertigt Teil sein Wort: „Der Starke ist am mächtigsten allein“? — 8. Die welthistorische Bedeutung der Griechen. (Maturitätsarbeit.)
Vorträge: 1. Klopstock als Lyriker. — 2. Maria Stuart in der Geschichte und im Drama. — 3. Die germanische Götterwelt. — 4. Goethes Novelle. — 5. Adalbert Stifter. — (S. Schiller auf der Karlsschule. — 7. Nikolaus Lenau. — 8. Heines Ruch der Lieder. — 9. Die Schicksalstragödien. — '.0. Fritz Reuter. — 11. Anzengrubers Leben und 1 lichten. — 12. Grillparzer als Dramatiker. — 18. Die romantische Schule. —
14.	Das junge Deutschland. — 15. Die Dichter der Befreiungskriege. — 16. Uhland als Balladendichter. — 17. Lessings „Laokoon“. — 18. Goethes Gedichte. 19. Die hervorragendsten Dichter in Österreich. — 20. Robert Hamerling. — 21. Gerhart Hauptmanu. — 22. Richard Wagner als Dichter.
Dr. Eisner.
[i) Z ii den s 1 o v e n i s c h e n Aufsatz e n i m O b e r g y m n a s i u m.
■\7"_ ZEZla-Sse.
D o m a (• e u aloge: 1. Označite Martina Krpana po njegovih telesnih in duševnih svoj st vili 1 — 2. Zvon — naš prijatelj. 3. Kaj pripoveduje hlapou? — 4. Zima in naše ptice. — 5. Kdor hoče visoko priti, mora trden v glavi biti. (Nar. pr.) — G. Ali se v prečitanili narodnih baladah nahaja kaj spominov na srednji vek? — 7. Vinograd in šola. — 8. Na „Friderikovem stolpu“ celjskega starega gradu. (Ozir v preteklost.)
Šolske naloge: 1. Pokora Boleslava II., kralja poljskega. (Balada „Mutec osojski.“) 2. Kaj pripoveduje Livij o Romulu ?	— 3. Kaj si pripoveduje prosti slo-
venski narod o vodi ? — 4. Kako nam opisuje pesnik Levstik nesrečo in srečo ubež-nega kralja? — 6. Življenje je potovanje. — G. Zgodaj v posteljo in zopet zgodaj na noge, to je, kar stori človeka zdravega, imovitega in modrega.
VI.	:E£la,sse.
D o m a č e n a 1 o g e : 1. Valjhun nagovori svoje vojake, predno naskoči ('rtomi-rovo trdnjavo. (Poskus govora.) — 2. Dokler ti sijejo dnevi mladosti, — Telesne in dušne vadi kreposti! (Cimperman.) — 3. Hoj ob reki Matuli med Jugurto in Metelom. (l’o Salustiju.) — 4. Lovro Kvas in Marijan Piškav. (Primerjava po „Desetem bratu“.)
—	5. Gorje mu, kdor od doma mora, — Kdor na domu nima več prostora. (Aškerc; poskus povestice.) — 6. Vsaka reč ima svojo solučno in senčno stran. — 7. Kako naj služimo domovini? (Po prizoru „Regulovo slovo.“)
Šolske naloge: 1. Ora et labora! — 2. Denar in brušen nož lahko v prid iu škodo obrneš. — 3. Kaj nas uči samostanski vratar? (Po pesni „Samostanski vratar.“) — 4. Junaški Hektor kot soprog in oče. (Po Homerju.) — 5. Kako poveličuje Gregorčič oljko kot simbol sprave in miru? — G. Kakšne misli mi vzbuja cvetoča jablan ? — 7. Popotniki smo vsi, samo — Ta hodi peš in ta se vozi ; — (je peša, omahuje kdo, — Priskoči, bratu brat pomozi! (Stritar.)
Vil. IClasse.
Domače naloge:	1. Naj pametnik vas in neumuik uči, — Kak človek
imel bi živeti! (Levstik.) — 2. O vzrokih in posledkih tridesetletne vojske. — 3. Cice-ronov vzor dobrega vojskovodje. (De imp. Cn. Pompei.) — 4. LloXXßv avocp.r,
SiSa<TX.aXos. — 5. Priroda uns ne uči snmo, kako majhen, ampak tudi, kako velik je človek. — 6. Avstrija krščanstvu branik zoper Turka v 16. in 17. stoletju. — 7. Nekaj o vplivu verstva na umetnost narodov starega veka.
Šolske naloge:	1.	Življenje	človeško podobno je vodi, — Ki vsaka po
svoji strugi bodi. (Levstik.) — 2. O dobrodejnem vplivu padavin v prirodi. — 8. Vsak je svoje sreče kovač. — 4. Obleka dela človeka, obleka pa tudi ne dela človeka. —
5.	Zakaj veljajo pesnikove besede, da nam v pomladi „veselja up največ obeta, obeta še cvetje in sad,“ tudi gledč mladosti? — 6. Hvaležen za razne darove Res človek Bogu naj bi bil, — Al’ vendar ni z roke njegove, — Od upa nič boljega vžil ! (Levstik.)
— 7. Ljubi prijatelje, trpi sovražnike, stori dobrega, kolikor premoreš, in vse te bo rado imelo! (Slomšek.)
Govorne vaje: 1. Življenje rimskih velikašev za cesarja Nerona po romanu „Quo vadiš ?“ — 2. Jan Hus. — 3. O narodnih pesnih koroških Slovencev. — 4. Srbske narodne pesni o boju na Kosovem. — 5. Josip Cimperman. — 6. Napoleon I. na Ruskem. — 7. Francozi na Slovenskem. — 8. Kersnikov „Cyclamen“.	9. Kette in
njegove pesni. — 10. Dr. Franc vitez Miklošič. — II. Nekaj o slovenskih humoristih,
— 12. Jurij baron Vega. — 13. Ziga baron Cojz.
T7Tir. Klasse.
Domače naloge: 1. Iz malega stvar naraste velika in slavna, — Volja se vzbudi tedaj, truda ne strašite so! (Koseski.) — 2. Kaj je ljudem sreča“? — 3. Kupčija pospešuje blagostanje in omiko. — 4. Spomnite se imenitnosti del pokojnih očetov, — Cenite vrednosti s’cer roda sedanjega tud’! (Koseski.) — 5. Kaj je sonetni venec in kaj opeva Prešeren v svojem sonetnem vencu ? — f>. Podobno si je nedolžno otročje in pevčje srce, — Samo si ustvari, česar ne najde vrhu zemlje. (Levstik.) —
7. Kje je pa steza do časti, — Do mirne, srečne starosti ? — Od te poštenje ti pove:
— Naravnost po dolžnostih gre. (Govor ob razstanku osmošolcev.)
Šolske naloge: I. Baron /iga Cojz je bil mentor pesniku Vodniku. —
2.	Glej, stvarnica vse ti ponudi, — Le jemat’ od uje ne zamudi. (Vodnik.) — 3. Gorje mu,	ki	v	nesreči	biva	sam	!	—	A	srečen	ni,	kdor	srečo vživa	sam 1	— 4. Le	čevlje
sodi	naj	kopitar!	(Prešeren.)	—	6.	Kaj	je	pospeševalo omiko	starih	Grkov? -	(5. Na
katere slovenske pisatelje se pač nanašajo Slomškove besede: „Kdor začne celino orati, več velja od onega, kateri že rodovitno polje obdeluje?“ (Za zrelostni izpit. I Govorne vaj e: 1. Srbi se osvobodijo turškega jarma. — 2. Jernej Kopitar.
— 3. O Kettejevih pesnih. — 4. Simon Jenko. — 5. O raznih šegah in navadah pri Hrvatih in Srbih. — 6. Aškerčeva lirika. —	7. Valjavec in njegove pesni. —
8. Stanko Vraz. — it. Aškerčev „Zlatorog“. — 10. Gregorčičeve „Predsmrtnice“.
Suhaö.
5.	Maturitätsprüfungen.
x) Maturitätsprüfung im Herbstermine 1903.
Zur Prüfung meldeten sich die im Sommertennine zur Wiederholungsprüfung zugelasseueu...........................................3	ordentl.	Schüler
________1	außerord. Schüler
zusammen 4	Prüflinge.
Sämtliche Prüflinge erhielten ein Zeugnis der Reife. Die Prüfung wurde am 24. September unter dem Vorsitze -des k. k. Landesschulinspgktors Herrn Leopold Lampel abgehalten.
Verzeichnis
der bei der Maturitätsprüfung im Herbsttermine 1903 approbierten Abiturienten.
)rtlaufende Zahl		Geburtsort ■ Geburts-uml ,r , , , datum V aterland	■6 H *H 'S 4) — 3 s	G rad der Reife	Angegebener Beruf
tu			Q c		
i	Jesenko Rochus . ..	St. Marein bei |! , , Erlachstein j 5. Aug. 1880	8	Reif	Jus
2	Kladnik Bartholom.	St. Lorenzen ob f lgH2 rroschin	8	>>	Militärdienst
3	Roscher Thomas.. .	Eis b. Völkermarkt 111. April 1879	13	>>	Jus
4 1	Wenger Hubert .. .	Wien | 6. Okt. 1884 1	8		Bamten- laufbahn
ß) Maturitätsprüfung im So m m ertermine 1904.
Zur Prüfung meldeten sieh:
Ordentliche Schäler der VIII. Klusse.................................................22
Außerordentliche Schüler der VIII. Klasse.............................................1
Zusammen 23
Die schriftliche Prüfung wurde vom 16. bis einschließlich 20. Mai abgehalten. Die Aufgaben lauteten :
Deutscher Aufsatz, 16. Mai:
Die welthistorische Bedeutung der Griechen.
Übersetzung ins Latein, 17. Mai vorm:
Aus Reinhold Köpke’s Aufgaben zum Übersetzen ins Lateinische, 4. Teil, Nr. 61. Übersetzung ans dem Latein, 17. Mai nachm:
Cicero, Laelius de amicitia, § 80, S 87. Una est enim —	omnium	solitudo.
Übersetzung aus dem Griechischen ins Deutsche, 18. Mai:
Plato, Lysis c. 4: ’Eyw Ss tov Aumv r,po|./.Y|v — (D) 6	itocTiop
Arbeit aus der Mathematik, 19. Mai:
1.	In einer geometrischen Reihe ist die Summe des dritten und vierten Gliedes 8640, die Summe des zweiten und fünften Gliedes 20160; wie heißen die ersten fünf Glieder der Reihe?
•2. In einem Dreiecke ist eine Seite a —r 14■ <>84 »i, die ihr gegenüberliegenden, der Höhe anliegenden Winkel sind a, = 20°,	= 34° 16,; wie groß ist die Höhe?
3. Auf jeder Seitenfläche eines Oktaeders von der Seitenlänge » sei eine gerade Pyramide aufgesetzt; wie groß ist der Neigungswinkel der Seitenflächen dieser Pyramiden gegen die Seitenflächen des Oktaeders, wenn das Volumen des entstandenen Körpers — mal so groß ist als das des Oktaeders?
4. Die Gleichung einer Geraden ist 4®— 3 y — 20; es ist die Gleichung eines Kreises mit dem Mittelpunkte (5, 5) aufzustellen, der die Gerade berührt, und es sind die Koordinaten des Berührungspunktes zu suchen.
Slovenisehe Arbeit, 20. Mai:
Na katere slovenske pisatelje se par nanašajo Slomškove besede: „Kdor začne celino orati, več velja od onega, kateri že rodotovitno polje obdeluje“?
Die mündliche Prüfung wird vom 18. bis 20. Juli abgehalten werden. Über ihr Ergebnis wird im nächsten Jahresberichte berichtet werden.
6.	Lehrbücher.
Im Schuljahre 1904/5 werden dem Unterrichte folgende Lohrbücher in nachstehenden zulässigen Auflagen zu Grunde gelegt werden.
X.	IClasse.
Großer Katechismus der katli. Religion.
Scheindlcr-Kauer, Latein. Grammatik, 5. Aull.
Steincr-Sclieindler, Latein. Lose- und Übungsbuch, I. Teil, 5. Aull, (ausschließlich) Will oinitzer, Deutsche Grammatik, 10, 9. Aufl. (ausschließlich).
Lainpel, Deutsches Losebuch für die I. Klasse, 10. Aufl.
Sket, Dr. Jakob, Janežičeva slovnica za srednje šole, 8. And. (ausschließlich).
Sket, Dr. Jakob, Slovenska čitanka L Teil, 2. Aull, (ausschließlich).
Richter, Geographie für die I., II., III. Klasse 5. Aull, (ausschließlich).
Ko/cnn. Geogr. Atlas für Mittelschulen, 89. bis 87. AuH
Močnik-Neumann, Arithmetik für Untorgymn., I. Abt., 38. Au!l. (ausschließlich). Hočevar, Geometrie für Untorgymn.. 0. Aull.
Pokorny-Latzel, Tierreich, 27. AuH.
Pokor»y-Fritsch, Pflanzenreich, 23., 22. AuH.
XX. X^lasse.
Großer Katechismus der katli. Religion.
Scheindlcr-Kauer, Lateinische Grammatik, 5., 4. Aufl.
Steiner-Sclieindler, Latein. Lese- und Übungsbuch, II. Teil, 4. AuH.
Willoniitzer, Deutsche Grammatik 10., 9. AuH.
Lainpcl, Deutsches Lesebuch für die II. Klasse, 8. AuH. (aUBSSchließlich).
Sket, Dr. Jakob, Janežičeva slovnica. 8. AuH.
Sket, Dr. Jakob, Slovenska čitanka. II. Teil, 2. AuH.
Richter, Geographie, 5. Aull., (ausschließlich).
Ko/cnn, Geogr. Atlas für Mittelschulen, 39. bis 37. Aull.
Mayer, Dr. Franz Martin. Geschichte für die unteren Klassen, I. Teil, 4. AuH. Plltzger, Historischer Schulatlas, 25. bis 20. Aull.
Močnik-Neumann, Arithmetik für Untorgymn., I. Teil, 30. Aull.
Hočevar, Geometrie für Untorgymn., G. Aufl.
Pokorny-Latzel, Tierreich. 26. AuH. (mit Ausschluß der früheren).
Pokorny-Latzel, Pflanzenreich, 22. Aufl.
III. Klasse.
Fischer, Liturgik für Gymnasien, 14. bis1 10. AuH.
Fischer, Geschichte der göttl. Offenbarung des alton Hundes, 9. bis 5. AuH. Sclieindler-Kauer, Lateinische Grammatik, 4. AuH.
Steiner-Sehei ml ler, Loso- und Übungsbuch, III. Teil, 4. AuH.
Cornelius Nepos, von Weidner, 5. und 4. AuH.
Curtius-Hartel, Griechische Schulgrammatik, 24. Aufl. (ausschließlich).
Schenk!, Griechisches Elementarbuch, 18. bis 10. Aufl.
Willoniitzer, Deutsche Grammatik, 9. Aull.
Lanipcl, Deutsches Lesebuch für die III. Klasse, 8. Aufl.
Sket, Janežičeva slovnica, 8. Aull.
Sket, Slovenska čitanku, 111. Teil, 1. Aufl.
Richter, Geographie, 5. AuH.
Kozeun, Schulatlas, 39. bis 37. Aufl.
Mayer, Dr. Franz Martin, Lehrbuch der Geschichte für Untergymn., II. Teil, 4. Aufl. Putz ger, Historischer Atlas, 25. bis 20. Aufl.
Močilik-Neuinaiiil, Arithmetik für Untergymn., II. Teil, 27. AuH. (ausschließlich). Hočevar, Geometrie für Untergymn., (>. Aufl.
Pokorny-NoC, Mineralreich, 20. Aufl. (ausschließlich).
Krist, Naturlehre für Untergymnasien, 19. bis 20. Aufl.
I"V. IESZla.sss.
Fischer, Geschichte der göttl. Offenbarung des neuen Bundes, 9. bis 5. AuH. Seheiudler-Kauer, Lateinische Grammatik, 4. AuH.
Steiner-Scheindler, Lese- und Übungsbuch, IV. Teil, 3. und 2. AuH.
Caesar, de bello Gallico von Prammer, 7. bis 5. AuH.
Ovid, ed. Sedlmayer, 6. Aufl.
Curtius-Hartel, Griech. Schulgrammatik, 24. AuH.
Bellen kl, Griechisches Elementarbuch, 18. bis 16. AuH.
Willoinitzer, Deutsche Grammatik, 8. bis G. AuH.
Lampel, Lesebuch für die IV. Klasse der Gymn., 8. Aufl.
Sket, Janežičeva slovnica, 8. Aufl.
Sket, Slovenska čitanka, IV. Teil, 1. Aufl.
Richter, Geographie, 3. u. 2. Aufl.
Kozcilll, Geographischer Schulatlas, 39. bis 37. Aufl.
Mayer, I)r. Franz Martin, Geschichte für die unteren Klassen, III. Teil, 4. AuH.
Ma yer, Dr. Franz Martin, Geographio der üstorr.-ung. Monarchie, für die IV. Klasse, G., 5. AuH.
Hirsch -ZaUfa, Heimatkunde von Steiermark, 2. Aufl.
Putzpcr, Historischer Atlas, 25. bis 20. AuH.
Mocnik-Ncuniunu, Arithmetik für Untergymn., II. Teil. 27. Aufl.
Hočevar, Geometrie für Untergymn., 6., 5. Aufl.
Krist, Naturlehre für Untergymnasien, 20., 19. AuH.
i
"V. KZlasse.
Wappler, Lehrbuch der katholischen Religion, I. Teil, 8. bis 5. Aufl.
Schultz, Kleine lateinische Sprachlehre, 22. AuH.
Ovid, herausgeg. von Sedlmayer, G. AuH.
Livii ab urbe cond. üb. I. II. XXI. XXII. herausgeg. von Zingerle, 5., 4. Aufl. Hauler, Latein. Stilübungen, I. Abteil., 5. bis 2. Aull.
Curtius-Hartel, Griechische Grammatik, 23., 22. AuH.
Scheukl, Elementarbuch, 18. bis 16. AuH.
Scheukl, Übungsbuch zum Übersetzen aus dem Deutschen ins Griechischo, 10. bis 8. Aull. Sclieukl, Chrestomathie aus Xenophon, 12. bis 10. Aufl.
Homer, Ilias, bearbeitet von Christ, 2. AuH.
Willoinitzer, Doutsche Grammatik, 8., 7., 6. AuH.
Lampel, Deutsches Lesebuch für die oberen Klassen, I. Teil, 4. Aufll.
Sket, Janežičeva slovnica, 8. AuH.
Sket, Slovensku čitanka za 5. in 6. razred, 2. Aufl. (ausschließlich).
Richter, Geographie, 3. u. 2. Aufl.
Kozenu, Schulatlas 39. bis 37. Aufl.
Zeehe, Lehrbuch der Geschichte für die oberen Klassen, I. Teil, 4. Aufl. (ausschließlich der früheren.)
Putzger, Historischer Atlas, 25. bis 20. AuH.
Močnik-Ncuniann, Arithmetik u. Algebra für die oberen Klassen der Gymnasien, 28., 27. Aull.
Hočevar, Geomotrio für Obergymn. nebst einer Sammlung von Übungsaufgaben, ft. AuH. Heis, Aufgabensammlung, Ausgabe für Österreich, 4. AuH.
Wrctscllko, Botanik, 7., <>. Aufl., (mit Ausschluß der früheren).
Hochstetter und Bischiiig, Mineralogie, 18., 10. Aufl.
VI.	Klacse.
Wappler, Lehrbuch der katholischen Religion, II. Teil, 8. bis ft. Aufl.
Schultz, Kleine lateinische Sprachlehre, 23., 22. Aufl.
Huuler, Latein. Stilübungen, I. Abteil., ft. bis 2. Aufl.
Salliistiiis, Bellum Iugurthinum, herausgeg. von A. Sclieindler, 2. AuH.
Vergil, Aenei's, herausgeg. von W. Kloufck. I., 8. AuH.
Cicero, Reden gegen Catilina, herausgeg. von Noht, 3. Aufl.
Caesar, De bello civili, editio minor; herausgeg. v. G. Tli. Paul, 1. AuH. Curtius-Hurtel, Griechischo Grammatik, 24. bis 22. Aufl.
Schenkt, Griechisches Elementarbuch, 18. bis 16. Aufl.
Sckeukl, Übungsbuch zum Übersetzen aus dem Deutschen ins Griechischo, 10. bis
8.	Anflage.
Schenkt, Chrestomathie aus Xenophon, 12. bis 10 AuH.
Herodot, herausgeg. von A. Sclieindler, 1. Teil, 1. \uH.
Willomitzer, Deutsche Grammatik, 7. bis (S. Aufl.
Lampet, Lesobuch für die oberen Klassen, II. Teil (Ausgabe I), ft., 4. AuH.
Sket, Janežičeva slovnica, 8. Aufl.
Sket, Slovenska čitanka za ft. in ti. razred, 2. AuH.
Richter, Goographie, 3., 2. AuH.
Kozenii, Geographischer Atlas, 39. bis 37. AuH.
Zeelie, Geschichte für die oberen Klassen der Gymn., II. Teil, 2. Aufl.
Putzger, Historischer Atlas, 25. bis 20. \ufl.
Mocnili-Ncuinaiiii, Lohrbuch der Arithmetik und	Algebra	für	Obergymnasien, 28.,
27. AuH. (mit Ausschluß der früheren).
Hočevar, Geometrie für Obergymnasien, 4., 3. AuH.
Hočevar, Geometrische Übungsaufgaben für Obergymnasion, 5. AuH.
Schlöinilch, Logarithmen, 1(1. AuH.
Heis, Aufgabensammlung, Ausgabe für Österreich, 4. AuH.
(»raber-Mik, Zoologie für die oboren Klassen der Mittelschulen, 3. AuH.
VII.	Klasse.
Wappter, Lehrbuch der katholischen Religion, 111. Teil, (!. Aull, (mit Ausschluss der früheren).
Schultz, Kleine lateinischo Sprachlehre, 22. AuH.
Yergil, Aoneis, herausgeg. von Klouček. 4., 3. Aufl.
Cicero, Rede gegen Q. Caecilius und das 4. Buch der Anklageschrift gegen Vorres, herausgeg. von H. Nohl, 2. AuH.
Cicero, Reden für Q. Ligarius und für den König	Deiotarus	von	Nohl,	2.	Aufl..
Cicero, Do offleiis, horausgeg. von Th. Schiebe, 2.	AuH.
Hauler, Stilübungen, II. Abteilung. 4. bis 2. Aufl.
Curtius-Hartel, Griechische Grammatik, 24. bis 22. AuH.
Schenk!, Übungsbuch zum Übersetzen aus <iom Deutschen ins Griechische, 10. bis
8.	Auflage.
Monier. Odyssee, lierausgeg. von A. Th. Christ, 4. bis 1. AuH.
Demosthenes, AusgewShlte Reden, lierausgeg. von Wotke, 5. bis 4. Auti.
Lainpel, Deutsches Lesebuch für die oberen Klassen, Tit. Teil, 2., 1. Aufl.
Sk et, Slovenska slovstvena čitanka za VIT. in VIII. razred, 1. Auti.
Šket, Staroslovenska čitanka, 1. .'uti.
Rlrtltcr, Geographie, 3. 2. Aufl.
Zeehe, Lehrbuch der Geschichte, 2. Aull.
Pufzger, Historischer Schulatlfts. 25. bis 20. Aufl.
Močnik-Neinna Uli, Arithmetik und Algebra für Obergyniuusien, 20. Aufl. (mit Ausschluß der früheren).
Hočevar, Geometrie für Obergymnasien. 4., 3. Aufl.
Hočevar, Geometrische Übungsaufgaben für Obergymnasien, 5., 4. Auti.
SchlömiIch. Logarithmen, 16. Aufl.
Heis, Aufgabensammlung, Ausgabe für Österreich, 4. Auti.
Hosen herg, Physik für die oberen Klassen der Gymnasien, 1. Aull.
Holler, Grundlehren der Logik, 3. Aull.
TTXII. Klasse.
Harter. Kirchengeschichte, ft., 4. Aufl.
Schultz, Kleine lateinische Sprachlehre, Ausgabe für Österreich, 22. Aufl.
Tacitns. Germania, lierausgeg. von Müller, I. Aufl.
Taeitus, Annalen für den Schulgebrauch bearb. von A. Th. Christ, 1. H., 1. AuH. Ilorntins, carmina selecta, lierausgeg. von Huemer, 0. bis 1. Auti.
Hnuler, Stilübungen, II. Abteilung, 4. bis 2. Aufl.
Cui'tius-Hnrfel. Griechische Grammatik, 24. bis 22. Aufl.
Schenk!, Übungsbuch zum Übersetzen aus dem Doutschen ins Griechische, 8. bis 10. Aul'age.
Homer. Odyssee, lierausgeg. von Christ, 4. bis t. AuH.
Platon, Apologie, lierausgeg. von Christ, 2. Au l.
Platon, Laches, lierausgeg. von Kral, 2. Aufl.-Plato, Eutyphron, lierausgeg. von Christ, 3. AuH.
Sophokles, Antigone, lierausgeg von Schubert, 2. Aufl.
Lani|iel, Deutsches Lesebuch, IV. Teil, 2. Aufl.
Lessing, Laokoon, lierausgeg. von Jauker.
Šket, Slovenska slovstvena čitanka, za VII. in VII!. razred, I. AuH.
Šket, Staroslovenska čitanka, 1. AuH.
Richter, Geographie, 3., 2. Aufl.
Kozeiin, Geographischer Atlas, 39. bis 37. Aufl.
Zeche, Geschichte für Obergymnasien, I. Teil, 4. Aufl.
Zeche, Oeschiclito für Oborgymnasion, II. Teil, 2. AuH.
Zeehe, Geschichte für Obergymnasien, III. Teil. 2. Aufl.
Put/.ger, Historischer Atlas, 24. bis 20. Aufl.
Zeche-Schmidt, Österreichische Vaterlandskunde für die VIII. GymnasialklaBse, 1. Aufl. Močili k-Neumaiiii, Arithmetik und Algebra für Obergymnasien, 26. Aufl.
Hočevar, Geometrie für die oberen Klassen, 4. bis 2. Aufl.
Hočevar, Übungsaufgaben, I. und II. Teil, 3. AuH.
Schlüinilcll, Logarithmen, 1(1. Aufl.
Heis, Aufgabensammlung, Ausg. für Österreich. 4. Aufl.
Roseuherg, Physik für Obergymnasien, 1. Aufl.
Lindner-Liikas, Lehrbuch der Psychologie 2., 1. Aufl.
Empfohlen: Holler, Zehn Lesestücke aus philosoph. Klassikern, 1. Aufl.
"V or'bexeit-a.n.g-slrla.sse.
Großer Katechismus der katholischen Religion.
Lehmann, Spraclibuch für fünfklassige Volksschulen. Nach der neuen Rechtschreibung umgearbeitet, III. Teil.
Zeynek, Lesebuch, Ausgabe in drei Teilen, II. Teil.
Kegeln für die deutsche Rechtschreibung, neue veränderte Auflage.
Nagel, Aufgaben für das mündliche und schriftliche Rechnen. (Ausgabo für vier- und fünfklassige Volksschulen.) '4. Heft, 8. Aufl.
Slo^7-e3aisclxer r’reilc-a.rs-
Sket, Slovenisches Sprach- und Übungsbuch nebst Chrestomathie, 0. Aufl.
Lendovšek-Štritof, Slovenisches Lesebuch für Deutsche, 1. Aufl.
Steixog-ra-pliie.
Kriimsilll, Lehrbuch der Gabelsborgor’schen Stenographie, 3. Aufl.
Engelhardt, Lesebuch für angehende Gabelsberger Stenographen, r> Aufl.
örterTo-ü.c!b.er.
Sto wasser, Latein.-deutsches Schulwörterbuoli.
M Uh Imami, Latein.-deutsches Handwörterbuch.
Behenkl, Griech.-deutschos Schulwörterbuch.
b) Freie Lehrfächer.
1. Slovenische Sprache für Schüler deutscher Nationalität.
Für diesen Unterricht bestanden drei Lehrkurse mit je zwei wöchentlichen Stunden. Im I. und II. Kurse wurde nach dem Lehrbuche „Slovenisches Sprach- und Übungsbuch von Dr. Jakob Sket“ die regelmäßige Formenlehre und das Wichtigste aus der Syntax durchgenommen und au beiderseitigen Übersetzungen eingeübt. Im
III.	Kurse wurde das Lehrbuch „Slovenisches Lesebudi für Deutsche von Lendoväek-Štritof“ gelesen, ln jedem Kurse wurden auf Grund des Lesestoffes Sprechübungen vorgenommen und die entsprechende Anzahl von Haus- und Schularbeiten geschrieben. Im III. Kurse war die Unterrichtssprache slovenisch.
2.	Steiermärkische G e s c h i c h t e.
Der Unterricht in diesem Freifache wurde vom k. k. Professor Otto Eichler nach dem Lehrbuche von Hirsch-Zalita in zwei wöchentlichen Stunden vom 29. September bis 28. Juni an 20 Schüler der IV. Klasse erteilt. Von diesen meldeten sieh neun, nämlich: Brundula Vinzenz, Karpf Alexander, Modic Raimund, Polak Franz, Potočnik Walter, Smolej Lothar, Sturm Josef, Wolf Christian und Zahradnik Johann zur Preisprüfung, die am ISO. Juni 1904 unter dem Vorsitze des k. k. Direktors abgehalten wurde. Die vom hochlöblichen Landesaussehusse gespendeten Preismedaillen wurden
42
•len Schülern Karpf, Potočnik und Smolej zuerkannt, die Schüler Wolf, Brundula, Modic, Zahradnik erhielten Buchpreise, die von der Direktion und den Fachlehrern Prof. Eichler und Dr. Lex gespendet worden waren.
3.	Stenographie.
Der Unterricht in der Gabelsberger’sehen Stenographie wurde auch heuer in zwei Jahreskursen erteilt. Gegenstand des ersten war die Korrespondenzschrift, der des zweiten Theorie und Praxis der Satzkürzung. In beiden Kursen wurden neben freien Schreib- und Leseübungen je drei Schularbeiten im Semester abgehalten.
4. T u r n e n.
Der Turnunterricht wurde in 8 wöchentlichen Unterrichtsstunden genau nach den Vorschriften de« gesetzlichen Lehrplanes erteilt.
In den Sommermonaten wurde auf die Pflege volkstümlicher Übungsarten besonders Gewicht gelegt.
5, G e s a n g.
Dieser Unterricht zerfiel in zwei Abteilungen zu je 2 Stunden. Kenntnis des Notensystems, Aufbau der Tonleiter, eingehende Übungen im Treffen der Intervalle, Kenntnis und Übung der Dur- und Moll-Tonarten, kleinere Solfeggienübungen (Vokalisen).
Anwendung des Gesanges in passenden ein-, zwei- und dreistimmigen Liedern, vornehmlich in vierstimmigen Miinnerehören und gemischten Chören kirchlichen und weltlichen Inhaltes.
<i. Frei h a n d z e i c h n e n.
Der Zeichenunterricht wurde in 2 Lehrstufen mit tunlichster Rücksichtnahme auf den mit hoher Min. Verordnung vom 17. Juni 1891, ZI. 9173, vorgeschriebenen Lehrplan erteilt. Die Schüler wurden in zwei Abteilungen in je 2 Stunden wöchentlich unterrichtet.
IV. Förderung der körperlichen Ausbildung der Jugend.
Die durch die Ministerialverordnung vom 15. September 1800, Z. 19097 vorgeschriebene ordentliche Konferenz zur Beratung der Maßnahmen zur Förderung der körperlichen Ausbildung der Jugend wurde am 18. Dezember 1903 abgehalten und es wurde beschlossen, die Jugendspiele in wöchentlich je 1 */2 Stunden auf dem von der löblichen Stadtgemeinde, wie in früheren Jahren, auch heuer unentgeltlich zur Verfügung gestellten Spielplatze, im Frühling, Sommer und Herbst, solange die Witterung günstig ist, abzuhalten. Die Leitung der Jugenspiele besorgten Professor Engelbert Potočnik und wirklicher Lehrer Friedrich Hauptvogel.
Zu Beginn der zum Baden geeigneten Jahreszeit wurde die vor vier Jahren durch das Hochwasser weggeschwemmte Badehütte für Gymnasiasten mit Hilfe der gütigen Spende der städtischen Sparkasse durch eine neue ersetzt und es ist somit den Schülern Gelegenheit geboten, kostenlos in dem angenehm temperierten Wasser des Sannflusses zu baden.
Von mehreren Mitgliedern des Lehrkörper;! wurden mit einzelnen Klassen Ausflüge in die waldreiche Umgebung von Oilli unternommen.
43
Der Cillier Eislaufverein und die PMslaufsektion der DijaSka kuhinja gewährten ■den Schülern Ermäßigungen bei der Benützung der Eisbahn.
Die durch die Ministerialverordnung vom ‘21. August 1903, ZI. 28852 eingeführten grösseren Pausen verbrachten die Schüler auf den Gängen des Schulgebäudes oder in dein geräumigen Gymnasialgarten. Die Lehrzimmer wurden während dieser Zeit einer ausgiebigen Lüftung unterzogen.
Es beteiligten sich	Vorbkl.	I.	11.	TU.	IV.	V. •	VI.	VII.	1 VIII. | l 1' oa
au den Jugendspielen . .	21	15	16	2(1	28	23	15	8	— 146
am Schlittschuhlaufen	. 5	25	20	25	30	22	33	27	12 199
gebadet haben 		18	3«	34	34	47	41	43	37	23 313
Schwimmer waren . . .	6	21	21	28	40	41	38	33	23 !251
Radfahrer waren ....	1	4	8	10	28	20	30	23	13 ! 137
V.	Erlässe.
L. Sch. It. Erlaß vom 1. September 1903, Zi. 8592, durch den die Ministerialverordnung vom 21. August 1903, VA. 28852, betreffend .’.ie Einschaltung giößerer Er-holungsp»usen zwischen den einzelnen Lehrstunden zur Darnachachtung initgeteit wird.
L. Sch. K. Erlaß vom 28. Oktober 1903, VA. 106(10. Sr. Exzellenz, der Herr Minister für Kultus und Unterricht hat mit dem Erlasse vom 7. Oktober 1903, VA. 0308 angeordnet, daß vom Schuljahre 1904/05 ab am hiesigen Staatsgymnasium in den vier unteren Klassen der obligate Zeichenunterricht eingeführt wird.
I.. Sch. R. Erlass vom 18. Oktober 1903, VA. 10585. Der Domherr des Lavanter Domkapitels Herr Josef Majcen wird zum Ileligionsinspektor bestellt.
L. Sch. R. Erlaß vom 31. Dezember 1903, ZI. 13373 über die beim Turnunterrichte zu beobachtenden Vorsichtsmaßregeln.
L. Sch. R. Erlaß vom 15. März, ZI. 2442, in dem auf die eifrige Pflege der Jugeudspiele aufmerksam gemacht wird.
VI.	Unterstützungen.
a)	Stipendien.
				B e t	rag		Zahl der 1
Fortlai Zah	Name des Stipendiums	Zahl	einzeln		zusammen		Stipen-
	1 • I		K	h I	K	h	disten |
1	Anger Ludwig 		1	200		200	—	1
2	Auersperg, Graf Alexander . .	1	720	-	720	—	1
3	Billoi, Freiherr v. Otto		2	200	—	400	—	2
4	Kaiser Ferdinand’sches		1	220	—	220	—	1
5	Fröhlich Joh. And		1	200	—	200	—	1
6	Fürpass Simon, l>r		2	200	—	400	—	2
7		1	200	—	200	—	1
8	Jellousohegg-Fiohtenau		1	955	—	955	—	1
9	Kielenhofer Matthias		1	400	—	400	_	t
10	Koren Lorenz Matthias 		1	200	—	200	—	1
11	Kossowinz Michael		1	200	—	200	—	1
12	Krellius Michael		1	400	—	400	-	1
13	i Langus Matthäus		1	420	—	420	—	1
14	Landes-Stipend. (Steierm.).. ..	5	200	—	1000	—	5
15	y, Y* « • • • •	5	100	-	800	—	5
16	Popowitseli Johann Sigmund .	3	200	—	600	—	3
17	Prag Friedrich		1	400	—	400	—	1
18	Rusterholzer Maria 		1	400	—	400	—	1
19	Schifferl Anton		1	200	—	200	—	1
20	Schweiger v.. A		1	300	—	300	—	1
21	Schwitzen, Freiin v		1	300	—	300	—	1
22	Steierm. Kaiser Franz Josef-Stiftung 		1	200	—	200	—	1
|	Zusammen		34			1 9115		34
Im zweiten Semester waren zwei Stipendien im Betrage von 1155 K sutiort.
b)	Oyninasiiil-Unterstiitzungsverein.
Der Vereinsausschuß besteht aus folgenden Herren: Direktor Proft, Vorstand, Prof. Duti'ek, Prof. Kurz, Südbahninspektor i. R. Piwon, Prof. Potočnik, Kassier, Buchhändler Rasch und Privatier Wilcher; Ersatzmänner: k. k. Hauptprobierer Czegka, k. k. Oberforstkommissär Donner und k. u. k. Major i. R. Haasz von Grünenwaldt.
Das Vereinsvermögen umfaßt ein Sparkassekapital von..............IC	8118*87
und zwei Staatslose im Werte von............................................ 738'—
Zusammen .	.	.	K	885t>-87
Am Schlüsse des Vereinsjahres 1903 waren in Barem vorhanden (iü K 87 h. Die Einnahme des Jahres 1904 betrug 1414 K; hievon wurden 400 K nutzbringend angelegt; 928 K 29 li wurden in folgender Weise verwendet.
für Schulbücher....................................................K	99‘77
„ Kleider und Schuhe.............................................„	808'—
„ kleine Ausgaben................................................„	0'52
dem Vereiusdiener..................................................„	20-—
Zusammen . . . K	928-29
Der Kasserest beträgt also K 152’08.
Verzeichnis der Geldspenden.
Herr	Achloitnor, Bäckermeister . .	K		Herr Herzmann Franz, Lederfabri-		
	Adler, Buchhändler 			2f			K	9-	
77	Baron Apfaltrer v. Apfaltrern		40	„ Dr. Hrašovee, Advokat		n	t> —
y>	Arlt, Cafetier		n	2'		„ Janič, Haus- u. Realitiitenbes.	„	•2’ —
V	Dr. Bayer, k. k. Staatsanwalt	V	2’	„ Jnnouš, k. k. B*rgrat		11	4*—
71	Berna, Schuhmacher		'l	4 —	„ Jesche, k. k. Offizial		V	2*—
Löblicher Bezirks-Ausschuß Tüffer		w	40- —	„ Dr. Jesenko, Vizebürgor-		
Herr Bobisut, Volksschuldirektor		n	2- —	moister		n	5*—
	Sam. Braun, Kaufmann ....	n	5'	Fräulein Jurmann. Privato in Fiume	11	lßO —
1»	Butta, k. k. Baurat		w	5-—	Herr Karbeutz, Kaufmann 		li	5* —
V	Cestnik, k. k. wirkl. Religions-			„ Kardinar, k. k. Professor ..	fl	4‘~
	lehrer		D	2- —	Frau Karlin, k. u. k. Majors-Witwe	ii	2*	
77	Czogka, k. k. Hauptprobierer	11	o-		Herr Kloowein, k. k. Oberlandes-		
	Detiöek, k. k. Notar			2-—			10* —
11	Donner, k. k. Oberforstkom-			„ Killiches, k. u. k. General i. R.	ii	4*—
	missär 		11	2-—	„ Koßär, Hausbesitzer		n	2*—
n	Drasch, Werksdirektor			,, Kotzian, k. k. Landesge-		
	in Trifail		n	50'—	riehtsrat			5’—
„	Dr. Ducar, k. k. Kreisge-			„ Dr. Kovačič, Advokat		n	5*—
	richtssekretär 		»	2-—	,, Koweindl, k. k. Oberpostver-		
	Duffek, k. k. Professor ....	„	2 —	walter 		i»	5*—
	Egersdorfer, Geschäftsleiter.	Tt	2 —	Farn. Krick		77	2*—
„	Eichler, k. k. Professor ....	M	2'—	Herr Krušič, k, k. Schulrat		,,	4*—
„	Ferjon, Kaufmann		*	2-—	Frau Kuhn, k. u. k. Hauptm -Wtw.	71	2*—
77	Gelinek, k. u. k. Oberst i. R.	„	5-—	„ Kumer. Notarswitwe		11	4-
i*	Dr. Gollitsch, Stadtarzt		11	2-—	Herr Kurz, k. k. Profossor			2 —
17	Ritter von Gossleth-Werkstät-			P. P. Lazaristen z St. Josef ....		3-—
	ten, Fabriksbesitzer		n	40- —	Horr Lenz, Photograph		H	3*—
71	Greco, Hausbesitzer		n	4-—	„ Dr. Lox, k k. wirkl. Gyin-		
Frau L. Gsund, Hausbesitzerin...		n	2-—	nasial-Lehrer			2 —
Herr Gutmann, Ingenieur			ii	5- —	,, Ließkounig, k. k. Professor.	77	2*—
7»	Haasz von Grünonwaldt, k.u.k.			,, Lindauer, Ingenieur..,		1»	5*—
	Major i. R		n	4-—	Firma Makeseh u. Mossinann. ...	11	5*—
V	Hauptvogel, k.k. wirkl. Gymn.-			HerrMarckhl, k. k. Gerichts-		
	Lehrer		,,	2 —	Sekretär 		M	2 —
77	Hausbaum, Cafetier		1)	:>•—	,. Matschek, Schuhmacher ....	7)	2‘ —
Herr Mulley, k. k. Landesgö-				Herr Dr. Schaeftloin, k. k. Landofl-			
	richtsrat		K	5*—		gerichtsrat		K	2-
							
	Dr. Nowotny, k. k. Professor		2*—	f.	Dr. Schurhi, Advokat			fr —
So.	llochwürden Herr P. Ogradi,			n	Schwab, Fabriksbesitzer . . .	,,	r>-—
	inf. Abt			10*—		Sehwarzl u. Komp., Apotheker	1*	5-—
Frau Oreschek, k. k. Professors-					Dr. Sernec, Advokat		fl	IO-—
	witwo					Dr. Smolej, k. k. Landesge-		
Herr Paccliiaffo, Fabriksbesitzer. .		„	5*—				
fl	Perko, k. k. Kreisgerichls-			,,	Somrek, Stadtkaplan 		M	2-20
	präsident 		V	2*		Löbl	iche Sparkasse der Stadt Cilli	v	100—
	Petricek, Zuckerbäcker ....		k>*	j	H orr	Dr. Stepischnegg, Advokat..		o ■	
	Piwon, Südbalminspektor . . .	*	2 —		Stiger, Kaufmann		fl	10'—
„	Potočnik, k. k. Professor. . .		2*		,	Sultač k. k. Professor			2' —
v	Prechtl, k. k. Professor ....		91			Teppei, Kaufmann 		11	5'
	Dr. Promschnk, Bahnarzt. .		9*		„	Terschek, Hotelier 		,,	2-	
fl	Proft, l<. k. Direktor		fl	5 —	A	Traun, kaiserl. Rat		w	4- —
>»	Primer, k. k. Uebungsschul-			h’rau	Vogrinz, k. k. Stattlmlterei-		
		K	3* —		beamtens-Witwe			2-40
fl	Pungenscheg, Buchbinder . .		2 —	»*	M. Walland, Private 			2-—
11	Putan, Kaufmann		1	2‘—	Herr I)r. Waminerl, k. k. Lanrles-			
51	Dr. von Rajakovics, k. k. Be-				gerichtsrat in Wien ......	fl	IO' —
	zirkfckommissär			2*			Weinherger, Kommerzienrat		
	Rakusch, Bürgermeister ....	r,	20 —		in Wien		11	500’—
fl	Rasch, Buchhändler		fl	10*-		Weiß, Hausbesitzer		fl	4 —
H	Rauscher, Apotheker			5-—	„	Wilclier, Privatier		11	2,—
fl	Regula, Hausbesitzer		„	2 —	w	Wogg. Kaufmann		fl		
„	Reitter, k. k. Ober-Lamlesge-			„	Wurmser, Edler von, k. k.		
	riohtsrat			2-		Kreisgerichtspräsident ....	V	5-—
1»	Salomon, k. k. Oberberg-			n	Zangger Robert, Kaufmann .	fl	4-—
	Komniissär			4*—		Zoepnek, Kaufmann in Wien	fl	60-—
Wollen alle edelmütigen Spender, Gönner der Anstalt und Wohltäter der Gymnasialjugend von der Gymnasialdirektion den Ausdruck des wärmsten Dankes entgegennehmen zugleich mit der innigen Bitte, auch fürderhin ihr werktätiges Wohlwollen der unterstützungsbedürftigen Jugend des Staatsgymnasiums zu schenken.
VII.	Chronik.
Mit Ende des Monates Juli 1903 schieden au» dem Lehrkörper Prof. Alb?rt Fietz und Professor Johann P. Ploner, die durch mehr als dreißig Jahre in ihm gewirkt hatten. Professor Fietz wurde auf sein Ansuchen laut des Erlasses des k. k. Ministeriums für Kultus und Unterricht vom 22. April 1903, /I. I14K8 in den dauernden Ruhestand versetzt und es wurde ihm seitens des k. k. Ministeriums für sein vieljähriges sehr pflichteifriges und ersprießliches Wirken im Lehramt« der Dank und die. Anerkennung ausgesprochen.
Professor Johann P. Plonor wurde auf sein Ansuchen laut des Erlasses vom
10.	Juli 1903, /.1. 2170H in den dauernden Ruhestand versetzt und es wurde ihm der Dank und die Anerkennung für sein vieljiihriges sehr eifriges und erspiießliehes Wirken vom k. k. Ministerium ausgesprochen. Beide	Herren	wählten Graz	als	Aufenthaltsort während ihres Ruhestandes. Möge ihnen,	die im	reichen Mulle	die	Ver-
einung der Jugend, die Liebe ihrer Amtsgcnossen und die Hochachtung auch der der Schule fernestehenden Bevölkerungskreisc der Stadt genossen haben, nach oft recht mühevoller Arbeit ein heiterer Ruhestund beschieden	sein.
Am 1K. September 1903 wurde anläßlich des	Beginnes des Schuljahres ein
feierliches Hochamt ubgehalten, welches der hoehwünlige Herr Abt Ogrudi unter Assistenz zu zelebrieren die Güte hutte. Am 19. September begann der regelmäßige Unterricht. Am 4. Oktober, dem Namensfeste Sr. k. u. k. Apostolischen Majestät des Kaisers Kranz Josef I. wurde ein festlicher Gottesdienst abgehalten, dem der gesamte Lehrkörper mit den Schülern beiwohnte.'
Am 10. Oktober starb nach längerem, schwerem Leiden der zu den besten Holl’nuugeii berechtigende Schüler der 1. Klasse, Ernst Zupan. Die Schüler der Anstalt und der Lehrkörper gaben ihm das letzte Geleite. Am 1 H. Oktober fand für den Verblichenen ein Trauergottesdienst statt. Er ruhe in Frieden !
Zum Gedächtnisse weiland Ihrer Majestät, unseren unvergeßlichen Kaiserin Elisabeth, fand am 19. November ein feierlicher Seelengottesdienst statt, an dem die Schüler und der gesamte Lehrkörper teilnnhmen.
Der 23. November wurde vom Direktor freigegeben.
Die Privutistenprüfungen wurden im 1. Semester um •'!. Februar abgehulten
Das erste Halbjahr wurde um 13. Februar geschlossen, das zweite begann am ] 7. Februar.
Am ‘20. April 1904 wurde der nicht obligate Zeichenunterricht am Staats-gymuaaium und in den selbständigen Klassen vom Fuchinspektor, Herrn Schulrate Hermann Lukas, einer Inspektion unterzogen.
Der 0. Mai war unterrichtsfrei.
Die religiösen Übungen wurden den bestehenden Bestimmungen und der bisherigen Gepflogenheit gemäß abgehalten. Das Orgelspiel beim Hchulgottesdienste besorgten der Schüler der VIII. Klasse Karl Freiberger und der Schüler der VI. Klasse Eduard Czegka.
Am 19. Juni begannen die mündlichen Versetzungsprüfungen.
Die Privutistenprüfungen wurden im 2. Semester am 4. Juli abgehalten.
Am 7. Juli wurde der Unterricht für die Abiturienten geschlossen.
Am 10. Juli erfolgte der Schluß des Schuljahres mit einem feierlichen Dunkumte und der Verteilung der Zeugnisse.
VIII.	Statistik der Schüler.
. ~ ' :'			I-r L		.a. s s :		E		'I 				ca
										S ‘ S
	-£	I.	II.	III.	IV.	V.	VI.	VII.	VIII.	5?
1. Zahl.	•-S											
Zu Ende 1902/3 . . .	•21	3 ö2	371	42	251	47'	34	32	25	277« .:>>,
Zu Anfang 1903/4 Während des Jahres ein-	24	48'	312	35'	4f>	42	442	38	23	309" 424
gelreten		8	O“	1‘-	—	o	1’	—	1	1	65 4 8
[m ganzen also auf genommen Darunter: Neu aufgenommen u. zw.: auf Grund einer Aul’nahms-	32	183	354	35'	47	43*	44*	39	24	315!,+32
prüfung . .	—	36	j + *	0 '* *	—	—		] **	—	;i8-
aufgestiegen ....	32	92	r»2	—	3	23*	3	3	—	4Uß t -iS
Repetenten ...	—	—	i	1	3	1	2	—	—	'11
Außerordentl. Schüler . . Wieder aufgenomm. u. zw.:	—	—	—	—	—	—	—		1	i ]
aufgestiegen . .	—	_	28'	32	39	17	38'	31	‘23	2082
Repetenten .... Während des Schuljahres	—	3’	• —	2	3	2	1'	4		11*
ausgetreten		4	9'	1	1	—	2'	1	2	2	4 i
Schülerzahl zu Ende 1903 4 2.Geburtsort(Vaterlainl).	28	39®	344	34'	47	41	43*	37	22	297u-j- 28
Steiermark		20	27	252	32'	31	34	32	üb	17	2:!ö4-j-20
Kärnten		1	•3	2	_	5	—	2	*>	2	10 1
Krain		3	—	5	1	7	2	4 2	—	—	l!>2r 3
Küstenland		—	1			—	—	— ■	1	3	—	5
Tirol		1	1	—	—	—	—	—		X	2 -1- 1
Niederösterveich	2	4	02	1	3	3	3	3	1	18a+ 2
Oberösterreich ....	—	1	—		—	—	—	—	1	2
Salzburg		: —			—		—	—	1	—	—	J
Böhmen		1	1'	1	—	—	1	—	—	—	3'+ 1 i 1
Dalmatien		—	—	_	— ■	—	—	—	1	—	
Galizien	 Ungarn	 Kroatien		—	0' -	1		1	1				1> 2 1
Summe . .	28	39“	3 4 4	34'	17	41		37	22	‘297° f- !8
it. Muttersprache.										
Deutsch		15	3i>1	324	31*	39	1.	2l2	24	13	213H-j— i r»
Sloveniseh		13	3	2	3	8	24	21	13	9	8Ä |-13
Tschechisch .	—	0‘	—-	—	—	—	—	—	—	II'
Italienisch		—	—	—			—	—	1	—	—	1
Summe . .	28	39 2	344	34'	47	41	I32	37	22	29 7°-p 28
4. Religionsbekenntnis.										
Katholisch dos lat. Ritus .	26	372	314	34 ‘	40	39	412	37	21	! 2869-|-26
Evangelisch Aug. Konf. .	2	2	2	—	1	2	1	—	i 1	9 +2
Helv. „	—	—	1	—	| -	—	1 —•	—	—	| 1
Israelitisch		—	—	—	—	—	—	1	—	—	1
Summe . .	28	3 9 2	344	| 34'	1 47	41	432	37	22	|| 297"+28
* 2(» aus der IV. Klasse der selbständigen Klassen.
** Krankheitshalber ungeprüft gebliebene Schüler, denen die Aufnahmsprüfung erlasten wurde.
49	4*
"			IC Hj		Ja. £	S E				<33
										S m
		I.	11.	111.	11	V.	VI.	VII.	YllL !	70 C3
	J»									N
5. Lebensalter.										
(um 15. Juli 1904.)										
fl Jahrs 		1									0 + 1
10 „ 		5	2'	—	—	—	—	—	—	—	2* + 5
11	9	16*	2							18' + 9
12 		8	10	13*	1	—	—	—	—	—	24' + 8
13 		1	fl	82	10	3	—	—	—	—	30* 4- 1
14 		4'	1	0'	11'	13	2	_	—	—	33" -j- 4
15 „ 		—	1	5	5	9	6	2	—	—	28
IG	—	—	—	(5	10	13	11'	5	—	45*
17 	• .	—	—	—	—	6	8	13	6	—	33
18 		—	—	—	1	3	5	6	6	6	27
19 		—	—	—	—	1	4	7	11	7	30
20 „ 		—	—	—	—	2 •	2	2*	(»	4	16*
21 												1	—	1	3	5
22 „ ... 		—	—	—	—	—	—	1	1	2	4
‘<23 „ 		—						I	1	—	2
Summe . .	28	392	<844	.34*	47	41	43ä	37	22	297*4-28
6.Eint«iliuigd. Schüler n.										
dem Wohnorte d. Eltern.				*						
Cilli u. nächste Umgeb.	10	22	lß*	16	20	7	14	17	6	llS'-t-lO
Auswärtige		18	IT2	183	18*	27	34	29 2	‘20	IC»	179M—j~18
Summe . .	28	39-	34*	34'	47	41	43*	37	23	297”+28
7. Klassifikation.										1
a) Am Ende den Schuljahren										
190314.										
I. Fortgangsklasse m.Vorzug	6	6*	02	2	3	3	4	3	2	23»+0
I. Fortgangsklasse ...	19	231	312	29*	40	27	251	26	19	220*+19
11. Fortgangsklasse . . .	1	5	—	—	1	5	121	4	—	27*+l
in. . . .	1	3	1	—	1	2	1	1	—	9+1
Zu einer Wiederholungs-										
prüfung zugelassen . .	1	2	2	3	1	4	1	o	—	15+1
Zu einer Naehtragsprüfunfj										
krankheitshalb.zugelass	—	—	—	—	1	—	—	1	—	2
Außeroideutlicher Schüler	—	—	—	—	—	—	—	—	1	1
Summe . .	28	392	344	34	47	41	43*	37	22	297°+28
bj Nachtray zum Schuljahre										
1902/3.										
Wiederholungsprüfurgen										
waren bewilligt . . .	1	—	3	—	3	5	1	3	—	15+1
Entsprochen haben . .	—	—	3	—	3	5	1	3	—	15
Nicht entsprochen haben od.										
nicht erschienen sind .	1	—	—	—	—	—	—	—	—	0+1
Nachtragsprüfungen waren										
bewilligt		—	—	1	—	—	—	—	I	—	2
Entsprochen haben . . .	—	—	—	—	—	—	—	—	—		
Nicht entsprochen haben										
I Nicht erschienen sind . .			1					1		2
			zk: Xj		-A. £	3 s te			"	ca
										S S
		1.	11.	III.	IV.	V.	VI.	VII.	VIII.	«•
n / • j i? j l										
u ar nadl int das lhiuip.ru (‘.o-					1 " . '	1					
nis für 1002/3:										
1. Klasse mit Vomig	2	3'	3	5	1	41	4	2	3	26*—(— 2
I. Fortgangsklasso . .	16	27	33'	35	21'	39	27	23	20	225*4-1«
II. .. . .	6	2	—	1	3	3	3	5	—	17 -f 6
III. . .	—	3'		1	—	1			1			6*
Ungeprüft blieben , . .	—		1	-	—	—	—	1	2	4
Summe . .	24	35*	37l	42	25'	17'	34	32	25	277r*—|—24 1
H. Geldleistungen der										
Schüler.										
Das Schulgeld haben										
gezahlt:										
im I. Semester . . .	10	24'	18*	14'	18	17	18*	21	12	142°-t-10
II		6	14'	16“	16‘	25	19	192	20	11	140°-+- 6
Zur IWlfte waren befreit:										
im I. Semester . . . rr					1					1
” ... Ganz befreit waren:					1					1
im I. Semester . . .	10	18	17	20	26	25	21!	17	11	160-}-16 l
„ n		22	25	18	18	22	22	24	17	12	158-(-22
Das Schulgeld betrug:										
im I Semester . . K	200	750	601)	450	555	510	600	630	30o	4655
„ II ...	120	450	540	510	735	570	630	600	330 II 4485	
Zusammen . K	320	1200	1140	960	1290	1080	1230	1230	690	9140
Die Aufnahmstaxen be-										
trugen 	 K	—	193-2	37-8	42	25*2	21	21	12-6	•1*2	319-2
DieLeh rm ittel beitrüge										
betrugen	K	—	100	78	72	94	88	92	78	48	650
Dio Taxen für Zeugnis-										
duplikate betrugen K										60
Summe K	—	293-2 115-8		762	119-2	109	113	90-6	5*2*2	1029-2
9. Besuch der relativ										
obligaten und nicht obli-										
gaten (legen stünde.								*		
Schönschreiben ....	—	35	37						—	72
Sloven. Sprache I. Kurs	—	2	11	5	—	2	—	—	—	20
II. „	—	—	—	2	9	—		3	—	14
III.							1	2	—	3
Steierm. Geschichte . .	—	—	—	—	20	—	-	—	—	20 ■
Stenographie I. Kurs . .	—	—	—	—	4	19	10	—	—	23
II		—	—	—	—	—	2	7	8	1	18
Gesang		15	19	8	3	17	5	6	5	4	07-1-15
Freihandzeichnen . . .	28	16	12	16	7	3	.0	4	—	03 4-28
Turnen		28	18	19	16	13	13	14	io;	T	110—J—28
10. Stipendien.										
Anzahl der Stipendisten	—	2	7	2	4	4	8	i	G	34
Gesamtbetrag der Stipen-										
dien 	k		•360	1280	400	820	2075	2320	400	1160	9115
IX Alphabetisches Verzeichnis der Schüler am Schlüsse des II. Semesters.
(Die durch halbfette Schrift hervorgehobenen Namen bezeichnen die Vorzugsschülor.)
Arlt Ernst Ban Emil Bertossi Marius Bertossi Rüdiger Bervar Adolf Bratkovič Kasimir CelinSek Josef Cozzi Ferdinand Cvikl Stanislaus Flis Itriino
Arlič Karl Böhm Josef Bouvior Edwin Confidenti Friedrich Cvetko Matthias Dedova Egon Exner Otto Gričar Stefan Havliček Ernst Havliček Karl Henigmanu Guido Hortig Felix Jakša Johann .Tanouž Alfons
Achleitner Itudolf Auer Friedrich Drofenik Alois Eicliberger Adolf Oelinek Edler v., Alfons Gossleth Ritter v. \Verk-stätten, Angelo Guček Karl Hanss Karl Hilty Rudolf Himmer Konrad v. Huttern Erwin Kolenc Karl Korosoc Richard
Bauer Karl Čeplak Franz Dobra ut/. Josef
Vorbereitung-sklasse.
•28 tchüler.
Gootho Theodor Himmelreicti Josef Hribernik Josef Ku/.elyk Anton Kok Josef Kosom Emil Krassnig Philipp Kummer Gustav Lebič Rudolf Lenz Job. Martin
I. Klasse.
392 Schüler.
Jernojšek Anton Keim (Mio Kobal Christof Krick Hermann Lindauor Wilfried Mahr Johann Meier Johann Mein Eugen Michelitscb Hans Mlaker Hugo Mohr Johann Omorzu Johann I’oss Anton Potiorok Oskar
II. Klasse.
344 Schüler.
Kovač Anton l\ uinmer-Zeugner Robert Leyrer Erwin Morre Alfred Mulley Karl Planinc Josef Pollandt Franz Pollandt Josef Prosisek Josef Roth Johann.
Sadnik August iSagor Karl Schescherko Adolf Sto8chitzky Eduard
III. Klasse.
34' Schüler.
Fohn Rudolf Gotebergur Nikolaus Grohmann Allons
Lorbor Alois Prochtl Hermann Schniroh Emil SeliÖHgrundner Hcinricü Soršak Josef v. Unterrichter Felix Virant Johann Zapušek Jakob
Prctuer Odo Puch Ha IIS
Regula Alois Rischner Alexaudur Schön Johann Stundegger Karl Staudinger Ferdinand Viditz Ol lunar Walland Friodrich Weisel) Franz Wrečor Franz
Privatisten: Fanta Karl Lang Erich
Tauerer Hubert Tomitsch Walter Trobisch Alois v. Unterrichter Alfred Viditz Richard Weber Edler v. Webenau, Karl Zemlak Alfons
Privatisten:
Bene Johann Gottsborger Erwin Kundutsch Martha Prinz zu Winrtisch-Graetz, Eduard
! Hausbauin Franz Jaklin Arnold Kandutscb Walter
Klofir Franz K o I ari c August Kraft, Wilhelm Krautforst Ubald Kristl Urimo Krunthalor Viktor Lautner Gustav Ledi Hugo Lichteneggor Johann Marcklil Richard
.Marinšek Edmund Moeher Edinund Moelier Josef OS k o Karl Panlič Karl Petricek Erwin Protner Josef kamschak Julius Rasch Walter Reitter Ladislaus
Tabor Kru c rieh Topolschok Max Troo Viktor Urbič Franz Zeilinger Herbert
P r i v a t i s l :
Prinz zu Wimliseh-Graetz, Alfred
Rrandslilttor Friedrich liruiidula Vinzenz Butta Johann Butta Wilhelm v. Coli Klemens Čeplak Karl Dimeč Josef lionner Rudolf Eicbboiger Anton Falosehini Johann Gmeiner Rudolf Oramann Richard H immer Robert Hohn Edmund Janous Othmar Jungwirth Karl
IV.	Klasse.
47 Schüler.
Karl Willibald Karpf Alexander Kobal Bruno Lobe Karl Matijaš Josef Merlack Konrad v. Meyer zu Knonau Georg Modic Raimund Pacchinffo August Pisek Ludwig Polak Franz Potočnik Walter Roicbel Bruno Runovc \ iktor Sehlander Emil Schmuck Adolf
Smolej Lotar Sturm Josef Tsehebul Josef Ulčnik Johann Voglar Karl Walzer Bola Winkolbauer Johann Wolf Christian Wurmh Gustav Zahradnik Johann Ziering Josef Zottl Johann Zupančič Ludwig Zupanič Anton Žager Frana
Arnsek Andreas Hast Frust Krezovnik Wladimir Čečko Anton Dernovsek Johann Dobnik .loliann Druškovic Franz Falta Adolf Gobe Johann Grohser Karl Hollogha v. Ilolleghau, Johaun Jastrobnik Wenzel Kaifoun Adolf
V.	Klasse.
41 Schüler.
Kienzl Konrad
Klasinc Franz
Kleewein Egon
KompolSek Franz
Lab Franz
Matheis Hermann
v. Meyer zu Knonau, Kurt
Mohr Karl
Ogorevc Martin
Ogrisek Anton
Papež Franz
Rupnik Johann
Riha Albert
Seitz Wladimir
Sivka Franz
Skasa Franz
Stern Siegfried
Smid Josef
Tietzmann Johann
VeCaJ Adalbert
Verzolak Martin
Vimpolsek Josef
Vodenik Konrad
Vouga Georg
Vrečko Wladimir
Woiß Viktor
Zdolšek Franz
Zhubor Edi. v. Okrog, Otto
Apfaltrer v Apfaltrern Leop., Frh. v. Belina Anton Braun Hubort Czegka Eduard Drev Fran*
VI.	Klasse.
43“ Schüler.
Fohn Emanuel Gattringer Herniann
Gietler Franz GoriSek Josef Grach Eduard Grifie Ignaz
Groß Josef Gstirner Adolf Hefeseh Franz Heyd Franz Hirsehai Adolf Hočevar Adalbert
Holleghav. Holleghau Rob. Büffel Oswald Jerin Matthias Jevšek Michael Knaflič Wladimir Kodre Josef Kopulety Friedrich Koni Anton Mujer Anton Medvešek M o in
Auer Adolf Bafi Ottokar Cuginus Josef*
Dergas Stefan Droll Walter Egersdorfer Joeef Gala Michael'
Girtler Leopold Gossleth R. v. Werkstätten, Franz Greco Josef
Haasz von Grünenwaldt, Kamillo
1 Sind ver dein En
Dirnberger Oskar Freyberger Karl Heider Ritter von, Paul von Huttern Ernst Karl Ehrenreich Kasmanhuber Franz Krajnc Karl Krašek Johann
Omerzu Wilhelm Paternevš Eduard Pečar Leopold Pelle Franz Pintor Michael Pleničar Johann llamäaK Franz Sohurbi August Suliae Matthäus Uratnik Jakob
VII. Klasse.
37 Schüler.
Mauser Paul llofmann Johann Hraüovec Bogumil Hren Robert Janič Otto Kanczucki Artur Kitrpf Fritz Knez Martin Kozinc Anton Kristl Erich Kuder Julius Leitgeb Max Neubauer Rudolf
e des Semesters ausgetreten,
VIII. Klasse.
23 Schüler.
j Kumer Leo Laznik Karl Mahr Franz Mastnak Franz Peenak Josef Piwon Richard j Rakusch Wilhelm
I	Rupnik Felix
Vidmar Josef Vrečko Dragotin Wammerl Rudolf Zabovnik Josef /agar Johann Zibret Jakob
Privatisten: Peterneli Ludwig Prinz zu Windisch-Ciraelz, Hugo
Rainer Adolf Rakun Alois Pasch Wilhelm Rest Max
Scliaeftlein August
Schönborg Friedrich Sehönig Josef Sittner Karl1 Šalamun Franz Šribar Wilhelm Vičar Leopold Zagoričnik Ludwig Zoepnek Thomas
rden aber klassifiziert.
Satler Josef
Sehaefllein Hans
Stiger Florian
Šmid Konrad
Tajnšek Vinzenz
Wammerl rnst
König Hugo (außerord. Sch )
X. Kundmachung
in Betreff de» Schuljahres 1904/5.
Die Aufnahme der Schüler für das nächste Schuljahr findet in folgender Ordnung statt:
1.	Für die Aufnahmsprüfungen zum Eintritte in die erste Klasse sind zwe Termine bestimmt. Im ersten Termin findet die Einschreibung am 15. Juli um
11	Uhr, im zweiten am IG. September von 10	12 Uhr statt. Die Aufnahms-
werber haben sich in Begleitung ihrer Eltern oder deren Stellvertreter rechtzeitig zu melden und den Taufschein, sowie das F’requentationszeugnis der Volksschule oder die in vorgeschriebener Form (h. Ministerialerlaß vom 17. Miirz 1886, /. 5080) ausgestellten Schulnachrichten vorzulegen. In die erste Klasse können nur solche Schüler anfger'ioinmen werden, die im Kalenderjahre der Aufnahme das zehnte Lebensjahr
vollenden. Altersnachsichten sind unzulässig. Die Aufnahme hängt von dem Erfolge der Aufnahmspriifung ab, die am 15. Juli u m 2 U h r, a m 17. September u m 8 Uhr beginnt. Die Wiederholung der Aufnahmspriifung bei ungünstigem Erfolge ist weder hier noch an einer anderen Lehranstalt in demselben Schuljahre gestattet, in dem die Prüfung abgelegt wurde.
Die Schüler der Vorbereituugsklasse mit erster Fortgangsklasse sind von der Ablegung der Aufnahmsprüfung enthoben, Schüler der Vorbereitungsklasse mit zweiter Fortgangsklasse werden zu einer Aufnahmsprüfung in die erste Klasse nicht zugelassen.
2.	Die Aufnahme der in die II.—VIII. Gymnasialklasse neu eintretenden Schüler findet am 17. September von 8 — 10 Uhr statt. Hiebei sind die Zeugnisse über das Schuljahr 1903/4 vorzulegen, von denen dasjenige über das zweite Semester mit der Abgaugsklausel versehen sein muß. Schüler, deren Zeugnisse mangelhafte Kenntnisse nacliweisen, können einer Aufnahmsprüfung unterzogen werden.
Aufnahmswerber, die über das zweite Semester 1A03/4 keine Semestralzeugnisse vorweisen können, müssen bei Erfüllung der sonstigen, für die Aufnahme geltenden gesetzlichen Bestimmungen, sich einer Aufnahmsprüfung aus sämtlichen obligaten Gegenständen unterziehen (Ministerialerlaß vom (>. September 1878, Z. 13.510). Nicht katholische Schüler überreichen bei der Einscln eibung ein vom Religionslehrer ihrer Konfession ausgestelltes Zeugnis über ihre religiöse Vorbildung, bezvv. über den in den Hauptferien genossenen Religionsunterricht.
;i. Die Wiederaufnahme aller bisherigen Schüler erfolgt am 17. September von 10—12 Uhr. Verspätete Meldungen werden nicht berücksichtigt.
4. Hie Aufnahme in die V orbereitungsklasse findet am 17. S e p-t e m b e r u m S Uhr statt.
5. Diejenigen bisherigen Schüler, die sich einer Nachtrags- oder Wiederholungs-prüfung unterziehen müssen, haben sich am lfi. September um 2 Uhr mit dem Interimszeugnisse zu melden.
0. Das Schuljahr wird am 18. September um 8 Uhr mit einem feierlichen Gottesdienste eröffnet, an dem alle katholischen Schüler teilzuuehmen haben. Der regelmäßige Unterricht beginnt am 1!). September. Jeder Schüler muß mit den erforderlichen Lehrbüchern in den zulässigen Auflagen versehen sein.
Hinsichtlich der Gebühren ist zu bemerken:
«) Für die Vornahme der Aufnahmsprüfung in die II.—VIII. Klasse ist die Taxe von 24 K zu entrichten.
b) Alle in die erste oder in eine andere Klasse n e u eintretenden Schüler erlegen die Aufnahmstaxe von 4 K 20 h.
<■) Allo Schüler — die neu eintretenden, wie die bisherigen — haben den Lehrmittelbeitrag von 2 K und den Jugendspielbeitrag von 1 K zu zahlen.
d) Die in die Vorbereitungsklasse eintretenden Schüler sind von diesen Gebühren befreit.
e) Die im Julitermine aufgenommenen Schüler der I. Klasse erlegen die Aufnahmsgebühren erst nach tatsächlich erfolgtem Eintritte zu Beginn des Schuljahres.
/) Schüler der selbständigen deutsch-slovenischen Untergymnasialklassen entrichten beim Übertritt in das Staatsobergymnasium keine Aufnahmstaxe.
Das Schulgeld beträgt in der Vorbereitungsklasse 20 K, in den Klassen des Gymnasiums 30 K für das Semester und ist mittelst der Schnlgeldmarken in den ersten sechs Wochen des Semesters zu zahlen. Schüler, die um Schulgeldbefreiung oder um Schulgeldstundung (nur in der Vorbereitungsklasse und der ersten Gymnasialklasse) ansuchen wollen, haben die an den k. k. Landesschulrat zu richtenden
Gesuche in den ersten acht Tagen des Semesters im Wege des Klassenordinariates einzubringen. Diesen Gesuchen ist das Zeugnis über das letzte Semester und der vorschriftsmäßig ausgefertigte Vermögensausweis (Armutszeugnis) beizulegen. Der Vermögensausweis muß auf dem vorgeschriebenen Formulare so angelegt sein, daß aus ihm.die Vermögenslage genau ersichtlich ist, von der Gemeinde- und der Pfarr-vorstehung unterzeichnet sein und darf zur Zeit der Überreichung nicht über ein Jahr alt sein.
Die von der Zahlung des Schulgeldes bereits befreiten Schüler aller Klassen haben ihre Vermögensausweise den Klassenvorständen vorzuweisen.
Cilli, am 15. Juli 1904.
Klemens Proft.
B.
K. k. selbständige Gymnasialklassen mit deutsch-slovenischer Unterrichtssprache.
I.	Lehrpersonale.
a)	Veränderungen im Lehrkörper.
Aus dem Verbände des Lehrkörpers schied:
Der supplierende Lehrer Heinrich Vodnik, der behufs Vollendung seiner Studien wiederum die Universität in Wien bezog.
In den Verband des Lehrkörpers traten ein:
1. Anton Jošt, k. k. Professor am Staatsgymnasium in Gottschee, der mit Erlaß
U. M. 4./9. 1903, Z. 26.334 L. Sch. K. 20. 9. .903, Z. 9.273 dem ^atsgymnasmn, m Ci.li behufs Dienstleistung an den selbständigen deutsch-slovenischen Untergymnasialklassen zugewiesen wurde.
2. Der Lehramtskandidat Franz Voglar, der mit Erlaß des k. k. Landesschulrates vom 8. Oktober 1903, Z. 9709 zum Supplenten bestellt wurde.
3. Josef Schmoranzer, Lehrer an der Knabenvolksschule Umgebung Cilli, der mit Erlaß des k. k. Landesschulrates vom 8. Oktober 1903, Z. 9.918, zum Nebenlehrer für Zeichnen ernannt wurde.
b)	Rangserhöhung:
Der wirkliche Religionslehrer ad personam Anton Cestnik, wurde mit Erlaß des k. k. Landesschulrates vom 3. Juni 1904, Z. 6.081, unter Zuerkennung des Titels „k. k. Professor“ im Lehramte ad personam definitiv bestätigt.
c)	Personalstand am Schlüsse des Schuljahres:
1. Johann Ließkounig, k. k. Professor der siebenten Rangsklasse und Leiter, lehrte Griechisch in 111 und Deutsch in II; wöchentlich 9 Stunden.
2. Anton Cestnik, Weltpriester der Diözese Lavant, k. k. Professor, Exhortator, lehrte Religion in la und b —IV und Mathematik in I b; wöchentlich 13+2 Stunden.
3. Dr. Anton Dolär, wirklicher Lehrer, k. und k. Leutnant in der Reserve, Vorstand der 1. b Klasse, lehrte Latein in I b, Griechisch in IV, Slovenisch in lb und IV; wöchentlich 17 Stunden.
4. Johann Fon, k. k. Professor der achten Rangsklasse, Vorstand der II. Klasse, lehrte Latein in II und IV, Slovenisch in II; wöchentlich 17 Stunden.
5. Anton Jošt, k. k. Professor, k. k. n. a. Leutnant, Vorstand der IV. Klasse, lehrte Mathematik in II—IV, Naturgeschichte, bezw. Naturlehre in 1. a und b — IV; wöchentlich 20 Stunden.
6. Anton Kosi, k. k. Professor der siebenten Rangsklasse, Vorstand der 111. Klasse, lehrte Latein in 111, Deutsch in Ib und III, Slovenisch in I a; wöchentlich 16 Stunden.
7. Josef Kožuh, k. k. Professor der achten Rangsklasse, lehrte Geographie und Geschichte in 1 a und b —IV, Mathematik in I a; wöchentlich 20 Stunden.
8. Franz Voglar, Lehramtskandidat, supplierender Lehrer, Vorstand der 1. a Klasse, lehrte Latein in I a, Deutsch in I a und IV, Slovenisch in 111; wöchentlich 17 Stunden.
Nebenlehrer:
1. Franc Krajnc, Lehrer an der Knabenvolksschule Umgebung Cilli, lehrte Turnen in zwei Abteilungen; wöchentlich 4 Stunden.
2. Michael Levstik, Lehrer an der Knabenvolksschule Umgebung Cilli, lehrte Gesang in zwei Abteilungen; wöchentlich 3 Stunden.
3. Josef Schmoranzer, Lehrer an der Knabenvolksschule Umgebung Cilli, lehrte Zeichnen in 2 Abteilungen; wöchentlich 4 Stunden.
II.	Lehrmittel.
a)	Verfügbare Geldmittel.
1. Kassarest am 1. Jänner	1903.......................................K	800-28
2. Aufnahmstaxen.................................................... „	319-20
3. Lehrmittelbeiträge............................................... „	404 —
5. Taxen für Zeugnisduplikate......................................  „	12- —
Zusammen ... K	1535-48
b)	Zuwachs in den einzelnen Abteilungen der Lehrmittelsammlungen.
1.	Lehrerbibliothek.
Kustos: Dr. A. Dolär.
Ankäufe: I. Jahrbücher, Neue — für das klassische Altertum Geschichte und deutsche Literatur und für Pädagogik. Jg. VII. 1904. — Letopis Slovenske Matice za 1.1903.— Markovih, Dr. Rad.pl.Dječja njega. 1903. — Mittelschule, Österreichische-. Jg. XVIII. 1904. — Zbornik znanstvenih in poučnih spisov. Sl. Matica. 1903. — Zeitschrift für das Gymnasialwesen. Jg. 38 N. F. 1904.
111.	Jahrbuch des höheren Unterrichtswesens in Österreich. 1904. — Letopis, Pedagoški-. III. 1903. — Schreiner H. Analiza duševnega obzorja otroškega in duše-slovni proces učenja. 1903. — Slike, Učne- k ljudskošolskim berilom. 111. d. I.snopič. 1903.
IV. Swoboda H. Liturgische Wandtafeln. 1903. — Lampe. Dr. Franc. Zgodbe svetega pisma. I. del. Zgodbe starega zakona. — Jerusalem zur Zeit Christi. Tafel. — Tempel,	Der- zu	Jerusalem zur	Zeit Christi. Tafel. —	Seigerschmied. Pamet in vera.
V.	Cezara,	Gaja Julija Galski i gradjanski rat.	Koloman Rac. 1897. — Geb-
hardi Walther, Ein ästhetischer Kommentar zu den lyrischen Dichtungen des Horaz.
1902. — Horaz. Ad. Kießling. — Mommsen Theodor, Abriß des röm. Staatsrechts. 1803. — Mužik Hugo, Lehr- und Anschauungsbehelfe zu den lat. Schulklassikern. 1904. — Sophokles. Dr. Chr. Muff. 1903. — Steinthal, Dr. H. Geschichte der Sprachwissenschaft bei Griechen und Römern. Zwei Teile. — Ziegler Christof, Das alte Rom. Bill. Schulausg. 1882.
VI. Archiv f. slav. Philologie. 1904. — Car, Viktor — Emin, Zimsko sunce.
1903. — Orzeszkova. E. lzabrane pripoviesti. Sv. II. 1903. — Prešernove poezije. A. Aškerc. 1902. — Sienkiewicz H. Quo vadiš? Posl. Podravski. 1901. — Simonič, Dr. Franc, Slov. bibliografija 1. sn. 1. del. 1903. — Šandor-Gjalski Ksaver. Gjurgjica agičeva.	1903. —	Šenoa Milan.	Ban Pavao. 1903. —	Štrekelj, Dr. Karel. Slovenske
narodne	pesmi. Zv. II. 1903. —	Tresič-Pavičič, A. Valovi misli i čuvstava. 1903.
Vlil. Mitteilungen des k. k. Militär-geogr. Inst. XXI. u. XXII. — Roth Augusto. Trattato di nautica terrestre. 1899.
IX. Apih J. Zgodovinska učna snov za ljudske šole. III. snopič. — Klaič Vj. Slike iz slavenske povjesti. 1903.
X. Kos, Dr. Franc. Gradivo za zgodovino Slovencev v srednjem veku. I. knjiga 1903.
XII. Cohn, Dr. Ferd. Die Pflanze. 2 Bde. — Hinterlechner, Dr. Karl. Mineralogija. 1903. — Pokorny-Erjavec. Prirodopis živalstva. 1881. — Schmeil, Dr. Otto. Lehrbuch der Zoologie. 1903. — ld. Lehrb. d. Botanik. 1903. — Tewes Herrn. Kulturpflanzen. 1899.
XIII. Grunmach, Dr. Leo. Die physik. Erscheinungen u. Kräfte. 1899. — Jahrbuch, Berliner Astron. — f. 1904. Kučera, Dr. Oton. Valovi i zrake. 1903. Littrow-Weiß. Wunder des Himmels. 1897. — Senekovič And. Fizika. 1902.
XIV. Kuhlmann Fritz. Neue Wege des Zeichenuntertichts. 1904. — Prang’s Lehrgang f. d. kiinstler. Erziehung. 1903. — Tadd J. Liberty. Neue Wege zur künstl. Erziehung der Jugend. 1903. — Thieme. III. Anleitung zur Skizzierübungen. 1904.
XVII. Milobar Fran. Izabrana poglavlja iz narodnoga gospodarstva. 1903. Geschenke: I. Letopis Matice slovenske za I. 1888 in 1898 (vom Prof. Cestnik). — Luther, wie er lebte, liebte und starb. (Verleger).
III.	Hainisch Mar. Aufwand und Erfolg der Mittelschule v. Standp. d. Mutter. (Verleger.)
VI. Bily-Majciger. Ciril in Metod. (Schuir. Krušič.) — Immenhof. Die Babenberger. (Verl.) — Miklosich. Lexicon. (Schuir. Krušič). — Novice. Bleiweis. Jahrg. XL, XII., XVII., XXX., XXXI. (Id.) — Rječnik hrv.-slov. (Mat. Hrv.) — Sienkiewicz. Z ognjem in mečem. (Schulr. Krušič.)
VIII. Zeitschrift f. österr. Volkskunde. Haberlandt. Jahrg. IX., X. (Verl.)
Stand am Schlüsse des Schuljahres: 715 Bände.
2.	Schülerbibliothek.
Kustos: A. Kosi.
Ankäufe: Gerstendörfer, Ins Erzgebirge. — Manzer, Wanderungen durch Böhmen. — Gleirscher, Sagen aus Tirol. — Kobanyi, Reisen und Entdeckungen. — lgaz, Matthias Corvinus. — Frisch, Wanderungen durch Kärnten.—Jelem, Wanderungen durch Niederösterreich. — Mikusch, Wanderungen durch Mähren. — Sima, Wanderungen durch Krain. — Brandeis, Die Türken vor Wien. — Rappold, Kärntner
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Sagen. — Niedergesäß, Was man dem kleinen Volke erzählt. — Eugen v. Enzberg, Nansens Erfolge. — Gerstendörfer, Eine Fahrt auf der Donau. — A. Groner, Österreicher in Mexiko. — Weißenhofer, Die Weise von Ybbstal. — Griesenger, Hilf dir selbst, so hilft dir Gott. — Hoffmanu, Unter der Erde. — Hoffmanu, Ritter und Bauer. Im Schnee begraben. — G. A. Ritter, Das Buch der Entdeckungen.
Slovenske večernice, 55 zv. — Koprivnik, Domači vrtnar. — Koledar Družbe sv. Mohorja 1904. — Karlin, V Kelmorajn. — Malavašič, Oče naš. — Zupančič, Pisanice. — F. Hoffmanu, Kar Bog stori, vse prav stori. — Gangl, Knjižnica za mladino, 27. — Dimnik, Avstrijski junaki. — Kržič, Vrtec, 1. 1903. — Kersnik, Zbrani spisi, zv. 11. sn. 1. — Kržič, Angeljček. — Parapat, Robinson starši. — Kalan, Povesti IV., V., VI., VIII., IX., X. zvezek. — Opeka-Lampe, Dom in svet 1903. — Gangl, Zvonček, 1. IV. — B. Vošnjak, Zapiski mladega potnika. — Dominicus, Pravljice, in pripovedke za mladino. — A. Knezova knjižnica, uredil Levec. — Lavtižar, Pri Jugoslovanih.
Stand am Ende des Schuljahres 1903/1904: 523 Stück.
Während des Schuljahres wurden von 1062 Schülern 1810 Bücher entlehnt.
3. Geographisch-historische Sammlung.
Kustos: J. Kožuh.
Ankäufe: 1 Universal-Sonnenuhr, 1 zerlegbarer Globus, 1 Quadrant, 1 Generalkarte von Steiermark.
Stand der Sammlung am Schlüsse des Schuljahres 1903/04 : 2 Globusse, 43 Wandkarten, 23 Wandtafeln, 100 Bilderbogen, 1 erdkundliche Produktensamm-lung, 4 Spezialkarten, 1 Maßstabzirkel, 1 Universal-Sonnenuhr, 1 Quadrant.
4. Mathematische Sammlung.
Kustos: A. Jošt.
Ankäufe: 3 Lineale mit Handgriff, 1 Zirkel und 1 Transporteur aus Holz.
Stand der Sammlung am Ende des Schuljahres 1903/04: 18 Stück.
5. Physikalische Sammlung.
Kustos: A. Jošt.
Stand der Sammlung am Ende des Schuljahres 1903/04: 343 Stück.
6.	Naturgeschichtliche Sammlung.
Kustos: A. Jošt.
Ankäufe: Leutemanns zool. Atlas, Fortsetzung (Taf. 65—83); Göring und Schmidt: ausländische Kulturpflanzen (Taf. 1—9); — Stopfexemplare: Felis do-mestica, Mus rattus, Lepus timidus, Astur nistts, Athene noctua, Fringilla carduelis und coelebs, Motacilla alba, Sylvia hortensis, Lusciola rubecula, Coturnix communis.
Geschenke: Säge des Sägehais, vom Schüler der 4. Kl. A. Novačan; Die weiße Koralle, von demselben; Ein Wespennest, vom Schüler der II. Kl. Strmšek Paul; Zementstein, vom Kustos; Zinnober (Idria) vom Schüler der II. Kl. Adolf Vizjak; Pteroceras truncata, vom Schüler der 4. Kl. A. Novačan; Früchte des Kaffeebaumes, vom Kustos.
Stand der Sammlung mit Schluß des Schuljahres 1903/04: Bilderwerke: 5 mit 168 Tafeln; Instrumente: 23 Stück; Utensilien: 49 Stück; zoologische Abteilung:
627 Stück; botanische Abteilung: 873 Stück; mineralogische Abteilung: 230 Stück, petrographische: 51 Stück; Krystallmodelle: 66 Stück; palaeontologische Sammlung: 16 Stück.
7. Lehrmittel für den Zeichenunterricht.
Kustos: J. Schmoranzer.
Stand der Sammlung am Schlüsse des Schuljahres 1903/04: Lehrmittel: 160Blatt ; Apparate und Modelle: 76 Stück.
8. Lehrmittel für den Gesangsunterricht.
Kustos: M. Levstik.
Ankäufe: Mohr, Laudate dominum, 1 Exemplar; Hauber, Cantica sacra, I Exemplar; Renner, Regensburger Oberquartette, 4 Exemplare.
Gegenwärtiger Stand: 86 Stück.
Allen Geschenkgebern wird der wärmste Dank ausgesprochen.
III.	Unterricht.
a)	Obligate Lehrgegenstände.
1.	Lehrplan.
Dem Unterrichte lag der Lehrplan vom 26. Mai 1884 mit den durch die Erlässe des k. k. Ministeriums für Kultus und Unterricht vom 28. Februar 1887, Z. 4404, 2. Mai 1887, Z. 8.752, 1. Juli 1887, Z. 13.276, 24. Mai 1892, Z. 11.372, ferner mit den für die slovenischen Parallelklassen in Marburg durch die Erlässe vom
5.	April 1888, Z. 6885, 15. Oktober 1888, Z. 11.747, 30. Juni 1889, Z. 4.409, 27. Juli 1891. Z. 12.472 und vom 10. August 1895, Z. 12.264 verfügten Abänderungen zugrunde.
2. Absolvierte Lektüre.
Latein.
III. Klase: Com. Nepos: Miltiades, Themistocles, Aristides, Pausanias, Cimon, Lysander, Thrasybulus, Conon, Dion, Iphicrates, Chabrias, Timotheus, Epaminondas, Pelopidas.
IV. Klasse: Caesar, De bello Gallico: I., IV., VI.
Ovidius (ed. Sedlmayer): III. 1, 2, Metam. 17, 18.
3. Memorierte Stellen.
Latein.
III. Klasse: Corn. Nepos: Themistocles, cap. 9; Aristides (ganz); Cimon, cap.3; Thrasybulus, cap. 4; Iphicrates, cap, 1; Epaminondas, cap. 4.
IV. Klasse: Caesar, De bello Gallico: 1. cap. 31, 47; IV. cap. 7, 17, 24; VI. cap. 1.
Ovidius: III. 1, 2; Metam. 17 v. 1—20; Versus memoriales nach der Grammatik,
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b)	Freie Lehrfächer.
1. Gesang.
Der Gesang wurde in zwei Abteilungen in 3 wöchentlichen Stunden unterrichtet. Das Lehrziel erstreckte sich auf die Kenntnis des Notensystemes und der Tonleiter, das Treffen der Intervalle, die Kenntnis und Übung der Dur- und Molltonarten, das Einüben von ein-, zwei- und dreistimmigen Liedern und gemischten Chören kirchlichen und weltlichen Inhaltes.
2. Turnen.
Der Turnunterricht wurde in zwei Abteilungen in je zwei wöchentlichen Stunden nach dem neuen Lehrpläne erteilt.
3.	Zeichnen.
Das Zeichnen wurde in zwei Abteilungen in je zwei wöchentlichen Stunden genau nach dem vorgeschriebenen neuen Lehrpläne unterrichtet.
IV.	Förderung der körperlichen Ausbildung der Schuljugend.
Im Sinne der Verordnung des hohen Ministeriums für Kultus und Unterricht vom 15. September 1890, Z. 19.097, wurde zum Zwecke der Beratung über die Maßnahmen zur Förderung der körperlichen Ausbildung der Schüler am 7. Jänner 1904 eine Konferenz abgehalten, in welcher beschlossen wurde (Protokoll Nr. 7), die Schüler zu gesunden körperlichen Übungen aufzumuntern.
In Ermanglung eines eigenen Spielplatzes wurde die Hälfte der Turnstunden in jeder der beiden Abteilungen während der wärmeren Monate zu Jugendspielen im Schulhofe der Volksschule Umgebung Cilli, einem allerdings etwas beschränkten Platze, verwendet. Außerdem spielten die Schüler bei schönem Wetter an freien Nachmittagen in kleineren Gruppen auf verschiedenen freien Spielplätzen. Auch unternahmen die Schüler klassenweise, geführt von ihren Vorständen, in der schönen Jahreszeit weitere Ausflüge.
Das Konsortium des Diana-Schwimmbades räumte auch heuer den Studierenden für die Benützung der Bäder ermäßigte Preise ein. In diesem Bade konnten die Schüler nicht nur baden, sondern sich auch im Schwimmen üben.
Die Eislaufsektion der Dijaška kuhinja gewährte den Schülern für die Benützung der Eisbahn ermäßigte Preise.
Im übrigen macht die Beteiligung der Schüler an den körperlichen Übungen folgende Tabelle ersichtlich:
Es beteiligten sich	1. a	1. b	II.	111.	IV.	Summe
an den Jugendspielen		11	15	21	8	10	65
am Schlittschuhlaufen		9	8	25	18	18	78
am Baden 		35	29	57	34	27	182
am Schwimmen		24	23	42	32	26	147
am Radfahren		2	4	10	8	8	32
V.	Unterstützungen.
a)	Stipendien.
Forti. Zahl	Name des Stipendiums	je 03 N		Betrag			Zahl der Stipen- disten
			einzeln		zusammen		
			K	h	K	h	
1	Kossowinz Max 			2	200			400		2
2	Krellius Michael		2	400	—	800		2
3	Langus Matthäus		1	420	—	420	—	1
4	Pirečnik Anton und Maria ....	1	540	—	540	—	1
5	Popovitsch Siegmund		3	200	—	600	—	3
6	Schweiger Anton, von		1	300	—	300	—	1
7	Tschandegg Michael		1	200	—	200	—	1
		11	2260		3260	II 11	
b)	Unterstützungsverein „Podporno društvo“.
Der Ausschuß des Vereines bestellt aus folgenden Herren: Leiter Johann Ließkounig, Vorstand, Notar Lovro Baš, Professor Johann Fon, Professor Anton Kosi, Professor Josef Kožuh, Abt Franz Ogradi, Advokat dr. Josef Vrečko.
Der gegenwärtige Stand des Vermögens mit Ende Juni 1904:
1. Stammvermögen, fruchtbringend angelegt in der Posojilnica in Cilli K 790-05
2. Kassastand, fruchtbringend angelegt in der Posojilnica in Cilli . ■ K 1503-82
zusammen • • K 2293 87
Im Schuljahre 1903/04 wurden verwendet:
Für Schulbücher		K	154-02
Unterstützung im Baren		»	150 —
Für Bekleidung		„	487-—
Für Beschuhung		»	188 —
Für Arzneien		»	520
Diverses als Zeichenrequisiten, Postporto	n	42-62
Dem Vereinsdiener		»	10 —
Zusammen • ■	K	1036-84
Verzeichnis der Geldspenden.
Herr Arzenšek, Musiklehrer • K	3-—	„ Kapus, Friseur ....
„ Baš, k. k. Notar .... „	3-	„ Kardinar, k. k. I’rofessor
Löbl. Bezirksvertretung		„ Dr. Karlovšek, Advokat
St. Marein	 „	60--	„ Keber, Schuhmachern!..
Löbl. Bezirksvertretung		„ Kmecl, Hausbesitzer • •
Windisch-Graz .... „	25-—	„ Kolenc, Kaufmann • • •
Herr Bicek, k.k. Obergeometer „	2-—	„ Kolšek, Schuhmacherm.
„ Bovha, Sollizitator... „	1 —	„ Kosi A., k. k. Professor
„ Dr. Božič, k. k. Auskultant „	1-—	„ Kosi, Stadtpfarrkaplan •
„ Dr. Brenčič, Advokat • „	5-—	„ Kosi, k. k. Postbeamter
„ Cestnik, k. k. Profesor • „	5-—	„ Kostič, Kaufmannn • •
„ Cizelj, Oberlehrer i. P. „	1-—	„ Koštomaj J., Gastwirt •
„ Čaniernik, Steinmetz. . „	1-—	„ Dr.Kotnik,k.k.Ger.-Sek.
„ Dr. Dečko, Advokat • • „	5-—	„ Kožuh, k. k. Professor •
„ Detiček, k. k. Notar • • „	5 —	„ Krajnc, Lehrer ....
„ Dr. Dolar, k. k. Professor „	4-—	„ Krušič, k. k. Schulrat- •
„ Dolinar Hausbesitzer • „	1 —	P. P. Lazaristen zu St. Josef
„ Erhartič, k. k. Ger.-Sekr. „	2 —	Herr Leon, Schneidermeister
„ Fon, k. k. Professor • • „	4--	„ Levstik, Lehrer ....
„ Fon, k. k. Grundbuchs-		„ Ließkounig, k. k. Prof.
führer 	 „	2-—	und Leiter	
„ Gajšek, Holzhändler • . „	2-	„ Likar,Vertreter d.,Slavija‘
„ Gologranc, Baumeister. „	10--	„ Lončar, Sekretär der
„ Gorišek, Stadtpfarrvikar „	4-—	Posojilnica	
„ Gostiša, k. k. H.-Verw. „	1-—	„ Majdič, Dampfmühlenb.
„ Gradišnik, Oberlehrer • „	2-—	„ Maloprou, Privatier - -
„ Gregorin, k. k. Landes-		„ Matič, Kaufmann ■ - -
gerichtsrat 	 „	2-—	„ Mirnik, k. k. Postbeam.
„ Hočevar M., Kaufmann. „	3-	„ Natek, k. k. Postbeamter
„ Dr. Hohnjec, dtsch.Pred. „	2 —	Se. Hochw. Herr Ogradi, inf.
„ Dr. Hrašovec, Advokat- „	10--	Abt	
„ Hribar, Buchdruckereib. „	2-	Herr Pavelič, k. k. Oberstl.i.P.
„ Jesernik, Hausbesitzer • „	4-—	„ Pečnik, Kaufmann • • •
„ Jošt A., k. k. Professor „	5'—	„ Dr.Pegan, Advok.-Kand.
„ Jošt, Revizor d. sl. Pos. „	2--	„ Perc, Gemein.-Sekretär
i
2
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2
2
2
1
4
2
1
2
2
2
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2
4
1
5
10
5
2
1
2
10
1
4
2
2
Löbl. Posojilnica in Cilli • •		n'	500-—
ff	„ in Franz. •	„	20-
ff	„ in Frauheim	n	20'—
n	„ i. Sachsenfeld	n	60-
Herr	Radej, Realitätenbesitzer	„	2-—
ff	Rebek, Schlossermeister	„	3 —
,,	Salmič, Uhrmacher . .	»	2 —
n	Schellander, Hausbes. •	»	4-—
n	Schmoranzer, Lehrer- •	n	2-
n	Dr. Schwab, prakt. Arzt.	ff	2-—
n	Dr. Sernec, Advokat • •	ff	5 —
»	Dr. Sernec, prakt. Arzt •	n	3-—
»»	Smertnik, Buchhalter •	n	1-—
n	Dr. Somrek, Stadtpfarr-		
	kaplan		„	2-20
Löbl. Sparkasse u. Posojilnica			
	in St. Marein		»	60’-
Herr Strgar, k. k. Bergamts-			
	Kommissär		»	2-—
Herr	Strupi, Glasermeister •	2
»>	Suhac, k. k. Professor •	2-
n	Topolak, Kaufmann • ■	1
	Vanič, Kaufmann • • •	3
n	Vauken, Sekretär d. J.-	
	št. hranilnica		3
ff	Vidic, Bahnbeamter • •	1
ff	Voh B., Kanonikus • •	14
ff	Voh, k. k. Finanz-Kom.	3
ff	Volovšek, k. k. Steuer-	
	amts-Official		2
ff	Dr. Vrečko, Advokat- •	6
ff	Wajda, k. k. B.-Sek. i. P.	2
ff	Zabukošek, Schneiderin.	2
n	Zöhrer, k.k. Grundbuchs-	
	führer 		1
ff	Dr. Žižek, prakt. Arzt. •	5
c)	Freitische.
Post-Nr.	Name der Spender der Freitische	Anzahl der beteiligten Schüler						Anzahl der Freitische in jeder Woche					
			Kl	a s s e			zu- sammen		K	a s s e			ZU- j sammen
		I.a	l.b	11.	III.! IV.			I. a	l.b	11.	111.	IV.	
1	Verein „Dijaška kuhinja“	12	13	28	9	3	65	42	46	110	35	12	245
2	V. P. P. Kapuziner • • •	5	5	8	2	—	20	14	12	24	4	—	54
3	V. P. P. Lazaristen • • •	4	2	4	3	—	13	16	7	12	7	—	42
4	Private		2	9	2	4	—	17	8	20	6	20	—	54
	Summe • •	23	29	42	18	3	115	I 80 j 85 1		1 152 66		12	395
Außerdem fanden mehrere Schüler bei den Herren prakt. Ärzten Dr. Schwab und Dr. Sernec unentgeltlich ärztliche Behandlung.
Die Leitung spricht allen Körperschaften und Kinzelpersonen, die sich als Wohltäter der Schüler der selbständigen Klassen erwiesen haben, öffentlich den wärmsten Dank aus und bittet, auch fernerhin der unter-stützungsbedürftigen Studierenden dieser Anstalt eingedenk zu sein.
VI.	Chronik, (vergi. a. vh.)
VI. Statistik der Schüller.
		K	a s s	e		Zusam-
1. Zahl.	1. a	1. b	II. |	Ul.	IV.	men
Am Ende des Schuljahres 1902/03- •	39	33	46	36	31	185
Zu Anfang 1903/04 		38	33 !	60	40 !	27'	198'
Während des Schuljahres eingetreten	- 1	0'	1	1	- 11	2'
Im ganzen aufgenommen • • •	38	33'	61	41	27'	200-
Darunter: Neu aufgenommen, u. zw.:						
aufgestiegen . . .	36	31	1	2	—	70
Repetenten ....	—	0'	1	3	0'	42
Wiederaufgenommen, u. zw.						
aufgestiegen • • •	—		55	34	27	116
Repetenten ....	2	2	4	2	—	10
Während des Schuljahres ausgetreten	1	4	4	7	1	17
Schülerzahl zu Ende 1903/04 ....	37	29'	57	34	27*	184'
2. Geburtsort (Vaterland).						
Steiermark		36	26	54	32	24	172
Krain			1	3'	3	2	2	11'
Küstenland		—	— '	—	—	1	1
Summe • • •	37	29'	57	34	27	184' I
3. Mutersprache.						
Slovenisch		37	29'	57	34	27	184*
4. Religionsbekenntnis.						
Katholisch des lat. Ritus	 5. Lebensalter	37	29'	57	34	27	184'
(am 15. Juli 1904).						
10 Jahre 		1	2	—	—	—	3
11 „		( 3	4	1	—	—	8
12 „		10	11	8	—	—	29
13 „		: .10	6'	15	6	—	37'
14 „		II 5	4	18	9	6	42
Fürtrag ■ ■ •	II 29	i 27'	! 42	15	6	119' 1
* Der Privatist der IV. Kl. ist	im 11. Semester in den Stand der öffen-					
tlichen Schüler übergetreten.						
		K	1 a s	s e		Zusam- j
	I. a	I. b	11.	111.	IV.	men
Übertrag • • •	29	27'	42	15	6	119'
15 Jahre 		5	2	10	8	7	32
10 „			—	—	4	5	8	17
IV „		2	—	1	5	4	12
18 „		--	—	—	1	2	3
19 „		1			--	—	—	1 t
Summe • • •	37	291	57	34	27	184'
6. Nach dem Wohnorte der Eltern. Ortsangehürige		3	10	12	8	7	40
Auswärtige		34	19'	45	26	20	144'
Summe • • .	37	291	57	34	27	184'
7. Klasifikation. a) Am Ende des Schuljahres 1903/04: Erste Fortgangsklasse mit Vorzug . .	8	7	7	3	5	30
Erste Fortgangsklasse		23	171	36	27	17	120'
Zu einer Wiederholungsprüfung zugelassen 		4	1	5	2	3	15
Zweite Fortgangsklasse		2	2	7	—	2	13
Dritte Fortgangsklasse		—	2	2	1	—	5
Zu einer Nachtragsprüfung krankheitshalber zugelassen									1	_	1
Summe • • •	37	29'	57	34	27	184'
b) Nachtrag vom Schuljahre 1902/03: Wiederholungsprüfungen waren bewilligt 		3	1	2	1	1	8
Entsprochen haben		3	1	—	1	1	6
Nicht entsprochen haben		—	—	1	—	—	1
Nicht erschienen sind		■ —	—	1	—	—	1
Nachtragsprüfungen waren bewilligt •	—	—	—	1	—	1
Nicht erschienen sind		—	—	—	1	—	1
Darnach ist dasEndergebnisfür 1902/03: Erste Fortgangsklasse mit Vorzug . .	5	3	5	5	4	22
Erste Fortgangsklasse		29	27	33	24	24	137
Zweite Fortgangsklasse		5	2	6	5	3	21
Dritte Fortgangsklasse		—	1	2	1		4
Ungeprüft blieben		—	—	—	1	—	1
Summe . . . -	39	33	46	36	31	185
		K	1 a s	s e		Zusam-
8. Geldleistungen der Schüler.	I 1. a	1. b	11.	111.	1 iv.	men
						|
Das Schulgeld haben gezahlt:						
in>^ I. Semester . . . •		14	15	13	14	4‘	j 60’
| „11- „ 		5	5'	19	11	9	49'
Ganz befreit waren:						!
im 1. Semester		24	16	46	26	23	135
„II- „ 		32	25	38	23	18	136
Das Schulgeld betrug im ganzen:						
im 1. Semester	K	420	450	390	420	150	1830
„II- „ 	„	150	180	570	330	270	1500
Zusammen • • K	570	630	960	750	420	3330
Die Aufnahmstaxen betrugen • • . K	151-20	134-40	8-40	21-—	4-20	319-20
Die Lehrmittelbeiträge betrugen • • „	76'-	68 —	122*—	82-	56-	404’—
Die Taxen f. Zeugnisdupl. betrugen „		—	—	—	—	12" —
Summe • • K	227-20	202-40	130-40	103-	60-20	73520
9. Besuch in den nichtobligaten						
Gegenständen.						
Gesang		21	13	17	12	10	73
Turnen		11	15	21	8	10	65
Zeichnen		3	8	11	10	13	45
10. Stipendien.						
Anzahl der Stipendisten		—	2	4	1	4	11
: Gesamtbetrag der Stipendien ....		820	800	200	1440	3260 ■
VIII.	Alphabetisches Verzeichnis der Schüler am Schlüsse des II. Semesters.
(Die durch halbfette Schrift hervorgehobenen Namen bezeichnen die Vorzugsschüler.)
Amon Leopold Dvornik Michael Fludernik Franz Gajšek Gabriel Glojek Albin Guček Josef llaš Heinrich lmparl Josef Jagodič Alois Jeraj Josef Jurko Stanislaus Kislinger Heinrich Koderman Stanislaus
I.	a Ivlasse.
(37 Schüler.)
Kolenc Josef Kolšek Franz Kos Valentin Krivec Josef Kunst Eduard Legwart Anton Maček Michael Mešiček Alois Omladič Philipp Petelinšek Matthias Plahuta Johann Plesnik Johann Podgoršek Josef
Randl Franz Remic Franz Sevčnikar Anton Skok Ignaz Sterbenk Johann Štiblar Anton Voh Ferdinand Vrečko Franz Weber Karl Žibret Johann Žmavc Josef.
Basti Franz Erhartič Stanislaus Folin Wladimir Greif Franz Hren Josef lrman Michael Jošt Albin (Zorän) Kandorfer Johann Klenovšek Karl Kolar Theodor Kolenc Paul
J. b Klasse.
(291 Schüler.)
Koželj Josef Krulc Michael Lavbič Valentin Lorger Eugen Mastnak Franz Mohar Anton Pegan Method Perc Stanislaus Pleničar Ferdinand Pogačar Josef Ročnik Rudolf
Seničar Stephan Slaje Milan Starki Nikolaus Šilili Josef Vedenik Johann Zagoričnik Heinrich Zmaher Franz.
Privatist: Orožen Bogomil.
II.	Kl asse.
Bohak Jakob
Bračič Franz Cizelj Anton Čepin Franz Cremošnik Gregor
(57 Schüler.)
Detiček Friedrich Dobovišek Rudolf Erhartič Emmerich Gračnar Josef Gradišnik Stanislaus
Grobeljnik Augustin Gruber Anton
Guček Karl Guzej Michael Hanžič Johann
Herman Alois Jarh Konrad jezovšek Wladimir Jurak Josef Koprivšek Stephan Korun Ferdinand Korun Johann Kragl Friedrich Kunst Alois Lajovic Albin Ličar Johann Lončar Christof Munda Franz Novak Ignaz
Apich Wilhelm Augustinčič Karl Baš Franz Benko Leopold Brenčič Peter Radovan Brinovec Johann Čobal Josef Drev Jakob Gaberšek Josef Gorečan Franz Gumzej Gottfried Hočevar Friedrich
Berdev Peter Božič Jakob Časi Franz Čeplak Ferdinand Dvornik Franz Farčnik Anton Golob Ernst; Gradišnik Theodor Gril Franz
Pavlič Veit Petrin Franz Plaskan Johann Požar Vinzenz Radej Anton Ramšak Franz Rehar Josef Remic Josef Repič Max Rom Vinzenz Safošnik Jakob Salobir Josef Samec Josef Strmšek Paul
III. KI asse.
(34 Schiiler.)
Hudina Josef Jošt Josef Kosem Karl Kostanjšek Michael Lipej Matthias Löschnig Adolf Matajc Leo Medved Anton Mirnik Franz Močnik Johann Novak Theodor Orožim Josef
IV. Klasse.
(27 Schiiler.)
Hrašovec Franz Jerič Franz Korent Georg Križanič Franz Pilih Karl Radej Johann Schmidinger Friedrich Sigi Agidius Suhač Anton
Šerbec Josef Šket Andreas Šlander Anton Šmid Michael Šprahman Ferdinand Torkar Anton Turk Michael Virant Franz Vizjak Adolf Vizovišek Martin Vošnjak Vinzenz Vrečko Albert Žolgar Anton Župane Anton.
Radej Franz Samec Franz Štiglic Franz Tovornik Josef Tratenšek Martin Trobej Anton Veranič Franz Virant Stanislaus Vonko Josef Živko Albin.
Škoflek Konrad Šušterič Josef Tratnik Johann Uratnik Philipp
Vizjak Albert Vrečer Johann Vrečko Vladimir Zörer Franz Žižek Cyrill.
IX.	Naznanilo
za šolsko leto 1904/5.
Sprejem učencev za prihodnje šolsko	leto se vrši po sledečem	redu:
1. Za sprejemne izpite za vstop v prvi	razred	določena sta dva	obroka. Za
prvi	obrok se vrši vpisovanje dne 15. julija ob	deseti	uri, za drugi dne 10. septembra
od 8.—11. ure. Učenci, ki liočejo sprejeti biti	v prvi	razred, se morajo	pravočasno
oglasiti, in sicer spremljani od svojih staršev ali njih namestnikov. S seboj morajo prinesti krstni list in spričevalo o obiskovanju ljudske šole ali pa šolska naznanila, napravljena v predpisani obliki (ukaz v. ministrstva z dne 17. marca 1896). V prvi razred se morejo le taki učenci vpisati, ki so že 10 let stari ali pa, ki v koledarskem letu 1904 dopolnijo deseto leto. Mlajši učenci se nikakor ne sprejmejo. Stalno se sprejmejo učenci na podlagi z dobrim uspehom dovršenega sprejemnega izpita, ki se začne 15. julija ob 11. uri in 16. septembra ob 11. uri v učni sobi prvega razreda v šolski ulici h. št. 21. Ponavljanje sprejemnega izpita, bodisi na istem, bodisi na kakem drugem zavodu, postavno ni dovoljeno.
Za izpit se zahteva naslednje:
a) V veronauku ono znanje, katero se more pridobiti v prvih štirih letih ljudske šole
b) V nemškem in slovenskem jeziku izurjenost v branju in pisanju, osnovni pojmi iz oblikoslovja (posebno se zahteva natančno znanje pregibanje samostalnikov, pridevnikov, zaimkov in glagolov, pri glagolih natančno razločevanje in pravilno tvorjenje časov, naklonov in oblik), izurjenost v razčlenjevanju prostih razširjenih stavkov, znanje pravopisnih pravil in njih točna poraba po narekovanju.
c) Iz računstva izvežba v štirih glavnih vrstah računjenja s celimi števili.
2. Sprejem učencev, ki hočejo v kak drug razred na novo vstopili, se vrši dne 17. septembra od 8.—10. ure. Ti učenci morajo prinesti s seboj spričevali o šolskem letu 1903/04. Na spričevalu drugega tečaja mora biti pismeno potrdilo, da so svoj odhod oglasili na zavodu, katerega so do tega časa obiskovali. Učencem, ki ne prineso prav dobrih spričeval, naloži se lahko sprejemni izpit.
3. Učenci, ki so že bili na tem zavodu in ki imajo kak dopolnilni ali ponavljalni izpit, oglasijo se naj dne 16. septembra ob 8. uri ter se naj skažejo z začasnim spričevalom.
4. Zopetni sprejem vseh drugih dosedanjih učencev sc vrši dne 17. septembra od 10.—12. ure. Na poznejše prijave se ne jemlje nikakšen ozir.
5. Šolsko leto se bode otvorilo dne 18. septembra ob 8. uri s slovesno službo božjo, katere se morajo udeležiti vsi učenci. Redni pouk se začne 19. septembra.
Vsak učenec mora imeti potrebne učne knjige v dovoljenih izdajah.
6. Glede na pristojbine, ki se morajo plačati je opomniti:
n) Za sprejemni izpit za vstop v II., III. ali IV. razred se plača pristojbina 24 K.
b) Vsi učenci, ki vstopijo v kak razred na novo, plačajo 4 K 20 v sprejemnine.
<0 Vsi učenci, i na novo vstopajoči i dosedanji, plačajo 2 K kot učni prispevek.
d) Vsi učenci plačajo 40 v kot prispevek za mladinske igre.
e) Od prvošolcev, ki so bili sprejeti meseca julija, pobirale se bodo sprejemnine šele po dejanskem vstopu v začetku šolskega leta.
Prošnje za oproščenje šolnine ali za preložitev plačevanja šolnine (te samo v I. razr.) oddati se morajo v teku prvih osmih dni I. tečaja dotičnemu razredniku. Potrebna priloga teh prošenj so imovinski izkazi (ubožni listi). Imovinski izkazi (ubožui listi), za katere se morajo rabiti predpisani obrazci, morajo biti natančno in točno spisani in potrjeni od župnijskega in občinskega urada. Imovinski izkazi, ki so pri oddaji prošnje čez leto dni stari, se zavrnejo.
Te imovinske liste naj prineso s seboj vsi ubožni učenci.
J. LieBkounig.
Dragotin Hribar v Colju
Anmerkung. Am Schlüsse des vorigen Schuljahres wurden zur Wiederholungs-, bez. Nachtragsprüfung 26 Schüler zugelassen, 2 nicht erschienen; von den übrigen wurden 20 in die höhere Classe versetzt, 4 in der niederen zurückbehalten.
Classe
P p H
Schülerzahl zu Beginn des Schuljahres
Aus der vorhergehende!) Classe eingetreten
CO tO CO CO Cn I
P ^ M QO h	Cff	I
Als Repetenten zurückgeblieben
mit I. Classe
als Repe* tenten
Im Laufe des Schul-jahres eingetreten
Im Laufe des Schuljahres ausgetreten
Am Ende des zweiten Semesters verblieben
In Steiermark Geborene
In anderen Ländern Geborene
Ortsangehörige
00 ®
cose
Wiederholungs Prüfung
Nachtrags-
Prüfung
Deutsche
Slovenen
Serbo-Kroaten
Ceclien
Polen
röin. kathol.
evangelische
griech.-onent.
mosaisch
anglikanisch
Stipendisten
a) Statistische Tabelle.
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