47
Mag. Tanja Bezić
Monografija Pedagog u vrtiću, 
školi i domu (Staničić, Stjepan 
in Resman, Metod, 2020)
Šolsko svetovalno delo  |  V BRANJE
Marca 2020 je na Hrvaškem izšla nova znanstvena 
monografi ja o konceptualnih podlagah, razvoju, vlogi, 
kompetencah in operativnih vidikih dela pedagoga kot 
posebnega strokovnjaka za razvojno in svetovalno delo 
v vzgojno-izobraževalnih ustanovah. Soavtorja sta na 
podlagi svoje dolgoletne znanstvene in strokovne ka-
riere ter izbrane domače in tuje literature kritično 
analizirala dejavnike, ki so spodbudili, spodbujali ali 
ovirali razvoj tega poklica in njegovo umestitev v okvir 
delovanja svetovalne službe v vrtcih, šolah in domovih.
Monografi ja je razdeljena na pet poglavij, v katerih av-
torja predstavljata konceptualne temelje poklica (razvoj-
no pot poklica, poklicno identiteto pedagoga v Sloveniji 
in na Hrvaškem ter pregledno tudi v državah nekdan-
je SFRJ, desetih državah Evropske unije in Združenih 
državah Amerike), profesionalno delovanje pedagoga 
(pedagog v okviru učeče se vzgojno-izobraževalne 
ustanove, področja dela, opredelitev sodelovanja in so-
delavcev), razvoj poklica (vloga in kompetence, izobra-
ževanje in profesionalni razvoj, pripomočki in doku-
mentacija, etika in etičnost, nekatere predpostavke za 
učinkovitost in ugled pedagoga) ter posebno poglavje 
z dodatki (etični kodeks, študijski programi s predmet-
niki za dodiplomski in podiplomski študij, pripomočki 
in dokumentacija o delu, izbrana literatura o poklicu 
pedagoga); v okviru tega poglavja avtorja za vsako od 
svojih držav podrobneje predstavita po tri vplivne st-
rokovnjake in njihova referenčna dela za področje šol-
skega svetovalnega dela in poklic pedagoga. 
Monografi ja zajema tudi osnovni terminološki slovar 
za ta poklic ter imensko in pojmovno kazalo dela. Uvod 
v monografi jo, njen povzetek in sklepne misli so v hr-
vaškem in slovenskem jeziku. 
Čeprav gre za znanstveno delo, avtorja s kritičnimi 
analizami stanja in predlogi za nadaljnji razvoj poklica, 
pa tudi s številnimi usmerjevalnimi mislimi in idejami 
za prakso, nagovarjata tudi odločevalce in svetovalce 
v javnih razvojnosvetovalnih zavodih, vodstvene in 
svetovalne delavce v vzgojno-izobraževalnih ustano-
vah, še posebej pa (šolske) pedagoge. Prepričana sem, 
da bosta s tem delom pozitivno vplivala na nadaljnji 
razvoj poklica ter na kakovost delovanja pedagogov kot 
svetovalnih delavcev v vrtcih, šolah in domovih. 