O učnih načrtih za štirirazredno meščansko šolo kot tip narodne višje šole (spodnje srednje šole). III. UČNI NAČRT ZA POUK V SLOVENŠCINI. Sestavil Ivan Magerl. Učni smoter. Učenci naj gladko in izrazito čitajo ter pravilno umevajo, kar so čitali. Ustno in pismeno naj pravilno in spretno izražajo svoje misli. Pridobe naj si spretnost v spisovanju pisem in poslovnih sestakov ter v izpelnjevanju poštnih obrazcev. Poznajo naj najvažnejše vrste in oblike pesništva, imajo naj pregled poglavitnih dob slovenskega slovstva ter vpogled v življenje in delovanje najznamenitejžih slovenskih pesnikov in pisateljev. Prvi razred. (4 tedenske ure.) Glasno in izrazito čitanje. Jezikovi pravilno obnavljanje obravnavanih berii. Učenje na izust vzornih poetiških m pro- j zaiških sestavkov; vežbanje v izrazite.n ' predavanju in deklamovanju. Besedna plemena, zlasti samostalni pridevnik, zaimek in števnik. Prost stavek. Empirično razlaganje zloženepa I stavka. Raba velikih začetnic, ločila najvažnejše kratice. (Ozirati se je zla na ona slovniška pravila, proti katerim učenci največkrat greše. Obravnavaj;č berila, naj učitelj raziaga besede po njih nastanku, slikovite izraze, rekla itd. tcr tako razkriva učencem poezijo jezika.) Obnavljanje primernih beril pripoveclne vsebine; kratki opisi; pisma in lažji poslovni sestavki, poštni obrazci. (Uporabljajo naj se zlasti lastni dožitki in <J godki učencev.) Drugi razred. (4 tedenske ure.) Čitanje, učenje na izust in izrazito predavanje ter deklamovanje kakor v prvem razredu. Vežbanje v razporedovanju in prostem obnavljanju (krajšanje in raz-. širjevanje) primernih berilnih sestavkov. Pripovedujejo naj se učencem zanimivi in važni dogodki iz življenja pesnikov in pisateljev, ki so zastopani v čitanki. Obravnava vseh besednih plenien, zlasti glagola. Zloženi stavek, premi in zavisni govor. Spisne vaje kakor v prvem razredu. Tretjl razred. (4 tedenske ure.) Estetiško čitanje, predavanje in c klamovanje. Oojenje estetiškega čuvst^ lepota idej, jezika, podob in slik. Najv^ nejše iz metrike; glavne vrste in oblikc pesništva. Ciril in Metod, Pritnož Trubar, Vodnik, Prešeren, Slomšek, Levstik, Jenko, Stritar, Erjavec, Krsnik, Orcgorčič, Aškerc in nekateri novejši pesniki in pripovedniki. Ponovitev in izpopolnitev oblikoslovja in skladnje. Najvažnejše iz glasoslovja in debloslovja. Povesti, opisi, orisi. Poslovni sestavki, nanašajoč se zlasti na potrebe kmetijstva, obrti in trgovstva, in vloge na oblasti. Četrti razred. {4 tedenske ure.) Čitanje izbranih pesmi in pripovednih spisov (romanov in dram vsaj v odlom- kih) najvažnejših zastopnikov slovenskega slovstva. Osnovni pojmi poetike in metrike. Kratek pregled slovenskega slovstva s posebnim ozirom na glavne zastopnike posameznih dob. Ponovitev najtežjih partij iz glasoslovja, oblikoslovja, skladnje in besedoslovje. Orisi in preproste razprave. Trgovsko dopisovanje. N aloge. V vseh štirih razredih po 4 domače in 4 šolske naloge vsako polletje. IV. UCNI NAČRT ZA POUK V SRBOHRVAŠCINI. Sestavil Ivan Magerl. Učni smoter. Učenci naj v latinici in cirilici giadko čitajo i-n umevajo lažje spise v srbohrvaščini. Pridobe naj si popolnoma spretnost v pisanju cirilice in nekaj spretnosti v konverzaciji. Prvi razred. (1 tedenska ura.) Čitanje lahkih berilnili sestavkov v cirilici in latinicl. Empirično razlaganje razlik med slovenščino in srbohrvaščino. Primerne vaje v cirilici. Drugi razred. (1 tedenska ura.) Čitanje in slovnica kakor v prveni razredu. Ustno in pismeno obnavljanje preprostih berilnih sestavkov. Tretji razred. (1 tedenska ura.) Čitanje kakor v drugem razredu. Važnejše opazke o življenju in dc!olaganje pblikoslovja s posebnim ozirom na slovenščino. Ustno in pismeno obnavIjanje berilnih sestavkov. Četrti razred. (1 tedenska ura.) Čitanje tudi daljših sestavkov v srbohrvaščini. Vežbanje v konverzaciji. Ust110 in pismeno obnavljanje čtiva. Vežbanje v trgovskem dopisovanju. Skladnja s posebnim ozirom na slovenščino. Važnejše opazke v življenju in delovanju Gunduliča, D. Ubradoviča, V. Stefatioviča, Karažiča, Lj. Oaja, P. Preradoviča, A. Šenoe, I. Mažuraniča Zmaja (J. Jovanoviča) in L. Gjalskega.