218 KB0 KB200420252018Dagarin Fojkar, MatejaPuhner, Natašaletnik:15številka:2str. 97-113ISSN:1581-8918COBISSID:68662626URN:URN:NBN:SI:doc-QWVKVTXKenZnanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v LjubljaniELOPE (Ljubljana)angleščina kot tuji jezikobnovaosnovnošolski učencipisna spretnostDeveloping EFL writing with year 5 pupils by writing summaries| Razvijanje pisnih spretnosti v tujem jeziku pri petošolcih s pisanjem obnov|Developing EFL writing skills in primary school pupils is one of the most demanding and time consuming challenges that foreign language teachers face. The main aim of this study was thus to analyse 64 written summaries of Year 5 pupils in terms of content, structure, length and most often used words. In order to achieve the aim of pupils being able to write a summary of a story individually and in a given time frame, the task was approached gradually and systematically throughout the school year. The results show that most of the pupils managed to finish a structurally organized summary and most of them wrote a summary which included the most important aspects regarding the content of the story. The results of the survey indicate that a systematic approach to writing summaries helps pupils in developing their writing skillsRazvijanje pisnih spretnosti v angleščini kot tujem jeziku pri osnovnošolskih učencih je eden izmed najbolj zahtevnih in časovno obsežnih izzivov, s katerimi se soočajo učitelji tujih jezikov. Glavni namen te študije je bil analizirati 64 pisnih obnov petošolcev glede na vsebino, strukturo, dolžino besedila in najpogosteje uporabljene besede. Za dosego cilja, pri katerem so učenci sposobni individualno napisati obnovo v določenem času, je bil potreben postopen in sistematičen pristop k pisanju skozi vse šolsko leto. Rezultati kažejo, da je večini učencev uspelo v celoti napisati strukturno organizirano obnovo in da je večina napisala obnovo, v kateri so bili upoštevani najpomembnejši vsebinski vidiki zgodbe. Rezultati raziskave nakazujejo, da sistematičen pristop k pisanju obnov pozitivno prispeva k razvijanju pisnih spretnostiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Znanstvena založba