260 KB400 KB171 KB2004Grčar, AndrejaŠauperl, Alenka101 straniCOBISSID:236554240URN:URN:NBN:SI:doc-ZC6C3BVCslA. GrčardLib distributervisokošolska delaeducationinformacijska pismenostizobraževanjepismenostiprogramiuporabnikivisokošolske knjižniceVpliv programa informacijskega opismenjevanja na izboljšanje informacijske pismenosti| primer predmeta Informatika v športu na Fakulteti za šport| magistrsko delo|Informacijska pismenost je eden izmed dejavnikov za uspešno delovanje v informacijski družbi. V nalogi je predstavljen program informacijskega opismenjevanja (IO) na Fakulteti za šport Univerze v Ljubljani. Opisano je tudi oblikovanje programov IO. Predstavljeno je IO na osnovnih in srednjih šolah v Sloveniji in na nekaterih fakultetah v Sloveniji in tujini. Z raziskavo je bilo ugotovljeno, kakšna je informacijska pismenost študentov in študentk 1. letnika Fakultete za šport vpisanih v študijskem letu 2002/03 in kako izvedba predmeta Informatika v športu kot programa IO vpliva na izboljšanje njihove informacijske pismenosti. V prvi letnik je bilo vpisanih 226 študentov in študentk. V prvo anketo je bilo zajetih 147 anketirancev od tega 90 študentov (61 %) in 57 študentk (38 %), v drugo pa 100 od tega 56 študentov (56 %) in 44 študentk (44 %). Rezultati so pokazali, da izvedba tega predmeta pripomore k izboljšanju informacijske pismenosti. Največji napredek se je pokazal v povečanju uporabe računalnika za pisanje besedil, iskanje po internetu, za elektronsko pošto ter zabavo, v poznavanju uporabe programov Word, Excel, uporabe elektronske pošte, interneta in računalniškega kataloga OPAC, v povečanju uporabe interneta za iskanje študijske literature, koristnih informacij in zabavo ter prosti čas in nazadnje v povečanju obiska splošne knjižnice. Na podoben način kot v tej nalogi bi bilo možno izboljševati informacijsko pismenost študentov in in študentk tudi na drugih fakultetahmagistrsko deloTEXTvisokošolska delatheses and dissertationsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta