2065 KB0 KB200820262021Barbarev, KirilGavriloski, MarkoLepičnik-Vodopivec, JurkaŠindić, Aleksandraletnik:14številka:3str. 353-368DOI:10.18690/rei.14.3.353-368.2021ISSN:1855-4431COBISSID_HOST:78894595URN:URN:NBN:SI:col-XZLMS7D0enUniverzitetna založba UniverzeRevija za elementarno izobraževanjedodiplomski študij predšolske vzgojepredisposition towards sustainable behaviourpredispozicije za trajnostno vedenjepredšolska vzgojapre-school educationpre-school education study programmePredisposition towards sustainable behaviour among students in the pre-school education study programme|Starting from the importance of sustainable behaviour among educators for sustainability in kindergarten, the aim of this empirical quantitative study was to investigate the prevalence of predispositions towards sustainable behaviour among students from the first cycle of the Pre-school Education study programme at three universities. The connection between predispositions, the existence of a difference between cognitive and non-cognitive predispositions, and the absence of a statistically significant difference between the predispositions of the students in relation to home faculty and place of residence were determinedCilj empirične kvantitativne študije je bil raziskati razširjenost predispozicij za trajnostno vedenje študentov dodiplomskega študija predšolske vzgoje treh univerz. Izhodišče raziskave je bil pomen trajnostnega vedenja vzgojiteljev v izobraževanju za trajno delovanje v vrtcu. S študijo smo potrdili povezavo med predispozicijami, obstoj razlike med kognitivnimi in nekognitivnimi predispozicijami ter odsotnost statistično pomembne razlike med predispozicijami v raziskavo vključenih študentov glede na domačo fakulteto in kraj bivanjaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta