862 KB0 KB200820262025Nikičić, IgorVarga, Rahaelaletnik:18številka:3str. 253-269DOI:10.18690/rei.4850ISSN:1855-4431COBISSID_HOST:263603203URN:URN:NBN:SI:doc-3D3MF8BSenUniverzitetna založba Univerze v MariboruRevija za elementarno izobraževanjedelovna motivacijadelovne vlogejob rolesRazlike med spolomaschoolšolaVodstveni kadriwork motivationGender differences in head teachers’ work motivation for assuming diverse job roles|This paper explores the characteristics of gender differences in work motivation for assuming the diverse job roles of head teachers in their everyday work in Croatia. Grounded in the well-established self-determination theory (SDT), this paper examines not only the intensity of motivation among head teachers, but also its quality, while applying the WRMS - SP questionnaire. The findings have important implications in recognizing the gender-based similarities in motivation types as confirmation that both men and women perceive themselves as effective leaders in a complex job role and present-day challenges in schoolsV prispevku preučujemo značilnosti razlik med spoloma v delovni motivaciji za prevzemanje različnih delovnih vlog, ki jih ravnatelji/ravnateljice prevzamejo pri vsakdanjem delu na Hrvaškem. Z uporabo uveljavljene teorije samoodločanja (angl. SDT - self-determination theory) preučujemo ne le intenzivnost motivacije ravnateljev/ ravnateljic, ampak tudi njeno kakovost, in sicer z uporabo lestvice delovne motivacije za ravnatelje/ravnateljice šol, tj. raziskovalnega instrumenta WRMS - SP (angl. Work Role Motivation Scale for School Principals). Naše raziskave na podlagi spola vodij kažejo pomembne implikacije pri prepoznavanju podobnosti v tipih motivacije kot potrditev, da se tako moški kot ženske dojemajo kot učinkoviti/učinkovite vodje v kompleksni delovni vlogi in današnjih izzivih v šolahTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta