<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-49CH2NY5</identifier><date>2024</date><creator>Stoviček, Jerneja</creator><relation>documents/doc/4/URN_NBN_SI_doc-49CH2NY5_001.pdf</relation><relation>documents/doc/4/URN_NBN_SI_doc-49CH2NY5_001.txt</relation><format format_type="issue">119</format><format format_type="volume">51</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 76-86</format><identifier identifier_type="ISSN">0351-5141</identifier><identifier identifier_type="COBISSID">199436803</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-49CH2NY5</identifier><language>slv</language><publisher publisher_location="Maribor">Univerzitetna založba Univerze v Mariboru</publisher><source>Otrok in knjiga</source><rights>InC</rights><subject language_type_id="slv">avtonomnost osnovne šole</subject><subject language_type_id="slv">bralna pismenost</subject><subject language_type_id="slv">komercializacija šolstva</subject><subject language_type_id="slv">kritike</subject><subject language_type_id="slv">osnovnošolsko izobraževanje</subject><subject language_type_id="slv">primernost učnih načrtov</subject><title>Bralna pismenost v trenutnem osnovnošolskem okolju - pogled iz prakse</title></Record>