34 KB279 KB32 KB195520252011Žbogar, Alenkaštevilka:3/4letnik:56str. 31-41ISSN:0021-6933COBISSID:49576034URN:URN:NBN:SI:doc-4QXQCS22slSlavistično društvo SlovenijeJezik in slovstvoanketeknjiževna didaktikakvalitativno in kvantitativno pedagoško raziskovanjemetodemetodologije književnodidaktičnega raziskovanjapedagoški eksperimentivzorčenjeMetodologija književnodidaktičnega raziskovanja|Educational research of the 20th century is marked by a transition from a predominantly quantitative methodology to a qualitative methodology. In the case of research into literary didactics, a combination of quantitative and qualitative research methods seems appropriate. The article defines the fundamental concepts of quantitative research - pedagogical experiment, survey, a statistically relevant sample - and presents two successful models of combining the described methodological principles in the area of research into literary didacticsPedagoško raziskovanje 20. stoletja zaznamuje prehod od izrazito kvantitativne h kvalitativni metodologiji. Za književnodidaktično raziskovanje se zdi ustrezno kombiniranje kvantitativnih in kvalitativnih raziskovalnih metod. Članek definira temeljne pojme kvantitativnega raziskovanja, in sicer pedagoški eksperiment, anketo, statistično relevantni vzorec, ter prikazuje dva uspešna modela kombiniranja opisanih metodoloških načel na področju književnodidaktičnega raziskovanjaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlavistično društvo Slovenije