URN:NBN:SI:doc-595XCGLG2009Fridl, JernejaPipan, PrimožUrbanc, Mimidocuments/znanstveni_clanki/acta_geographica_slovenica_-_geografski_zbornik/html/URN_NBN_SI_doc-595XCGLG.htmldocuments/znanstveni_clanki/acta_geographica_slovenica_-_geografski_zbornik/pdf/URN_NBN_SI_doc-595XCGLG.pdfdocuments/znanstveni_clanki/acta_geographica_slovenica_-_geografski_zbornik/txt/URN_NBN_SI_doc-595XCGLG.txt249articlestr. 367-3921581-661330852909URN:NBN:SI:doc-595XCGLGengslvSlovenska akademija znanosti in umetnostiZaložba ZRCActa geographica SlovenicaBY-NC-NDdoživljanjeeducationgeografijageographyizobraževanjeprostorprostorski razvojSloveniaSlovenijasustainable developmenttrajnostni razvojzaznavanjePomen učiteljevega zaznavanja prostora v izobraževalnem procesuThe importance of teachers' perception of space in education