389 KB0 KB200820262022Krmac, Ninaletnik:15številka:2str. 261-284DOI:10.18690/rei.15.2.261-284.2022COBISSID_HOST:112131331ISSN:1855-4431URN:URN:NBN:SI:doc-59Z0F9H3enUniverzitetna založba UniverzeRevija za elementarno izobraževanjeeducationinterpretativna raziskavainterpretive researchkvalitativno raziskovanjekvantitativno raziskovanjequalitative researchquantitative researchraziskovalne paradigmeresearch paradigmsvzgoja in izobraževanjeInterpretativna raziskava in njena uporaba na pedagoškem področju|The article focuses on the definition of interpretive research, which is relatively unfamiliar within Slovenia. Other parts of the world also lack a common definition, and various authors classify it differently. Some authors define it as a research method within the interpretive paradigm, whereas others describe it as a type of research or a way of interpreting data that can also be applied within other paradigms. It is often equated with qualitative research. The article presents its role and importance in research, with particular emphasis on its utility in the field of pedagogyPrispevek se osredinja na opredelitev interpretativne raziskave, ki je v slovenskem prostoru slabo poznana. Tudi v svetu je neenotno definirana in pri več avtorjih različno klasificirana. Nekateri jo omenjajo kot način raziskovanja znotraj interpretativne paradigme, medtem ko jo drugi opredeljujejo kot vrsto raziskave oziroma način interpretacije podatkov, ki je mogoč tudi v okviru drugih paradigem. Pogosto je enačena tudi s kvalitativnim raziskovanjem. V prispevku sta tako predstavljena njena vloga in pomen pri raziskovanju, posebej pa je prikazana njena uporabnost na pedagoškem področjuTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta