382 KB41 KB195520252024Haramija, DragicaIvanuš-Grmek, Milenaštevilka:3letnik:69str. 151-164ISSN:0021-6933DOI:10.4312/jis.69.3.151-164COBISSID_HOST:210143747URN:URN:NBN:SI:doc-5B7QLGZQslZveza društev Slavistično društvo SlovenijeJezik in slovstvobralna motivacijabuilding blocks of readinggradniki bralne pismenostikindergartenliteracyne zaključna delaopismenjevanjereading motivationschoolšolavrtecNekateri mehanizmi razvijanja bralne pismenosti na področju vzgoje in izobraževanja|This article highlights the issue of developing reading literacy in connection with revising the curriculum for kindergartens and curricula across the entire education and training vertical. It draws attention to the role of all professionals in kindergartens and schools in developing reading literacy. It also emphasizes that reading literacy is influenced by the way literacy is taught, quality teaching materials, the motivation of students for reading and appropriate strategies for working with studentsV prispevku osvetljujemo problematiko razvijanja bralne pismenosti v povezavi s posodabljanjem kurikuluma za vrtce in učnih načrtov po celotni vertikali vzgoje in izobraževanja. Opozarjamo na vlogo vseh strokovnih delavcev v vrtcu in šoli pri razvijanju bralne pismenosti. Poudarjamo, da na bralno pismenost vplivajo dobro opravljeno opismenjevanje, kvalitetna učna gradiva, motivacija učencev za branje ter ustrezne strategije dela z učenciTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlavistično društvo Slovenije