<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-6U30MUJM</identifier><date>1996</date><creator>Kordigel Aberšek, Metka</creator><relation>documents/znanstveni_clanki/jezik_in_slovstvo/html/urn_nbn_si_doc-6u30mujm.html</relation><relation>documents/znanstveni_clanki/jezik_in_slovstvo/pdf/urn_nbn_si_doc-6u30mujm.pdf</relation><relation>documents/znanstveni_clanki/jezik_in_slovstvo/txt/urn_nbn_si_doc-6u30mujm.txt</relation><format format_type="volume">41</format><format format_type="issue">5</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 253-266</format><identifier identifier_type="ISSN">0021-6933</identifier><identifier identifier_type="COBISSID">4951048</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-6U30MUJM</identifier><language>slv</language><publisher>Slavistično društvo Slovenije</publisher><source>Jezik in slovstvo</source><rights>InC</rights><subject language_type_id="slv">književna didaktika</subject><subject language_type_id="slv">metodika</subject><subject language_type_id="slv">pouk književnosti</subject><title>O nekaterih (že preizkušenih) literarnodidaktičnih konceptih ali česa se lahko naučimo iz tujih izkušenj pri poučevanju književnosti</title></Record>