40 KB6616 KB37 KB195520251998Saksida, Igorštevilka:3letnik:44str. 51-60ISSN:0021-6933COBISSID:2963529URN:URN:NBN:SI:doc-7C6QRRKTslSlavistično društvo SlovenijeJezik in slovstvoassessmentbralna sposobnostesejikriterijiliteratureprenova poukapreverjanjereadingsecondary schoolIzhodišča in predlogi za zunanje preverjanje bralne sposobnosti|Recent shifts in our understanding of the importance of reading and current work on new literary curricula call for revision of the aims and purpose of the final reading ability testing. Referring to contemporary theories, the article discusses what can be measured with recreative texts such as the scoole essayOb premikih v razumevanju pomena branja ter kurikularnem načrtovanju pouka književnosti bo potrebno ponovno opredeliti tudi smisel in podobo zaključnega preverjanja bralne sposobnosti. Članek na podlagi sodobnejših izhodišč odgovarja na vprašanje, kaj je mogoče meriti s poustvarjalnim besedilom, kakršno je šolski esejTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of Slovenia