<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-7VFZBM3D</identifier><date>2022</date><creator>Černe, Tanja</creator><relation>documents/doc/7/URN_NBN_SI_doc-7VFZBM3D_001.pdf</relation><relation>documents/doc/7/URN_NBN_SI_doc-7VFZBM3D_001.txt</relation><format format_type="issue">2</format><format format_type="volume">26</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 5-16</format><identifier identifier_type="COBISSID">116729859</identifier><identifier identifier_type="ISSN">1318-8267</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-7VFZBM3D</identifier><language>slv</language><publisher publisher_location="Ljubljana">Zavod Republike Slovenije za šolstvo</publisher><source>Šolsko svetovalno delo</source><rights>BY-NC-ND</rights><subject language_type_id="slv">mlajši mladostniki</subject><subject language_type_id="slv">samoregulacijsko učenje</subject><subject language_type_id="slv">skupine za učenje učenja</subject><subject language_type_id="slv">sopojavne motnje</subject><subject language_type_id="slv">specifične učne težave</subject><title>Samoregulacijsko učenje mlajših mladostnikov s specifičnimi učnimi težavami in sopojavnimi motnjami v skupini za učenje učenja</title><title>Self-regulated learning of younger adolescents with specific learning disabilities and comorbid disorders in a learning-to-learn group</title></Record>