<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-84FV7N5E</identifier><date>2014</date><creator>Orel, Mojca</creator><relation>documents/doc/8/URN_NBN_SI_doc-84FV7N5E_001.pdf</relation><relation>documents/doc/8/URN_NBN_SI_doc-84FV7N5E_001.txt</relation><format format_type="issue">4</format><format format_type="volume">45</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 45-49</format><identifier identifier_type="ISSN">0350-5065</identifier><identifier identifier_type="COBISSID">2282364</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-84FV7N5E</identifier><language>slv</language><publisher>Zavod Republike Slovenije za šolstvo</publisher><source>Vzgoja in izobraževanje</source><rights>InC</rights><subject language_type_id="slv">kritični čut</subject><subject language_type_id="slv">kritično mišljenje</subject><subject language_type_id="slv">medpredmetno povezovanje</subject><subject language_type_id="slv">okoljska vzgoja</subject><subject language_type_id="slv">pouk</subject><subject language_type_id="slv">trajnostni razvoj</subject><subject language_type_id="slv">učna ura</subject><subject language_type_id="slv">učne metode</subject><subject language_type_id="slv">ustvarjalnost</subject><title>Poti do vključevanja smernic vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj v pouk</title></Record>