39 KB71 KB37 KB195520252004Kranjc, Simona13 straništevilka:3/4letnik:49str. 145-157ISSN:0021-6933COBISSID:26041186URN:URN:NBN:SI:doc-8NMF7G85slSlavistično društvo SlovenijeJezik in slovstvobesedni redfirst languagejezikovni poukmaterinščinaskladnjaslovenščina kot drugi ali tuji jeziksyntaxBesedni red, usvajanje prvega in učenje drugega/tujega jezika|In the first part of the article the author discusses the typical features of learning a foreign language and the factors that influence thisž The process is compared to the process of first language acquisition with the conclusion that learning a foreign language, and first language acquisition are quite similar, although they differ considelably in some points, in paticular, as far as the students' cognitive ability is concerned, if those learning a foreign languge are not children. The second part of the article discusses the question of word order and its treatment in literature, concluding that teaching word order is a very important component of teaching Slovene as a foreign languageAvtorica v prvem delu članka razpravlja o značilnostih procesa učenja tujega jezika in dejavnikih, ki nanj vplivajo. Proces primerja tudi s procesom usvajanja prvega jezika in ugotavlja, da sta si učenje tujega jezika in usvajanje prvega jezika med seboj v mnogočem podobna, da pa se na nekaterih točkah tudi zelo razlikujeta, predvsem kar zadeva spoznavno zmožnost, če seveda učeči se tujega jezika niso otroci. V drugem delu pa se ustavi ob vprašanju besednega reda in njegovi obravnavi v literaturi in izpelje sklep o pomembnosti obravnave besednega reda pri pouku slovenščine kot tujega jezikaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlavistično društvo Slovenije