1143 KB0 KB200820262023Svobodová, SilvieSvobodová, Silvieštevilka:1letnik:16str. 59-77DOI:10.18690/rei.16.1.1665COBISSID:178177539ISSN:1855-4431URN:URN:NBN:SI:doc-9KVS9NXNenUniverzitetna založba Univerze v MariboruRevija za elementarno izobraževanjeokoljska pismenostokoljska vzgojaosnovne šolePoljskarazlike med spolomaEnvironmental literacy of ISCED 2 pupils in Poland|Environmental literacy comprises environmental knowledge, attitudes, sensitivity, and responsible environmental behaviour. This study focuses on the environmental literacy of ISCED 2 pupils in Poland. The survey analysed the relationship between environmental literacy and its significant determinants. The connection between environmental literacy and the gender, school grade and leisure time of the respondents was determined. More than three hundred respondents took part in the testing. A moderately positive relationship between the dimensions of environmental literacy was demonstrated. Analyses have also shown that environmental literacy is significantly determined by gender, school grade and leisure activities, especially outdoor activitiesOkoljska pismenost predstavlja obseg okoljskega znanja, stališč, občutljivosti in odgovornega okoljskega vedenja. Predstavljena študija se osredinja na okoljsko pismenost učencev na predmetni stopnji na Poljskem (angl. International Standard Classification of Education – ISCED 2). Raziskava je analizirala povezavo med okoljsko pismenostjo in njenimi pomembnimi dejavniki. Ugotovljena je bila povezava med okoljsko pismenostjo in spolom, šolsko stopnjo in prostim časom anketiranih. V testiranju je sodelovalo več kot tristo anketiranih. Pokazala se je zmerna pozitivna povezava med razsežnostmi okoljske pismenosti. Analize so tudi pokazale, da okoljsko pismenost pomembno določajo spol, razred šole in prostočasne dejavnosti, zlasti dejavnosti na prostemTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta