634 KB48 KB200820262020Dubovicki, SnježanaTopolovčan, Tomislavštevilka:1letnik:13str. 55-71ISSN:1855-4431COBISSID_HOST:41895171URN:URN:NBN:SI:doc-AH6DT8M8enPedagoška fakultetaUniverza na Primorskem, Pedagoška fakultetaUniverzitetna založba UniverzeZaložba PEF, Pedagoška fakultete UniverzeRevija za elementarno izobraževanjealternative schoolsalternativne šoledružboslovne in humanistične študijeeducationpoučevanjeraziskovalna metodologijaresearch methodologysocial and humanistic sciencesteachingvzgoja in izobraževanjeThrough the looking glass| methodological features of research of alternative schools|On the basis of the analysis of the general characteristics of alternative schools and the methodology of pedagogical research, the comparison and synthesis of the obtained facts were formed. It is pointed out that in the field of pedagogy, the adoption of (positivist) methodology has become a global trend. It emphasizes the uncritical application of research tools from the corpus of quantitative methodology in research of specific educational problems, as well as in research of alternative schools in which the context of the research is significantly different than the one of the conventional public schoolsNa osnovi analize splošnih značilnosti alternativnih šol in z metodo pedagoškega raziskovanja smo oblikovali primerjavo in sintezo dobljenih dejstev. Opozarja, da je na področju pedagogike sprejetje (pozitivistične) metodologije postalo globalen trend. Poudarja nekritično uporabo raziskovalnih orodij iz korpusa kvantitativne metodologije pri raziskovanju specifičnih problemov vzgoje in izobraževanja ter pri raziskovanju alternativnih šol, pri čemer se kontekst raziskovanja pomembno razlikuje od konteksta raziskovanja konvencionalnih javnih šolTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta