898 KB25 KB199420251999Čok, LucijaFurlan, MarinaMikolič, Vesnaštevilka:16letnik:9str. 69-74ISSN:1408-5348COBISSID:253651URN:URN:NBN:SI:doc-CNSA50L3slCentro di ricerche scientifiche della Repubblica di SloveniaSocietá storica del LitoraleZgodovinsko društvo za južno PrimorskoZnanstveno raziskovalno središče Republike SlovenijeAnnales. Series historia et sociologiadvojezično šolstvodvojezičnostjezikovna politikaSlovenska IstrašolstvozamejstvoJezikovna politika in izobraževanje|Modeli dvojezičnega izobraževanja v svetu so v zadnjih petdesetih letih bili pogosto v središču političnih, družbenih in ekonomskih obravnav. V večini dežel zahodne Evrope je namreč v tem času prihajalo do postopnega uveljavljanja manjšinskih, pogosto tudi manj razširjenih jezikov, kar v različnih oblikah izobraževanja pomeni ohranjanje jezika in kulture narodnostnih manjšin. V srednji in vzhodni Evropi pa so na položaj posameznih etnij in posredno na vsebino njihovega družbenega in kulturnega delovanja vplivale tudi politične spremembe. Prispevek povzema nekatere izsledke raziskovanja projekta Nacionalno šolstvo in šolstvo narodnosti v narodnostno mešanih okoljih Slovenske Istre in v zamejstvuTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZgodovinsko društvo za južno Primorsko