Izzivi pri prepoznavanju in podpori dvojno izjemnih učencev v izobraževalnem procesu

URN:NBN:SI:doc-DEZDTP232025Hrenič, SandraKiswarday, Vanja RiccardaKukanja-Gabrijelčič, Mojcadocuments/doc/D/URN_NBN_SI_doc-DEZDTP23_001.pdfdocuments/doc/D/URN_NBN_SI_doc-DEZDTP23_001.txt184articleStr. 395-41310.18690/rei.49061855-4431261888515URN:NBN:SI:doc-DEZDTP23slvUniverzitetna založba Univerze v MariboruRevija za elementarno izobraževanjeBYdual exceptional studentsdvojno izjemni učencigiftednessnadarjenostposebne potrebeprepoznavanjerecognitionspecial needsteacher trainingusposobljenostIzzivi pri prepoznavanju in podpori dvojno izjemnih učencev v izobraževalnem procesu