URN:NBN:SI:doc-EVOVH71D2020Cotič, MaraKozel, LeaŽakelj, Amalijadocuments/doc/E/URN_NBN_SI_doc-EVOVH71D_001.pdfdocuments/doc/E/URN_NBN_SI_doc-EVOVH71D_001.txt235articlestr. 3-220353-139221189379URN:NBN:SI:doc-EVOVH71DslvPedagoška fakultetaPedagoška obzorjaPedagoška obzorjaBYaktivno znanjekognitivno-konstruktivistični modelmatematikamotivacijaosnovne šoleučne metodezačetni poukKognitivno-konstruktivistični model pouka matematike v 1. triletju