520 KB67 KB199220252025Celso, Rafael T.Lobo, JosephPrevandos, Francisco GabrielSetiawan, EdiTagare Jr., Ruben L.Tanucan, Jem Cloyd M.Wilder, Waltonštevilka:3letnik:31str. 32-53DOI:10.52165/kinsi.31.3.32-53ISSN:1318-2269COBISSID_HOST:265631235URN:URN:NBN:SI:doc-G7WMDSLDenZaložba Univerze v LjubljaniKinesiologia Slovenicaacademic resilienceakademska odpornosteducational environmentizobraževalno okoljephysical educationpodporna učna skupnostsportstudent engagementstudent outcomessupportive learning communityšportšportna vzgojaštudentski rezultativključenost študentovSupporting students where they feel most vulnerable| instructor emotional support as a predictor of academic resilience in college physical education within a self-determination and resilience framework| Podpora študentom, kjer se počutijo najbolj ranljive| čustvena podpora učiteljev kot prediktor akademske odpornosti pri šolski vzgoji v okviru samodoločanja in odpornosti|TEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Fakulteta za šport