<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-G92D9430</identifier><date>2016</date><creator>Selko, Maja</creator><relation>documents/doc/G/URN_NBN_SI_doc-G92D9430_001.pdf</relation><relation>documents/doc/G/URN_NBN_SI_doc-G92D9430_001.txt</relation><format format_type="issue">1/2</format><format format_type="volume">20</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 82-90</format><identifier identifier_type="ISSN">1318-8267</identifier><identifier identifier_type="COBISSID">304683008</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-G92D9430</identifier><language>slv</language><publisher>Zavod Republike Slovenije za šolstvo</publisher><source>Šolsko svetovalno delo</source><rights>InC</rights><subject language_type_id="slv">agresivnost</subject><subject language_type_id="slv">hiperaktivnost</subject><subject language_type_id="slv">impulzivnost</subject><subject language_type_id="slv">moteče vedenje</subject><subject language_type_id="slv">motnje pozornosti</subject><subject language_type_id="slv">osnovne šole</subject><subject language_type_id="slv">strategije</subject><title>Učiteljevo prepoznavanje dejavnikov hiperaktivnosti, impulzivnosti in agresije kot motečega vedenja učencev na razredni stopnji in strategije dela</title></Record>