819 KB0 KB200820262025Chiou, VanaHolz, Oliverletnik:18številka:2str. 117-129DOI:10.18690/rei.4846ISSN:1855-4431COBISSID_HOST:248023043URN:URN:NBN:SI:doc-HSIGGXGOenUniverzitetna založba Univerze v MariboruRevija za elementarno izobraževanjeactive citizenshipaktivno državljanstvoDržavljanstvoOtrociquestionnaireschoolsšoleteachersUčiteljivalidacijavalidationvprašalnikiDevelopment and preliminary validation of the active citizen compass questionnaire| the Dutch-Flemish and Greek versions|This study aimed to develop a questionnaire for assessing teachers’ practices, teaching knowledge, and school practices related to active citizenship in a crossnational study. The first draft of the Active Citizen Compass (ACC) questionnaire in English was examined by an expert panel. The questionnaire was translated into Dutch and Greek, and tested for ambiguity, clarity, and user friendliness. Thereafter, the Dutch-Flemish and Greek versions were pilot tested on 54 teachers from Flanders and 63 teachers from Greece. Reliability and validity evidence indicates the ACC scales in Dutch and Greek are a reliable and valid measure of active citizenship in schoolsNamen študije je bil razviti vprašalnik za ocenjevanje učiteljevih praks, pedagoškega znanja in šolskih praks, povezanih z aktivnim državljanstvom, v meddržavni študiji. Prvi osnutek vprašalnika o aktivnem državljanstvu (angl. Active Citizen Compass – ACC) v angleščini je pregledala skupina strokovnjakov. Vprašalnik je bil preveden v nizozemščino in grščino ter preizkušen glede dvoumnosti, jasnosti in prijaznosti do uporabnika. Nato sta bili nizozemskoflamska in grška različica pilotno testirani pri 54 učiteljih iz Flandrije in 63 učiteljih iz Grčije. Podatki o zanesljivosti in veljavnosti kažejo, da sta lestvici ACC v nizozemščini in grščini zanesljivo in veljavno merilo aktivnega državljanstva v šolahTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta