45 KB110 KB25 KB200820262008Hus, VlastaPlazar, Sonjaletnik:112 straništevilka:3/4str. 67-78COBISSID:16514312ISSN:1855-4431URN:URN:NBN:SI:doc-JC902BYSslPedagoška fakultetaRevija za elementarno izobraževanjecurriculumdružboslovjedružboslovni predmetiEuropeEvropakurikulumosnovne šolesocial scienceučni načrtiZastopanost družboslovnih vsebin na primarni stopnji izobraževanja v nekaterih evropskih državah| Social contents for primary level education in selected European countries|This article presents a comparison of selected countries that are trying to add social subjects to the primary level curriculum. We have taken into consideration the following European countries: Slovenia, Great Britain, Germany, Italy and Finland. We did a comparison and analysis of chosen criteria for the proposed social subjects of each country. We found differences in the following categories: the proposed design of the classes, the estimated extent of social content, the number of teaching hours and the number of classroom hoursPrispevek želi predstaviti učne načrte predmetov, ki vključujejo družboslovne vsebine na primarni stopnji izobraževanja. Omejili smo se na naslednje evropske države: Slovenijo, Veliko Britanijo, Nemčijo, Italijo in Finsko. Na osnovi izbranih kriterijev smo učne načrte družboslovnih predmetov pregledali, primerjali in analizirali. Ugotovili smo razlike v poimenovanju predmetov, v njihovi opredelitvi, v predvidenem obsegu ur poučevanja, pa tudi v obdobjih (razredih) poučevanjaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta