10689 KB0 KB200820262023Starc, SonjaStarc, Sonjaletnik:16številka:special iss.str. 137-155DOI:10.18690/rei.16.Spec.%20Iss..2989COBISSID_HOST:162138883ISSN:1855-4431URN:URN:NBN:SI:doc-JNHA2XYEslUniverzitetna založba UniverzeRevija za elementarno izobraževanjemeaningmakingmetajezikmetalanguagemultimodal textpomnenjesistemsko-funkcijska slovnicaSloveneslovenščinasystemic functional grammarvečkodno besedilovisual grammarvizualna slovnicaVpeljava vizualne slovnice v pouk slovenščine kot materinščine|The discussion focuses on the implementation of visual grammar in the study program for primary school teachers in the course Slovene language 1 - basics of text. It points out the theoretical premises of the Systemic Functional and Visual Grammar as the basis for discussing the multimodal texts, and along with a case study (34 student exam solutions) and findings from practice, presents the more challenging areas of student acquisition of theory and metalanguage. It justifies the need and shows the possibility of teaching multimodal textual analysis in school educationRazprava se osredotoča na učenje vizualne slovnice v študijskem programu za razredne učitelje/ice pri predmetu Slovenski jezik 1 - osnove besedila. Izpostavlja teoretične premise sistemsko-funkcijske in vizualne slovnice kot podlage obravnave večkodnih besedil ter ob študiji primera (34 izpitnih rešitev študentov) in ugotovitvah iz prakse predstavi zahtevnejša mesta študentskega usvajanja teorije in rabe metajezika. Utemeljuje potrebo in pokaže možnost obravnavanja večkodnih besedil v šolskem izobraževanjuTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta