783 KB34 KB200920252013Šepec, Vanjaštevilka:1/2letnik:5str. 275-289ISSN:1855-8453COBISSID:53729634URN:URN:NBN:SI:doc-JW0ZVU6AslZnanstvena založba Filozofske fakulteteVestnik za tuje jezikefrancoščinaFrenchjezikovni pouktipi osebnostituji jezikiVAKOGveččutno poučevanjezaznavni sistemiUporaba veččutnega poučevanja pri pouku tujih jezikov|Multi sensory teaching techniques stimulate learning by engaging students on multiple levels and help them to learn a new language through using a variety of senses.Those techniques are hardly ever used in Slovenian school system and the below article focuses on presenting the latest findings in regards to benefits that sensory perception can have in learning processes. The article also outlines useful tools and various sensory and perception classroom activities used in teaching French as a second languageVeččutno učenje je metoda, s katero se približamo učenčevemu zaznavnemu načinu in s tem olajšamo usvajanje znanja tujega jezika. Tovrstno poučevanje je v našem šolskem sistemu še precej neizkoriščeno, zato v pričujočem prispevku obravnavam sodobna spoznanja na področju čutnega zaznavanja v učnih procesih ter predstavljam vaje oziroma igre, ki jih za aplikacijo spoznanj o veččutnem učenju uporabljam v svoji praksi poučevanja francoskega jezikaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaZnanstvena založba Filozofske fakultete