105 KB0 KB200620202008Žagar, Igor Ž.letnik:19številka:3/4str. 5-13ISSN:1581-6036COBISSID_HOST:1835607URN:URN:NBN:SI:doc-KTVICARNslPedagoški inštitutSlovensko društvo raziskovalcev šolskega poljaŠolsko polje(in)tolerance(ne)strpnostdiscoursediskurzeducationethicsethnicetičnostetikamladiŠolsko poljeThe School fieldvzgoja in izobraževanjeyouthPet minut za medkulturno komunikacijo? Ne, hvala!|The paper is a critical analysis of an approach to intercultural communicationthat has become especially symptomatic in the Ćyear of intercultural dialogueĆ. The paper questions the absence of any kind of methodology and theorethical approach in such writings, the lack of definitions and conceptualizations of the notions used, and, as a consequence,the implicit ethnocentrism as a by-product of such an unreflected theorethical position in relation to the problems of intercultural communicationČlanek je kritična analiza pisanja o medkulturni komunikaciji, ki je v Ćletu medkulturnega dialogaĆ postalo še zlasti simptomatično. Članek problematizira odsotnost sleherne metodologije in teoretskega pristopa pri v takšnem pisanju,odsotnost definicij in konceptualizacij posameznih pojmov in, posledično, implicitni etnocentrizem kot stranski produkt nereflektiranega teoretskega odnosa do problemov medkulturne komunikacijeTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlovensko društvo raziskovalcev šolskega polja