<Record><identifier xmlns="http://purl.org/dc/elements/1.1/">URN:NBN:SI:doc-L2XYSWSR</identifier><date>2023</date><creator>Prelog, Peter</creator><relation>documents/doc/L/URN_NBN_SI_doc-L2XYSWSR_001.pdf</relation><relation>documents/doc/L/URN_NBN_SI_doc-L2XYSWSR_001.txt</relation><format format_type="issue">1</format><format format_type="volume">28</format><format format_type="type">article</format><format format_type="extent">str. 58-59</format><identifier identifier_type="ISSN">1318-6388</identifier><identifier identifier_type="COBISSID">193876483</identifier><identifier identifier_type="URN">URN:NBN:SI:doc-L2XYSWSR</identifier><language>slv</language><publisher publisher_location="Ljubljana">Zavod Republike Slovenije za šolstvo</publisher><source>Fizika v šoli</source><rights>InC</rights><subject language_type_id="slv">fizikalni pojmi</subject><subject language_type_id="slv">polemike</subject><subject language_type_id="slv">polje (fizika)</subject><subject language_type_id="slv">poučevanje fizike</subject><title>Kaj je polje</title><title>razmišljanje ob članku Higgsov bozon in škatle skrivnosti: kako deluje znanost? iz revije Fizika v šoli, 2022/1, str. 29</title></Record>