335 KB36 KB197220252016Krakar-Vogel, Božaletnik:43številka:95str. 5-16ISSN:0351-5141COBISSID:62082914URN:URN:NBN:SI:doc-MNIBPT47slMariborska knjižnicaPedagoška fakultetaPionirska knjižnica, enota Knjižnice Oton ŽupančičOtrok in knjigabranjekurikularno branjeliterarno branjeprostočasno branješolsko branjeOblike kurikularnega branja literature|The article defines the notion of curricular reading together with all the forms of reading activities taking place in the pedagogical communicatuion. We distinguisch between school and partly free-time reading: in both kinds it is possible to read either integral texts or just passages. Reading passages requires clear awarness about its advantages as well as disadvantages. In recent time close reading of text segment is again recommended for a better understanding of literatureV članku opredeljujemo pojem kurikularnega branja kot vseh oblik bralnih dejavnosti, ki se dogajajo v pedagoški komunikaciji. Razlikujemo šolsko in delno prostočasno branje, pri obojem pa branje integralnih besedil in branje odlomkov. Pri branju odlomkov je potrebna jasna zavest o njegovih prednostih in pomanjkljivostih. V zadnjem času se za zaznavanje literarnosti spet priporoča tesno branje segmentov besedilTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaMariborska knjižnica