402 KB0 KB200820262021Cencič, MajdaHorvat, Barbaraštevilka:1letnik:14str. 47-71DOI:10.18690/rei.14.1.47-72.2021ISSN:1855-4431COBISSID_HOST:62213635URN:URN:NBN:SI:doc-N9BB8JJWslPedagoška fakultetaUniverza na Primorskem, Pedagoška fakultetaUniverzitetna založba UniverzeZaložba PEF, Pedagoška fakultete UniverzeRevija za elementarno izobraževanje1. razredcurricular activitiesexternal spacefirst gradekurikularne dejavnostiprehodpreschoolschoolschool subjectsšolatransitionučni predmetivrteczunanji prostorPrehod iz vrtca v šolo na primeru izvedbe vzgojno-izobraževalnih dejavnosti zunaj prostora ustanove|Implementation of educational activities outside the buildings of the institution has several advantages. For this reason, we were interested in the transition from preschool to the first grade of primary school in relation to the implementation of curricular activities in preschool or in the first grade of primary school outdoors. The results have shown that the external premises of the institution are statistically more frequently used by preschool teachers than by schoolteachers. Only in the implementation of the subject environment in the first grade compared to the implementation of curricular activities concerning society and nature in preschool outside the premises of the institution were no statistically significant differences detectedIzvedba vzgojno-izobraževalnih dejavnosti zunaj prostora ustanove ima številne prednosti. Zato nas je zanimal prehod iz vrtca v prvi razred osnovne šole na primeru izvedbe kurikularnih dejavnosti vrtca oz. predmetov prvega razreda osnovne šole zunaj prostora ustanove. Rezultati so pokazali, da zunanji prostor vrtca statistično bolj pogosto uporabljajo vzgojitelji kot pa učitelji. Statistično pomembne razlike nismo dobili le pri izvajanju predmeta spoznavanje okolja v primerjavi z izvajanjem kurikularnih dejavnosti družbe in narave zunaj prostora ustanoveTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta