URN:NBN:SI:doc-O17KQO8G2020Polončič, Inesdocuments/doc/O/URN_NBN_SI_doc-O17KQO8G_001.pdfdocuments/doc/O/URN_NBN_SI_doc-O17KQO8G_001.txt1/251articlestr. 86-900350-506517331459URN:NBN:SI:doc-O17KQO8GslvZavod Republike Slovenije za šolstvoVzgoja in izobraževanjeInCcognitioncognitive processeducationkognicijakognitivni proceskritikelearningmotivacijapohvaleučenjeučni stilivzgoja in izobraževanjePovezava nevrolingvističnega programiranja s primeri dobre prakse v razreduLinking neuro-linguistic programming with good practice examples in the classroom