1974 KB43 KB200620202020Pečjak, Sonjaštevilka:1/2letnik:31str. 35-56, 229-230ISSN:1581-6036COBISSID_HOST:36714499URN:URN:NBN:SI:doc-QIIOG36CslPedagoški inštitutSlovensko društvo raziskovalcev šolskega poljaŠolsko poljebralna motivacijabralna pismenostgender differencesPISA studyraziskava PISArazlike med spolomareading literacyreading motivationSlovenian studentsslovenski učencispodbudno učno okoljestimulating learning environmentŠolsko poljeThe School fieldBralna pismenost v raziskavi PISA 2018 - psihološki vpogled in interpretacije dosežkov slovenskih učencev|Šolsko polje je znanstvena revija za teorijo ter raziskave vzgoje in izobraževanja z mednarodnim uredniškim odborom. Objavlja znanstvene in strokovne članke s širšega področja vzgoje in izobraževanja ter edukacijskih raziskav (filozofija vzgoje, sociologija izobraževanja, uporabna epistemologija, razvojna psihologija, pedagogika, andragogika, pedagoška metodologija itd.), pregledne članke z omenjenih področij ter recenzije tako domačih kot tujih monografij s področja vzgoje in izobraževanja. Revija izhaja trikrat letno. Izdaja jo Slovensko društvo raziskovalcev šolskega poljaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlovensko društvo raziskovalcev šolskega polja