52 KB95 KB35 KB200820262011Lepičnik-Vodopivec, JurkaTominc, Jasnaštevilka:4letnik:4str. 5-22ISSN:1855-4431COBISSID:18848008URN:URN:NBN:SI:doc-RTKDNHCJslPedagoška fakultetaRevija za elementarno izobraževanjeeducationkindergarten teacherskindergartensotroški vrtcipredšolska vzgojapredšolski otrocisustainable developmenttrajnostni razvojvzgojiteljiVzgoja za trajnostni razvoj v praksi vrtcev| Education for sustainable development in kindergarten practice|Today we encounter sustainable development in all spheres of our lives. The first part of the paper discusses the purpose and the fundamental goals of education for sustainable development, which have been defined by the competent international organizations and adopted by the relevant national institutions in our country. The second part presents the opinions of teachers regarding the implementation of education for sustainable development in kindergartens, and its integration in kindergarten practice. The acquired empirical findings show that most teachers do implement education for sustainable development in the kindergarten they work at, and it is in fact integrated into kindergarten practiceS trajnostnim razvojem se danes srečujemo na vseh področjih našega življenja. V prvem delu prispevka predstavljamo namen in temeljne cilje vzgoje za trajnostni razvoj, ki so jih opredelile pristojne mednarodne organizacije in sprejele ustrezne nacionalne institucije v naši državi. V drugem delu predstavljamo mnenja vzgojiteljev o uresničevanju vzgoje za trajnostni razvoj v vrtcih in vpetost le-te v prakso vrtcev. Pridobljena empirična spoznanja kažejo, da večina vzgojiteljev uresničuje vzgojo za trajnostni razvoj v vrtcu, kjer delajo, in da je le-ta vpeta v prakso vrtcevTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta